Darbe yra 9 užduotis, atlikus visas užduotis, atkreipkite dėmesį: į lentelę įtraukti eilutes ir stulpelius; ištrinti lentelės eilutes ir stulpelius; sujungti stalo vidurius; sulaužyti stalus; sukurti paprastus ir sulankstomus stalus; Bus lentelės modeliai.
Zavdannya 1. Veliki
1. Sukurkite 4x4 lentelę (tab Įdėti grupė Lentelės). Visos lentelės šrifto dydį nustatykite į 11 taškų. Į lentelę įveskite šią informaciją apie savo dabartinius žmones:
2. Centruokite lentelės eilutes, žr. pirmąją antraštės eilutę paryškintu šriftu.
3. Pakeiskite lentelę įtraukdami į ją papildomų eilučių. Kam:
1) pasirinkite kontekstinį meniu dešiniuoju pelės mygtuku spustelėdami eilutės viduryje arba virš arba po bet kuria eilute, kurią reikia pridėti;
2) kontekstiniame meniu pasirinkite komandą Įklijuoti, ir tada - Įdėkite eilutes žvėriui arba Įterpti eilutes žemiau.
4. Pakeiskite lentelę, pridėdami prie jos stulpelį (viryklės).
5. Pasirinkite rūšiavimą lentelėje iš atitinkamos reikšmės stulpelyje „Vik“. Kam:
1) padėkite žymeklį šalia stalo vidurio;
2) pagalbos mygtukams Sortuvannya (Antraštė – pastraipa – Sortuvannya) pasirinkite dialogo langą Sortuvannya;
3) nustatyti reikiamus rūšiavimo parametrus:
6. Nuimkite iš lentelės eilutę „Jacob Loll“ (atrodo, kad jo augimas buvo persistengtas). Kam:
1) pamatyti eilutę, kurią reikia ištrinti;
2) Dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite ir kontekstiniame meniu pasirinkite ( Lentelė) komandą Vidalumo eilutės.
7. Pasirinkite stulpelį (stovpets) „Vik“.
8. Surūšiuokite informaciją didėjančių verčių lentelėje stulpelyje „Augimas“.
9. Formatuokite lentelę žodis po žodžio:
Darbas su lentelėmis – Konstruktorius – Lentelių stiliai – (Pasirinkite bet kokį jums patinkantį stilių).
10. Išsaugokite dokumentą su savo galingu tėvu vardu Veletny1.
Zavdanya 2. Rusijos gamta
1. Vikonite barvistiy rašė:
2. Sukurkite lentelę savo vaizduotei. Kam:
1) sukurti lentelę, kurios matmenys yra 10 x 3;
2) sujungti pirmojo stulpelio skaičius 2-6 (norėdami pamatyti skaičius, pasirinkite kontekstinį meniu (Table menu) ir įveskite komandą Combine Components);
3) suvalgykite 7-9 pirmos krūvos vidurius. 
3. Užpildykite lentelę pagal informaciją, esančią faile „Rusijos gamta.doc“.
4. Išsaugokite stalą su savo galingu tėvu vardu Ssavtsi2.
Zavodannya 3. Auksinis Rusijos žiedas
1. Informatikos mokytojo informacinėje lentelėje, esančioje 1 ir 2 lentelėse 2.5 (11 punktas federalinio valstybinio išsilavinimo standarto 6 klasei), sukurkite lentelę, kuri atrodo taip:
2. Lentelėje įveskite informaciją apie 3-4 senovės Rusijos vietas.
3. Pakeiskite puslapio orientaciją į gulsčią. Kam:
1) atidarykite skirtuką Puslapio išdėstymas;
2) grupėje Šoniniai parametrai spustelėkite mygtuką Orientacija;
3) pasirinkite parinktį Albumas.
4. Pakeiskite lentelę, pridėdami prie jos dešinįjį stulpelį „Įkūrėjas“ ir stulpelį „Gerbas“.
5. Lentelės viršuje įterpkite Auksinio žiedo herbų vaizdus iš Herbi.rar archyvo.
6. Pakeiskite lentelę, dešinėje pridėdami stulpelį „Memuarai“ ir stulpelį „Išeik iš Maskvos“.
7. Išsaugokite stalą su savo galingu tėvu vardu Kilce.
4 komanda. Sėkmės prognozė
1. Sukurkite įžeidžiančios struktūros lentelę: 
2. Pirmame stulpelyje įveskite visų dalykų, kurių mokomasi 7 klasėje, pavadinimus.
3. Įveskite jau esamus ketvirčio pažymius į lentelę.
4. Pagalvokite apie kai kurių daiktų, kuriuos galite dažyti, sėkmę. Įveskite perkeltus balus į ketvirčių lentelę ir išsitieskite.
