Saharova Natalia Anatoliivna
Početni depozit: MBOU "Gimnazija №1 nazvana po K.D.Ushinsky" m. Simferopol
Kratak opis robota:Čudesna stvorenja žive u blizini Crnog mora, kao da žele izazvati poštovanje ni manje ni više nego djece, i dupina koji vode znanstvenike. Pregled raznolikosti kitova, njihove povijesti života u Crnom moru, kao i velikih ekoloških problema koji dovode do promjene broja populacija dupina.
Ščerbakova Natalija Viktorivna
Početni depozit: Državna proračunska ustanova za obrazovanje Republike Moldavije „Ruzaivsky zaliznichno-industrijska tehnička škola po imenu O.P. Baikuzov"
Kratak opis robota: Provedena je metodička izrada metodom provođenja razreda po razredima kako bi se vidjelo stvaranje projekata, metodom prosuđivanja o mrlju problematične prehrane, stavljenoj pred sudionike na klipu poziv.
Pišna Olga Volodimirivna
Početni depozit: DKKP "Yasla-sadok br. 14" Kazahstan, m. Kostanay
Kratak opis robota: Naučite znanje djece o umu, potrebnom za rast roslina (toplina, svjetlost, voda, vid). Formiranje elementarne postavke do točke držanja na oku roslins. Vikhovuvati bajannya uzeti sudbinu izvedive prakse.
Manankova Olga Oleksandrivna
Početni depozit: Državna ustanova "Oleksandrivska srednja škola" bila je odgovorna za prosvjetljenje okruga Kostanay
Kratak opis robota: Tema svjetlosne aktivnosti je “Kakav je moj stav o vodi”. Zmíst okupiran vjekovnim osobinama djece srednje predškolske dobi. Metodom formiranja píznavalnogo ínteresu doshkílnjat.
Bakhmutova Nadiya Mykolaivna
Početni depozit: DU "Srednja škola Aydarlinskaya" bila je odgovorna za prosvjetljenje akimata okruga Karasusky
Kratak opis robota: Učenici znaju kakav je kozmos, razumiju da je astronomija znanost, koja plete nebeska tijela i sve procese koji idu s njima. Shvatite što je tako usko i zašto je smrad tako nazvan. Kome će smrad pobijediti mitove, sastavit ću dobru knjigu o suzir'ji.
Čebrik Lada Anatoliivna
Početni depozit: KDU "Srednja škola Druzhbinsk"
Kratak opis robota: Cilj: svladati osnovno gradivo na najvišem nivou - 63% učenika na satu. Razvoj brze, logičke i kritičke misli, zaliha riječi, informacijske kompetencije. Povećati interes i motivaciju za dobro savladavanje predmeta, kao kriterij za uspješnu osobu. Zadatak: vikonannya tehnološke karte propisi. Planirani rezultat: postizanje cilja.
Prirodna znanost prikazuje prirodne pojave na temelju opreza i empirijskih podataka koji se prikupljaju. Prirodne znanosti mogu se podijeliti u dvije velike linije – prirodoslovlje i fiziku. Ruske škole predaju prirodne znanosti u razredima 5-11. Na našim stranicama materijali iz prirodnih znanosti predstavljeni su u sljedećim odjeljcima: Napomene s lekcija u Tehnološkim karticama Kontrola i pretvorba Laboratorij i praktična samoprovjera […]
Okvirni sat iz prirodnih znanosti u GEF-u
Na distribuciji svjetlosnog portala Sinopsisa nalaze se planovi-sažeci nastave iz prirodnih znanosti. Sinopsis sata prirodoslovlja - plan izvješća, koji uključuje zmist i izvještaj opise faza zapošljavanja u području primarne discipline.
Pravilno presavijeni sažetak nastavnog sata služi kao referentni plan za izvođenje nastave, kao i dokument koji se dodjeljuje za certificiranje nastavnika prirodnih znanosti. Može se reći da plan-sažeci lekcija igraju važnu ulogu u procesu razvoja kompetentnog i učinkovitog procesa podučavanja prirodnih znanosti u školama Rusije.
