Programa parengta remiantis federalinio valstybinio bendrojo lavinimo apšvietimo standarto kasdienės veiklos studijų programa. Vartodami dabartinę gerovę, jie dėsto į mokyklą ne tik mokslo išsilavinimą, bet ir aukštos moralės, dvasiškai turtingų žmonių ugdymą, prisitaikydami prie procesų, kurie patiriami dabartiniame pasaulyje.

Privalumai:

Vaizdas iš priekio:

Krasnodaro teritorija

Savivaldybės osvita Krymskiy r

savivaldybės biudžetinio apšvietimo įrengimas

vidurinio ugdymo mokykla №…

PATVIRTINTA

pedagoginiams sprendimams dėl Protokolo Nr

__________ datą

pedradi galva

_____________

1. DARBO PROGRAMA

Programos tipas: teminis

Vardas: „Kuban Ridna – kazokų žemė»

Programos įgyvendinimo terminas: 4 metai (1-4 kl.)

Mokymosi metai: 6,5 - 11 metų

Metų skaičius: 135

Mokytojas (planuotojas): _____________________

Programa suskirstyta pagal studijų programą kasdieninei veiklaiFederalinio valstybinio pasaulinio voratinklio apšvietimo standarto (Rusijos Federacijos švietimo ministerijos įsakymas Nr. 373, 2009 m. birželio 6 d.)

Sugrįžti į seną, atgaivinti seną,
taupantis jogą - tse not vіdmova vіd naujas,
tse nauja senojo rozuminnya, jos šaknis,
tse akivaizdu istorijoje.
Akademikas D. S. Likhachovas.

1. AIŠKINAMASIS PASTABA.

Įvadas.

Suvartokite dienpinigius, kad apmokėtumėte mokyklą

tik šiek tiek yakіsnogo navchannya, ir y vihovannija Žmonės yra labai moralūs, dvasiškai turtingi, pastatai prisitaiko prie procesų, kurie patiriami šiuolaikiniame pasaulyje.

Vihovannia yra vienas iš svarbiausių nušvitimo komponentų žmonių, įtampos, galios sferoje.Vihovannya gali priimti vaiko ypatingų savybių vystymąsi ir vystymąsi, visas dvasines ir fizines jėgas bei gyvybingumą; vesti odinį vaiką į naują šviesą, šviesos stebėtoją, pagrįstą žmogiškųjų vertybių pripažinimu gyvenimo prioritetu.

Mūsų oda yra praeitis ir dabartis, mūsų oda nėra ateitis. Mūsų oda gali šventai branginti praeitį, būti savo tėvynės patriotu – dideliu ir mažu.

Gimtojo krašto, kazokų krašto istorija, kaip ir mūsų valstybės istorija, reikalinga mūsų odai.

Pavyzdžiui, XVIII amžiuje mūsų protėviai persikėlė į Kubaną, daug Zaporožkos kazokų. Kubos kaimai užaugo su savo drabužiais, kultūra, ritualais ir ritualais.

Visiems akivaizdu, kad tarp šiuolaikinių žmonių ir jų kultūros reikia užmegzti ryšius. Akivaizdu, kad giliai įžeidžiantys kultūros tradicijas kaltinami tik vieną kartą, jei vaikas pradeda jas įvaldyti nuo mažens. Vihovannya tradicinės kultūros vertybės gali būti žmonės.Taigi aš priėjau prie problemos„Kūrybinės burbuolės vystymasis, pirminės socializacijos joga, žmonių voratinklio vystymasis su žmonėmis, priklausomais nuo jogos, gamtos, mistikos, žmogaus vystymasis žmoguje remiantis tradicinės kultūros medžiagomis. Kubos kazokai“

Vaikų patriotinio ugdymo problemos aktualija.

Mūsų mokykloje, kaip ir kitose regiono mokyklose, vyksta tautinės kultūros saugojimo, plėtros ir ugdymo darbai. Dėl šios priežasties, siekiant išsaugoti ir atgaivinti kazokus, kaip istoriškai susiformavusią kultūrinę ir etninę sanglaudą, 2017–2018 m. pradinė rotacija I klasės pagrindu buvo organizuota pilietinių ir patriotinių vietovių grupė „Kuban Ridna - kazokų žemė“

Tsey gurtok padės jiems išmokti pasisemti visų reikalingų žinių iš gimtojo krašto istorijos ir kultūros, irpasinerti į kazokų istoriją, pobutu, tradicijas, ritualus, amatus ir kazokų amatus.

Programos objektas buvo tiriamieji, technologiniai, iliustraciniai ir techniniai darbai tema „Rusijos kazokai“.

Meta ir programų vadovas.

Tikslas:

Mokymasis iš dvasinių ir moralinių kazokų pasalų; Kubos kazokų dvasinių, istorinių ir patriotinių tradicijų atgaivinimas.

Tsya meta apima visą pedagoginį procesą, persmelkiantį visas struktūras, integruodamas pradinį darbą ir akademikų popamokinį gyvenimą, įvairias veiklas. Pasiekti galime per ateities sprendimus užduotys:

Vihovannya hulk per povagą į mažąją tėvynę, rozuminnya її savitumus, priimant Kubaną kaip visumos dalį - Rusiją;

Jauno moksleivio socializacijos priėmimas pagal humanistinių normų jam priėmimo vidurio pagrindu valandą.

Vaikams, koks yra programos organizavimas. Įgyvendinimo linijų programa.

Programa „Kuban Ridna – kazokų žemė“ apdrausta 4 metams. Programa skirta pašto mokyklos mokiniams, savivaldybės pradinės hipotekos mokytojų komandai ir mokinių tėvui.

Pagrindiniai programos dalyviai yra mokytojai, mokytojai ir tėvai.

Programos įgyvendinimo forma.

Darbo organizavimo forma pagal geriausiųjų programą yra kolektyvinė, taip pat grupinės ir individualios darbo formos.

Masinių požiūrių principas, pagrindo nuostatos.

Patriotinė vihovanijasistemingai suprantamas tas pedagoginės veiklos kryptingumas ir aukšto patriotiškumo auklėtinių formavimas, pagerbiant ištikimybę Tėvynei, savo hromadyanskogo obov'yazku išaukštinimą į vikonnannyą.

Programa yra pagrįsta principu kolektyvo socialinis aktyvumas, individualizacija, motyvacija, tarpusavio priklausomybė ir specialybė, ugdanti apšvietimo ir dvasinės aplinkos vienybės ugdymą.

Programos įgyvendinimo etapai.

I etapas: projektavimas.

Tsіl : protų paruošimas pilietinės-patriotinės vihovanijos sistemos kūrimui

Vadovas:

1. Vivchiti normatyvinė bazė, teisės aktai.

2. Išplėsti, aptarti ir patvirtinti pilietinės-patriotinės raidos programą.

3. Išanalizuoti materialinį techninį, pedagoginį mąstymą ir programos įgyvendinimą.

4. Parinkti diagnostikos metodus pagrindinėms programos kryptims.

II etapas: praktinis.

Tikslas: pilietinio-patriotinio ugdymo programos „Kuban Ridna – kazokų kraštas“ įgyvendinimas.

Vadovas:

1. Vіdpratsyuvati zmіst diyalnostі, naybіlsh effektivnі forma, kad vyhovnogo infuzijos metodas.

3. Patekti į dabartinių šviečiamosios veiklos dalykų atstovų pilietinio-patriotinio rengimo sistemą.

4. Stebėti programos įgyvendinimą.

5. Dalyvaukite konkursuose iš pilietinės-patriotinės vihovanijos.

III etapas: analitinis.

Tikslas: programos įgyvendinimo rezultatų analizė.

Vadovas:

1. Išsiaiškinkite darbo rezultatus.

2. Atlikti programos įgyvendinimo sunkumų taisymą.

3. Suplanuokite ateinančio laikotarpio darbus.

Programos įgyvendinimo mechanizmas.

Nugalėtojų tikslams pasiekti socialinė-pedagoginė erdvė, vadinama MBOU ZOSH Nr. 58, spivpratsyuє z kazokai, bibliotekos. Vihovnos darbas bus atliktas pagal amžių kriterijų.

Planuojant darbus, mokami tradiciniai, instituciniai, savivaldybių, regioniniai, visos Rusijos vizitai, kurie sutampa su jubiliejinėmis ir suvereniomis datomis; institucinių, savivaldybių, regioninių, federalinių konkursų stovyklos.

Programos įgyvendinimo efektyvumo įvertinimas.

Programų įgyvendinimo efektyvumo vertinimas sudaro pergalingos objektyvių kriterijų sistemos, atstovaujamos moraliniais, dvasiniais ir kultūriniais parametrais, pagrindus.

Moraliniai ir dvasiniai parametrai:

1. Hromadyanskie naujokų formavimas:

• vminnya pratsyuvati ir vaikai individualiai ir komandoje;
• vminnya priimti ir apsaugoti savo sprendimą;
• noras dalyvauti bendruomenės teisėse;
• pasirengimas nušvitimui.

2. Patvirtinto nustatymo iki pagrindinių verčių formavimas:

• patriotizmas ir meilė Tėvynei, gimtajam kraštui;
• Rusijos Federacijos simboliai, Kubos kazokai;
• tautinis pasitikėjimas savimi;
• kitų žmonių garbė ir orumas.

Parametrų skaičius:

• odos pažeidimų įtraukimas į visceralinę situaciją;
• yakіst vіdnosin (stosunki dіtej to realіy zhittya nustatyti, nustatyti, mokytojui, sprіnh prava);
• dalyvavimas konkursuose pilietine-patriotine, kazokų temomis;
• atliko vizitus.