5. Išsaugokite stalą su savo galingu tėvu vardu Prognozė.
Zavdannya 5. Klimatas
1. Lentelės rodinyje pateikite šį tekstą (informacija pateikta už 2004 m.):
Mariy-El liepoje iškrito 1 79 mm. Vidutinė temperatūra Permės regione yra +18 laipsnių. Krasnojarsko srityje vidutinė temperatūra buvo -18 laipsnių. Maskvos srityje Sičnijoje iškrito 45 mm kritulių. Orenburzo regione prie kaimo vidutinė temperatūra –11 laipsnių. Udmurtijoje liepų paklotės tūris tapo 61 mm. Mariy-El kritimo kiekis Sičnijoje tapo 26 mm. Orenburzo regione vidutinė temperatūra prie kalkakmenio yra +21 laipsnis. Krasnojarsko krašte liepoje iškrito 55 mm. Orenburzo regione medžių kritimas sumažėjo iki 35 mm. Permės regione Sičnijoje iškrito 52 mm kritulių. Mariy-El vidutinė temperatūra Sichnya Bula buvo -10 laipsnių. Orenburzo regione liepa krito 89 mm. Maskvos regione vidutinė temperatūra Lipnijoje buvo +20 laipsnių. Udmurtijoje vidutinė temperatūra Sičnijoje buvo –13 laipsnių. Krasnojarsko teritorijoje kritimo kiekis Sičnijoje tapo 36 mm. Udmurtijoje vidutinė temperatūra Lipnijoje yra +19 laipsnių. Maskvos srityje liepų kritimo kiekis tapo 66 mm. Udmurtijoje Sičnijoje iškrito 41 mm. Permės regione medžių kritimo kiekis liepoje tapo 45 mm. Mariy-El vidutinė temperatūra Lipnyoje buvo +20 laipsnių. Krasnojarsko srityje prie liepos vidutinė temperatūra siekė +17 laipsnių. Vidutinė Permės regiono temperatūra –14 laipsnių. Maskvos srityje vidutinė temperatūra Sičnijoje buvo -8 laipsniai.
Lentelė gali turėti tokią struktūrą:
2. Išsaugokite stalą su savo galingu tėvu vardu Klimatas.
Zavdannya 6. Virobnitstvo popierius
1. Sekite šį tekstą tokios pat struktūros lentele, kaip pateikta anksčiau.
1970 metais SSRS buvo pagaminta 4,2 mln.t popieriaus.1970 m. SSRS vienam gyventojui teko 17 kg popieriaus. 1980 metais Belgija vienam gyventojui pagamino 81 kg popieriaus. 1970 metais Bulgarija iš viso pagamino 0,2 mln.t popieriaus.1980 m. Bulgarija pagamino 0,3 mln.t popieriaus.1980 m SSRS iš viso buvo pagaminta 5,3 mln.t popieriaus.1970 m. Belgija vienam gyventojui pagamino 68 kg popieriaus. 1980 metais Bulgarijoje vienam gyventojui teko 36 kg popieriaus. 1970 metais Didžioji Britanija iš viso pagamino 3,6 mln.t popieriaus.1970 m. Didžioji Britanija vienam gyventojui pagamino 65 kg popieriaus. 1980 metais Belgija pagamino 0,8 mln.t popieriaus.1970 m Bulgarija vienam gyventojui pagamino 24 kg popieriaus. 1980 metais Didžiojoje Britanijoje buvo pagaminta 3,0 mln.t popieriaus.1980 m. SSRS vienam gyventojui buvo pagaminama 20 kg popieriaus. 1970 metais Belgija pagamino 0,7 mln. tonų popieriaus. 1980 metais Didžioji Britanija vienam gyventojui
Gyventojai buvo paruošti 54 kg popieriumi. 1980 metais Belgija pagamino 0,8 mln. tonų popieriaus.
2. Pabandykite pakeisti lentelę, kad įtrauktumėte papildomos informacijos:
Gimė 1989 m Bulgarija iš viso pagamino 0,4 mln.t popieriaus.1989 m Belgija vienam gyventojui pagamino 112 kg popieriaus. Gimė 1989 m SSRS iš viso buvo pagaminta 6,3 mln.t popieriaus.1989 m. Belgijoje iš viso buvo pagaminta 1,1 mln.t popieriaus.1989 m. Didžiojoje Britanijoje buvo pagaminta 3,6 mln.t popieriaus.1989 m. SSRS vienam gyventojui buvo pagaminama 22 kg popieriaus. Gimė 1989 m Didžioji Britanija vienam gyventojui pagamino 63 kg popieriaus. Gimė 1989 m Bulgarijoje vienam gyventojui teko 42 kg popieriaus.
3. Išsaugokite stalą su savo galingu tėvu vardu Papir.
Zavdannya 7. Loginė Zavdannya
1. Pagalvokite apie struktūrą ir sukurkite lentelę, kad atliktumėte kitą loginę užduotį.
Vanya, Petya, Sasha ir Kolya turi pravardes, kurios prasideda raidėmis V, P, S ir K. Matyt:
1) Vanya ir S – vidminniki;
2) Petya ir V – trejų metų studentai;
3) Kūnas išaugo P;
4) Kolya yra mažesnė už P;
5) Tačiau Sashka ir Petya užaugo.
Kaip rašytojas gauna lieso vaikino pravardę?
2. Užrašykite problemos sprendimą lentelėje.
3. Po lentele užrašykite savo atsakymą į užduotį.
4. Sukurtą dokumentą išsaugokite faile su pavadinimais Logika.
Zavdannya 8. Nai-nai
Informacijos galite rasti žinynuose ir enciklopedijose, kad užpildytumėte vieną iš šių lentelių.
