Програмата е разработена на базата на учебната програма за ежедневната дейност на Федералния държавен стандарт за осветление на общообразователното образование. Консумирайте сегашното благосъстояние, те поставят в училището не само образованието по наука, но и развитието на хора с висок морал, духовно богати, изграждане на адаптиране към процесите, които се преживяват в настоящия свят.

Uvantage:

Изглед отпред:

Краснодарска територия

Общинска освита Кримски район

общинска бюджетна осветителна инсталация

средно образование №…

ОДОБРЕН

за педагогически решения в името на Протокол No1

на __________ дата

глава на педради

_____________

1. РАБОТНА ПРОГРАМА

Тип програма: тематична

име: „Кубан Ридна – земята на казаците»

Срок на изпълнение на програмата: 4 години (1-4 клас)

Година на обучение: 6,5 - 11 години

Брой години: 135

Учител (график): _____________________

Програмата е разделена на базата на учебната програма за ежедневната дейностна Федералния държавен стандарт за осветление за глобално паяжино осветление (Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация № 373 от 6 юни 2009 г.)

Връщане към старото, съживяване на старото,
спестяване на yogo - tse not vіdmova vіd new,
това ново rozuminnya на старото, неговия корен,
това е очевидно в историята.
Академик Д. С. Лихачов.

1. ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА.

Въведение.

Консумирайте дневни пари, за да платите за училището

само малко yakіsnogo navchannya, и y vihovannija Хората са високоморални, духовно богати, изграждане се адаптират към процесите, които се преживяват в съвременния свят.

Vihovannia е един от най-важните компоненти на просветлението в сферата на хората, напрежението, силата.Vihovannya може да приеме развитието и развитието на особеностите на детето, всички духовни и физически сили и жизненост; да отведе кожата на детето към нова светлина, светоглед, основан на признаването на човешките ценности като приоритет в живота.

Кожата на нас е минало и настояще, кожата на нас не е бъдещето. Кожата ни може свещено да тачи миналото, да бъде патриот на своето отечество - голямо и малко.

Историята на родната земя, казашката земя, както и историята на нашата държава, е необходима за нашата кожа.

Например, през 18 век нашите предци се преместиха в Кубан, много запорожки казаци. Кубанските села са израснали със собствени дрехи, култура, ритуали и ритуали.

За всички е очевидно, че има нужда да се направят връзки между съвременните хора и културата на техния народ. Очевидно е, че тези, които имат дълбока обида в културните традиции, се обвиняват само веднъж, ако детето започне да ги овладява от най-малка възраст. Традиционните културни ценности Vihovannya могат да бъдат хора.Така стигнах до проблема„Развитието на творческия кочан у хората, в йогата на първичната социализация, в развитието на човешките паяжини с хора, които са пристрастени към йога, природата, мистицизма, развитието на човека в човека върху материалите на традиционната култура на кубански казаци"

Актуалност на проблема за патриотичното възпитание на децата.

В нашето училище, както и в други училища в региона, се работи по опазване, разширяване и развитие на националната култура. Поради тази причина, за да се запази и възроди казачеството, като исторически формирано културно и етническо сближаване, през 2017-2018 г., първоначалната ротация на базата на 1-ви клас беше организирана група за гражданско и патриотично вихование „Кубан Ридна – земята на казаците"

Tsey gurtok ще им помогне да се научат да вземат всички необходими знания от историята и културата на родния край, ида се запознаете с историята на казаците, побуту, традиции, ритуали, занаяти и занаяти на казаците.

Обектът на програмата бяха изследователски, технологични, илюстративни и технически доклади на тема "Казаците на Русия".

Мета и програмен мениджър.

Цел:

Учене от духовните и морални засади на казаците; Възраждане на духовните, исторически и патриотични традиции на кубанските казаци.

Tsya meta обхваща целия педагогически процес, прониквайки във всички структури, интегрирайки първичната заетост и живота извън работното време на учениците, различни дейности. Можем да постигнем обсега чрез решенията на идванетозадачи:

Vihovannya hulk през povaga към малкото отечество, rozuminnya її идиосинкразия, приемане на Кубан като част от цялото - Русия;

Приемане на социализацията на млад ученик в рамките на часа на приемане на хуманистични норми за него на базата на средата.

За децата каква е организацията на програмата. Програма линии за изпълнение.

Програмата "Кубан Ридна - земята на казаците" е застрахована за 4 години. Програмата е насочена към учениците на пощенското училище, екипа от преподаватели на общинската начална ипотека и бащата на учениците.

Основните участници в програмата са учители, учители и бащи.

Формуляр за изпълнение на програмата.

Формата на организация на работа по програмата на най-добрите е колективна, както и групови и индивидуални форми на работа.

Принципът, разпоредбите на основата на масовите подходи.

Патриотично вихванеСистематично се разбира целенасочеността на педагогическата дейност и формирането на учениците с висока патриотична свiдомостi, в чест на верността на своето Отечество, издигане до виконнаня на своя hromadyanskogo obov'yazku.

Програмата е базирана напринцип социална активност, индивидуализация, мотивация, взаимозависимост и специалност на екипа, което развива развитието на единството на осветеността и духовната среда.

Етапи на изпълнение на програмата.

Етап I: проектиране.

Tsіl : подготовка на умовете за създаване на система за гражданско-патриотично възпитание

Мениджър:

1. Вивчити нормативна база, правни актове.

2. Разширяване, обсъждане и утвърждаване на програмата за гражданско-патриотично развитие.

3. Анализирайте материално-техническата, педагогическата мисъл и изпълнението на програмата.

4. Изберете диагностични методи за основните направления на програмата.

Етап II: практически.

Цел: изпълнение на програмата за гражданско-патриотично възпитание "Кубан Ридна - земята на казаците".

Мениджър:

1. Vіdpratsyuvati zmіst diyalnostі, naybіlsh effektivnі форма този метод на vyhovnogo инфузия.

3. Да се ​​стигне до системата за гражданско-патриотично обучение на представители на актуалните субекти на просветителска дейност.

4. Следете изпълнението на програмата.

5. Участвайте в състезания от гражданско-патриотичното вихване.

III етап: аналитичен.

Цел: анализ на резултатите от изпълнението на програмата.

Мениджър:

1. Разберете резултатите от работата.

2. Извършване на коригиране на трудности при изпълнението на програмата.

3. Планирайте работата за предстоящия период.

Механизъм за изпълнение на програмата.

За постигане на целите на победителите, социално-педагогическата шир, която се нарича, MBOU ZOSh № 58, spivpratsyu z казаци, библиотеки. Работата на Виховна ще се извършва по вековен критерий.

При планиране на работа се извършват традиционни, институционални, общински, регионални, общоруски посещения, които съвпадат с юбилейни и суверенни дати; лагери на институционални, общински, регионални, федерални състезания.

Оценка на ефективността на изпълнението на програмата.

Оценката на ефективността на изпълнението на Програмите поставя основите на една победоносна система от обективни критерии, представени от морални, духовни и културни параметри.

Морални и духовни параметри:

1. Формиране на хромадянски новаци:

• vminnya pratsyuvati и децата индивидуално и в екип;
• vminnya приема и защитава вашето решение;
• желание за участие в правата на общността;
• готовност за просветление.

2. Формиране на потвърдена настройка към основни стойности:

• патриотизъм и любов към Отечеството, родната земя;
• символи на Руската федерация, кубански казаци;
• национално самочувствие;
• честта и достойнството на другите хора.

Брой параметри:

• включване на кожни лезии във висцералната ситуация;
• yakіst vіdnosin (stosunki деца за realіy живот набор, за установяване, на учителя, sprіlnyh права);
• участие в състезания на гражданско-патриотична, казашка тематика;
• проведени посещения.

Оценете резултатите, тяхното социално и духовно значение.

В резултат на изпълнението на Програмата ще видите:

1. В клас, като в осветителните системи:

• създаване на роботи от гражданско-патриотично вихване;
• усъвършенстване на гражданско-отечествената война;
• учене от робота за гражданско-патриотично обучение на представители на всички субекти на образователната дейност.