Įvertinkite rezultatus, jų socialinę ir dvasinę reikšmę.

Įgyvendinus Programą, pamatysite:

1. Klasėje, kaip ir apšvietimo sistemose:

• robotų kūrimas iš pilietinės-patriotinės vihovanijos;
• pilietinio ir tėvynės karo tobulinimas;
• mokymasis iš visų edukacinės veiklos dalykų atstovų pilietinio ir patriotinio rengimo roboto.

2. Absolvento įvaizdyje:

• švietimo srityje: kūrybinių savybių ugdymas;
• istorijos ir kraštotyrose: rozumіnnya v_dpovіdalnosti už šalies, regiono dalį, pasididžiavimo garbe formavimąsi iki ankstesnių kartų dienos;
• socialinėje : savirealizacijos kūrimas Rusijos valstybės atvirose erdvėse, aktyvios gyvenimo pozicijos formavimas;
• dvasinėje ir moralinėje sferoje: mokslininkų mokymąsi apie aukštesnes vertybes, idealus, orientyrus, pastatus jie puoselėja praktinėje veikloje

Programa atspindi tos valstybės paramos poreikį socialiai skatinti didžiosios savo Tėvynės dalies, aktyvios gyvenimo pozicijos patrioto, vystymąsi. Kaip galutinis Programos įgyvendinimo rezultatas, gali suaktyvėti visuomeninė pozicija ir mokslininkų patriotinis sąmoningumas, kaip didžiosios dalies Rusijos – gimtosios žemės – specialybės pagrindas.

2. Iš pradžių – temiškai suplanuota.

1 rіk navchannya

2 rіk navchannya

3 rіk navchannya

4 rіk navchannya

1 rіk navchannya.

1. Pilna komplektacija. Įžanginis pokalbis. (1 metai.)

Pasiruošimas susitikimui. Instruktažas apie saugos technologijas.

Tos vietos vadovo darbo biuro vadovas.

1. Kubano žemė. (4 metai.)

Padėtis žemėlapyje. Mezhі. Upės, ežerai ir jūros pakraštys. Vieta ir stotis.

Praktiškai užimtas: gruntavimas.

1. Roslinny pasaulis. (5 metai.)

Kviti tos vaistažolės. medis. Likarsky Roslini.

Praktiškai užimtas: zamalovka, gra "Guess Roslin".

Ekskursija į Guy.

1. Būtybių pasaulis. (5 valandos)

Gyvūnai. Paukščiai. Ribi. Komakhi.

Praktiškai užimtas: Viktorina apie būtybes

Ekskursija.

1. Ridnės vieta. (9 metai)

Iš stoties į vietą. Ridnos mokykla. Vidomi mokyklos absolventai. biblioteka. Muziejai. Pasiekimai.

Praktinė veikla:Jūsų praeities vieta (zamalovka), šventa, skirta gimtajai vietai.

Ekskursijos prie bibliotekos, Maskvos muziejaus.

1. Mūsų vietos žmonės. (9 metai)

Tėvų profesijos. Žymūs Varenikivska gyventojai. Herojai yra tautiečiai.

Praktinė veikla:Kūrybos konkursas „Mano šeima“, „Kuo aš tapsiu“, žaizda „Visos profesijos svarbios“.

Ekskursijos Maskvos muziejuje, konservų fabrike, kepykloje.

2 rіk navchannya.

1. Keliaukite arčiau krašto. (3 metai)

Kubanas Rusijos žemėlapyje. Jūros. Upės. ežeras. Korisnі kopalini.

Praktiškai užimtas: gruntavimas.

1. Kubano flora ir fauna. (4 metai.)

Styopa. Lysostepas. Deginti.

Praktiškai užimtas: Vienos iš natūralių teritorijų maketo rengimas.

1. Kubano vardai ir slapyvardžiai. (2 m.)

Dėl šios reikšmės kaltas Kubano vardas ir slapyvardis.

Praktiškai užimtas: kūrybinis konkursas "Ką reiškia mano vardas"

1. Kubano istorija. (4 metai.)

Kubano žemė. Strichka valanda. Kubano-Kozako gyvenvietės. Drabužiai skirtingu laiku.

Praktiškai užimtas: Kazoko ir kazoko suknelės modelio ruošimas

1. Varenikivska istorija. (2 m.)

Stotis Varenikivska. Varenikivska gatvės.

Ekskursija palei Chervoniy gatvę.

1. Vyznachni mіstsya g. Varenikivskis. (7 metai.)

Varenikivskos simboliai. Paminklai. Kultūros vidurys. Transportas.

Praktinė veikla:Žolė „Pažink šviesos signalą“, mažųjų konkursas „Tavo paminklas didvyriui“.

1. Kuban glorious blue (2 metai)

V.O.V. Kubane. Viyni herojai. Partizanas Ruchas. Herojų vaikai.

1. Jūsų tautiečiai didvyriai (3 metai)

Varenikivska prie uolėtų V.O.V. Jų vardais buvo pavadintos gatvės. Jų vardais pavadintos mokyklos.

Praktiškai užimtas: Šeimos archyvų rinkinys: nuotraukos, darbo knygos, kariniai kvitai, nacionaliniai dokumentai ir kt.

Viduvіduvannya atmintinė herojams

1. Dainuok, kad Kubano rašytojai (2 metai)

V. Bardadi. V. Nepodoba, K. Oboyščikovas.

1. Dainuok Varenikivska raštininkai (2 m.)

Khokhlovas S.M., Plotničenko G.M.

Praktiškai užimtas: Eilėraščių apie Varenikivską saugojimas

3 rіk navchannya.

1. Organizacinis užimtumas. (1 metai.)

Tos zmist robotų grupės vadovas. Organizacija imtis.

1. Mušti kazoką. (6 valandos)

kazokų beprotybė. Susipažinimas su kazokų trobele. Kazokų gyvenimas. Pažintis su kazokų darbininkais. Kazoko kostiumas (kostiumo sulankstymas lyalkai). Liaudies amatai ir amatai. Keramikos kazokų amatas. Giminas pas kazoką.

1. Kubanų šeima. (6 valandos)

Vincento vardai ir slapyvardžiai Kubane. Gėda Kubos tėvynei. Patiekalai Kubanų šeimoje. Kozakas ir tėvai. Iki senjorų. kazokų žmonės. Šventoji motina – kazokai. Etiketas pas kazokus.

1. Ožkų folkloras. (9 metai)

Kubos kalba. Kubos tarmės. Kazokų žinutės ir įsakymai, lichilki. Galvosūkiai. Koliska kazokų daina. Kubos pasakos. Kubos kazokų žaidimai. Mūsų vaikų ir močiutės žaislai. Legendos buli Chornomor'ya.

1. Žymių tautiečių kūryba. (4 metai.)

Pažintis su Zacharčenkos kūryba ir Kubos kazokų choru. Pažintis su kazokų choro kūryba Art. Varenikivskis.

Apeikite tą šventą Kubane. Puikūs kiaušiniai, ritualinė duona. Kalėdų giesmės, schedrіvki. Maslyana Kubane. Kubano tradicijos ir garsai. Liaudies pastabos.

1. Darbas iš ankstesnių projektų (2 metai)

Žiūrėti projektus. Pasirinkite tuos projektui, nurodykite projekto tikslus ir užduotį. Darbas prie projekto. Projekto vadovas.

1. rіk navchannya.

1. Organizacinis užimtumas. (1 metai.)

Tos zmist robotų grupės vadovas. Organizacija imtis.

1. Mušti kazoką. (8 valandos)

kazokų beprotybė. Apeikite kasdienio gyvenimo pid valandą. Trobelės vidaus patobulinimas. Iš kaimo gyventojų vyro ir moters drabužių istorijos. Kubietiška virtuvė. Kovalska dešinėje Kubane. Etiketas pas kazokus. Blogasis kazokas.

1. Kubanų šeima. (5 valandos)

Kazokų gyvenimas. Kozakas yra karys, Rusijos krašto gynėjas. Vincento vardai ir slapyvardžiai Kubane. Kozakas ir tėvai. Iki senjorų. Kazoko garbė. kazokų žmonės. Motina yra ožka. Perėjimo apeiga. Im'yamovlennya apeigos.

1. Ožkų folkloras. (9 val.)

Kubos kalba. Kubos tarmės. Kazokų žinutės, įsakymai, ličilki. Galvosūkiai. Koliska kazokų daina. Kubos pasakos. Kubos kazokų žaidimai. Legendos buli Chornomor'ya. „Viysk“ choro sukūrimas.

1. Žymių tautiečių kūryba. (3 metai)

Pažintis su Zacharčenkos kūryba ir „Kubos kazokų choru“. Pažintis su Ponomarenok kūryba.

1. Kazokų apeigos, kurios yra šventos. (6 valandos)

Apeikite tą šventą Kubane.Ištraukos apeigos „Pažiūrėkite į tarnybą“.Puiki diena Kubane. Puikus Pist. Rіzdvo Kubane. Maslyana Kubane.Tradicijos ir garsai Kuboje. Liaudies pastabos.

1. Darbas iš ankstesnių projektų (2 metai)

Žiūrėti projektus. Pasirinkite tuos projektui, nurodykite projekto tikslus ir užduotį. Darbas prie projekto. Projekto vadovas.

4. Įvertinkite programos įgyvendinimo rezultatus.