a) Didžiausi ežerai
b) Rastos upės
2. Sukurkite lentelę teksto procesoriuje.
3. Išsaugokite dokumentą su tėvu vardu Gražiausia.
22. /INFORMACIJA 7-11/7 klasė inf/7klasėBosova/7-ready/Kompiuterių dirbtuvės 7 klasė/Darbas 8. Susipažinimas su elektroninėmis skaičiuoklėmis.doc
23. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. inf/7klassBosova/7-ready/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 9. Sukurta diagramomis ir grafikais.doc
24. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. inf/7klassBosova/7-ready/Informacijos mokslo ir IKT pradinio metodinio ir programinio palaikymo procesas 5-7 kl.doc
25. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. info/7klassBosova/7-ready/Aiškinamasis raštas.doc
26. /INFORMATIKA 7-11/7 klasės inf/7klassBosova/7-ready/Teminiai ir povaldiniai robotai.doc
27. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. inf/7klassBosova/7-ready/Valdymo formos ir galimi jos įgyvendinimo variantai.doc
28. /INFORMATIKA 7-11/7 pažymiai inf/7klassBosova/7-ready/užduočių atlikimo formos metodas.doc
29. /INFORMACIJA 7-11/7kl info/7klassBosova/7-ready/darbo programa 7 kl.doc
30. /INFORMACIJA 7-11/7 klasė inf/7klassBosova/7-ready/tso7.doc
31. /INFORMATIKA 7-11/7 klasės inf/~$aiški pastaba.doc
32. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 1. Darbas su pagrindiniais operacinės sistemos objektais.doc
33. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./.doc
34. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 11. Grafiniai modeliai.doc
35. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl/Robota 12. Pidsumkova robota.doc
36. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 2. Darbas su failų sistemos objektais.doc
37. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 3. Teksto objektų kūrimas.doc
38. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 4. Žodinių modelių kūrimas.doc
39. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 5. Bagatoriniai sąrašai.doc
40. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 6. Lentelių modelių kūrimas.doc
41. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 7. Skaičiavimo lentelių kūrimas.doc
42. /INFORMATIKA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 8. Susipažinimas su elektroninėmis skaičiuoklėmis.doc
43. /INFORMACIJA 7-11/7 kl. inf/Kompiuterių dirbtuvės 7 kl./Darbas 9. Sukurta diagramomis ir grafikais.doc
44. /INFORMACIJA 7-11/7 klasės inf/Aiškinamasis raštas.doc
45. /INFORMACIJA 7-11/8 klasės informacija/8 klasės informacinio darbo programa/8 klasės paaiškinimas.docx
46./INFORMATIKA 7-11/8 klasė info/8 klasė informacinė darbo programa/darbo programa 8 klasė info.docx
47. /INFORMACIJA 7-11/9 kl. info/9 kl. informacinio darbo programa/9 kl. paaiškinta.doc
48. /INFORMACIJA 7-11/9 klasės informacija/9 klasės informacinio darbo programa/9 klasės darbo programa info.docx
49. /INFORMATIKA 7-11/informatikos antraštė.docx
Darbo programa informatikai 10 klasei (informatikos ir IKT vadovas. Pagrindinio lygio žinynas 10-11 klasėms / I. G. Semakin. I. K. Heckner)
Kurso „Informatika ir informacinės bei ryšių technologijos“ išplėstinio kurso programa (pagrindinis lygis)
Informatikos darbo programa 10-11 klasėms 2010-2011 pradinių metų Autorius Vadovaujantis autorius: Yaroslavtsev Viktor Leonidovich
Kalendorinis-teminis planavimas Nr. Pamokos tema Metų skaičius Data Pastabos Planas Faktas
Literatūra Gataullin R. M. Informatika: Tatar urta gomumi bilem biru maktabe өchen uku yardamlege. Katilas: Magarifas, 2006 m
Aiškinamoji pastaba Ši kompiuterių mokslo ir informacinių bei ryšių technologijų darbo programa yra pagrįsta federaliniu pagrindinio požeminio apšvietimo standarto komponentu.
Darbas 10. Schemos, grafikai ir mediena
Darbas 11. Grafiniai modeliai
Robotas 12. Pidsumkova robotas
Darbo Bagatory sąrašai
Vadovas 7 klasei. M: Binomas. Žinių laboratorija, 2010. Bosova L. L. Informatika: darbalapis 7 klasei. M: Binomas. Žinių laboratorija, 2007 m
Teminiai ir valdymo robotai
Kontrolės formos ir galimi jos įgyvendinimo variantai
Pavestų užduočių atlikimo būdai ir formos
Kalendorinis-teminis planavimas 7 kl
Programos skyriaus pavadinimas
Darbas su pagrindiniais operacinės sistemos objektais
Darbas 10. Schemos, grafikai ir mediena
Darbas 11. Grafiniai modeliai
Robotas 12. Pidsumkova robotas
Darbas su failų sistemos objektais
Darbas Teksto objektų kūrimas
Darbas Kuriame verbalinius modelius
Darbo Bagatory sąrašai
Robotas Kurkite stalo modelius
Darbas Sukurti skaičiavimo lenteles
Darbas su elektroninėmis skaičiuoklėmis
Darbas Sukurtas su diagramomis ir grafikais
Paaiškinimas: Dabartinis suaugusiųjų raidos laikotarpis pasižymi naujais pranašumais aukštesniajai mokyklai, kuris perteikia nušvitimo, kaip dainavimo mokinių įgytų žinių, orientaciją,
Aiškinamoji pastaba Ši kompiuterių mokslo ir informacinių bei ryšių technologijų darbo programa yra pagrįsta federaliniu pagrindinio požeminio apšvietimo standarto komponentu.
Aiškinamoji pastaba Ši kompiuterių mokslo ir informacinių bei ryšių technologijų darbo programa yra pagrįsta federaliniu pagrindinio požeminio apšvietimo standarto komponentu.
Teminis planas Nr Pamokos tema daugelį metų
Informatikos ir IKT darbo programa 7 klasės mokytojai Ibragimova O. V. 2012-2013 m.
Darbas 6. Lentelių modelių kūrimas
Zavdannya 1. Veliki
1. Sukurkite 4x4 lentelę ([ Lentelė-Addati-Table]).
Visos lentelės šrifto dydį nustatykite į 11 taškų. Į lentelę įveskite šią informaciją apie savo dabartinius žmones:
Centruokite lentelės eilutes, žr. pirmąją antraštės eilutę paryškintu šriftu.