2. В образа на абитуриент:

• в образователната сфера: развитие на творчески черти;
• в исторически и регионални изследвания: rozumіnnya v_dpovіdalnosti за дела на страната, региона, формиране на гордост за честта към деня на предишните поколения;
• в социалните : изграждане до самореализация в просторите на руската държава, формиране на активна житейска позиция;
• в духовно-нравствената сфера: изучаването от учени на по-високи ценности, идеали, забележителности, сгради се ценят от тях в практическата дейност

Програмата отразява необходимостта от подкрепа на това състояние на социална ангажираност към развитието на по-голямата част от своето Отечество, патриот с активна житейска позиция. Като краен резултат от изпълнението на Програмата може да се задейства обществената позиция и патриотичното съзнание на учените като основа на специалността на по-голямата част от Русия, родната земя.

2. Първоначално – тематично планирано.

1 rіk navchannya

2 rіk navchannya

3 rіk navchannya

4 rіk navchannya

1 rіk navchannya.

1. Пълен комплект. Встъпителен разговор. (Една година.)

Подготовка на среща. Инструктаж за техники за безопасност.

Ръководителят на този офис на работата на местния лидер.

1. Земята на Кубан. (4 години.)

Позиция на картата. Межі. Реки, езера и ръба на морето. Място и станция.

Практически зает: грундиране.

1. Roslinny свят. (5 години.)

Квити че билки. дърво. Ликарски рослини.

Практически зает: zamalovka, gra "Познай Рослин".

Екскурзия до Гай.

1. Светът на създанията. (5 часа)

Животни. Птици. Риби. Комахи.

Практически зает: Тест за същества

Екскурзия.

1. Ридне място. (9 години)

От гарата до мястото. Ридна училище. Видоми възпитаници на училището. Библиотека. музеи. Постижения.

Практически дейности:Вашето място от миналото (замаловка), гра-свято, посветено на родното място.

Екскурзии близо до библиотеката, Московския музей.

1. Хората от нашето място. (9 години)

Професии на бащи. Известни жители на Варениковска. Героите са сънародници.

Практически дейности:Конкурс на творения „Моето семейство“, „Кой ще стана“, рана „Всички професии са важни“.

Екскурзии в Московския музей, в консервната фабрика, в пекарната.

2 rіk navchannya.

1. Пътувайте по-близо до ръба. (3 годишен)

Кубан на картата на Русия. морета. реки. езерото. Корисни копалини.

Практически зает: грундиране.

1. Флора и фауна на Кубан. (4 години.)

Стьопа. Lysostep. Горя.

Практически зает: Изготвяне на планировката на една от природните зони.

1. Имена и прякори на Кубан. (2 г.)

Вината за това значение е името и прякорът на Кубан.

Практически зает: творчески конкурс "Какво означава моето име"

1. История на Кубан. (4 години.)

Земята на Кубан. Strіchka час. Селища на кубано-козаци. Дрехи по различно време.

Практически зает: Изготвяне на модел на рокля на казак и казак

1. История на Варениковска. (2 г.)

Гара Варениковска. Улици Варениковска.

Екскурзия по улица "Червоний".

1. Vyznachni mіstsya st. Варениковски. (7 години.)

Символи на Варениковска. Паметници. Културна средна позиция. Транспорт.

Практически дейности:Трева „Познай сигнала на светлината-светлина“, състезанието на малките „Вашият паметник на героя“.

1. Кубан славно синьо (на 2 години)

V.O.V. в Кубан. Героите на Вийни. Партизански Рух. Деца на герои.

1. Вашите сънародници-герои (3 години)

Варениковска при скалистия В.О.В. Улиците са кръстени на тях. Училищата са кръстени на тях.

Практически зает: Вивчение на семейни архиви: снимки, трудови книжки, военни разписки, градски документи и др.

Vіdvіduvannya бележка за героите

1. Пейте, че писателите от Кубан (2 години)

В. Бардади. В. Неподоба, К. Обойщиков.

1. Пейте това книжовници от Варениковска (2г.)

Хохлов С.М., Плотниченко Г.М.

Практически зает: Съхранение на стихове за Варениковска

3 rіk navchannya.

1. Организационна заетост. (Една година.)

Мениджърът на тази роботизирана група zmist. Организация за вземане.

1. Бийте казак. (6 часа)

казашка лудост. Запознаване с казашкия колиб. Животът на казаците. Запознаване с работниците на казаците. Казашки костюм (сгъване на костюм за лялка). Народни занаяти и занаяти. Грънчарски казашки занаят. Кин при казака.

1. Кубанско семейство. (6 часа)

Имена и прякори на Винсент в Кубан. Срам за родината на Кубан. Ястия на семейство Кубан. Козак и бащи. До възрастните хора. казашки народ. Света майка - казаци. Етикет при казаците.

1. Кози фолклор. (9 години)

Кубански език. Кубански диалекти. Казашки съобщения и заповеди, lichilki. Пъзели. Колиска песен на казаците. Кубански приказки. Игрите на кубанските казаци. Играчките на нашите деца и баба. Легенди Були Черноморья.

1. Творчество на видни сънародници. (4 години.)

Запознаване с творчеството на Захарченко и Кубанския казашки хор. Запознаване с творчеството на казашкия хор Чл. Варениковски.

Обредете това свято в Кубан. Страхотни яйца, обреден хляб. Коледни песни, schedrіvki. Масляна в Кубан. Традиции и звуци на Кубан. Народни забележки.

1. Работа от предишни проекти (2 години)

Вижте проекти. Изберете тези за проекта, посочете целите и задачите на проекта. Работете по проекта. Ръководител проект.

1. rіk navchannya.

1. Организационна заетост. (Една година.)

Мениджърът на тази роботизирана група zmist. Организация за вземане.

1. Бийте казак. (8 часа)

казашка лудост. Обредете пид часа на ежедневието. Вътрешно благоустрояване на хижата. Из историята на мъжкото и женското облекло на селяните. кубинска кухня. Ковалска вдясно в Кубан. Етикет при казаците. Лош казак.

1. Кубанско семейство. (5 часа)

Животът на казаците. Козак е воин, защитник на руската земя. Имена и прякори на Винсент в Кубан. Козак и бащи. До възрастните хора. Чест на казак. казашки народ. Майката е коза. Ритуал на преминаване. Обредът на im'yamovlennya.

1. Кози фолклор. (9 ч)

Кубански език. Кубански диалекти. Казашки съобщения, заповеди, личилки. Пъзели. Колиска песен на казаците. Кубански приказки. Игрите на кубанските казаци. Легенди Були Черноморья. Създаването на хор Вийск.

1. Творчество на видни сънародници. (3 годишен)

Запознаване с творчеството на Захарченко и „Кубанския казашки хор“. Запознаване с творчеството на Пономаренок.

1. Казашки обреди, които са свещени. (6 часа)

Обредете това свято в Кубан.Ритуал на пасаж „Виж за службата“.Страхотен ден в Кубан. Страхотен Пист. Rіzdvo в Кубан. Масляна в Кубан.Традиции и звуци в Кубан. Народни забележки.

1. Работа от предишни проекти (2 години)

Вижте проекти. Изберете тези за проекта, посочете целите и задачите на проекта. Работете по проекта. Ръководител проект.

4. Оценка на резултатите от изпълнението на програмата.

5. Форма и види контрол

С въвеждането на обобщенията на изпълнението на Програмите, програмите се изпълняват свещено, като включва награждаване на най-добрите и най-активните ученици от първоначалната ротация с почетни грамоти, листове с почит и награди; организиране на изложба под чанта с художествено-приложни и технически роботи; формиране на лидерска група от инициативни и активни участници в програмата.

1. Методически препоръки.

Със сгъването на календарно-тематичното планиране в класната стая е възможно да се нарисуват теоретични рози по тези различни програми. Процесът на учене ще върви по спирала: връщане към стари теми, учене да се запознаете по-добре с материала, заравяне на знания, изучаване в детайли на храненето на местните знания.

Също така е необходимо да подготвим момчетата до края на деня, независимо дали са трудни, да си помагат малко.

За подобряване на външния вид на постиженията на учениците. За кого можете да започнете „Schodennik of Gurtkivtsya“, където трябва да записвате съдбата на всички посещения: магия, кампании и защита на проекти. Необходимо е да се състави "Kutochok kraeznavtsya", като се изработят основните моменти на работната група.

Под часа на деня можете да го вземете като четец по география, история, физическа култура и да научите училищен лекар.

Дейностите на друга съдба, началото на училището, бяха извършени по прекрасен начин при гледане на доповідей, мултимедийни презентации, победени от ученията самостоятелно.

Головна, така че в класните стаи добротата на заведението се издига до всички живи същества, растящ интерес до миналото този ден към нечие място, ръб, ръб. Необходимо е да се формулират основите на заключителната работа в учебника.