5. Formos ir vidi kontrolė

Įvedus Programų įgyvendinimo suvestines, programos vykdomos šventai, nes apima geriausių ir aktyviausių studentų nuo pradinės rotacijos apdovanojimą garbės diplomais, padėkos lapais ir prizais; sub-bag parodos su meniniais ir taikomaisiais bei techniniais robotais organizavimas; lyderystės grupės formavimas iš iniciatyvių ir aktyvių programos dalyvių.

1. Metodinės rekomendacijos.

Sulanksčius kalendorinį-teminį planavimą klasėje, ant tų skirtingų programų galima piešti teorines rožes. Mokymosi procesas eina spirale: grįžtama prie senų temų, mokomasi geriau susipažinti su medžiaga, laidojamos žinios, detaliai mokomasi vietos pažinimo mitybos.

Taip pat reikia paruošti vaikinus iki dienos pabaigos, ar jiems sunku, šiek tiek padėti vieni kitiems.

Pagerinti mokinių pasiekimų išvaizdą. Kam galite pradėti „Gurtkivtsya Schodennik“, kuriame turėtumėte įrašyti visų apsilankymų likimą: magiją, kampanijas ir projektų gynybą. Būtina parengti „Kutochok kraeznavtsya“, nurodant pagrindinius darbo grupės momentus.

Iki paros valandos galite skaityti geografiją, istoriją, kūno kultūrą ir mokytis mokyklos gydytojo.

Kito likimo, mokyklos pradžios, veikla buvo puikiai vykdoma žiūrint dopovidinius, daugialypės terpės pristatymus, laimėjusius mokymus savarankiškai.

Golovna, kad klasėse įstaigos gerumas buvo iškeltas į visus gyvus dalykus, vis didėjant susidomėjimui iki praeities tą dieną savo vieta, kraštas, kraštas. Baigiamojo darbo pagrindus būtina suformuluoti vadovėlyje.

Pratęsdami turtingas temas, galite laimėti žaismingas ir magiškas formas, kurios leidžia vaikams parodyti savo žinias ir protą, tačiau taip pat būtina skaityti vaikus iš komandos, dirbti kartu, kad švidko.

Saugos įrangos maitinimas priskiriamas nemaža laiko daliai, kai atsižvelgiama į visų programinės įrangos platinimų maitinimą. Be to, prieš išeinant iš odos atliekami saugos technikų testai, skirti praktinio darbo valandai.

1. Pradinio proceso materialinės ir techninės apsaugos aprašymas.

Savivaldybės osvita Bilorichensky rajonas su.

savivaldybės biudžetinis netiesioginio apšvietimo įrengimas vidurinės netiesioginio apšvietimo mokyklos Nr.31 im. V.V. Tolkunovy

PATVIRTINTA

sprendimo pedradi protokolas №1

pedradi galva

S. S. Nazarovas

DARBO PROGRAMA

Pagal kasdienę veiklą

Gurtok „Kubos kazokų tradicijos“

Stupin navchannya (klasė) 4 klasė

Programos įgyvendinimo terminas: 1 rіk

Metų skaičius 68

Mokytoja Isaeva Tetyana Sergiivna

Programa sukurta remiantis vaikų papildomo ugdymo programa iš Kubos kazokų istorijos ir kultūros / Adm. Krasnodaras. Krai, kazokų departamentas, Kubanas. Kazokas Viysko, Krasnodaras. Regioninis institutas dod. prof. ped. apšviesti. - Krasnodaras: tradicija, 2009 m.

1. Aiškinamasis raštas.

Darbo programa sudaryta remiantis vaikų papildomo ugdymo edukacine programa iš Kubos kazokų istorijos ir kultūros / Adm. Krasnodaras. Krai, kazokų departamentas, Kubanas. Kazokas Viysko, Krasnodaras. Regioninis institutas dod. prof. ped. apšviesti. - Krasnodaras: tradicija, 2009 m.

Edukacinė programa „Kubos kazokų tradicijos“ yra pripažinta vaikams, nes jie mokosi burbuolių pamokose. Švietimo programa apie Kubos kazokų kultūros istoriją gali būti vertinama kaip savarankiška pradinė papildomo ugdymo disciplina.

„Tsya osvіtnya“ programa sujungė Kubos kazokų istorijos, tradicinės ir stačiatikių kultūros pagrindus.

Meta tsієї programos - burbuolės formavimas Kubos kazokams, orientacija į įvairias istorines ir kultūrines Kubos kazokų tradicijas, vihovannja tūrinis ir uchnivų patriotizmas.

Programos rozvyazuvani tsієyu vadovas:

Susipažinimas su Kubos kazokų gyvenimo būdu, jų kultūros ypatumais, pagrindiniais amatais, praktikos rūšimis;

Susipažinimas su pagrindiniais Kubos kazokų istoriniais etapais, mokymasis iš Kubos kazokų šventųjų, ritualai, reikšmingos datos;

Mokyti studentus patriotai, aktyvūs Kubos piliečiai;

Kubos kazokų moralinių pagrindų pririšimas prie ortodoksijos kshtalt;

Ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus;

Lipdymas atsižvelgiant į mokinių interesus iki paskutinio darbo.

Šias programas ypač įkvepia tos, kurios per 1-ąsias pradžios metines matomi šeši pagrindiniai teminiai blokai, padedantys įgyvendinti programų tikslą: „Tradicinė Kubos kazokų kultūra“, „Kubos coso tradicijos“, „Dekoratyvinis ir bjaurus menas“, „Kubos kazokų istorijos paminklai“, „Pagrindiniai Kubos kazokų istorijos datos ir įžymiųjų metinių paminklai“, „Stačiatikybė ir kazokai“. Šie teminiai blokai kartojami odos pirminėje sukimosi, proteolizės metu, pagrindinės robotinio odos bloko formos yra sulankstytos pūdymu. Dar viena šio kurso ypatybė yra ta, kurią dėstytojas, įgyvendinantis programą, turi teisę savarankiškai pasirinkti blokų formavimo seką, todėl vidurinio bloko pirmųjų temų seką lemia: sociokultūriniai ypatumai. apie jo pradinį įkeitimą; istorinė, kultūrinė podija, kaip Krasnodaro krašte; savo profesinius interesus.

Sąvoka apie savo įtraukimą į regiono gyvenimą formuojasi mokymosi kelyje, siekiant pakeisti kursą į odos gyvenimą iš jų: per specialią mitybos ir valdymo orientaciją, perduodant informaciją iš savo šeimos gyvenimo, savo gimines, savo gimines, savo gimines.

Programa skirta 1-ai programos dienai, 2 kartus per dieną, 4 klasei. Iš viso 68 metai. Pradinis kursas realizuojamas po darbo pamokų.

Pagrindinė darbo forma – edukacinis darbas. Tse gali būti ir užimta-vasara, užimta-ekskursija, užimtas gyvenimas, užimtas-ekspedicija, užimtas-kūrybinis portretas, užimtas-šventas. Ypač sklando muziejuose, kūrybinių kolektyvų koncertuose ir kt. Šios programos veikla turėtų būti orientuota į praktiką, kūrybiška, žaismingo pobūdžio. Pirmojo ir kitų likimų užėmimas yra nukreiptas į pasyvesnių metodų (ekspozicijos, demonstravimo, susitaikymo) sukūrimą, o trečiojo, ketvirtojo likimo užėmimas gali būti ir aktyvus, ir interaktyvus.

Žodis apie kūrinį sklinda iš mugių, konkursų, festivalių, masinių apsilankymų formų.

Programos įgyvendinimo karu planuojama formuoti pagrindinių kompetencijų mokymąsi.

2. Specialusis, meta-subjektas ir subjektas

programos įsisavinimo rezultatai

UUD savybės:

Vidinė padėtis yra mažesnė kaip teigiamos nuostatos prieš mokyklą;

Kompetencija diegti bendruomenės tapatybės pagrindus gretose ir veikloje;

Požiūris į sveiką gyvenimo būdą ir įgyvendinimą realiame elgesyje ir elgesyje;

Tarkime, kad tvirta estetika yra prilyginama ta orientacijai į mistiką kaip į prasmingą žmogaus gyvenimo sritį.

Reguliavimo UUD:

Razriznyati sposіb, kad rezultatas dії;

Probleminio dialogo technologija yra ypatingas šių procesų formavimas;

Žinant UUD:

Vykdant projekto veiklą sužinoti reikiamą informaciją būsimų darbų tyrimams, žinoti ir peržiūrėti pirminę literatūrą, enciklopedijas, medžiagą (įskaitant elektroninę, skaitmeninę), ypač erdvę, įskaitant informaciją;

Performuoti otrimano informaciją: posterigati ir robiti nepriklausomi vysnovki;

Patvirtinta, kad pakaks būti informuotam raštu ir raštu;

Zdіysnyuvati objektų su suttєvih ir nesuttєvih ženklo vizijomis analizė;

Įdiegti analogijas;

Bendravimas UUD:

Vrakhovuvaty įvairių minčių ir pragnat į skirtingų pozicijų koordinavimo spivpratsi;

Suformuluoti savo mintį ir poziciją;

Domovlyatisya ateina į mieguistas mintis;

Tinkamai vykoristovuvat mov savo veiklos planavimui ir reglamentavimui;

Vchitisya vikonuvati skirtingi grupės vaidmenys (lyderis, vikonavtsya, kritika);

Tema UUD:

įvairios Kubos kazokų folkloro formos;

ypatingi Kubos kazokų ritualinių šventųjų pasirodymo ypatumai;

Kubos kazokų Viysko struktūra ir veiklos kryptis.