Pakeiskite lentelę pridėdami prie jos papildomų eilučių. Kam:
žr. eilutę aukščiau/žemiau nei kaltas, bet pridėkite naują eilutę;
duoti komandą[Lentelė-Pridėti-Eilutės aukščiau (Eilutės žemesnės)].
| aš | Gyvenimo akmenys | Kraina | Zrostannya, cm |
| Džonas Viljamas Roganas | 1871-1905 | JAV | 264 |
| Johnas F. Carrollas | 1932-1969 | JAV | 263,5 |
| Jokūbas Lolas | 1883-1921 | Rusija | 255 |
| Vaino Millirinne | 1909-1963 | Suomija | 251,4 |
| Donas Koehleris | 1925-1981 | JAV | 248,9 |
| aš | Gyvenimo akmenys | Vik | Kraina | Zrostannya, cm |
| Džonas Viljamas Roganas | 1871-1905 | 34 | JAV | 264 |
| Johnas F. Carrollas | 1932-1969 | 37 | JAV | 263,5 |
| Jokūbas Lolas | 1883-1921 | 38 | Rusija | 255 |
| Vaino Millirinne | 1909-1963 | 54 | Suomija | 251,4 |
| Donas Koehleris | 1925-1981 | 56 | JAV | 248,9 |
5. Pasirinkite rūšiavimą lentelėje iš atitinkamos reikšmės stulpelyje „Vik“.
| aš | Gyvenimo akmenys | Vik | Kraina | Zrostannya, cm |
| Donas Koehleris | 1925-1981 | 56 | JAV | 248,9 |
| Vaino Millirinne | 1909-1963 | 54 | Suomija | 251,4 |
| Jokūbas Lolas | 1883-1921 | 38 | Rusija | 255 |
| Johnas F. Carrollas | 1932-1969 | 37 | JAV | 263,5 |
| Džonas Viljamas Roganas | 1871-1905 | 34 | JAV | 264 |
Įsakyk pagalbos [Table-U&alit-Rows] pašalinkite iš lentelės eilutę „Jacob Loll“ (atrodo, kad jo augimas buvo per didelis).
Pasirinkite stulpelį (stovpets) „Vik“.
Rūšiuokite informaciją didėjančių verčių lentelės stulpelyje „Augimas“.
Formatuokite lentelę naudodami papildomą automatinį formatavimą Suchasni.
| aš | Gyvenimo akmenys | Kraina | Zrostannya, cm |
| Džonas Viljamas Roganas | 1871 - 1905 | JAV | 264 |
| Johnas F. Carrollas | 1932- 1969 | JAV | 263,5 |
| Vaino Millirinne | 1909- 1963 | Suomija | 251,4 |
| Donas Koehleris | 1925- 1981 | JAV | 248,9 |
10. Laikykite dokumentą su galingu tėvu Milžino vardu1.
Zavdanya 2. Rusijos gamta
1. Vikonite barvistiy rašė:
2. Sukurkite lentelę savo vaizduotei. Kam:
sukurti lentelę, kurios matmenys 10 x 3;
sujunkite pirmo stulpelio 2-6 kambarius (žr. kambarius ir įveskite komandą [Stalas-Combine]);
Sujunkite 7-9 stulpelių vidurius.
Zaginas
Šeima
Atstovai
Užpildykite lentelę pagal informaciją, esančią faile „Rusijos gamta“ iš aplanko „Preparatai“.
Išsaugokite lentelę su savo tėvu pavadinimu Ssavtsi2.
Zavdannya 3. Tipo lentelė OS. Auksinis Rusijos žiedas
1. Informacinėje lentelėje, esančioje informatikos asistento 1 ir 2 punkto 2.5 lentelėse, sukurkite lentelę, kuri atrodo taip:
| Misto | Rikas užmigo | Vyriausiasis | Svarbus priminimas |
Lentelėje įveskite informaciją apie 3-4 senovės Rusijos vietas.
Pakeiskite puslapio orientaciją į gulsčią [Failas – Šoninės parinktys – Popieriaus dydis – Albumas].
Pakeiskite lentelę, stulpelio „Vyriausiasis“ dešinėje pridėdami stulpelį „Gerbas“.
Lentelės apačioje esančiame aplanke Blanks įterpkite Auksinio žiedo herbų atvaizdus iš Herbo aplanko.
Pakeiskite lentelę, dešinėje pridėdami stulpelį „Priminimai“ prie stulpelio „Išeik iš Maskvos“.
Išsaugokite stalą su savo galingu tėvu vardu Kilce.
Zavdannya 4. Tipo lentelė EIK . Sėkmės prognozė
1. Sukurkite įžeidžiančios struktūros lentelę:
| Prekė | Sėkmė |
||||
| Pagal ketvirčius | Dėl upės |
||||
| 1 | II | III | IV |
||
| rusų kalba | |||||
| Literatūra | |||||
| ... | |||||
Pirmame stulpelyje įveskite visų dalykų, kurių mokomasi 7 klasėje, pavadinimus.
Į lentelę įveskite jau nurodytus ketvirčio pažymius.
Pagalvokite apie kai kurių daiktų, kuriuos galite dažyti, sėkmę. Įveskite perkeltus balus į ketvirčių lentelę ir išsitieskite.
Išsaugokite lentelę su savo tėvu pavadinimu Prognozė.