Za novimi vimogami Reigning osvítníh standartív novi pokolínnya (GEF) plan, sažeci lekcija prirodoznavstva guilty vídpovídati takve vimogam: tsílí, zavdannya je metoda izvođenja lekcije povinní vídpovídati za vídpovídati za víkovuchídívítítítídívíl to less. spriyati vikonannyu postavljen zavdan da postizanje ciljeva.
Glavni elementi pohrane sažetka nastavnog sata iz prirodnih znanosti su: tema, svrha, zadatak, vrsta, oblik izvođenja, slijed koraka, metodički materijali i tehnička sigurnost.
Na temeljno-metodičkom portalu Sinopsisa možete besplatno preuzeti sažetke nastave iz prirodnih znanosti
Suradnici mogu postaviti nacrte lekcija o raznim temama na naš internetski izvor i oduzeti naziv potvrde o objavljivanju autorskog materijala. Proširujući svoj smjer, drugim nastavnicima prirodnih znanosti dajete pozitivno mišljenje.Vaše znanje pomaže kolegama da budu bolji. Sve autorske upute iz prirodnih znanosti na našem portalu možete besplatno preuzeti u svrhu znanja.
Krim sažeci prirodnih znanosti na našim stranicama Znat ćete o astronomiji, ruskom jeziku, matematici i drugim predmetima iz osnovnih programa ruskih škola.
BD.07 Prirodne znanosti
(indeks, ime)
__________________________________________________________________________________
Vikladach Igonova Maria Oleksiivna,
Sergêva Lyubov Yuriivna
KALENDARSKO-TEMATSKI PLAN
PRIMARNA DISCIPLINA
Vikladach Igonova Maria Oleksiivna,
Sergêva Lyubov Yuriivna
Primarna disciplina BD.07 prirodna znanost
(indeks, ime)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Kodovi kompetencija koji se formiraju _____________________________________
___________________________________________________________________
specijalnost (profesija) 38.02.01 "Ekonomija i računovodstveni oblik države Selskogo" _____________________________________________________
(indeks, naziv, datum obuke za softver otvorenog koda)
Upute za sastavljanje kalendarsko-tematskog plana primarne discipline
Kalendarsko-tematski plan (dalje CTP) primarne discipline glavni je dokument koji omogućuje organiziranje početnog procesa svladavanja, razvoja i konsolidacije stručnih i globalnih kompetencija, prijenos programa rada. Kalendarsko-tematski plan izrađuje se na početku dana, ispituje se na sjednicama predmetnih (cikličkih) povjerenstava i potvrđuje zagovornik ravnatelja iz početnog (početno-primarnog) rada.
Vídpovídno do Federalnih državnih standarda rasvjete (str. 7.1) glavni program profesionalne rasvjete (OPOP) može se široko nadograditi. Vídpovídní zmíni, koji se izvode pred KTP, razmatraju se na sjednici predmetnog (cikličkog) povjerenstva, koji se sastavlja protokolom od daljnje potvrde od strane posrednika ravnatelja iz početnog (primarno-primarnog) rada.
Na kalendarsko-tematskom planu moguće je sukcesija njegovanje distribucije tih radnih programa, rozpodíl Obvezat ću sat vremena za podjele, teme i zanimanja discipline.
Prilikom sastavljanja kalendarsko-tematskog plana potrebno je ispraviti sljedeće:
Kolona 2 "Naziv odjela, tema, zanimanja". Dosljedno se prikazuje sav programski materijal, distribucije za distribucije, teme i aktivnosti.
Stupac 3 "Broj godina" Teme koje su uvrštene u program rada primarne discipline preporuča se podijeliti na dvogodišnji radni odnos, naime u te se teme uvodi broj godina i više.
Stol 1" Obsyag primarnu disciplinu i vidi primarni posao» završiti na temelju inicijalnog plana studija, postaviti ga uključujući obveze maksimalnog početnog usmjerenja, samostalnog rada i učenja jezičnog usmjerenja učionice koje se sastoji od teoretskog rada, laboratorijskih radova, praktičnih radova, seminarskih radova ( projekti).
tablica 2" Zmíst nauchannya z nauchal′noí̈ discipline»
2.3 Stupac 4 “Vrsta zanimanja” dodjeljuje se početnom zanimanju, jer je prenesen Standardnim pravilnikom o osvjetljenju instalacije: nastava, predavanje, seminar, praktična zanimanja, laboratorijski rad, itd.