Išmokite mamai gebėjimą mokytis:

vikoristovuvaty, demonstruojantis įvairias Kubos kazokų folkloro formas;

rekonstruoti pagrindinius šventus ritualus;

Papasakokite apie savo kazokų šeimą;

Dėvėkite naminius batus, priklausomai nuo jūsų amžiaus;

4-oji švietimo upė (68 metai)

Pradedant užimti

1 skyrius. Tradicinė Kubos kazokų kultūra

Kazokų kalendorinės apeigos ir ritualinis folkloras. Žiema yra šventa, giesmės, schedrіvki. Maslyanas. Puiki diena. Pavasario šokiai. Ivanas Kupala.

2 skyrius. Kazokų šeimos tradicijos

Kazokų šeima dabartiniame pasaulyje. Nustatyti iki s_m'ї Kubane. Vaikas kazokų šeimoje. Vihovannya vaikinai ir merginos. Šeimos tradicijų ir relikvijų išsaugojimas ir dauginimas.

Rozdіl 3. Darbas, kuris sumušė kazokus Kubane

Tradiciniai Kubos kazokų amatai ir amatai. Tradicinė suknelė. Kazokų kaimas, durys, namas. Kazokų šeimos gyvenimo būdas.

Dekoratyvinio ir dekoratyvinio meno ruošimas „pasidaryk pats“:

Medžiagų parinkimas ir paruošimas, plečiamas masiškai;

Pagrindinės darbo su medžiagomis technikos;

Virobos paruošimo etapų seka;

Kūrybinių robotų pristatymas.

5 skyrius. Kubos kazokų istorijos paminklai

Pagerbti Kubos kazokų istorijoje ir kultūroje iškilių vaikų atminimą. Paminklai ir muziejai.

6 skyrius. Stačiatikybė ir kazokai

„stačiatikių“ Kubos kazokų tradicijos pamaldose. Stačiatikių šventasis.

4. Teminis planavimas, nurodant pagrindines studentų popamokinės veiklos rūšis.

4 klasė

5. Pradinio sukimosi proceso pradinės-metodinės priežiūros sąrašas, kuris švenčiamas puolamosios grupės veikloje po valandos: "Kubos kazokų tradicijos"