Zavdannya 5. JT tipo lentelė. Klimatas
1. Lentelės rodinyje pateikite šį tekstą (informacija pateikta už 2004 m.):
Mariy-El medžių pakratų tūris liepoje tapo 79 mm. Vidutinė temperatūra Permės regione yra +18 laipsnių. Krasnojarsko srityje vidutinė temperatūra buvo -18 laipsnių. Maskvos srityje Sičnijoje iškrito 45 mm kritulių. Orenburzo regione prie kaimo vidutinė temperatūra –11 laipsnių. Udmurtijoje liepų paklotės tūris tapo 61 mm. Mariy-El kritimo kiekis Sičnijoje tapo 26 mm. Orenburzo regione vidutinė temperatūra prie kalkakmenio yra +21 laipsnis. Krasnojarsko krašte liepoje iškrito 55 mm. Orenburzo regione medžių kritimas sumažėjo iki 35 mm. Permės regione Sičnijoje iškrito 52 mm kritulių. Mariy-El vidutinė temperatūra Sichnya Bula buvo -10 laipsnių. Orenburzo regione liepa krito 89 mm. Maskvos regione vidutinė temperatūra Lipnijoje buvo +20 laipsnių. Udmurtijoje vidutinė temperatūra Sičnijoje buvo –13 laipsnių. Krasnojarsko teritorijoje kritimo kiekis Sičnijoje tapo 36 mm. Udmurtijoje vidutinė temperatūra Lipnijoje yra +19 laipsnių. Maskvos srityje liepų kritimo kiekis tapo 66 mm. Udmurtijoje Sičnijoje iškrito 41 mm. Permės regione medžių kritimo kiekis liepoje tapo 45 mm. Mariy-El vidutinė temperatūra Lipnyoje buvo +20 laipsnių. Krasnojarsko srityje prie liepos vidutinė temperatūra siekė +17 laipsnių. Vidutinė Permės regiono temperatūra –14 laipsnių. Maskvos srityje vidutinė temperatūra Sičnijoje buvo -8 laipsniai.
Lentelė gali turėti tokią struktūrą:
2. Išsaugokite stalą su tėčiu pavadinimu Klimatas.
Zavdanya 6. JT tipo lentelė. Virobnitsvo paperru
1. Sekite šį tekstą tokios pat struktūros lentele kaip V iš anksto.
1970 metais SSRS buvo pagaminta 4,2 mln.t popieriaus.1970 m. SSRS vienam gyventojui teko 17 kg popieriaus. 1980 metais Belgija vienam gyventojui pagamino 81 kg popieriaus. 1970 metais Bulgarija iš viso pagamino 0,2 mln.t popieriaus.1980 m. Bulgarija pagamino 0,3 mln.t popieriaus.1980 m SSRS iš viso buvo pagaminta 5,3 mln.t popieriaus.1970 m. Belgija vienam gyventojui pagamino 68 kg popieriaus. 1980 metais Bulgarijoje vienam gyventojui teko 36 kg popieriaus. 1970 metais Didžioji Britanija iš viso pagamino 3,6 mln.t popieriaus.1970 m. Didžioji Britanija vienam gyventojui pagamino 65 kg popieriaus. 1980 metais Belgija pagamino 0,8 mln.t popieriaus.1970 m Bulgarija vienam gyventojui pagamino 24 kg popieriaus. 1980 metais Didžiojoje Britanijoje buvo pagaminta 3,0 mln.t popieriaus.1980 m. SSRS vienam gyventojui buvo pagaminama 20 kg popieriaus. 1970 metais Belgija pagamino 0,7 mln. tonų popieriaus. 1980 metais Didžioji Britanija vienam gyventojui pagamino 54 kg popieriaus. 1980 metais Belgija pagamino 0,8 mln. tonų popieriaus.
2. Pabandykite pakeisti lentelę, kad įtrauktumėte papildomos informacijos:
Gimė 1989 m Bulgarija iš viso pagamino 0,4 mln.t popieriaus.1989 m Belgija vienam gyventojui pagamino 112 kg popieriaus. Gimė 1989 m SSRS iš viso buvo pagaminta 6,3 mln.t popieriaus.1989 m. Belgijoje iš viso buvo pagaminta 1,1 mln.t popieriaus.1989 m. Didžiojoje Britanijoje buvo pagaminta 3,6 mln.t popieriaus.1989 m. SSRS vienam gyventojui buvo pagaminama 22 kg popieriaus. Gimė 1989 m Didžioji Britanija vienam gyventojui pagamino 63 kg popieriaus. Gimė 1989 m Bulgarijoje vienam gyventojui teko 42 kg popieriaus.
3. Išsaugokite lentelę su tėčiu vardu Papir.
Zavdannya 7. Loginė Zavdannya
Pagalvokite apie struktūrą ir sukurkite lentelę, kad atliktumėte kitą loginę užduotį.
Vanya ir S - vidminniki;
Petya ir V - trejų metų studentai;
Suaugusioje vietovėje P;
Kolya yra jaunesnio nei P amžiaus;
Tačiau Sashka ir Petya užaugo.
Užrašykite problemos sprendimą lentelėje.
Po lentele užrašykite savo atsakymą į užduotį.
Išsaugokite sukurtą dokumentą faile pavadinimu Logic.