С преминаването на богати теми можете да спечелите игривите и магически форми, които позволяват на децата да покажат своите знания и ум, но също така е необходимо да прочетете децата от екипа, да работят заедно, че shvidko.

Захранването на защитното оборудване се приписва на значителна част от времето, през което се разглежда захранването на всички софтуерни разпределения. Освен това се провеждат тестове на техниките за безопасност преди излизането на кожата за един час практическа работа.

1. Описание на материално-техническата обезпеченост на първоначалния процес.

Общинска освита Билориченски район с.

общинска бюджетна индиректна осветителна инсталация на средно училище за косвено осветление No 31 им. В.В. Толкунов

ОДОБРЕН

решение педради протокол №1

глава на педради

С. С. Назаров

РАБОТА ПРОГРАМА

Според ежедневните дейности

Гурток "Традициите на кубанските казаци"

Stupin navchannya (клас) 4 клас

Срок на изпълнение на програмата: 1 rіk

Брой години 68

Учител Исаева Тетяна Сергиевна

Програмата е разработена въз основа на програмата за допълнително обучение на деца от историята и културата на кубанските казаци / адм. Краснодар. Край, отдел казаци, Кубан. Казак Вийско, Краснодар. Регионален институт дод. проф. пед. осветявам. - Краснодар: Традиция, 2009.

1. Обяснителна бележка.

Работната програма се основава на образователната програма за допълнително обучение на деца от историята и културата на кубанските казаци / адм. Краснодар. Край, отдел казаци, Кубан. Казак Вийско, Краснодар. Регионален институт дод. проф. пед. осветявам. - Краснодар: Традиция, 2009.

Образователната програма "Традициите на кубанските казаци" е призната за децата, тъй като те се учат от часовете по кочан. Просветителната програма по история на културата на кубанските казаци може да се разглежда като самостоятелна начална дисциплина на допълнителното образование.

Програмата Tsya osvіtnya обедини основите на историята, традиционната и православната култура на кубанските казаци.

Метациєї програми - формоване на кочана на кубанските казаци, ориентиране към различните исторически и културни традиции на кубанските казаци, вихование на громадянскости и патриотизъм на учнивите.

Мениджър, rozvyazuvani tsієyu програма:

Запознаване с бита на кубанските казаци, техните културни особености, основни занаяти, видове практики;

Запознаване с основните исторически етапи на кубанските казаци, учене от кубанските казашки светци, ритуали, значими дати;

Обучаване на ученици от патриоти, активни граждани на Кубан;

Прикрепване на моралните основи на кубанските казаци към ортодоксалния кщалт;

Развитието на творческите способности на децата;

Оформяне в интерес на учениците до последната работа.

Особено вдъхновяващи тези програми са тези, които по време на 1-та годишнина от началото се виждат шест основни тематични блока, които помагат за реализиране на целта на програмите: „Традиционна култура на кубанските казаци“, „Традиции на кубанските казаци“, „Декоративно и грозно изкуство“, „Паметници от историята на кубанските казаци“, „Основни паметници на датата и известната годишнина от историята на кубанските казаци“, „Православие и казаци“. Тези тематични блокове се повтарят в първичната ротация на кожата, протеолизата, основните форми на работата и кожният блок се сгъват на угар. Друга особеност на този курс са тези, които учителят, който изпълнява програмата, има право самостоятелно да избере като последователност на образуването на блокове, така че последователността на първите теми от средния блок се определя от: социокултурни особености на първоначалния му залог; исторически, културни подии, като в Краснодарския край; техните професионални интереси.

Осъзнаването на своето включване в живота на страната се формира в учебен път за промяна на хода на живота на кожата от тях: чрез специално ориентирано хранене и управление, съобщаване на информация от живота на собственото семейство, собствения роднини, нечии роднини.

Програмата е покрита за 1-ви ден от програмата, за по 2 пъти за деня, за 4-ти клас. Общо 68 години. Началният курс се реализира на уроците на извънработните дейности.

Основната форма на работа е образователната заетост. Tse може да бъде и натоварено-лято, натоварено-екскурзия, натоварено-живот, натоварено-експедиция, натоварено-творчески портрет, заето-свято. Особено витаещи в музеите, по концертите на творчески колективи и др. Дейностите по тази програма трябва да бъдат ориентирани към практиката, творчески, игриви по природа. Окупацията на първата и другата съдба е насочена към стосуване на по-пасивни методи (обявяване, демонстрация, помирение), а заемането на третата, четвъртата съдба може да бъде както активна, така и интерактивна.).

Словото за творбата идва от формите на панаири, състезания, фестивали, масови посещения.

Чрез войната за изпълнение на програмата се планира да се оформи усвояването на ключови компетенции.

2. Специални, мета-субект и субект

резултати от усвояването на програмата

Характеристики на UUD:

Вътрешната позиция е по-малко на нивото на положителната настройка преди училище;

Компетентност при прилагане на основите на общностната идентичност в редиците и дейностите;

Отношение към здравословен начин на живот и внедряване в реално поведение и поведение;

Да приемем, че устойчивата естетика се оприличава на тази ориентация към мистичното като смислена сфера на човешкия живот.

Регулаторен UUD:

Razrіznyati sposіb, че резултат dії;

Технологията на проблемния диалог служи като специално оформяне на тези процеси;

Познаване на UUD:

Да намери необходимата информация за изследване на бъдещата работа в хода на дейността по проекта, да познае и прегледа първичната литература, енциклопедии, материали (включително електронни, цифрови), по-специално пространство, включително информация;

Преформирайте информацията на отримана: постеригати и робити независими висновки;

Беше потвърдено, че би било достатъчно да бъдат информирани в писмена и писмена форма;

Zdіysnyuvati анализ на обекти с видения на suttєvih и nesuttєvih знак;

Инсталирайте аналогии;

Комуникация UUD:

Vrakhovuvaty различни мисли и прагнат към координацията на различни позиции в spivpratsi;

Формулирайте собствената си мисъл и позиция;

Domovlyatisya идват в сънливи мисли;

Адекватно vykoristovuvat mov за планиране и регулиране на тяхната дейност;

Vchitisya vikonuvati различни роли на групата (лидер, vikonavtsya, критика);

Тема UUD:

различни фолклорни форми на кубанските казаци;

особености на изпълнението на ритуални светци на кубанските казаци;

Структурата и посоката на дейността на кубанския казашки Вийск.

Научете се да майка на способността да учите:

vikoristovuvaty, демонстриращи различни фолклорни форми на кубанските казаци;

реконструирайте основните свещени ритуали;

Разкажете за вашето казашко семейство;

Носете домашни обувки, в зависимост от възрастта си;

4-та река на образованието (68 години)

Започвайки зает

Раздел 1. Традиционна култура на кубанските казаци

Календарни обреди и обреден фолклор на казаците. Зимата е свята, коледни песни, schedrіvki. Маслян. Чудесен ден. Пролетни танци. Иван Купала.

Раздел 2. Традиции на казашкото семейство

Казашко семейство в днешния свят. Настройка на s_m'ї в Кубан. Дете в казашкото семейство. Vihovannya момчета и момичета. Спасяване и умножаване на семейните традиции и реликви.

Rozdіl 3. Работа, която победи казаците в Кубан

Традиционни занаяти и занаяти на кубанските казаци. Традиционно облекло. Казашко село, врата, къща. Начин на живот на казашкото семейство.

Направи си сам подготовка на декоративно и ужитково изкуство:

Подбор и подготовка на материали, разширени от масите;

Основни техники на работа с материали;

Последователността от стъпки в приготвянето на вироба;

Представяне на креативни роботи.

Раздел 5. Паметници от историята на кубанските казаци

Почитане на паметта на видни деца в историята и културата на кубанските казаци. Паметници и музеи.

Раздел 6. Православието и казаците

"Православни" традиции на кубанските казаци на служба. православен светец.

4. Тематично планиране с назначаване на основните видове извънработни дейности на учениците.