Kalendorinis-teminis planavimas

SAVIVALDYBĖS ŠVIESTIS OTRADNENSKY RAJONAS savivaldybės biudžetinis netiesioginio apšvietimo įrengimas vidurinės netiesioginio apšvietimo mokyklos Nr.17. PATVIRTINTA pedagoginio skyriaus sprendimais 2018-08-31 protokolo Nr.1 ​​vedėjas _____________R.G.Čeredničenka Sveiki atvykę 2018.2019 rіk 1. Aiškinamoji pastaba Lanksčiojo gyvenimo pokyčiai, kazokų reabilitacijos procesas, kazokų lipdinių atgaivinimas ir perdavimas suverenioms tarnyboms lėmė vis didesnę plėtrą kazokų tiesumo šviečiančių institucijų regione. Didelė pagarba siejama su augančia karta, puoselėjančia kazokų tradicijų tradiciją. Faktinis „Formulavnya National Self-by-Self-Programinės įrangos“ problemos klausymas, partitūra, Pіdrostaychny dėžutės istorijos Svitoglyad, Yaka Mozhet dvasios chirurgijos santrauka Rosіni, Vikhvennia Lovi to Batkivshchini, Jo Little Batkіban, Nashchini-Sočinčinskis - , Patriotiniai patriotai. Odos vaikas gyvenimo bėgyje gali suvokti savo sveikatą. Individualizavimas turi būti atliktas prieš vaikams parodant geriausias savo savybes ir savybes. Visas kazokų tiesmukiškumo klasės darbas grindžiamas pirmykščių žmogiškųjų vertybių prisirišimu prie vaikų. Vertybės ašis:  Žmonės – tai žmonijos raida.  Sim'ya yra pirmoji vaikų komanda.  Pratsya vyhovannya kūrybiškumas ir kūrybiškumo vartojimas.  Žinojimas apie tiesos paieškas.  Kultūra – tai dvasingumo ugdymas.  „Vitchiznya“ – tai dvilypė savo tautos istorijos aplinka. Žemė buvo sukurta kaip visas pasaulio vaizdas.   hromadyansky pasaulio atmosferos kūrimo šviesa tas piktadarys. Siekiant sukurti visapusišką požiūrį į darbą robotizuotu būdu, siekiant sustiprinti pagarbą moraliai-patriotiniam, etiniam, teisiniam moksleivių ugdymui, toks sprendimas buvo priimtas Rusijos Federacijos įsakymu „Dėl federalinės kazokų bendražygių skatinimo programos“. “, 1999-07-21. Kaltinkite sukurtos programos poreikį. Visa kazokų betarpiškumo darbo ir klasės sistema bus pagrįsta MBOU ZOSh statute Nr. 17 nustatytais principais, remiantis specialiai orientuotu požiūriu į šio išsilavinimo plėtrą. Principai: 1. Povagi atskiram vaikui, mokytojui, tėvui; 2. Orientacija į visą vaikų vartojimo procesą, sіm'ї, suspіlstva; 3. Orientavimasis renkantis zmistą, vihovanijos formas ir būdus į mokyklos tradicijas. 4. Ypatingas požiūris į vihovanni. Programos meta cis: Kubos kazokų folkloro ir tradicinės kultūros kūrimas mokyme kaip visavertė funkcinė žmonių gyvenimo sistema. Programos įgyvendinami uždaviniai: suformuluoti moksleivių tarpe apie Kubos kazokų socialinę struktūrą ir pagrindines veiklos rūšis; pažinimas їх із tautosakos sandėlis ir struktūra; sudėti teiginius apie vertingus tradicinės kultūros pagrindus; ugdyti vaikų kūrybiškumą; formuoti juose susidomėjimą moksliškai pažangia veikla. Ši programa yra apdrausta penkeriems studijų metams. Profesijos vykdomos vienerius metus vieną kartą per dieną. Programa pripažinta kazokų tiesumo vaikų profilio grupei. Įgyvendinus programą, kitas žingsnis organizuojant vaikų mokymą muzikinio folkloro – jogo sinkretizmas, kuris nauju būdu žodžiai ir ruhu, jakas reiškia tris pagrindines kūrybos rūšis: poetinio teksto improvizaciją; judesių ir plastikos improvizacija šokiuose ir žaidimuose; muzikinio teksto variacija ir improvizacija Vikoristovuyutsya teorinė, praktinė, kūrybinė ir post-shukovo-presledniy forma ir darbo metodai. 2. Planuojami kurso įsisavinimo rezultatai. pereiti per folklorinę medžiagą; pagrindinius kalendorinius šventuosius ir nepamirškite apie juos papasakoti, ypač apie tradicinius kalendorinius šventuosius; galvoje pagrindiniai folkloro žanrai: dainų, skambučių, šokių, apvalių šokių dainavimas puikiais judesiais, bajanams - su paprasčiausiu instrumentiniu pritarimu; zastosovuvat prislіv'ya, lіchilki, koromovki, masalai tik; pridėti variantus prie žinomų skalių ir instrumentinių apdovanojimų; žaisti liaudiškus žaidimus ir juos organizuoti; groti paprasčiausiais liaudies instrumentais. Ypatingi rezultatai: formuojami rusų bendruomenės tapatumo pagrindai, pasididžiavimo Tėvyne, rusų tauta ir istorija jausmas. Mind by the Human_stitch, Šankolinajos rūmų formuluotojas Powered by the National Music, remiantis Rusijos muzikos traditzių žiniomis, Estorinio skyriaus įstatymų nekaltybe, apdorotais, procesais, SPIlnosti, Moral, Tsіnnіsniy , Nestric įrenginiai; vientiso, socialiai orientuoto pasaulio formavimasis įvairių žanrų, formų ir stilių muzikos kūrinių atpažinimo procese. pradinės veiklos motyvacijos ugdymas ir specialaus ugdymo pojūčio formavimas papildomam garsų ir garsų raidai tarp muzikos ir gyvenimo; formuoti teiginį apie moralines normas, gerumo ir emocinio keistumo ugdymą, pasijusti kitais žmonėmis remiantis muzikine liaudies medžiaga. estetinių poreikių, vertybių ir jausmų formavimas remiantis muzikinės ir estetinės simpatijos ugdymu, kuris pasireiškia emociškai vertinga meno, rozumynnі jogo funkcijų žmonių gyvenime ir gerove aplinka; naujokų į spіvpratsі z suaugusiųjų ir vienatūrių ugdymas įvairiose socialinėse situacijose aukšto lygio projektinių užduočių ir projektinio darbo atveju, individualios, grupinės ir kolektyvinės muzikinės veiklos procese; MetaPrumMetni Timpled: Logish Diam Porivnynnya, Analizia, Synthesis, Uzagalnennya, Clasticіkatsії for Rodovidovimi Means, priežastinio priežastinio Nazlіdkovyih Z'IZKIBIV analogo analogas, wobbing Vііідомуння, Vііідомуння, suprasti Vііідомуння. plėtoti metodus ir atsargumo priemones, eksperimentuoti, modeliuoti, sisteminti pradinę medžiagą, atskleidžiant matomą ir nežinomą, atliekant skirtingas pradines užduotis; aptarti probleminę mitybą, apmąstyti kūrybinio darbo valandą, palyginti savo veiklos rezultatus su kitų studijų rezultatais; suprasti veiklos sėkmės/nesėkmės priežastis; adekvačiai suvokti muzikinę kūrybą, atsižvelgti į jų įvaizdžių įvairovės turtingumą, skirtingų vienos kūrybos interpretacijų pagrindą; vykonuvat kūrybines užduotis, yakі not mayut vienareikšmiškai rozvyazannya; zdіysnyuvati muzikinės kūrybos kaip viso z elementų lankstymo sintezė, siekiant parodyti jos visumą; Išmokite atimti galimybę: išmokite realizuoti savo kūrybines idėjas, pasiruoškite savo kelią ir išsikalbėkite, kad patenkintumėte kultūriškai leistinos veiklos poreikį, kuris dvasiškai tobulina jūsų specialybę, plečia ir naikina žinias apie dalykinę sritį. Reguliuojamas mokymasis mokytis: imtis ir išsaugoti pradinius tikslus ir užduotis, planuoti juos anksčiau, kontroliuoti ir įvertinti veiksmų galią; namų tvarkymas apie rozpodіl funkcijas ir vaidmenis spіlnіy dіyalnostі; nustatyti abipusę kontrolę, tinkamai įvertinti otochuyuchih elgesį; matyti ir pabrėžti diskusijos temą ir pirmojo vertinimo kriterijus, taip pat gerbti praktinius kriterijus; nuspėti kūrybiškumo vertę jogai pavadinsiu ją žanru, jo raida ir sąveika su muzikine kūryba; mobilizatsii zusil ir volovoi savireguliacija pіd valandą nabuttya iki kolektyvinio viešo pasirodymo ir pіd valandą pіdgotovki iki naujo. Išmok išmokti mokytis gebėjimo: išsikelti pradinius tikslus, formules, varijuoti tikslus, pradines užduotis, išsiaiškinti efektyviausius būdus pasiekti rezultatą dalyvavimo individualaus, grupinio dizaino robotuose procese; Komunikaciniai dalykai: Išmokite mokytis: suprasti romėnų ir muzikinių filmų panašumą ir atpažinimą; klausytis kalbėtojo ir palaikyti dialogą; dalyvauti kolektyvinėje diskusijoje, priimti skirtingus požiūrius į šią problemą; reikšti savo mintis ir argumentuoti savo požiūrį; suprasti įprastų (rozmovinių, muzikinių) motyvų kompozicines ypatybes ir išgydyti juos įkvėpimo ore atveju įvairiose gyvenimo situacijose; laimėti šiuolaikines informacinių ir komunikacinių technologijų technikas ir technikas komunikacinėms ir edukacinėms užduotims kurti; dosvіd splkuvannya zі klausytojai mintyse viešai pristatyti kūrybinės muzikinės ir vikonavcho veiklos rezultatą. Išmokti gebėti: tobulinti savo komunikacinius įgūdžius ir įgūdžius, remdamasis muzikinio judesio kompozicinių funkcijų žiniomis; kurti muzikinius kūrinius poetiniais tekstais ir viešai juos laimėti solo arba bendramokslių paskatinimui. Dalyko rezultatai: Mokiniams bus suformuotos: pirmosios žinios apie folklorą kaip liaudies išminties šerdį, muzikos vaidmenį žmogaus gyvenime, jo dvasiniame ir doroviniame tobulėjime; apie muzikinių tradicijų vertę žmonėms; pranešimas apie pagrindinius Rusijos kalendorinius šventuosius ir apie juos; muzikinės kultūros pagrindai, meninis pomėgis, domėjimasis muzikos menu ir muzikine veikla; Teiginys apie tautinį muzikos savitumą neryškioje liaudies ir profesionalios muzikinės kūrybos vienybėje. Išmok mokytis: aktyviai, kūrybiškai fiksuoti įvairių žanrų, formų, stilių muziką; šiek tiek muzikinės kalbos, kaip viraz pochuttіv ir žmonių mintys, atpažinti būdingus skirtingų kompozitorių stilių piešinius; orientuotis į skirtingus muzikinio ir poetinio liaudies meno žanrus; modeliuoti personažų muzikines charakteristikas, numatyti „muzikos istorijos“ polėkio raidą; laimėti grafinį įrašą už orientaciją muzikinėje kūryboje įvairiose muzikinės veiklos rūšyse; įskiepyti meninį muzikos zmistą, ugdyti savo stilių prieš jį spivі, žodžiais, rusі, grі paprasčiausiais rusiškais muzikos instrumentais; Sužinokite kūrybinę savirealizaciją zdiisnennya vlasnyy otrimayut procese galimybė išmokti: muzikinių ir vikonavchih idėjų įvairių rūšių muzikinėje veikloje; Pakartotinis mokymo rezultatų patikrinimas atliekamas siekiant padėti: - mokytojo atsargumo dėl praktinio studento darbo; patirtis su tais, kurie yra susisukę; sėkmingas likimas per Kalėdas ir žaidimų vizitus, mokyklos šventuosius, koncertus, festivalius ir konkursus. 3. Kurso keitimas 1 mokymo diena 1. Tema: "Kubos kazokų tradicijos" (9 metai) Pokalbis apie vaikų užsiėmimą mokykloje "Kubos kazokų tradicijos". Vaikinų ir merginų pažintis. Instruktažas apie saugos būdus ir saugaus elgesio taisykles. Teigiamos emocinės ir psichologinės nuotaikos kūrimas studentams prieš pirmąjį koncertinį pasirodymą scenoje. Pagarbos koncentracijos pradinuko formavimas. Muzikinio ir kūrybinio sceninio sąmoningumo, atminties ugdymas, pagrindinių elgesio įgūdžių prisirišimas koncertų salėje, scenoje. Muzikinės įvairovės (melodijos, ritmo, tempo, režimo, tembro, registro ir in) jautrumo reikšmės kuriant muzikinės kūrybos meninio vaizdo originalumą pasireiškimo datos. 2. Tema buvo suskirstyta: „Kazokų įsakymai“ (7 metai) Mokinių supažindinimas su pagrindiniais gyvūnais ir Kubos kazokų gyvūnais. Išsamūs pokalbiai apie kaitą ir pagrindinių kazokų įsakymų pasikeitimą, pristatant yaskravy užpakalius iš Kubos kazokų istorijos. Datuokite teiginį apie kubiečių liaudies dainų skirtumo intonaciją, apie intonaciją kaip muzikinės kūrybos interpretaciją. 3. Padalinio tema: „Gimtojo krašto daina“ (9 m.) Vіdpratsyuvannya vminnya sureguliuokite savo kvėpavimo sistemą pergalingos muzikinės kūrybos valandai. Vihovannya spіvochoї kultūra jaunų vykonavtsіv. Susipažinkite su pagrindinėmis pagrįstų žinių taisyklėmis. Sąvoka "švelnus ataka garsui" ir "tvirta ataka garsui" vokalinėje muzikoje ir jų zastosuvannya ypatumai. Išmokykite vaikus analizuoti savo pasirodymą scenoje. Praplėsti mokslininkų dvasinę kultūrinę akiratį. Naujokų rinkimas kūrybinei komandai. 4. Tema buvo padalinta: „Gamta ir kazokų dainos“ (8 m.). Proto vystymuisi suvokti muzikinės kūrybos prasmę ir shukati yogo vikonnannya būtiną „muzikinį „farby“: reikiamą intonaciją, ritmą, tempą, dinamiką, taip pat. Spontaniškumo svetingumo, muzikinės atminties, sceninio sąmoningumo, intonacijų įvairovės ugdymas. Prisegtas navichok vikonannya komandoje. Išplėsti supratimą apie muzikos muzikinę formą (skatinimą), kaip natūralų viso muzikinių ypatybių komplekso organizavimo procesą, siekiant išreikšti Kubos liaudies dainos esmę. Antroji rubrikos diena 1. Tema buvo padalinta: „Tėvynė – mano Kubanė (2 m.) Susipažinimas su programa, kas pirmasis prisiims būsimą upės galvą. Instruktažas apie saugos technikas... Mokinių transcendentinio kultūrinio akiračio plėtimas: pokalbis apie kūrybos istoriją ir pergalingo „Krasnodaro krašto himno“, „Rusijos himno“ ypatumus. Vіdpratsyuvannya vokalinio choro naujokas vykonannya „Rusijos himnas“ ir „Kubos himnas“. 2. Platinimo tema: „Vaizdo gamta Kubos kazokų dainose“ (7 m.). Vivchennya Kubos folkloro klasifikacijos bruožai. Mokėsi lyrinių, apvalių šokių, ritualinių, žaismingų, senųjų ir šiuolaikinių kazokų dainų intonacijos ypatumų. Naujos, sklandžios, girgždančios manieros lipdymas ir vystymas scenoje. Mokėsi moksleiviai prieš aptardami pagrindinius Kubos liaudies dainų tipus. Moksleivių Kubos kazokų dainų melodijų įvairovės ir įvaizdžio formavimo apraiškų išplėtimas, tyrinėjant vidinį žmonių pasaulį. 3. Padalinio tema: „Šventos žiemos apeigos Kubane“ (7 m.). Kalbėkite apie tuos, kurie šventė Naujuosius metus, Naująją upę, Khreshchennya, Svyatki kaip senas valandas. Teiginio apie dinaminius garsus muzikoje formavimas, tempą, skambėjimo laukinį charakterį, pagrindinę melodiją, skambesį (tembrą) ir kitas muzikinės įvairovės ypatybes. Muzikinio spontaniškumo ugdymas, intonacijos pjūklas, ritmo pojūtis, emocinis spindesys vikonannya, vminnya shvidko, gražiai sutvarkyta rozpodіlyatisya scenoje, ritminės, intonacinės, plastinės įvairovės vibracija, kūrybiškumo ugdymas. 