Zavdannya 8. Nai-nai
1. Raskite informacijos žinynuose ir enciklopedijose, kad užpildytumėte vieną iš šių lentelių,
A) Didžiausi ežerai
| № | vardas | Mіstse roztashuvannya | Plotas, km 2 |
| 1 | Kaspijos jūra | ||
| 2 | Verkhne | ||
| 3 | Viktorija | ||
| 4 | Huronas | ||
| 5 | Mičiganas | ||
| 6 | Aralo jūra | ||
| 7 | Tanganika | ||
| 8 | Baikalas | ||
| 9 | Velike Vedmezhe | ||
| 10 | Nuaza (Malavis) |
b) Rastos upės
| № | vardas | Mіstse roztashuvannya | Dovžina, km |
| 1 | Neilas | ||
| 2 | Amazon | ||
| 3 | Jangdzė | ||
| 4 | Misisipė | ||
| 5 | Ob – irtiškė | ||
| 6 | Jenisejus – Angara | ||
| 7 | Geltonoji upė (Žovtos upė) | ||
| 8 | Kupidonas – Šilka – Ononas | ||
| 9 | Olena | ||
| 10 | Kongas |
Sukurkite lentelę tekstų rengyklėje Word.
Išsaugokite dokumentą su savo tėvu pavadinimu „The Biggest“.
Zavdannya 9. Kūrybiškesnė zavdannya
Pateikite objektų pavyzdį, informaciją apie tai, ką galite pateikti rankiniu būdu lentelės pavidalu. Sukurkite antrinę lentelę. Išsaugokite juos kartu su tėčiu į failą savo vardu Idea2.
Pamokos tema:
Paprasčiausi matematiniai modeliai.
Praktiškas robotas 6Kuriame grafinius ir žodinius modelius.
Tikslai:
sisteminti ir tvarkyti praėjusios pamokos studijų ataskaitas;
plėsti ženklų informacinių modelių studijų pripažinimą;
pridėti ir paaiškinti mokymus apie matematinius modelius.
Zavdannya:
Osvitny:
konsoliduoti mokslinius teiginius apie modelius ir modeliavimą, informacijos modelių tipus, matematinius modelius;
įgytų žinių sisteminimas.
Kuriama:
analitinio-sintezuojančio mąstymo ugdymas, proto formavimas, inovacijų darbas, vyno vystymasis, gebėjimas įveikti sunkumus, siekiant užsibrėžto tikslo.
Vikhovny:
ugdyti teigiamą požiūrį į žinias, ugdyti domėjimąsi informatika, ugdyti saviorganizacijos ir savikontrolės įgūdžius.
Pamokos apžvalga: išmoktos medžiagos įtvirtinimo ir praktinių įgūdžių mokymosi pamoka.
Pamokos tipas: deriniai.
Pamokoje formuokite robotus: savarankiškas, individualus darbas.
Metodas:žodinis (opovіdannya), mokslinis-iliustratyvus, praktinis.
Pamokos eiga
1. Organizacinis momentas
2. Apžvelgtos medžiagos peržiūra
1) Koks yra modelis?
2) Kokio modelio reikia?
3) Kada modelis sustingsta?
3. Naujos medžiagos įvedimas. Matematinio modelio formavimas, modeliavimas
Pagrindinis informacijos modeliavimo mokslas yra matematika.
Modeliai, įkvėpti matematinių formulių suprasti ir suprasti formules, vadinami matematiniais modeliais.
Pažiūrėkime į nedidelės pastabos tekstą iš mokyklos laikraščio:
Po kapitalinio remonto „Dolphin“ baseinas tiesiogine prasme pasikeitė: atviros dušų ir dušų erdvės virpa nauju kosuliu, dvasia užspringa matant gudrią vandens čiuožyklą ir penkių metrų aukščio kibirą, mėlynas lygus. vilioja vandens takų paviršius.
O blogiausia, kad vandentiekio darbuotojai kapitališkai suremontavo baseino vandentiekio sistemą. Anksčiau baseinas buvo pilamas vandeniu iš vieno vamzdžio. Tai yra tikslinga 30metų Dabar signalizacijos darbuotojai nutiesė kitą vamzdį, kad užpildytų baseiną 20metų Kiek mažai laiko dabar reikia atnaujinti baseiną, pašalinti pažeidusius vamzdžius!
Šis tekstas gali būti naudojamas kaip žodinis baseino modelis. Pabandykime išsiaiškinti, ko nepamiršti: sužinokite, kiek metų prireiks, kad baseinas prisipildytų per pažeidusius vamzdžius.
Kai perduodama informacija, kuri, atrodo, nėra duota užduotis, psichinę užduotį galima suformuluoti taip:
Per vieną vamzdį baseinas pasipildys per 30 metų, per kitą vamzdį – per 20 metų. Kiek metų reikia užpildyti baseiną per pažeistus vamzdžius?
Pabandykime, kad situacija būtų aiški, nustatydami baseino užpildymo laiką per vieną vamzdį A ir B ta pačia kryptimi. Imant 1 visam baseinui, valanda reikšminga po t.
Taigi, kadangi baseinas pirmuoju vamzdžiu užpildomas per vienerius A metus, tai 1A yra ta baseino dalis, kurią galima užpildyti pirmuoju vamzdžiu per 1 valandą; 1B – baseino dalis, kuri po 1 metų bus užpilta kitu vamzdžiu.
Taigi, takumas baseino paviršiuje su pirmuoju ir antruoju vamzdžiais iš karto tampa: 1A+1B.
Galime rašyti: (1A+1B)⋅t=1.
Sukūrėme matematinį modelį, kuriame aprašomas baseino pripildymo dviem vamzdžiais procesas.
Grįžtamasis virazas ties šventyklomis: 1A+1B=A+BA⋅B.
Pašalinti, A+BA⋅B⋅t=1.
Dabar jus dominančią valandą galima apskaičiuoti pagal formulę: t=A⋅BA+B.
Greitkelyje yra įvairių taškų A і B pašalintas vienas vaizdas iš vieno 20km. Motociklininkas paliko tašką B tiesiai į globėją A , zi swidkistyu 50km/metus.
Matematinis modelis, apibūdinantis motociklininko padėtį taške A po t metų.