2.4. U tablici 2a, 2b, 2c popunjava se stupac 5 "Materijalno-tehnička i informacijska sigurnost".
Pererakhovuyutsya didaktički materijali, temeljna i istraživačka pomagala na temu, tehnička pomagala za obuku, posebna oprema, izvori informacija s određenih adresa internetskih izvora i informacija.
2.5. „Samorevizijski rad učenika“ obuhvaća 6-8 grafova.
Stupac 6 "Tražim uzeti." Od vas se traži da vidite rad u učionici (izvođenje zadatka, izrada popisa i grafičkih radova, pisanje sažetaka, priprema prezentacija i drugo). Domaći zadaci bilježe se u ove rubrike s maksimalnom pažnjom učenika.
Kolona 7 "Informacijska sigurnost". Popunite unose iz tablica 2b, 2c.
Kolona 8 "Broj godina". Obvezno na sat, uvođenje u samostalni rad nastave, može biti obvezan na sat početnog plana i programa rada primarne discipline.
Stupac 9 "Oblik i metode kontrole". Razvijaju se oblici i metode kontrole, koje prenosi četvrti odjel programa rada primarne discipline.
3. Tablica 2a "Materijalno-tehničko osiguranje za zauzimanje" popunjava se na temelju točke 3.1. programa rada primarne discipline. Didaktički materijali, temeljna i znanstvena pomoć na temu, tehnička pomagala, posebna oprema, izvori informacija s naznačene internet adrese se ponovno otkupljuju - resursi i informacije.
4. Tablica 2b, 2c "Informacijska sigurnost obrazovanja" popunjava se na temelju točke 3.2. programa rada početne discipline i uključuje prijevod preporučenih početnih obrazovnih izvora (osnovnih i dopunskih izvora) i internetskih izvora.
Ministarstvo obrazovanja Republike Mordovije
menadžer
GBOU RM SPO (SVNZ) "Temnikivskiy silskogopoddarskiy koledž"
naziv rasvjetne instalacije
STVERGING STVERGING
Odvjetnik ravnatelja Odvjetnik direktora Ravnateljov odvjetnik
Pokretanje zadatka Početak Pokretanje Pokretanje Pokretanje zadatka
___________/Ščerbakova L.V../ __________/_____________/ __________/_____________/
«_ 1 _» Proljeće 2014 m. "____" ____________ 20___ godine "____" ____________ 20___ godine
DOBRO DOBRO DOBRO DOBRO
Odvjetnik ravnatelja Odvjetnik direktora Ravnateljov odvjetnik
za kovački rad za rad kovanja za rad kovanja
___________/____________/ ___________/____________/ ___________/____________/
"____" ____________ 20___ godine "____" ____________ 20___ godine "____" ____________ 20___ godine
KALENDARSKO-TEMATSKI PLAN
Vikladach Ščerbakova Ljudmila Vasilivna,
Sergêva Lyubov Yuriivna
Primarna disciplina prirodna znanost
(naziv primarne discipline)
__________________________________________________________________________________________
specijalnost (profesija) 38.02.01 "Ekonomija i računovodstveni oblik države Selskogo" ____________________________________________
(šifra, naziv, datum obuke za softver otvorenog koda)
Sastavljen primjereno prema odobrenom programu radne discipline 1. proljeće 2014. rock
skupina 111
Recenzirano na sjednicama predmetnog (ciklusnog) povjerenstva globalne discipline rasvjete
Protokol víd " 1 » __ Proljeće _____2014 R. Ne. 1
Šef predmetnog (ciklusnog) povjerenstva ___________/ Grishina O.M.
Vrsta protokola "___" _______________20___ №______
Šef predmetnog (ciklusnog) povjerenstva ___________/_____________
Obsyag primarnu disciplinu i vidi primarni posao
stol 1
|
Tečaj, semestar |
|||||||
|
Samostalan rad učenje | |||||||
|
Cijele godine | |||||||
|
teorijsko zapošljavanje |
laboratorijski roboti |
praktične aktivnosti |
seminarski rad (projekt) |
||||
|
Usyogo | |||||||
Zagovornik ravnatelja iz UR
Yu.Yu. Besova
"____" ____________ 20____ str.