4 клас

5. Списък на начално-методическите грижи за начално-завъртателния процес, който се отбелязва в следчасовата дейност на офанзивната група: „Традиции на кубанските казаци“

Календарно-тематично планиране

ОБЩИНСКА СВЕТЛИНА РАЙОН ОТРАДНЕНСКИ общински бюджетна индиректна осветителна инсталация на средно индиректно осветително училище №17. ОДОБРЕН с решенията на педагогическата наука от 31.08.2018 г. протокол № 1 Ръководител _________Р.Г.Чередниченко Добре дошли 2018.2019 rіk 1. Обяснителна бележка Промените в гъвкавия живот, процесът на реабилитация на казаците, възраждането и пренасянето на казашките корни на суверенна служба доведоха до създаването на все по-голяма експанзия в областта на осветителните институции на казашката правота. Голямо уважение се отдава на подрастващото поколение, култивирайки традицията на казашките традиции. Действително слушане на проблема с Formulavnya National Self-by-Self-Software, партитура, Исторически светоглед на pidrostaychny-box, Yaka Mozhet Резюме на духовната хирургия Rosіni, Vikhvennia Lovi to Batkivshchini, His Little Batkіvishchini - Nagrabisto Pagrabisky Kubanti , Патриотични патриги. В хода на живота кожното дете може да осъзнае собственото си здраве. Индивидуализацията трябва да се извърши преди децата да покажат най-добрите си черти и качества. Цялата работа на класата на казашката прямота се корени в привързаността към децата на изконните човешки ценности. Ценностна ос:  Хората са развитието на човечеството.  Sim'ya е първият детски отбор.  Pratsya vyhovannya творчество и потребление на творческото.  Познаване за търсенето на истината.  Културата е развитието на духовността.  Витчизня е вихване на двойна обстановка към историята на своя народ. Земята е създадена като цялостен образ на света.   Светлина на създаването на атмосферата на ромадянския свят този злодей. За да се разработи цялостен подход за работа по роботизиран начин за укрепване на уважението към морално-патриотичното, етическото, правно образование на учениците, това решение беше взето със заповед на Руската федерация „За федералната програма за насърчаване на казашки другари “ от 21.07.1999г. Обвинете необходимостта от създадената програма. Цялата система на работа и клас на казашка прямота ще се основава на принципите, заложени в Устава на MBOU ZOSh № 17, въз основа на специално ориентиран подход към развитието на това образование. Принципи: 1. Поваги към отделното дете, учител, баща; 2. Ориентиране на целия процес на консумация на деца, сим'ї, суспилства; 3. Ориентация при избора на змист, форми и методи на вихиране върху традициите на училището. 4. Специален подход към vihovanni. Метацис на програмата: Създаване на фолклора и традиционната култура на кубанските казаци в обучението като цялостна функционална система на живот на народа. Задачи, които се изпълняват от програмата: да формулира сред учениците за социалната структура и основните видове дейност на кубанските казаци; познание их из склад и структура на фолклора; съставят изявления за ценните основи на традиционната култура; развиват креативността на децата; формират у тях интерес към научно напреднала работа. Тази програма е осигурена за пет години обучение. Заниманията се извършват за период от една година веднъж на ден. Програмата е призната за профилната група деца от казашка прямота. С изпълнението на програмата следващата стъпка в организацията на обучението на децата на музикален фолклор е його синкретизъм, който по нов начин думите и руху, як означават три основни вида творчество: импровизация на поетичен текст; импровизация на движения и пластики в танци и игри; вариация и импровизация на музикалния текст Vikoristovuyutsya теоретични, практически, творчески и post-shukovo-presledniy форма и методи на работа. 2. Планирани резултати от усвояването на курса. преминаване през фолклорен материал; основните календарни светци и не забравяйте да разкажете за тях, особено за традиционните календарни светци; основните жанрове на фолклора в ума: пеене на песни, призиви, танци, хороводи с великолепни движения, за баяни - с най-прост инструментален съпровод; zastosovuvat prislіv'ya, lіchilki, koromovki, примамки просто; добавете опциите към познатите гами и инструментални награди; играйте народни игри и ги организирайте; свири на най-простите народни инструменти. Специални резултати: формиране на основите на руската общностна идентичност, чувство на гордост за Отечеството, руския народ и история. Mind by the Human_stitch, Formulaman на Chamber of Shankollynaya Powered by the National Music, на базата на познанието на руската музика Traditzi, девствеността на законите на Estorical Division, обработените, процесите, SPIlnosti, Moral, Tsіnnіsniy , Nestric инсталации; формирането на цялостен, социално ориентиран свят в процеса на разпознаване на произведения от различни жанрове, форми и стилове на музика. развитие на мотивация към първоначалната дейност и формиране на специално усещане за образование за допълнително развитие на звуци и звуци между музиката и живота; оформяне на твърдението за морални стандарти, развитие на доброта и емоционална странност, усещане за други хора на базата на възприемане на музикален народен материал. оформяне на естетически потребности, ценности и чувства на базата на развитието на музикално-естетическа симпатия, която се проявява в емоционално-ценното отношение към изкуството, функциите на rozumіnnі yogo в живота на хората и благосъстоянието; развитие на новодошлите в spіvpratsі z възрастни и еднолинейни в различни социални ситуации в случай на високопрофилни проектни задачи и работа по проекти, в процеса на индивидуална, групова и колективна музикална дейност; MetaPrumMetni Timpled: Logish Diam Porivnynnya, Analizia, Synthesis, Uzagalnennya, Clasticіkatsії за Rodovidovimi Средства, аналог на аналога на причинно-назлидковите Z'IZKIBIV, люлеене на Mіrkuvan, на Vіdomyvanny, за да разберете Vіdomomenny да разработва методи и предпазни мерки, експериментиране, моделиране, систематизиране на изходния материал, разкриване на видимото и неизвестното при изпълнение на различни първоначални задачи; да обсъждат проблемното хранене, да разсъждават върху часа на творческа работа, да сравняват резултатите от своята дейност с резултатите от други изследвания; разбират причините за успех/неуспех в дейността; да възприемат адекватно музикалните творения, да разглеждат богатството на разнообразието от техните образи, основата на различни интерпретации на едно творение; vykonuvat творчески задачи, yakі не mayut недвусмислено rozvyazannya; zdіysnyuvati синтез на музикално творение като сгъване на цяло z елементи, за да се покаже представянето на неговата цялост; Научете се да отнемате възможността: научете се да реализирате собствените си творчески идеи, подгответе свой собствен път и говорете, за да задоволите нуждата от културно-разрешителна дейност, която духовно подобрява вашата специалност и разширява и унищожава знанията за вашата предметна област. Регулаторно обучение за учене: вземете и запишете първоначалните цели и задачи, планирайте предварително, контролирайте и оценявайте силата на действие; домакинство за rozpodіl функции и роли в spіlnіy dіyalnostі; установяват взаимен контрол, адекватно оценяват поведението на отчуващите; виждат и подчертават предмета на обсъждане и критериите за първа оценка, както и спазват практическите критерии; за да предскаже стойността на творчеството за йога, ще го нарека жанр, неговото развитие и взаимодействие с музикалното творчество; mobilizatsii zusil и volovoi саморегулиране pіd час nabuttya до колективното публично изпълнение и pіd час pіdgotovki до ново. Научете се да научите способността да учите: задайте първоначални цели, формули, различни цели, първоначални задачи, открийте най-ефективните начини за постигане на резултата в процеса на участие в индивидуални, групови роботи за проектиране; Комуникативни: Научете се да учите: да разбирате приликата и разпознаването на римските и музикалните филми; слушайте говорещия и водете диалог; участвайте в колективната дискусия, вземете различни гледни точки по самия проблем; изразявайте мислите си и аргументирайте своята гледна точка; разбират композиционните особености на обичайните (розмовни, музикални) мотиви и ги лекуват в случай на вдъхновение във въздуха в различни житейски ситуации; да спечелят съвременни техники и техники на информационните и комуникационни технологии за разработване на комуникативни и образователни задачи; dosvіd splkuvannya zі слушателите в съзнанието на публично представяне на резултата от творческата музикална и vikonavcho дейност. Научете се да можете да: усъвършенствате своите комуникативни умения и умения, разчитайки на познания за композиционните функции на музикалното движение; създават музикални произведения върху поетични текстове и публично ги печелят самостоятелно или за насърчаване на съученици. Резултати от предмета: У учениците ще се формират: първи знания за фолклора като ядро ​​на народната мъдрост, ролята на музиката в живота на човека, в неговото духовно и нравствено развитие; за стойността на музикалните традиции за народа; известие за основните руски календарни светци и за тях; основите на музикалната култура, художественото увлечение, интереса към музикалното изкуство и музикалната дейност; Изказване за националната самобитност на музиката в неясното единство на народното и професионалното музикално творчество. Научете се да учите: активно, творчески улавяйте музиката от различни жанрове, форми, стилове; малко музикален език, като viraz pochuttіv и мисли на хората, за разпознаване на характерните рисунки на стилове на различни композитори; фокусиране върху различни жанрове музикално и поетическо народно творчество; да моделира музикалните характеристики на персонажите, да предвиди развитието на подразвитието на „музикалната история”; спечелете графичен запис за ориентиране в музикалното творчество в различни видове музикални дейности; насадете артистичния умизъм на музиката, развийте свой собствен стил преди него в spivі, words, rusі, grі на най-простите руски музикални инструменти; Научете творческа самореализация в процеса на zdiisnennya vlasnyy otrimayut възможност да научите: музикални и vikonavchih идеи в различни видове музикална дейност; Повторна проверка на резултатите от обучението се извършва за помощ: - предпазливостта на учителя за практическата работа на ученика; опит с тези, които са усукани; успешна съдба при коледни и игрови посещения, училищни светци, концерти, фестивали и състезания. 