Per t metus motociklininkas nuvažiuoja 50t km ir važiuoja A 50t+20 km atstumu. Jei raide s nurodysime motociklininko atstumą (kilometrais) iki taško A, atstumo ilgį per valandą galima išreikšti formule: s=50t+20,t≥0.
Grafika Informaciniai modeliai – tai paprasčiausias modelių tipas, perteikiantis išorines objekto savybes – dydį, formą, spalvą.
Mano gimtadienis є didelis informacijos turinys.
4. Robotas yra praktiškas.
Praktinio darbo skrynią galima pamatyti ant kiekvieno odos mokslininko stalo. Dirbant su sulankstomu PZ, perkeliamas kitas lankstymo etapas
Užduotis 1. Sukurti geometrinių kompozicijų atvaizdus iš paruoštų mozaikinių formų.
|
|
5. Pamokų krepšys.
6. Namų darbai.
Įrašai iš Zoshit. Sukurkite geometrinę baldų kompoziciją iš kubelių.
Pamokos tema:
Lenteliniai informacijos modeliai. Lentelės struktūra ir projektavimo taisyklės. Paprastos lentelės.
Paskirtis: Suformuluokite mokslines žinias apie geometrinius modelius gyvenime. Susipažinkite su įvairių tipų mozaikinėmis kompozicijomis. Suformuluokite pagrindinius geometrinius modelius naudodami grafinį redaktorių, kurdami mozaikos kompozicijas.
Zavdannya:Osvitny
pagrindinių robotų formavimas naudojant programinę įrangą;
tinkamos programinės įrangos pasirinkimas užduočiai įgyvendinti;
Sužinokite, kaip atlikti praktines užduotis konkrečiose programose.
Besivystantis
pagarbos ugdymas, žinios prieš analizę;
loginio mąstymo ugdymas;
gebėjimų tobulinimas naujoms veiklos rūšims (dizainas, inžinerinė grafika, programavimas ir kt.)
Vichovny
ugdyti mąstymo savarankiškumą, aiškumą ir organizuotumą darbe bei išlaikyti savo veiklos kontrolę;
Tęskite efektyviai ir greitai iki tinkamo laiko.
Pamokos apžvalga: deriniai.
Pamokos tipas: Išmoktos medžiagos įtvirtinimas iš dabartinių kompiuterinių technologijų sąstingio.
Platinimo medžiaga: Noras praktiniam darbui.
Pamokos eiga
1. Org. momentas
Vitanija. Susirinkusiųjų tikrinimas.
Pamokos tikslo nustatymas:
Išbandykime save parketo dizainerio vaidmenyje.
Išbandykime save kaip dizainerius.
Žinokite pamokos planą.
2. Atnaujinkite.
Koks modelis?
Kokiu būdu kuriami modeliai?
Koks procesas vadinamas modeliavimu, formalizavimu ir vizualizavimu?
Įvardykite modeliavimo etapus.
Įvardykite modelių tipus pagal pateikimo būdą?
3. Naujos medžiagos įvedimas.
Konstrukcijų ir stalų projektavimo taisyklės
Norint apibūdinti objektų spektrą, kurį gali sudaryti nauji galių rinkiniai, dažniausiai naudojamos lentelės, sudarytos iš stulpelių ir eilučių.
Jūs puikiai žinote lentelę, kurioje parodytas pamokų išdėstymas, lentelės formą, kurioje rodomas autobusų, lėktuvų, traukinių išdėstymas ir daug daugiau.
Lentelėje pateikta informacija yra aiški, kompaktiška ir lengvai prieinama apžiūrai.
Lentelėje gali būti informacijos apie skirtingas objektų galias, apie vienos klasės ir skirtingų klasių objektus, apie objektų ir objektų grupių ribas.
Teisingai suformatuota lentelė turi tokią struktūrą:
Lentelės numeris
Galutinės lentelės antraštė
Būtina laikytis galiojančių lentelės kūrimo taisyklių.
1. Lentelės antraštė yra atsakinga už informacijos apie joje esančią informaciją pateikimą.
2. Kaltės stulpelių ir eilučių antraštės turi būti trumpos, neklaidinti jokių žodžių ir, jei įmanoma, kuo greičiau.
3. Lentelėje gali būti pasauliui priskirtų vienetų. Jei smarvė nuodinga visam stalui, tai nurodoma lentelės pavadinime (arba rankose, ar kam pavadinta). Kadangi pasaulyje yra įvairių tipų vienetų, jie rodomi eilučių ir stulpelių antraštėse.
4. Praktinis darbas
Svarbu užtikrinti, kad visi lentelės viduriai būtų užpildyti. Jei reikia, įveskite šias mintis:
? - Duomenys nežinomi;
x – duomenys neįmanomi;
↓ – nuo pat pradžių buvo imta duoklė kaltei.
Norint sukurti lentelės modelį tekstine forma pateiktos informacijos lentelėje, būtina:
1) tekste matyti objektų pavadinimus, objektų autoritetų pavadinimus ir objektų autoritetų reikšmes;
2) patikslinti lentelės struktūrą;
3) „užpildyti“ lentelę, perkeliant į ją informaciją iš teksto.
Kai tekste matote objektų pavadinimus, autoritetų pavadinimus ir jų reikšmę, rankiniu būdu pažymėkite juos skirtingomis eilutėmis. Objektų pavadinimus patogu žymėti tiesiomis linijomis, autoritetų pavadinimus pavaldžiomis linijomis, autoritetų reikšmes – punktyrinėmis linijomis.
Pavyzdžiui:
Prancūzijos sostinė yra Paryžius.
Ežero gylis - Zm.