STUDIRANJE
Zagovornik ravnatelja iz UR
________________
"____" ____________ 20____ str.
STUDIRANJE
Zagovornik ravnatelja iz UR
________________
"____" ____________ 20____ str.
KALENDARSKO-TEMATSKI PLAN
s UD, MDK, UP, PP
DB. 07 Prirodoslovna (osnovna) specijalnost
Vikladachi Kostina Marina Petrivna, Zverev Sergej Anatolijović__________________________
Broj godina
,1. semestar
51
godina;
2. semestar
66
godina
uključujući teorijska zanimanja
godina;
61
godina
laboratorijski roboti
godina;
godina
praktične aktivnosti
godina;
godina
projekt tečaja (robot)
godina;
godina
NEZAVISNI ROBOT
20
godina;
23
godina
71
godina;
89
godina
Konzultacije
godina;
3
godina
PRIVREMENA CERTIFIKACIJA: diferencijacijskim dvoranama.
godina;
godina
Plan je sastavljen na temelju okvirnog programa primarne discipline, odobrenog 10. travnja 2008. godine. Odjel državne politike i pravne regulative u sferi obrazovanja Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije. Pohvaljen od strane Saveznog državnog sveučilišta i Saveznog zavoda za razvoj obrazovanja.
Kalendarsko-tematski plan je razbijen vikladačima Kostin M P, Zvêrêvim S A
________________________________________________
u 20 14_ / 2015_ uch.r.
za 1 _ devizni tečaj , grupa TV-1____
__________________________
Protokol #_ 1 _vid __ __20_ _R.
Pročelnik MK________________ / potpisao / T.M. Egraškina
ponovno zove
za 20_/20____ akademsku godinu
__________________________
Recenzirano na sastancima OV _______________________________________
ponovno zove
za 20_/20____ akademsku godinu
za __ tečaj, grupa _____________________
__________________________
Recenzirano na sastancima OV _______________________________________
Protokol broj ____vid ________________20__r.
Voditelj MC ________________/potpis/ _______________________________________
ponovno zove
UVOD U KALENDAR I TEMATSKI PLAN
Kalendarsko-tematski plan vikladach ê obvezujući dokument, spriyaê racionalna organizacija procesa osvjetljavanja, scho kako bi se osiguralo metodički ispravno planiranje početka programa u savršenom slijedu, a također daje mogućnost sustavne kontrole nad tijekom programa vykonannya i rívannyarnímínímínímímín_stí.
U stupac 1 "broj zanimanja" redoslijedom zapisati brojeve i uzeti, kao zbog zaposlenja, fiksirano u časopisu osnovne škole uzeti iz primarne primarne discipline, interdisciplinarnog kolegija, osnovne i strukovne prakse
U stupci 2, 3 "Br. odjeljenja" i "Broj tema" brojevi modula i vremena su navedeni uzastopno.
U stupac 4 "Rezultati izvješćivanja" dužni su steći rudarske, znanja i opće stručne kompetencije iz Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg strukovnog obrazovanja za specijalnost zadane primarne discipline (UD), interdisciplinarni kolegij (MDC), primarnu i strukovnu praksu
U stupac 5 pojaviti se uzeti tip:
stjecanje novih znanja;
puna memorija (znati, razumjeti)
produbljivanje te sistematizacije znanja;
pregled i procjena pamćenja
kombinacije
U stupac 6 „Naziv divizija i uzmi» Slijedom se planira svo gradivo programa rada iz početne discipline, interdisciplinarnog kolegija, odjela primarne i sekundarne prakse za teme ili sadržajnu prehranu.
U stupac 7 "Broj godina" broj godina je označen, kao što je potrebno provesti na vjenčanju najviše didaktičke samoće. Broj sati za jedan sat je 2:00 sata. Provođenje kontrolnih poslova na distribuciji planirano je za 1 godinu.