3. Промяна на курса 1-ви ден на обучение 1. Тема: "Традициите на кубанските казаци" (9 години) Разговор за професията на децата в училище "Традициите на кубанските казаци". Запознаване с момчета и момичета. Инструктаж за техники за безопасност и правила за безопасно поведение. Работата по създаване на положително емоционално и психологическо настроение на учениците преди първото им концертно представяне на сцената. Формиране на начинаещия на концентрация на уважение. Развитие на музикално и творческо сценично съзнание, памет, привързаност на основните умения за поведение в концертната зала, на сцената. Дати на проявление на значението на възприемчивостта на музикалното разнообразие (мелодия, ритъм, темп, лад, тембър, регистър и в) в създаването на оригиналността на художествения образ на музикалното творение. 2. Темата беше разделена: „Казашки заповеди” (7 години) Запознаване на учениците с основните животни и животните на кубанските казаци. Подробни разговори за промяната и промяната на основните казашки заповеди с въвеждането на яскрави фасове от историята на кубанските казаци. Датирайте твърдението за интонацията на разликата между кубанските народни песни, за интонацията като интерпретация на музикалното творение. 3. Темата на разделението: „Песен за родната земя” (9 години) Vіdpratsyuvannya vminnya регулира вашата система на дишане за часа на победоносно музикално създаване. Vihovannya spіvochoї култура в млади vykonavtsіv. Запознайте се с основните правила на здравите знания. Концепцията за "мека атака към звука" и "твърда атака към звука" във вокалната музика и особеността на тяхното застосуване. Научете децата да анализират представянето си на сцената. Да разшири духовния културен поглед на учените. Извличане на новобранци за творческия екип. 4. Темата беше разделена: „Природа и казашки песни” (8 години). Развитието на ума за разбиране на смисъла на музикалното творение и шукати його виконнаня е необходимо "музикално "фарби"": необходимата интонация, ритъм, темп, динамика също. Развитие на гостоприемство на спонтанност, музикална памет, сценична осъзнатост, интонационно разнообразие. Закрепен navichok vikonannya в отбора. Разширяване на разбирането за музикалната форма (насърчаване) на музиката като процес на естествена организация на целия комплекс от музикални характеристики за изразяване на същността на кубанската народна песен. 2-ри ден от заглавие 1. Темата беше разделена: „Отечество е моят Кубан (2 години) Запознаване с програмата на първия, който пое бъдещия глава на реката. Брифинг за техниките за безопасност… Разширяване на трансценденталните културни хоризонти на учениците: беседа за историята на създаването и особеностите на победоносните „Химн на Краснодарския край”, „Химн на Русия”. Vіdpratsyuvannya вокален хор начинаещ vykonannya "Химн на Русия" и "Химн на Кубан". 2. Темата на разпространението: „Образ на природата в песните на кубанските казаци“ (7 години). Vivchennya особености на класификацията на кубанския фолклор. Научи се на особеностите на интонацията на лирически, хороводни, обредни, игриви, стари и съвременни казашки песни. Оформяне и развитие на нов, плавен, скърцащ маниер на сцената. Научени ученици преди процеса на обсъждане на основните видове кубански народни песни. Разширяване на проявите на учениците за разнообразието и образотворческата способност на мелодиите на кубанските казашки песни в изследването на вътрешния свят на хората. 3. Тема на разделението: „Света зима в Кубан” (7 години). Говорете за онези, които празнуваха Нова година, Нова река, Хрещеня, Святки като за старите часове. Формиране на твърдение за динамични звуци в музиката, темп, див характер на звучене, основна мелодия, звук (тембър) и други характеристики на музикалното разнообразие. Развитието на музикална спонтанност, интонация, усещане за ритъм, емоционален блясък vikonannya, vminnya shvidko, красиво организирано rozpodіlyatisya на сцената, вибрация на ритмично, интонационно, пластично разнообразие, развитие на творчеството. 4. Темата беше разделена: „Пролетни обреди” (10 г.) Възпоменаване на основните характеристики на виконанна на празниците и обредните пролетни песни. Дайте основното твърдение за тях, като значението на малките песни в музикалната култура на Кубан. Върнете уважението си към текущата връзка с основните дати на православния календар. Viroblennya vminnya гали интонацията на вашия глас, вие знаете необходимото "музикално farbi" за създаването на музикален образ. Възпитание на децата към традициите на руското православие, към руската православна музикална култура. 5. Тема на дивизията: "Кардонна служба на казаците" (8 години) Развитието на сценичната култура, развитието на творчеството на младия ученик, надграждане до положителна трансформация на основната дейност. Изглежда, че формоването е от голяма стойност за спасяването и умножаването на културния упадък на Кубан. Дайте основното твърдение за ритмичния и динамичен ансамбъл на музиката. Насърчавайте децата да постигат ритмично и динамично удовлетворение от победоносното музикално творчество. Да формира в ума правилно користут с динамични звуци, да достигне ритмичната яснота на виконнания. Провеждане на суб-чанта диагностика за развитие на музикалните способности на учениците. 3-ти ден от урока 1. Темата беше разделена: „Няма нищо по-добро на света за нашето отечество” (9 г.) Розмова с деца за техниката за безопасност, за правилата на поведение в училище. Запознаване с програмата за настоящия ръководител на научните изследвания. Оформяйки основите на екологичната мисъл на учените, Здравето е изпълнено с красотата на родната кубанска природа, предавайки усещането за музикалното творение в момента. Развитие у децата на сградата за създаване на музикален образ, використ със собствени естествени и индивидуални особености и собствено (нека е засега и не твърде голямо) сценично изживяване. Дайте изявление за плавността, зв'азне гласово съзнание във вокалното творчество. Формуване в ума, за да coristuvatysya cantilena, спящи дишания. Разработването на сгради е безплатно за ускоряване на музикалната терминология. 2. Темата беше разделена: „Без миналото няма ден” (7 години) Развийте сградата на spivperzhivat, spivchuvati, успокойте се. Да се ​​усвоят знания за същността на звукопроизводството, за методите за разпознаване на гласа, за поставянето на ударения, за речта (постановката), за динамичните звуци. Развивайте индивидуалната креативност на учениците, сценичната фантазия, желанието за нестандартна мисъл, интелигентността, инициативността. 3. Темата беше разделена: „Нямам превод за казашкото семейство“ (10 години) Дати на откриване на разнообразието на кубанския музикален фолклор и неговото разнообразие и характерни черти. Междувременно да се разработи музикалния твир от поглед на жанровите характеристики, да се установят знания, умения, умения за практическа концертна дейност. 4. Разделена тема: „Казашки кордон” (8 години) Разговор с децата за подбора и съхраняването на народното музикално творчество. Подробно миркуване за особеностите на ярката богатогласна тъкан на казашката народна музика на Пивдня Росии. Разбиране на интонационния корен на кубанския фолклор. Говорете за този мир за величието на подвизите на воините на защитниците на Кубан в Батькивщина. Дайте разбиране за музикалните фолклорни жанрове, които са се развили исторически в Кубан. 4-ти ден от урока 1. Темата беше разделена: „Красотата на природата в кубанските песни“ (9 години). Познайте правилата на поведение в училище. Проведете брифинг относно техниките за безопасност. Научете се от плана на екипа на роботите за новия централен офис. Заедно с децата говорете за правилата за безопасно поведение. Говорете с децата си за онези места в Кубан, които миришат, се уважават като най-красивите, най-важните и най-привилегированите. Научете и разширете знанията за историята и културата на Кубан и традициите. Върнете уважението на децата към тясната взаимовръзка на музикалния филм и фонетичния звук на филма с розата. Запознайте се с момчетата от най-известните кубански казашки песни. 