4. Tema buvo suskirstyta: „Šventojo pavasario apeigos“ (10 m.) Pagrindinių šventųjų dienų vikonano bruožų ir apeiginių pavasario dainų paminėjimas. Pateikite pagrindinį teiginį apie tai, kaip mažų dainelių reikšmę Kubos muzikinėje kultūroje. Grąžinkite savo pagarbą dabartinei sąsajai su pagrindinėmis stačiatikių kalendoriaus datomis. Viroblennya vminnya glostydamas savo balso intonaciją, žinai reikiamą „muzikinį farbi“ muzikinio įvaizdžio kūrimui. Vaikų mokymas apie rusų stačiatikybės tradicijas, rusų stačiatikių muzikinę kultūrą. 5. Skyriaus tema: „Kazokų kordono tarnyba“ (8 metai) Sceninės kultūros ugdymas, jauno moksleivio kūrybiškumo ugdymas, ugdymas iki teigiamos esminės veiklos transformacijos. Atrodo, kad lipdymas yra labai naudingas gelbėjant ir padauginant Kubano kultūrinį nuosmukį. Pateikite pagrindinį teiginį apie ritmingą ir dinamišką muzikos ansamblį. Skatinkite vaikus ritmingai ir dinamiškai pasitenkinti pergalinga muzikine kūryba. Teisingai formuoti mintyse dinamiškus garsus, pasiekti ritminį vikonnannya aiškumą. Mokinių muzikinių gebėjimų ugdymo subbag diagnostikos vykdymas. 3 pamokos diena 1. Tema buvo padalinta: „Nėra nieko geresnio už mūsų tėvynę pasaulyje“ (9 m.) Rozmova su vaikais apie saugos technologijas, apie elgesio mokykloje taisykles. Pažintis su programa dabartiniam tyrimų vadovui. Mokslininkų ekologinės minties pagrindų formavimas Sveikatingumas alsuoja gimtosios Kubos gamtos grožiu, perteikiančiu šiuo metu muzikinės kūrybos pojūtį. Vaikų pastato vystymas, siekiant sukurti muzikinį įvaizdį, vikoristą su savo prigimtiniais ir individualiais bruožais bei savo (tebūnie kol kas ir ne per daug) scenine patirtimi. Pateikite teiginį apie glotnumą, zv'azne balso sąmonę vokalinėje kūryboje. Lipdymas mintyse koristuvatysya kantilena, miegas kvėpuoja. Plėtoti pastatus galima nemokamai paspartinti muzikinę terminologiją. 2. Tema buvo padalinta: „Be praeities nėra dienos“ (7 metai) Plėtoti spivperzhivat, spivchuvati pastatą, ramiai. Įgyti žinių apie garso kūrimo prigimtį, apie balso atpažinimo būdus, apie kirčių nustatymą, apie kalbos nusileidimą (inscenizaciją), apie dinaminius garsus. Ugdykite individualų mokinių kūrybiškumą, sceninę fantaziją, norą nestandartinės minties, sumanumą, iniciatyvumą. 3. Tema buvo padalinta: „Neturiu vertimo kazokų šeimai“ (10 metų) Kubos muzikinio folkloro įvairovės ir jos įvairovės bei būdingų bruožų atradimo datos. Tuo tarpu lavinti muzikinę tvirą iš žvilgsnio iš žanro ypatybių, įgyti žinių, vminnya, praktinės koncertinės veiklos įgūdžių. 4. Tema padalinta: „Kazokų kordonas“ (8 m.) Pokalbis su vaikais apie liaudies muzikinės kūrybos atranką ir išsaugojimą. Išsami mirkuvannya apie Pivdnya Rosii kazokų liaudies muzikos ryškaus sodraus balso audinio ypatumus. Suprasti Kubos folkloro intonacinę šaknį. Kalbėkite apie tą ramybę apie Kubos gynėjų karių žygdarbius Batkivščinoje. Suteikite supratimą apie muzikinio folkloro žanrus, kurie istoriškai išsivystė Kuboje. 4 pamokos diena 1. Tema buvo padalinta: "Gamtos grožis Kubos dainose" (9 metai). Atspėk elgesio mokykloje taisykles. Surengti instruktažą apie saugos metodus. Mokykitės iš robotų komandos plano naujoje pagrindinėje buveinėje. Kartu su vaikais pasikalbėkite apie saugaus elgesio taisykles. Pakalbėkite su savo vaikais apie tas Kubano vietas, kurios dvokiančios yra gerbiamos kaip gražiausios, svarbiausios ir privilegijuotiausios. Išmok ir plėsk žinias apie Kubos istoriją ir kultūrą bei tradicijas. Sugrąžinkite pagarbą vaikams į glaudų muzikinio filmo ir fonetinio filmo apie rožių skambesį ryšį. Susipažinkite su vaikinais iš garsiausių Kubos kazokų dainų. 2. Tema buvo padalinta: „Liaudies posakiai ir dainos“ (2 m.). Dati uyavlennya apie naybіlsh talanovitih lyubitelіv to vikonavtsіv kubanskih liaudies pіsen, SSMSC dbaylivo zberіgayut Aš peredayut naschadkam iš pokolіnnya į pokolіnnya іstorichnі kad geroїkoepіchnі išreikšti save (Dumi), baladi, stvorenі žmonės ritininės į znamenitіy Zaporіzkіy Sіchі (TSE pisni apie vіdvazhnih geroїv Doroshenka Saga). 3. Padalinimo tema: „Batkivo žemės žemė“ (5 metai). Datos apie Kubos muzikinio folkloro herojiškus įvaizdžius – liaudies dainas, kuriose atsispindi kubiečių likimai tolimuose žygiuose ir skaitiniuose karuose ir apie tas dainas, kaip po mūšių atsineštą smarvę. 4. Tema suskirstyta: „Kubos tautos draugauja su šeima“ (4 m.) Paskelbimo apie turtingą Kubos ožkų folkloro muzikinės paletės koloritą data. Susipažinkite su vaikinais iš „Kubos muzikinės partitūros“, proponuyuchi їm splnі ir specifinių risi skirtingų Kubos tautų intonacinio judėjimo, muzikos formų ir folkloro žanrų. 5. Temos suskirstytos: „Ridnі Kuban melodijos“ (6 m.) Mokinių pasaulinio kultūrinio akiračio plėtimas. Pasimatykite pranešimą apie tokius, kaip choral spiv Kubane, kaip vynuogių auginimas. Rozmovas plojo apie neprilygstamą senosios kolektyvinio spivos tradicijos išlikimą Kubane kaip nematomą ožio užpakalio dalį. Atpažinkite vaikus naujomis kazokų dainomis, dainomis apie Kubos miesto sostinę Katerinodarą, dainomis apie Vidradnos kaimą, Vidradnensky žemę. 6. Tema buvo suskirstyta: „Dainos apie šlovingą Kubos bliuzą“ (8 metai) Atspėk pagrindinę pochidnyh, Viysk-butovyh Kuban kazokų dainų risi, nes jie tarnavo suvora armijoje su її nesėkme. , stora, ankšta Tėvynėje ir šalia. Pareiškimo datos apie tuos, kad kazokų ypatumai XIX amžiaus 1 pusėje įgavo savo dainų folkloro pavidalą - „žmonių dainas“, o kolektyvo atėjūno spivu ašis tarp kunigų rankose rasta moterų. Atlikti subsumkovinę vaikų muzikinių gebėjimų raidos diagnostiką. 4. Teminis planavimas I ugdymo diena Rozdil Temi Metų skaičius 1. „Kubos kazokų tradicijos“. 9 2. "Kazokų įsakymai" 7 Kubos regiono vietinės tautos, gyvenančios Kuboje Kubos tautų muzikinė kultūra. Gyvenimas, kuris nukrypo į kazokų Batko liniją kazokų tėvynėje. Moters vaidmuo ir vieta kazokų šeimoje. Šeima kazokams yra šventa. Kazokų apeigos ir muzikinė kazokų kultūra. Linijinių kazokų elgesio tradicijos. kazokų įsakymai. Mylėk Rusiją! Kazoko garbė ir gerumas brangesnis visam gyvenimui! Gink Batkivščiną nuo priešų! Rūpinkitės savo žmonių sveikata! Šauk vyresnieji! Rūpinkitės savo šeima! Metų skaičius 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Pagrindinės akademinės veiklos rūšys (prilygsta universaliosioms pradinėms mokykloms) Ugdymo interesų ugdymas. (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.). (P.) Orientacija dainos melodijos grafiniame modelyje. (P.) Ugdymo interesų ugdymas. (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Interesų plėtra 3. „Gimtojo krašto daina! 9 4. „Gamta ir kazokų dainos“ 8 Dainuok apie Katerinodarą. Tą meilę gimtajam kaimui dainuoja kazokai. Gatvė, de virіs, naviki kelias! Meilė artimiausiems namams yra tarsi kazokų dainų šlamštas. Kazokų linijų aptarnavimas Kubane. Dainos apie kazokus vіddanіst i vіrnіst. Viysko Žvityagos kazokai. kazokų skambučiai. Muzikinis kazokų folkloras ir šeimos tradicijos. „Tu, Kubanai, tu mūsų Batkivščina...“ Pavaizduokite gamtą kazokų dainose. Kazokų dainos ir Kubos prigimtis. Lyrinės kazokų dainos Konverny kazokų draugas. „Jakbi meni juodas arklys...“ „O, erelis mano erelis...“ Garna Kuban žemė! 2. rіk navchannya 1. „Tėvynė – mano Kubanas“ 2 Krasnodaro krašto himnas Kubano himnas kažkieno mintims. (L.). (P.) Ugdymo interesų ugdymas. (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.). (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.) Ugdymo interesų ugdymas. (L.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 tos apeigos“ 10 5. „Kazokų teismo tarnyba“ 8 „Kas trumpa siela, negali ilgai miegoti! “ Apvalus šokis ir šokių dainos. Senovės kazokų dainos ir gamtos vaizdai. Šiuolaikinės kazokų dainos ir Kubos prigimtis. Ritualinės dainos Kuboje. Žaidimo dainos ir Kubano gamta. Lyric kuban dainos. Žiema yra šventa Kubane. Kalėdų dainos. Giesmės. Shchedrivka naujos kazokų dainos. Vodokhrescha dainos. Šventos giesmės. Maslyany chastuvannya ir dainos. Široka Maslyana. Žaisti ir žaisti. Pavasario „iššūkiai“ Liaudies aplikacijos ir pavasarinės dainos. Apreiškimas, ritualinės apeigos ir liaudies dainos. Puikūs dienos žaidimai ir dainos. Dainos ir puikios šventės. Senosios kazokų dainos Šiuolaikinės kazokų dainos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Įkvėptos savo tautos muzikinės kultūros (liaudies ir profesinės). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.). (L) Motyvacija giliau plėtoti liaudies meną, dolat šiukšles ir nukreipti neigiamas emocijas. (P) Branginti su puikia žmonių komanda, tobulinti partnerį, bendradarbiaujant su to paties amžiaus bendradarbiais. (L.) 3 mokymo diena 1. „Nieko geresnio mūsų tėvynei pasaulyje nėra“ 9 Dainos apie Krasnodaro krašto vietoves ir kaimus. Krasnodaras yra Kubano sostinė. Dainas apie katerinodarą. Kazokai dainuoja apie karą. Kazokai yra Kubano gynėjai. Kazokų dainos. Kazokų dainos ir Kubano platybės. Gamtos išvaizda Kubano dainose. „Rikai ir jūros kazokų dainose“. Žemė – kazokų dainų jubiliejus. Vaizdinės būtybės kazokų dainose. Roslino pasaulis netoli Kubos žemių. Vikovy yra mūsų herojus. O! Kubanas yra gražus, mano širdis brangi! Garna Kuban žemė! 2. „Be praeities nėra dienos“ 7 Kaip mes turėjome Don Spivaemo, kazokai! Spėliokime, broliai, kaip jie atsidūrė prie gimtosios 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Povaga su savo tautos muzikine (liaudine ir profesine) kultūra. (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.) Lygiavimosi tobulinimas, atpažinimas, klasifikavimas pagal specifinius ženklus Formuoja teigiamą požiūrį į gimtąją kultūrą, skatina savigarbą, atpažįsta gimtinės sąsajas, padeda pažinti savo vietą kolektyve, profesijoje. (L) Gaukite naujų žinių ir rinkkite bei analizuokite informaciją. (P) Motyvuoti eiti toliau į folklorą, išmokti šokti su savimi, kovoti su stresu, atsipalaiduoti, mokytis savo kūno. visa komanda, kaip ir pirmasis „Okremo“ narys. (Į) . Patriotizmo, pasididžiavimo ir meilės gimtajai kultūrai jausmas, savigarbos skatinimas. (L) Kubanrіki ... Ant aukštų Sonechko zіyde šlaitų slepiasi rūkas! Kazokų žemė yra mano. Kazokai yra Kubos žemės gynėjai. Pagrindinės Kubos kazokų dainų rūšys. Šeima-pobutovі pisnі kozakіv. Žaismingos kazokų dainos. Šokių dainos. Zartіvlivі pisnі kozakіv. Gelbėk kazokus. Kazokų linksmybės. Eilinių kazokų pavasario dainos. Nekrasovo kazokai ir pavasario dainos. Juodosios jūros kazokų pavasario dainos. Verbavimo dainos. Kareivio dainos. Herojiškos dainos. Istorinės dainos. Viyskovo-butovy dainas. Atsisveikink su kazokais dainas. Didžiojo veteranų karo valandų daina. Piestelė balady. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Labiau motyvuoja skatinti liaudies kūrybiškumą, pridėti šiukšlių ir nukreipti neigiamas emocijas. (P) Vychit cheruvati su puikia žmonių komanda, protingu partneriu, vzaєmodiyati su to paties amžiaus bendraamžiais. Žinių interesų ugdymas. (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.) Ugdymo interesų ugdymas. (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.) 3. „Kazokų šeimai vertimo neturiu“ 10 4. „Kazokų kordonas“ 8 4-oji švietimo upė 1. „Gamtos grožis Kubos dainose“ 9 2. „Liaudies posakiai ir dainos ” 3. „Tėvynės žemė“ 4. „Kubos tautos draugauja su šeima“ 5. „Ridny Kuban melodijos“ 6. „Dainos apie šlovingą Kubano žydrą“ 2 5 4 6 "O, ty, mano draugas varnas arklys..." "O, erelis, mano erelis..." Krasnodaro krašto himnas. Herojiškos epinės piestelės. Liaudies dainos baladės. Istorinės dainos. Labos nakties. Viyskovo-butovy dainas. Literatūrinių nuotykių dainos. Senos verbavimo dainos. Šventos tautų, gyvenančių Kuboje, dainos Kubos tautų dainos. Dainas apie kubano sostinę. Ridni dainuoja „Kubano himnas“. Mano mažoji tėvynė dainose. Kareiviai, rekrutai, kazokų dainos. Didžiojo veteranų karo valandų daina. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Pažintinių interesų ugdymas. (L.) Povaga savo tautos muzikinei kultūrai (liaudinei ir profesinei). (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L.) formuoja teigiamą požiūrį į gimtąją kultūrą, skatina savigarbą, atpažįsta gimtuosius ryšius, padeda pažinti savo vietą kolektyve, tarp profesijos. (L) Gaukite naujų žinių ir rinkkite bei analizuokite informaciją. (P) Motyvuoti eiti toliau į folklorą, išmokti šokti su savimi, kovoti su stresu, atsipalaiduoti, mokytis savo kūno. visa komanda, kaip ir pirmasis „Okremo“ narys. (K) Ugdymo interesų ugdymas. (L.) Povaga į muzikinę kultūrą (liaudis ir kubantai bei dainos apie karą. „Kubanlandas tokia, kaip aukso duona...“ Kubos dainos apie Viysk narsą. Skirta ožkams – ožkų galvos ritualas berniūkščiams kazokai.1 1 1 3 profesionalūs) žmonės. (L.) Noras praktikuotis su mokytoja ir klasės draugais. (L.) Domėjimosi kažkieno mintimis ugdymas. (L). OIA direktorius ________________ N. S. Bayovas, 2018 m. __31__d.__ _