U stupac 8 potrebno je dostaviti naplatu za gradivo priznato za samostalan razrednički rad
Bilješka. 1) Završetak kalendarsko-tematskog plana izvršit će se tek nakon stvarne analize početnog programa, koja se radi uz poznavanje rada vikladača. Prilikom planiranja potrebno je ponoviti početni materijal, provesti testove i kontrolne testove iz presjeka kože
Kalendarsko-tematski plan izrađuje se prvog dana za semestre, razmatra ga cikličko povjerenstvo, a potvrđuje ga zagovornik ravnatelja iz početnog rada.
U vremenima, čak i na početku 1.-2. početka godine, prije kalendarsko-tematskog plana, ne rade se nikakve izmjene, tada se vin preispituje na sastanku cikličke komisije i potvrđuje kao zagovornik redatelja s početka rada.
U STAVLJANJE postaviti MAKSIMUM u početku NAJAVA PO SEMESTARU uz dodjelu obljetnica za samostalan rad učenika u nastavi.
zaposlen
Dio ne.
la
oni
Osvijetljeni rezultati
Vrsta zanimanja
Naziv odjela i tema koje treba zauzeti
Kiel
Godin
aud
Kiel
ča c
samost
Zadatak za samostalan rad učenika
U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.
Osvajanje.
novi
Ulazak
U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.
Osvajanje.
novi
Sustav znanosti o prirodi
Kemija s elementima ekologije
1 Voda. Rozchini
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Razchinennya čvrsti govori
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Distribucija plina
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Načini izražavanja koncentracije razlika
1
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Vodni resursi zemlje
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Zabrudnyuvachí voda, voda za pročišćavanje, voda za desalinizaciju
Laboratorijski roboti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Usunennya tvrdoća vode
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Priprema rozchiniv s pjevanjem misnog govora na rozchiní
Samostalan rad
Kućna kontrola robota na temu: "Dizajn", rješavanje zadataka 3 sata
Pratite čišćenje fermentirane vode u svojim kućnim umovima
2. Kemijski procesi u atmosferi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Kemijsko skladište na vítrya
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
zabrudnennya atmosfera i í̈ dzherela
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Atmosfera i klima
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Ozonoví diri
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Kiselina i livade
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Kiselinske ploče
Laboratorijski roboti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Označavanje pH vrijednosti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Mehanizam otopine kiselih ploča
Samostalan rad
Napravite kartu najzabrudnenijih okruga u blizini grada Uljanovska, robiti analiza 2g
Viríshennya zadatak o imenovanju pH u prehrambenim i neprehrambenim proizvodima 1h
3 Kemija i ljudski organizam
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Kemijski elementi u ljudskom organizmu
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Budov proteinske molekule
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Mineralni govori
Laboratorijski roboti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Imenovanje na mjestu zaliza u prehrambenim proizvodima
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Imenovan s vitaminom C u vodi za piće
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Analiza skladišta mlijeka
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Eksperimentalni zadatak na temu: "Ugljikohidrati"
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Diya saonice na škrobu
Samostalan rad
Priprema dodatnih izvještaja i sažetaka na temu: "Kharchovy aditivi", 3 sata
"Kharchov otrovne tvari",
"Zabrudnyuvachi produktív kharchuvannya" 2h
IIBiologija s elementima ekologije
Općenite izjave o životu
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Koncept "života"
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
znakovi živih
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Klasifikacija živih organizama
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Koncept "organizma"
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Klitina - samoća života
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Informacije o recesiji koje nose DNK
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Razmjena govora i energije u klitinu
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Ravnopravne organizacije žive prirode
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Evolucija, razorne sile evolucije
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Spadkovist, sporost, prirodni vidbir
Laboratorijski roboti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Vivchennya klitini pod mikroskopom
Samostalan rad
Sastavite tablicu i dovršite analizu: “Vidi nukleinske kiseline i njihovu ulogu u organizmu” 2h
5 Ljudsko tijelo i glavne smjernice života
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Tkanine, organi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Organski sustavi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Prehrana, biljni organ
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Harčovljeva korupcija
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Bolesti organa dišnog sustava. Prevencija
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
roc
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Vtom, stavite upropašćeno, plosnato stopalo
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Unutarnji medij tijela: krv, limfa, matica tkiva.