Mergaitės vardas Maša.
Žiūrinčiųjų į valdžios užpakaliukus („kapitalas“, „glybina“, „im“) oda charakterizuoja tik vieną objektą. Tokie autoritetai vadinami vienišiais.
5. Pamokų krepšys.
Darbo rezultatų įvertinimas. Ypatingą dėmesį norėčiau atkreipti į garsių grafinių modelių blizgesį.
Konstrukcijų ir stalų projektavimo taisyklės
Norint apibūdinti objektų spektrą, kurį gali sudaryti nauji galių rinkiniai, dažniausiai naudojamos lentelės, sudarytos iš stulpelių ir eilučių.
Kaip puikiai žinote pamokų išdėstymą lentelėse, lentelės forma rodo autobusų, lėktuvų, traukinių ir daug daugiau išdėstymą.
Lentelėje pateikta informacija yra aiški, kompaktiška ir lengvai prieinama apžiūrai.
Lentelėje gali būti informacijos apie skirtingas objektų galias, apie vienos klasės ir skirtingų klasių objektus, apie objektų ir objektų grupių ribas.
Teisingai suformatuota lentelė turi tokią struktūrą:
Būtina laikytis galiojančių lentelės kūrimo taisyklių.
- Lentelės antraštė yra atsakinga už informacijos apie joje esančią informaciją pateikimą.
- Stulpelių ir eilučių antraštės turi būti trumpos, nepraleisti žodžių ir, jei įmanoma, kuo greičiau.
- Lentelėje gali būti pasauliui priskirtų vienetų. Jei smarvė nuodinga visam stalui, tai nurodoma lentelės pavadinime (arba rankose, ar kam pavadinta). Kadangi pasaulyje yra įvairių tipų vienetų, jie rodomi eilučių ir stulpelių antraštėse.
- Svarbu užtikrinti, kad visi lentelės viduriai būtų užpildyti. Jei reikia, įveskite šias mintis:
- \(?\) - duomenys nežinomi;
- × - duoklės neįmanomos;
- ↓ – nuo pat pradžių buvo imta duoklė kaltei.
Norėdami sukurti lentelės modelį, rodantį teksto forma pateiktą informaciją:
- Tekste matyti objektų pavadinimus, objektų autoritetų pavadinimus ir objektų autoritetų reikšmes;
- paaiškinti lentelės struktūrą;
- „Užpildykite“ lentelę perkeldami informaciją iš teksto.
Kai tekste matote objektų pavadinimus, autoritetų pavadinimus ir jų reikšmę, rankiniu būdu pažymėkite juos skirtingomis eilutėmis. Objektų pavadinimus patogu žymėti tiesiomis linijomis, autoritetų pavadinimus pavaldžiomis linijomis, autoritetų reikšmes – punktyrinėmis linijomis.
Intelektualiai visą lentelę galima suskirstyti į paprasta ir lengva.
Paprastos lentelės
„Objekto galios“ tipo (OS) lentelė
„Objekto galios“ tipo lentelė- Tai lentelė, kurioje yra informacija apie gretimų objektų, priklausančių vienai klasei, galią.
Žemiau esančioje lentelėje parodytas OS tipas:
Kai kuriose lentelės eilutėse yra keletas akivaizdžių objektų, o kai kuriuose stulpeliuose yra keletas analitinių autoritetų.
Šioje lentelėje pateikiama informacija apie senovės Rusijos vietų, kurios saugo unikalius mūsų kultūros ir istorijos paminklus ir kuria Auksinį Rusijos žiedą visame pasaulyje, veiklą. Ši informacija rodoma lentelės antraštėje.
Lentelėje pateikiami šie objektai: „Volodimir“, „Kostroma“, Pereslavl-Zalesky“ ir „Goose - Krishtaleviy“, priklausantys klasei „vieta“. Odos objektui galių „miego upė“ reikšmė. , „pagrindinis“ ir „prasmingas priminimas“, išreikštas skaičiais ir žodžiais.
Mažose lentelėse (3 - 4) objektų eilutes galima pertvarkyti pakankama tvarka. Kadangi lentelėje yra daug objektų, būtina juos išdėstyti kokia nors prasminga tvarka pagal šią taisyklę. Pavyzdžiui, lentelėje (2.2) vietos gali būti išdėstytos abėcėlės tvarka dėl miego likimo padidėjimo ar pasikeitimo.
Kadangi OS tipo lentelės turi daugiau autoritetų, žemesnių objektų, jas galima „pasukti į savo pusę“: eilutes galima paversti grafikais, o grafikus – eilutėmis.
Lentelės tipas „objektai – objektai – vienas“- Ši lentelė, kurioje pateikiama informacija apie vienos galios objektų poros aktyvumą, dažniausiai priklauso skirtingoms klasėms.
Šis stalas turi galvutę (viršutinę antraštę) su sulankstoma (dviejų pakopų) struktūra.
TOV tipo lentelę galima „pasukti į šoną“, eilutes galima paversti grafikais, o grafikus – eilutėmis.
TOV tipo lentelėje įrašoma viena galios objektų pora, o jos viduryje visada yra to paties tipo reikšmės: skaičiai, žodžiai ir grafiniai vaizdai.
Sulankstomi stalai
Lentelės tipas „objektai – objektai – įtvaras“ (JT)
Lentelės tipas „objektai – objektai – įtvaras“- Tai lentelė, kurioje pateikiama informacija apie skirtingoms klasėms priklausančių objektų galios porų skaičių.
Žagalny vyglyad lentelės tipas UN:
Šios lentelės galvutė (viršutinė antraštė) turi trijų pakopų struktūrą.
Virusai