2. Темата беше разделена: „Народни поговорки и песни” (2 години). Дати uyavlennya за naybіlsh talanovitih lyubitelіv че vikonavtsіv kubanskih фолк pіsen, SSMSC dbaylivo zberіgayut аз peredayut naschadkam на pokolіnnya в pokolіnnya іstorichnі че geroїkoepіchnі Express Yourself (Думи), балади, stvorenі хора цепка в znamenitіy Zaporіzkіy Sіchі (ТСЕ pisni за vіdvazhnih geroїv Doroshenka Saga). 3. Темата на разделението: „Земя на батковската земя” (5 години). Дати за героичните образи на кубанския музикален фолклор - народни песни, които отразяват съдбата на кубанския народ в далечни походи и числени войни и за тези песни, като вонята, които са донесли със себе си след битките. 4. Разделена тема: „Кубанските народи са приятелски настроени със семейството“ (4 години) Дата на съобщение за богатия цвят на музикалната палитра на фолклора на кубанските кози. Запознайте се с момчетата от „музикалната партитура на Кубан“, пропонуващи їм сплни и специфични риси в интонационното движение, музикални форми и жанрове на фолклора на различните народи на Кубан. 5. Разделена тема: “Ridnі Kuban melodies” (6 години) Разширяване на глобалните културни хоризонти на учениците. Дата на известие за тези, като хорово пиво в Кубан, като лозарство. Розмов с ръкопляскане за несравнимото упоритост на старата традиция на колективния spiv в Кубан като невидима част от козлето дупе. Разпознавайте децата с нови казашки песни, с песни за столицата на кубанския град Катеринодар, с песни за село Видрадна, Видрадненска земя. 6. Разделена тема: "Песни за славния блус на Кубан" (8 години) Познайте основния риси на късните, военно-бутови кубански казашки песни, в това, тъй като те са имали суворска армейска служба с нейни нехараздами, вратами, плътно в Батьківщина і Датите за тези, които казаците са били особено поразени през 1-ва половина на 19 век, придобиват формата на собствен песенен фолклор - „човешки песни“, а оста на новодошлия колективен spivu сред жените се открива в практиката на побути. Извършване на субсумкова диагностика на развитието на музикалните способности на децата. 4. Тематично планиране 1-ви учебен ден Роздил Теми Брой години 1. „Традиции на кубанските казаци”. 9 2. „Казашки заповеди“ 7 Местни народи в Кубанска област, които живеят в Кубан Музикалната култура на народите Кубан. Животът, който поражда линията казашки Батко в казашката родина. Ролята и мястото на жената в казашкото семейство. Семейството е свято за казаците. Казашки обреди и музикална култура на казаците. Традиции на поведение сред линейните казаци. казашки заповеди. Обичайте Русия! Честта и добротата на казак са по-скъпи за цял живот! Защитете Батькивщина от враговете! Грижете се за здравето на вашите хора! Викайте на старейшините! Грижете се за семейството си! Брой години 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Основни видове учебни дейности (наравно с универсалните начални училища) Развитие на образователни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.). (П.) Ориентация в графичния модел на песенната мелодия. (П.) Развитие на образователни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (Л.) Развитие на интереса 3. “Песен за родния край!” 9 4. „Природа и казашки песни“ 8 Пейте за Катеринодар. Казаците пеят тази любов към родното село. Street, de virís, naviki road! Любовта до най-близката къща е като мръсотия от казашки песни. Обслужване на казашки линии в Кубан. Песни за казашки vіddanіst i vіrnіst. Казаци Звитяга на Вийск. Казашки зове. Музикален фолклор и семейни традиции на казаците. „Ти, Кубан, ти си нашата Батькивщина…“ Изобразете природата в казашки песни. Казашки песни и природата на Кубан. Лирични казашки песни Konverny приятел на казак. “Якби мени черен кон...” “О, орел мой орел...” Гарна Кубанска земя! 2-ри rіk navchannya 1. "Отечество - моята Кубан" 2 Химн на Краснодарския край Химн на Кубан към чужда мисъл. (Л.). (П.) Развитие на образователни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.). (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.) Развитие на образователни интереси. (Л.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 тези обреди” 10 5. „Придворна служба на казаците” 8 „Който има къса душа, не може да спи дълго! ” Хорови и танцови песни. Древни песни на казаците и образи на природата. Съвременни казашки песни и природата на Кубан. Ритуални песни в Кубан. Игрови песни и природата на Кубан. Лирични кубански песни. Зимата е свята в Кубан. коледни песни. Коледни песни. Щедривка нови казашки песни. Песни на водохреща. Свети песни. Maslyany chastuvannya и песни. Широка Масляна. Играйте и играйте. "Предизвикателства" на пролетта. Народни приложни и пролетни песни. Благовещение, обредни обреди и народни песни. Страхотни дневни игри и песни. Песни и страхотни празници. Стари казашки песни Съвременни казашки песни 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.). (L) Мотивация за по-дълбоко развитие на народното творчество, долат боклук и пренасочване на негативни емоции. (P) Да се ​​грижиш със страхотен екип от хора, да бъдеш умен с партньор, да общуваш със сътрудник на същата възраст Развитие на познавателни интереси. (Л.) 3-ти учебен ден 1. „Няма нищо по-добро за нашето отечество в света” 9 песни за местата и селата от Краснодарския край. Краснодар е столицата на Кубан. Песни за катеринодар. Казаците пеят за войната. Казаците са защитници на Кубан. Песни на казаците. Казашки песни и простори на Кубан. Появата на природата в песните на Кубан. „Рикс и морета в казашки песни“. Земята е годишнина от песните на казаците. Образ на същества в казашки песни. Светът на рослин близо до кубанските земи. Викови е нашият герой. О, Кубан е красив, сърцето ми е скъпо! Земя Гарна Кубан! 2. „Без миналото няма ден“ 7 Както имахме на Дон Спиваме, казаци! Да гадаем, братя, как са се отнесли към родната 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Повага към музикалната култура (фолклорна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (L.) Подобряване на разпознаването, разпознаването, класификацията по специфични признаци Формира положително отношение към родната култура, насърчава самочувствието, разпознава връзките с родината и помага да се опознае мястото в екипа, в професията. (L) Забогатете с нови знания и събирайте и анализирайте информация. (P) Мотивирайте да отидете по-далеч във фолклора, научете се да танцувате със себе си, борете се със стреса, отпуснете се, научете тялото си. целият екип, като първия член на Окремо. (ДА СЕ) . Усещане за патриотизъм, гордост и любов към родната култура, насърчаване на самочувствие. (L) Kubanrіki ... По високите стръмнини на Sonechko zіyde мъглата се крие! Земята на казаците е моя. Казаците са защитници на Кубанската земя. Основните видове кубански казашки песни. Семейство-pobutovі pisnі kozakіv. Закачливи казашки песни. Танцови песни. Zhartіvlivі pisnі kozakіv. Спаси казаците. Казашко забавление. Пролетни песни на линейни казаци. Некрасовски казаци и пролетни песни. Пролетни песни на черноморските казаци. Песни за набиране на персонал. Войнишки песни. Героични песни. Исторически песни. Вийско-бутови песни. Сбогом казашки песни. Песен за часовете на Великата велика ветеранска война. Пестил balady. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Мотивира повече за насърчаване на народното творчество, добавяне на боклук и пренасочване на негативни емоции. (P) Vychit cheruvati със страхотен екип от хора, умен партньор, vzaєmodiyati с връстници на същата възраст. Развитие на познавателни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.) Развитие на образователни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.) 3. „Нямам превод за казашкия род” 10 4. „Казашки кордон” 8 4-та река на образованието 1. „Красотата на природата в кубанските песни” 9 2. „Народни поговорки и песни ” 3. „Земя на отечеството” 4. „Кубанските народи са приятелски настроени със семейството” 5. „Мелодии на Ридни Кубан” 6. „Песни за славното синьо на Кубан” 2 5 4 6 "О, ти, мой приятел кон гарван..." "О, орел, мой орел..." Химн на Краснодарския край. Героични епични пестици. Балади за народни песни. Исторически песни. Лека нощ. Вийско-бутови песни. Литературно приключенски песни. Стари песни за вербуване. Свещени песни на народите, които живеят в Кубан Песни на народите на Кубан. Песни за столицата на кубан. "Химн на Кубан" Ридни пеят. Моето малко отечество в песни. Войници, новобранци, казашки песни. Песен за часовете на Великата велика ветеранска война. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Развитие на познавателни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народна и професионална) на своя народ. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (Л.) формира положително отношение към родната култура, насърчава самочувствието, разпознава родните връзки, помага да се опознае мястото сред екипа, сред професията. (L) Забогатете с нови знания и събирайте и анализирайте информация. (P) Мотивирайте да отидете по-далеч във фолклора, научете се да танцувате със себе си, борете се със стреса, отпуснете се, научете тялото си. целият екип, като първия член на Окремо. (К) Развитие на образователни интереси. (Л.) Повага към музикалната култура (народни и кубански и песни за войната. „Земята на Кубан е такава, като хляб от златен...“ Кубански песни за доблестта на Вийск. Посвещава се в Козачатите - ритуалът на козата глава за момчетата на казаците.1 1 1 3 професионални) хора. (L.) Желание за практикуване с учител и съученици. (L.) Развитие на интерес към мислите на някой друг. (L). директор на OIA ________________ Н.С. Байов от __31__ден__2018г. _