Paskelbimo data: 10.11.2016

Trumpas aprašymas:

išankstinė medžiagos peržiūra

1. Aiškinamasis raštas

Ši apšvietimo programa pripažinta tiek kazokų režisūros klasėms, tiek pasaulinių apšvietimo mokyklų ir vaikų papildomo ugdymo instaliacijų VI klasės mokiniams. Programa apie Kubos kazokų istoriją ir kultūrą yra visapusiškos programos dalis. Pripažinta už kazokų tiesumo klases, tačiau ji taip pat gali būti vertinama kaip savarankiška pagrindinė disciplina.

Kubos kazokų istorija ir tradicinė kultūra apima folklorą (dainos, posakiai, įsakymai, legendos, pasakos, pasakos ir kt.), turtingas tradicijas, apeigas ir ritualus, šventumą ir skambėjimą, savanaudiškus kubiečių pokalbius, įvairias kasdienybės formas. kad kazokai. Tse didinga yra žmonių turtas, ir mirti nėra kaltas. Išsaugoję šaknis, auginsime savo šiuolaikinės kultūros medį. Šią valandą mūsų sąžinė išgyvena dvasinę krizę, galime nuveikti daugiau nei galime, pasikliaudami tinkamomis kultūrinėmis vertybėmis ir idealais. Kubos kazokų istorija ir kultūra yra pagrindinė turtingos mūsų žmonių istorijos vertybė. Yra unikali galia: suburti visas kartas ir išsaugoti dvasinius turtus, šimtmečius kauptus, žmones. Švietimo programos pagrindinės užduotys ir augančios kartos dvasinis bei dorovinis auklėjimas. Tradicinė kultūra ir folkloras pastato virishiti tse zavdannya taip. Kaip smarvė laimi ir žino, o vikhovny ir bendravimo funkcijos.

Programos metaduomenys- jaunosios kartos dvasinio mentaliteto ugdymas, ugdomas tikrosiomis žmogiškosiomis vertybėmis, kūrybinių savybių ugdymas ir savęs pažinimas, savęs valdymas.

Užduotys, kurias pažeidžia programa:

Suformuluoti tarp moksleivių teiginį apie Kubos kazokų istoriją ir tradicinę kultūrą kaip unikalią ir unikalią Rusijos valstybės Kubos regiono kultūrą.

Susipažinkite su stačiatikių ir liaudies tradicijomis bei ritualais, šventaisiais ir Kubos kazokų vardais.

Ugdykite vaikų kūrybiškumą ir gyvybingumą.

Suformuokite jų susidomėjimą post-shukovo-doslednitskoy darbu.

Ugdykite vaikus, kad jie galėtų pažinti save, tobulėti.