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Imunitet i imunološki sustav
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
bakterije
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Virusi, zarazne bolesti
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Individualni razvoj organizma.
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Stanje sazrijevanja
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Zaplídnennya
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Posvećenje tog razvoja embrija i fetusa
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Spadkova bolest
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Kongenitalna bolest
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Ubrizgavanje narkotičnih govora na tijelo
Samostalan rad
Izložite sheme sličnosti i vidljivosti mitoze i mejoze. 1 godina
Pripremite podsjetnik: "Shkídliví zvichki ljudi" 1h
6
U1.U3.U7.Z1.Z3
Zdiysn.
zn. tj
Pojmovi: biogeocenoza, ekosustav, biosfera
U4.U6.U8.Z2.Z4
Zdiysn.
zn. tj
Otpornost ekosustava
U1.U3.U7.Z1.Z3
Zdiysn.
zn. tj
Utjecaj čimbenika okoliša na ljudsko tijelo
U4.U6.U8.Z2.Z4
Zdiysn.
zn. tj
Racionalno očuvanje prirode
mehanika
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Mehaničko kretanje
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Mehaničko kretanje
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Vidljivost mehaničkog kretanja
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Vidite mehaničku gužvu
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Newtonovi zakoni
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Zakon održanja mehaničke energije
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Rad i zategnutost
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Praktični zadaci mehanike
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Mehaničko cijepanje
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Mehaničko trošenje
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Zvučni valovi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Ultrazvuk
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Utvorennya da se širi hvili
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Vílní ta vimushení kolyvannya
U4.U6.U8.Z2.Z4
Revidiranje
zn. tj
Samostalan rad
Balistički pokret je kruna uspjeha. 4h
Informacije na temu "Visina, tembar i punoća zvuka" 4 sata
Toplinske pojave
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Atomsko-molekularno
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Masa i širenje molekula
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Termalni Rukh
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Temperatura kao prosječna kinetička energija svijeta
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Mlin agregata rechovin
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Nalik na plin, rídkí, tvrd govor
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Zakon održanja energije
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Toplinski strojevi i ekološki problemi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Ruh brownivskih čestica
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Difuzija
Laboratorijski roboti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Vimiryuvannya temperatura govora u ugaru u mlinu agregata
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Kontrolni robot
Samostalan rad
Plinski zakoni fizike - rješenje problema za usklađivanje Mendeliev-Claiperon. 3 godine
Presavijte strukture mlinova agregata 2 godine
9 Elektromagnetske pojave
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Električno punjenje
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Električno polje
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Trajni električni strum
U4.U6.U8.Z2.Z4
Zdiysn.
zn. tj
Strumu snaga, napon, opir, Ohmov zakon.
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Termalna diya električna struja
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Joule-Lenzov zakon
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
magnetsko polje
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Električni motor
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Fenomen elektromagnetske indukcije
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Električni generator
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Elektromagnetne zavojnice
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Radio pozivi i TV prijenos
U1.U3.U7.Z1.Z3
Kombinirati.
Svjetlo poput elektromagnetskog vjetra.
U4.U6.U8.Z2.Z4
Kombinirati.
Svítlo-khvilya
Laboratorijski roboti
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Sklopiva električna koplje
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Vimiryuvannya sila strumu i napetost
U4.U8.Z3.
Provjera i evaluacija pamćenja
Vivchennya interferentno svjetlo
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Provjera i evaluacija pamćenja
Vivchennya difrakcija svjetlosti
U1.U3.U7.Z1.Z3
Zdiysn.
zn. tj
Samostalan rad
Nacrtajte električni krug tranzistora 2 godine
Mini-tvir: "Uloga vidljive svjetlosti za život na zemlji" 3 sata
10 Budov atom i kvantna fizika
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Budova atom, fotoelementi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Bohrov model. Fotoefekt
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Korpuskularna snaga svjetlosti
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Kvantizacija energije
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Budov jezgra
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Viprominyuvannya laser
U1.U3.U7.Z1.Z3
Osvajanje.
novi
Budova elektrona
U4.U6.U8.Z2.Z4
Osvajanje.
novi
Lichilnik ionizuyuchy viprominyuvan
Samostalan rad
Presavijte dijagrame atoma za elemente prvog-trećeg razdoblja na najvišoj i najprobuđenijoj stanici 3 sata
Složi križaljku za elementarne čestice atoma 2h
4 Ponavljanje i zbrka
U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5
Kombinirati.