Дата на публикуване: 10.11.2016

Кратко описание:

предварителен преглед на материала

1. Обяснителна бележка

Тази осветителна програма е призната както за часовете по казашка режисура, така и за учениците от 6-ти клас на световните осветителни училища и инсталации за допълнително образование за деца. Покриване на програмата за историята и културата на кубанските казаци като част от цялостна програма. Признат за класовете по казашка прямота, но може да се разглежда и като самостоятелна основна дисциплина.

Историята и традиционната култура на кубанските казаци включва фолклор (песни, поговорки, заповеди, легенди, приказки, приказки и др.), богати традиции, обреди и ритуали, свети и звънене, самозвани кубански разговори, различни форми на ежедневието този вид казаци. Це величествено е богатството на народа и не е виновно да умреш. След като спасихме корените, ние ще отгледаме дървото на нашата съвременна култура. В този час съвестта ни преживява духовна криза, ние можем да направим повече, отколкото можем, разчитайки на правилните културни ценности и идеали. Историята и културата на кубанските казаци са основната ценност на богатата история на нашия народ. Има уникална сила: да свика всички поколения заедно и да спаси духовното богатство, натрупано от векове, хората. Главните задачи на просветителската програма и духовно-нравственото възпитание на подрастващото поколение. Традиционна култура и фолклор на сградата virishiti tse zavdannya so. Като вонята печели и знае, и vikhovny и комуникативни функции.

Метаданни на програмата- развитие на духовния манталитет на младото поколение, възпитано към истинските човешки ценности, развитие на творчески качества и надграждане до себепознание, самоуправление.

Задачи, които са нарушени от програмата:

Да формулира сред учениците твърдение за историята и традиционната култура на кубанските казаци като уникална и уникална култура на района Кубан на руската държава.

Запознайте се с тях с православните и народни традиции и ритуали, светци и имена на кубанските казаци.

Развивайте повече креативни идеи и жизненост на децата.

Формирайте интереса им към работата на post-shukovo-doslednitskoy.

Развийте у децата надграждане към себепознание, самоусъвършенстване.

Тази програма се осигурява за 1 година обучение, което включва 34 години обучение. Заниманията се извършват за период от една година веднъж на ден. Както е определено по-горе, тази програма е призната за класове по казашка директивност, както и за 6 класа на основното училище. Този курс може да се прилага в незадължителни или задочни часове. За първи път, овладяване на програмите от 12-13 години, броят на учениците, vrakhovyuchi практическо насочване на осветителни дейности, не повече от 25 точки в група, в клас.

Този курс може да се прилага във факултативни или групови часове в казашки класове, или да служи като допълнение към курса "Кубанознание" в училищата.

Историческите етапи, преминали от казаците, и уникален фолклорен материал от историята на думите на населението на Кубан, казашки светци, звуци и ритуали бяха в основата на тази програма.

Основната характеристика на тази програма е, че тя е значително финансирана за развитието на творческите способности за учене и включва практически дейности за развитието и развитието на фолклорната общност на кубанските казаци.

Задачата на курса е практическото развитие на културния лагер на кубанските казаци. Важно е за сегашната подкрепа на величествения информационен поток, в съзнанието на интеграцията и глобализацията, да запази историческите му корени за младото поколение. Това е основният мета, даден от програмата.

Тази програма е насочена към реализиране на творческия потенциал на специалността на детето, насърчаване на мотивацията за признаване на творчеството, възпитание към културните ценности на малкия баща, сигурност на емоционалното и физическото благополучие, както и като духовна и образователна търговия на дребно.

Програмата включва запознаване с основните морални ценности на кубанските казаци, като милосърдие, взаимопомощ и взаимна подкрепа, християнски морал и фолклорна спадщина. Програмата съдържа исторически материали за оправдаването на казаците в Кубан, йога, обличане, традиционна етика и йога ритуали.

Тези програми се разшириха и включваха практически дейности за развитието на кубанския кози фолклор. Така например темата „Зимна свещена” включва театрализиране на коледния обред „коледни песни”. По подобие на темата „Пролетни обреди и звуци” театрализация на пролетната обредност (добавени са сценарии).

С помощта на развитието на интереса към предмета се включва основното занимание под формата на урок-игра. Така е като "Казаци звучат", "Казаци се забавляват", ролева игра "Масляна".

В резултат на повторната проверка, развитието на творческите способности на учениците и резултатът от работата по тази програма е представянето на този екип на училищни тематични посещения и светци, съдбата на състезания и фестивали, посветени на Кубан казаци. Kohdi osvnnya Danani от Programs to Kіntsya inaccurative ROCA Socan Movyni Knititzii Kubanskogo Kozatvtva, Formwati Namnnya до Creator Vicannya Kubanskikh Kozatskikh Pisian І Bajok, Kubanskoїї Govikki, Kozatskiy Tanzіv и Torzhiki Navichative Zódíbі.

Програмата може да се препоръча на учениците по кубанология и история на казаците в училищата, като любов и патриотизъм към собственото си малко отечество и форма на художествено изучаване на народната култура на кубанските казаци.

2. ВЪВЕДЕНИЕ И ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

Име на раздели, блокове, теми

Уау, една година.

Брой години

Основните видове начална дейност (UDD)

Аудитории

След публиката

Въведение. Светът на народните традиции на думите на кубанското население на Кинеца от ХVІІІ - началото на ХІХ в.

Запознайте се с програмата, целите на тази работна група.

Православието в Кубан

Запознайте се с историята и особеностите на разширяването на Православието в Кубан.

Духовни ценности на кубанските казаци.

Вивечи и съхрани духовните ценности на кубанските казаци.

Традиционен етикет и дрехи на кубанските казаци.

Демонстрирайте познания за етикета и специалното облекло на кубанските казаци.

Vidpochinok, игра и rozvagi words'yan Kuban.

Познайте особеностите на поведението на казаците на казаците, помнете казашките игри.

Народна медицина. Календарът е свещен, звучи като обредите на казаците.

Научете и разберете значението на светиите, научете се да практикувате обредите на казаците.

Семейни традиции, подобни на обредите на казаците.

Познайте основните звуци, семейните традиции на казаците. Запознайте се с историята на вашата казашка родина.

Казак лунатик. Вътрешно подобрение на кабината. Подвиря. Народни занаяти.

Подгответе virіb на декоративно и uzhitkovy изкуство.

Основните етапи, дати и в историята на кубанските казаци.

Voloditi razuminnyam основните етапи в историята на кубанските казаци.

Висновок, утежнен от факта, отиде в местния музей.

Веднага Годин

Тема 1. Снабдяване. Светът на народните традиции на словото на янското население на Кубан

(Кінец XVIII началото на XIX век).

Формиране на народните думи "Янски традиции в Стара Русия. Преселване на потомци славянски народи в Кубан. Формирането на Кубанската казашка култура. Практическа работа - викторина.

Тема 2. Православието в Кубан.

Православия е главната прическа на традиционната култура на думите на Кубан. Мотото на кубанските казаци е „За вярата, за царя, за Батькивщина“. Появата на схизматици и сектанти в Кубан. Храмове и манастири в района на Кубан. Християнската култура във фолклора на кубанските думи. Практическа работа - "Храмове и катедрали на Кубан".

3. Духовни ценности на кубанските казаци.

Милосърдието е един от важните аспекти на системата от морални ценности на кубанските думи. Взаимна гаранция и взаимопомощ, колективизъм сред казашката общност. Народна педагогика на Християн Вихвания сред казашкия род. Практическа работа е тестът „Раждането на деца от казашко семейство“.

Тема 4. Традиционен етикет и дрехи на кубанските казаци.

Норми на поведение и ежедневие, връзките им с християнските заповеди и морал. Мъжко и женско облекло на казаците. Отражение на грузинската култура и традиции в одите на кубанските думи. Практическа работа 1 - екскурзия до музея. Практическа работа 2 - състезание на малките "Мъжко и женско облекло на кубанските казаци".

Тема 5

Децата се забавляват с казачество. Летни и зимни игри на деца и деца. Dozvіllya порасна. Cholovіchі и zhіnochі zbori - събирания. Станични приказки и балакури. Народна музикална култура Практическа работа - stsenovannya "Stanichny приказки".

Тема 6. Народна медицина. Календарът е свят, обредите звънят.

Zvyazok хора от природата. Bagatovіkovy dosvіd шарлатанство на думи. Естествени Коморски острови на Кубан. Практическа работа - напомняне на тема "Естествени Коморски острови на Кубан". Зимата е свята: Коледа, Коледа, Колядование, Кръщение Господне. Пролетта е свята: Масляна, Цветница, Велик ден, Провид, Троица. Лятото е свято: Иван Купала, Ильин ден, три спаси (ябълка, мед, хляб). Есента е свята: Семенов ден, Різдво Богородици, Въздвижение на Кръста Господне, Покров, Петък Параскева. Практическа работа 1. - сценизация на коледния обред.

Практичен робот 2. - Ролева игра "Масляна".

Тема 7. Семейни обреди, които призовават.

Пролетни ритуали в кубанските села. Wesillya: сватовство, "заручение", "момическа вечер", "селище", пролетен влак, сватба, пролетни тържества. Батькивщина: народна вяра, ритуалът на вдигане на ръце. Хрестини: обредът на кръщението в православната църква, кръщението на бащата. Погребение: заупокойни песни, четене на псалми, заупокойни песни - песни на гласа, погребение на починалия в храма, погребителен обред. Практическа работа - организиране на сватбена церемония.

Тема 8 Казак лунатик. Вътрешно подобрение на кабината. Подвиря. Народни занаяти.Технология на живота на будинка (хати). Турлучни или самани будинки. Червони Кут. Мебели, интериорни предмети. Грънчарство, ковашки занаят. Тъкане, бродерия.

Тема 9. Основните етапи, дати и в историята на кубанските казаци.Основните паметни дати и знамена с регионално и масово значение. Личност, историческа е онази културна подия, която се е превърнала в база за запомняща се дата. Значението на tsієї podії за сегашните кубански казаци. Подготовка за честването на празника (по избор на учителя).

Тема 10 Висновок, утежнен от факта, отиде в местния музей.

4. Проверка на резултатите от изпълнението на програмата

Виховни

резултати

Pridbannya от ученици от социалните мрежи

знание, разбиране на социалната реалност и ежедневния живот (1 rіven)

Формиране на положителна настройка към основните ценности на нашата устойчивост и социалната реалност като цяло (2 rіven)

Набутя от ученици ще донесе тази самостоятелна социална активност

История и култура на кубанските казаци

* посочете основните жанрове на народното изкуство на кубанските казаци;

* Познайте историята на вашето казашко семейство и историята на вашия съученик;

* да разбере особеностите на традициите и ритуалите на кубанските казаци;

* благородството на основните паметници в близост до метрото Краснодар и региона, свързани с историята на казаците;

* Vykonuvati elementi фолк virobіv, власт в основните видове DPI на кубанските казаци;

* Обяснете структурата и посоката на дейността на Кубанския казашки отряд.

* vmіti vikonuvati, демонстриращи различни фолклорни форми на кубанските казаци;

* Реконструирайте основните свещени ритуали;

* vykonuvat дома obov'yazki vіdpovіdno до svog vіku;

* пишете за вашето семейство кози.

* сценични фолклорни обреди с песни и фолклор на кубанските казаци;

* благородството, което доримуват основите на духовния живот на казаците;

* vykonuvat вироби и вироби в традициите на DPI на кубанските казаци;

* проект vikonati doslidnitsky на тема "История и култура на кубанските казаци"

5. Форма и види контрол

Добра форма и визуален контрол

Основната форма на работа е образователната заетост. Професия s tsієї програми за носене на практика ориентиран, креативен, игрив характер. Дейността може да бъде както активна, така и интерактивна (продължаваща дейност, разработване и защита на проекти, самостоятелно търсене на знания), а също така може да включва следните методи: съветване, демонстриране, подкрепящи изявления.

Словото за творбата идва от формите на панаири, състезания, фестивали, масови посещения.

Един от резултатите от изследването е изпълнението на задачата за усъвършенстване - осмислянето на практическото развитие на системата от ценности.

В основата на просветлението лежи общуването, което носи развитието на особени черти.

Стойността на sim'ї - разбиране на значението на sim'ї в живота на човек, взаимно разбиране и взаимопомощ на вашите близки, осъзнаване на вашия корен; shanoblive настройка към старейшините, техните знания, морални идеали.

Спазване на взаимозависимостта на инсталациите за допълнително осветление.

7. Описание на материално-техническата обезпеченост на първоначалния процес

а) превод на литература за учителя

1. Абдулатипов R.A. Моят руски народ: Кубански казаци, М.2006

3. Администрация на Краснодарския край. Периодичен Кубан. Кубан близо до скалите на Великата Витчизнянная война, 1941-1945 г. r.b. Краснодар 2005г

4. Бардади В.П. Ратна доблест на Кубан, Краснодар 2003 г

5. Бардади В.П. Кокошка Козачи, Краснодар, 1992 г

6. Bigday L.D. Песни на кубанските казаци. Краснодар 1995г

7. Бойко И.М. Парчета, спивки, страдания. Кубански песни. Фолклорен и творчески център на народите на Северния Кавказ "Радост" Краснодар, 2002 г.

8. Бондар З. Традиционна култура на кубанските казаци. Краснодар 1999г

9. Гайворонска И.Ф. Деца на изкуствата на Кубан, Краснодар, 2006 г.

10. Захарченко В.Г. Народни песни на Кубан. Радианска Кубан, 1997г

11. Кубански държавен университет. Сборник с научни практики: От предреволюционното минало Кубанските казаци. Краснодар 1993г

12. Лях В.И. Музикалното изкуство на Кубан. Краснодар, 2006 г

13. Материали от научно-практическа конференция. Защита на народа: традиционна народна култура. Краснодар 2007г

14. Пахалко Н.А. Кози календар. Славянск-н/К 2000р.

15. Певнев А.П. кубански казаци

училища, гимназии, лицеи в Краснодарския край Краснодар, 1995 г.

16. .Петрусенко I Кубан в песента. Радианска Кубан. Краснодар, 1999г

17. Прасалова О.М. В Съюза на красотата M.1987 r.

18. Програма за допълнително образование на деца от фолклор и декоративно изкуство на кубанските казаци. Краснодар, 2008 г

19. Ратушняк В.М. Енциклопедия. кубински изследвания. Краснодар, 2008 г

20. Ткаченко П.И. Довидкове видяно. Кубан говори. Москва, 1998г

21 Ткаченко П.І.

22. Тамакова И.Х. Традиционно казашко забавление. Светът на културата. Налчик, 1990г

23. Chursina V.I. Народна култура на думите на Кубан. Краснодар, 2005 г

24. Chursina V.I. Фолклорни думи'ян Кубан. Краснодар, 2003 г

б) списък на академичната литература

1. Кубански народни песни. Краснодар, 2002г

2. Кубански народни приказки и легенди / Ред. В.В. Воронин. Краснодар, 2001г

4. Вид стръв до билини. руски фолклор. М., 1991г

5. Изречения, заповеди и гатанки на Кубан / Заповед: Л. Б. Мартиненко, И. В. Уварова. Краснодар, 1993 г

6. Изречения, заповеди и гатанки на Кубан / Заповед: Л. Б. Мартиненко, И. В. Уварова. Краснодар, 2000г

в) техническа подготовка

Компютър, интерактивни табла.

г) помощни средства на екранна тематика

Презентации, компактдискове песен.