Ponavljanje da zagalnennya.
U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5
Zdiysn.
zn. tj
KONZULTACIJE - 6 godina
Savjetovanje 1 izrada zadataka iz globalne anorganske kemije
1
Savjetovanje 2 razvoj problema iz organske kemije
1
Savjetovanje 3 rješavanje zadataka iz biologije
1
Savjetovanje 4 rješavanje zadataka iz mehanike
1
Savjetovanje 5 rješavanje zadataka iz molekularne fizike
1
Savjetovanje o 6 zadataka iz elektrodinamike
1
OBJAŠNJENJE: 1. Um (U), znanje (Z), OK (opće kompetencije), PC (stručne kompetencije) - iz Federalnog državnog obrazovnog standarda SPO specijalnosti
2. SVE U, Z, OK, PC - ocjenjuju se nakon završetka UD, MDK u POSTOTAKU ZA STUDENTA KOŽE i izdaju se sljedeći dan
Tematsko planiranje
Za disciplinu prirodnih znanosti
3 godine tjedno, ukupno 102 godine
Broj početka godine može se bodovati u jesen prema kvaliteti koju su znanstvenici stekli na materijalu.
|
br. p / str |
Tema lekcije |
vrsta lekcije |
Osnovno i tehničko znanje |
Didaktička sigurnost |
vidi kontrolu |
Kućni zadaci |
Broj godina |
||
|
Tema 1. RAZVOJ TEHNOGENSKE CIVILIZACIJE |
|||||||||
|
Tehnika je kao stvarnost koju su stvorili ljudi |
|||||||||
|
Tehnika i tehnogena civilizacija |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
Tehnika i ljudske potrebe: bitne i transcendentalne |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Nastanak i razvoj tehnologije |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Prirodna znanost jak dzherelo razvoj tesnika |
|||||||||
|
Evolucija tehničke misli |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Ljudi i tehnologija u lakoj književnosti |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Tehnika - dzherelo nadíy i trivog ljudi |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Znanstveno i tehničko stvaralaštvo: problem stručne kompetencije |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Poglavlje 2. INTERAKCIJA ZNANOSTI I TEHNOLOGIJE |
|||||||||
|
Od zakona mehanike do mehaničkih proširenja |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Kreativnost vinara |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Hidrodinamika i aerodinamika |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Zakon održanja, jalova snaga, onečišćenje prostora |
|||||||||
|
Praćenje prostora |
Laptop, projektor |
Ispred. Iskustvo |
|||||||
|
Principi rada toplinskih motora |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Zakoni termodinamike i CCD toplinskih motora |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Praćenje KKD različitih ciklusa |
Radionica |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Principi pogona toplinskih motora |
|||||||||
|
Termoenergetika danas |
Laptop, projektor |
Ispred. Iskustvo |
|||||||
|
Principi rada i elektrogeneratora i elektromotora |
|||||||||
|
Praćenje rada elektrogeneratora i elektromotora |
Radionica |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Džerela živi u modernoj tehnologiji |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Transformacija i prijenos energije |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Struja i ekologija |
Konferencija |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Radijski prijenosi i značajke njihove širine |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Vikoristannya radiohvil |
|||||||||
|
Princip robotskog poziva na mobitel |
Radionica |
Laptop, projektor |
Ispred. Iskustvo |
||||||
|
Geometrijska optika i optički turbot |
|||||||||
|
Princip di okulara |
Radionica |
Laptop, projektor |
Ispred. Iskustvo |
||||||
|
|
|||||||||
|
Tema 3. PRIRODA U SVIJETU SAVREMENIH TEHNOLOGIJA |
|||||||||
|
Pričvrstite, scho vikoristovuyut hvileví moć vítla |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Objavivši zle sile svijeta |
Radionica |
Laptop, projektor |
|||||||
|
stereo slika i holografija |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Svjetlo za komad |
|||||||||
|
Pričvrstite, scho vikoristovuyut korpuskularnu snagu svjetlosti |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Princip robotskog lasera |
Radionica |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Dominacija laserske snage i snage laserske snage |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Škoda i nestašluk laserskih tehnologija |
|||||||||
|
Nuklearni zbroya taj problem je neriješen cijelo vrijeme |
Konferencija |
Laptop, projektor |
Ispred. Iskustvo |
||||||
|
Princip dííj atomskih reaktora |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Nuklearna energija i ekološki problemi |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Problem keramičke termonuklearne fuzije. Energija budućnosti |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Informacije i električni signali |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Odgovara koji transformira električne signale |
|||||||||
|
Osnovni elementi računala |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Povijest razvoja i izgledi informacijskih tehnologija |
Konferencija |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Razmjena informacija između čovjeka i računala |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
U svijetu čudesnih govora i materijala |
|||||||||
|
Od prirodnih polimera do sintetičkih polimera |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Sintetski polimeri - osnova plastike |
Radionica |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Biotehnologija i ljudski napredak |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Kloniranje: za to protiv |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Rezervni sat 4 godine. Od toga se 2 godine utroše na pripremu za rad Kontrole, 1 godina - na kontrolni rad i još jedna - na rad na pomilovanju. |
|||||||||
|
Tema 4. PRIRODNE ZNANOSTI I ZDRAVLJE LJUDI |
|||||||||
|
Ljudi su poput jedinstvenog živog sustava |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Čimbenici zdravih ljudi: za to protiv |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Prilagodba ljudskog tijela čimbenicima medija |
|||||||||
|
M'yazova aktivnost |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
Biokemijske osnove sportskog treninga |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
Zdravstveni problemi ljudi |
Konferencija |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Biokemijske osnove racionalne prehrane |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
Biokemijski trening dijeta |
|||||||||
|
Vitamini kao biološki aktivni govor |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Vitamini: ključna karakteristika |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Načela vikoristannya likarskih govora |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Biološki aktivni govor: problemi njihova govora |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Zahisní mehanízmi na ljudsko tijelo |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Bolesti ljudi uzrokovane mikroorganizmima |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Vírusi i ih izlivši u narod |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Prevencija i liječenje bolesti uzrokovanih virusima |
Konferencija |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Regularnosti recesije |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
ljudska genetika |
|||||||||
|
Spadkovljeve bolesti |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Mediko-genetičko savjetovanje i planiranje obitelji |
Konferencija |
Laptop, projektor |
Ispred. Iskustvo |
||||||
|
Rezervni sat 4 godine. Od toga se 2 godine utroše na pripremu za rad Kontrole, 1 godina - na kontrolni rad i još jedna - na rad na pomilovanju. |
|||||||||
|
Poglavlje 5. PRIRODNE ZNANOSTI |
|||||||||
|
Globalni problemi modernosti |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Lyudina kao komponenta biosfere |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Ekološki problem |
|||||||||
|
Zbrka naslijeđa navkolišne sredine i joge |
Konferencija |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Oštećenje globalne cirkulacije biosfere |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Problemi znanstveno utemeljene prirodne povijesti |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Globalne klimatske promjene i njihove posljedice za ljude |
Ispred. Iskustvo |
||||||||
|
Ekološke katastrofe i ekološka ekspertiza |
|||||||||
|
Kako objasniti uzroke ekološke katastrofe |
Laptop, projektor |
||||||||
|
Integracija znanstvenih spoznaja na putu do rješenja globalnih problema |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
Vidpovídníst lyudiní zastan biosferi |
Ispred. iskustvo |
||||||||
|
Biosfera i noosfera |
|||||||||
|
Problemi razvoja održivosti i biosfere |
Konferencija |
Laptop, projektor |
|||||||
|
Rezervni sat 6 godina. Od toga se 3 godine utroše na pripremu za rad Kontrole, 1 godina - na kontrolni rad i 2 - na rad na pomilovanju. |
|||||||||