Ši programa yra apdrausta 1 mokslo metams, į kuriuos įeina 34 mokslo metai. Profesijos vykdomos vienerius metus vieną kartą per dieną. Kaip nurodyta aukščiau, ši programa pripažįstama kazokų direktyvumo klasėms, taip pat 6 pagrindinės mokyklos klasėms. Šis kursas gali būti įgyvendinamas pasirenkamuose arba neakivaizdiniuose užsiėmimuose. Pirmą kartą įsisavinant 12-13 metų programas, mokinių skaičius, vrakhovyuchi praktinis apšvietimo veiklos režisavimas, ne daugiau kaip 25 balai grupėje, klasėje.

Šis kursas gali būti vykdomas fakultatyvinėse ar grupinėse kazokų klasėse arba kaip priedas prie kurso „Kubano studijos“ mokyklose.

Šios programos pagrindas buvo kazokų praeities istorijos ir unikali folkloro medžiaga iš Kubos gyventojų, kazokų šventųjų žodžių, garsų ir ritualų istorijos.

Pagrindinis šios programos bruožas yra tai, kad ji yra labai finansuojama kūrybinių mokymosi gebėjimų ugdymui ir apima praktinę veiklą, skirtą Kubos kazokų folkloro bendruomenės vystymuisi ir plėtrai.

Kurso užduotis – praktinis Kubos kazokų kultūrinės stovyklos vystymas. Dabartinei didingo informacijos srauto paramai integracijos ir globalizacijos galvoje svarbu išsaugoti jo istorines šaknis jaunajai kartai. Tai yra pagrindinė programos pateikta meta.

Ši programa skirta vaiko specialybės kūrybinio potencialo realizavimui, kūrybiškumo pripažinimo motyvacijos skatinimui, mažojo tėčio kultūrinių vertybių ugdymui, emocinės ir fizinės gerovės saugumui, taip pat kaip dvasinė ir edukacinė mažmeninė prekyba.

Programa apima pažintį su pagrindinėmis Kubos kazokų moralinėmis vertybėmis, tokiomis kaip gailestingumas, savitarpio pagalba ir savitarpio parama, krikščioniška moralė ir folkloras spadshchina. Programoje pateikiama istorinė medžiaga apie kazokų išteisinimą Kuboje, jogą, apsirengimą, tradicinę etiką, jogos skambučius ir ritualus.

Šios programos išsiplėtė ir apėmė praktinę veiklą Kubos ožkų folkloro plėtrai. Taigi, pavyzdžiui, tema „Žiemos šventa“ apima Kalėdų apeigų „giesmių“ teatralizavimą. Panašus į temą „Pavasario apeigos ir garsai“ pavasario apeigų teatralizavimas (scenarijai pridedami).

Plėtojant domėjimąsi dalyku, jis įtraukiamas į pagrindinį užsiėmimą pamokos-žaidimo forma. Taigi tai panašu į „Skamba kazokai“, „Kazokų linksmybės“, vaidmenų žaidimas „Maslyana“.

Pakartotinio patikrinimo rezultatas – mokinių kūrybinių gebėjimų ugdymas ir šios programos darbo rezultatas – šios komandos pasirodymas teminėse mokyklose ir šventųjų vizituose, Kubanei skirtų konkursų ir festivalių likimas. kazokai. Kohdi osvnnya Danani by Programs to Kіntsya inaccurative ROCA Socan Movyni Knititzii Kubanskogo Kozatvtva, Formwati Namnnya to Creator Vicannya Kubanskikh Kozatskikh Pisian І Bajok, Kubanskoїї Govikki, Kubanskoїї Govikki, Kozatv Zockiy, De Tornis Tanzhkich.

Gerai parašyta programa gali būti rekomenduota studentams Kubos studijų ir kazokų istorijos mokyklose, spriya spriyaє vyhovanniu mėgsta meilę ir patriotizmą savo mažajai tėvynei ir meno forma Kubos kazokų liaudies kultūros studijose.

2. ĮVADAS IR TEMINIS PLANAS

Skyrių, blokų, temų pavadinimas

Oho, vieneri metai.

Metų skaičius

Pagrindiniai pradinės veiklos tipai (UDD)

Auditorijos

Po publikos

Įvadas. ХVІІІ kinetų Kubos gyventojų žodžių liaudies tradicijų pasaulis - ХІХ a. pradžia.

Susipažinkite su programa, tos darbo grupės tikslais.

Stačiatikybė Kuboje

Susipažinkite su stačiatikybės plitimo Kubane istorija ir ypatumais.

Dvasinės Kubos kazokų vertybės.

Vivechati ir išsaugoti dvasines Kubos kazokų vertybes.

Tradicinis Kubos kazokų etiketas ir drabužiai.

Parodykite Kubos kazokų etiketo ir ypatingos aprangos išmanymą.

Vidpochinok, žaisti ir rozvagi žodžiai'yan Kuban.

Žinoti kazokų kazokų elgesio ypatumus, prisiminti kazokų žaidimus.

Liaudies medicina. Kalendorius šventas, skamba kaip kazokų apeigos.

Sužinokite ir supraskite šventųjų reikšmę, išmokite praktikuoti kazokų apeigas.

Šeimos tradicijos, panašios į kazokų apeigas.

Žinokite pagrindinius garsus, kazokų šeimos tradicijas. Susipažinkite su savo kazokų tėvynės istorija.

Kazoko pamišėlis. Vidinis kabinos tobulinimas. Podvir'ya. Liaudies amatai.

Paruoškite dekoratyvinio ir užhitkovinio meno virіb.

Pagrindiniai Kubos kazokų etapai, datos ir istorija.

Voloditi razuminnyam pagrindiniai Kubos kazokų istorijos etapai.

Visnovok, apsunkintas fakto, nuvyko į vietos muziejų.

Iš karto godin

1 tema. Pirkimai. Kubos Jansko gyventojų žodžių liaudies tradicijų pasaulis

(Kіnets XVIII XIX a. pradžia).

Liaudies žodžių „janiečių tradicijų formavimasis Senojoje Rusijoje“. Slavų tautų palikuonių perkėlimas į Kubą. Kubos kazokų kultūros formavimasis. Praktinis darbas – viktorina.

2 tema. Stačiatikybė Kuboje.

Pravoslavija kaip tradicinės Kubos žodžių kultūros galvos kirpimas. Kubos kazokų šūkis yra „Už tikėjimą, už carą, už Batkivščiną“. Schizmatikų ir sektantų atsiradimas Kuboje. Kubos regiono šventyklos ir vienuolynai. Krikščioniškoji kultūra Kubos žodžių folklore. Praktinis darbas – „Kubos šventyklos ir katedros“.

3. Kubos kazokų dvasinės vertybės.

Gailestingumas yra vienas iš svarbių Kubos žodžių moralinių vertybių sistemos aspektų. Abipusė garantija ir savitarpio pagalba, kolektyvizmas tarp kazokų bendruomenės. Christian Vihovannia liaudies pedagogika kazokų šeimoje. Praktinis darbas – testas „Vaikų gimimas iš kazokų šeimos“.

4 tema. Tradicinis Kubos kazokų etiketas ir apranga.

Elgesio ir kasdienybės normos, jų sąsajos su krikščionių įsakymais ir morale. Vyriški ir moteriški kazokų drabužiai. Gruzinų kultūros ir tradicijų atspindys Kubos žodžių odėse. 1 praktinis darbas - ekskursija į muziejų. 2 praktinis darbas - mažųjų konkursas „Kubos kazokų vyriški ir moteriški drabužiai“.

5 tema

Vaikai linksmina kazokus. Vaikų ir vaikų vasaros ir žiemos žaidimai. Dozvіllya užaugo. Cholovіchі ir zhіnochі zbori - susibūrimai. Stanichni pasakos ir balakuriai. Liaudies muzikos kultūra Praktinis darbas - stsenovannya "Stanichny pasakos".

6 tema. Liaudies medicina. Kalendorius šventas, apeigos skamba.

Zvyazok žmonės iš gamtos. Bagatovіkovy dosvіd žodžių keiksmažodžiai. Natūralūs Kubano Komorai. Praktinis darbas – priminimas tema „Natūralūs Kubos Komorai“. Žiema yra šventa: Kalėdų metas, Kalėdų diena, Kolyaduvannya, Viešpaties krikštas. Pavasaris yra šventas: Maslyana, Palmių savaitė, Didžioji diena, Aprūpinimas, Trejybė. Vasara šventa: Ivanas Kupala, Il'in diena, trys Save (obuoliai, medus, duona). Ruduo yra šventas: Semenіv diena, Rіzdvo Bogoroditsi, Kryžiaus išaukštinimas, užtarimas, Paraskeva penktadienis. Praktinis darbas 1. - Kalėdų apeigų senizacija.

Praktinis robotas 2. - Vaidmenų žaidimas "Maslyana".

7 tema. Šeimos apeigos, kurios kviečia.

Pavasario ritualai Kubos kaimuose. Wesillya: piršlybos, „zaruchennya“, „mergaičių vakaras“, „gyvenvietė“, pavasario traukinys, vestuvės, pavasario šventės. Batkivščina: liaudies tikėjimas, rankų pakėlimo ritualas. Khrestini: krikšto apeigos stačiatikių bažnyčioje, tėvo krikštas. Laidotuvės: laidotuvių giedojimas, psalmių skaitymas, laidotuvių dainos - balso giesmės, mirusiojo laidotuvės šventykloje, laidojimo apeigos. Praktinis darbas – vestuvių ceremonijos inscenizavimas.

8 tema Kazoko pamišėlis. Vidinis kabinos tobulinimas. Podvir'ya. Liaudies amatai. Budinka (hati) gyvenimo technologija. Turluchni arba samanny budinki. Červonių Kutas. Baldai, interjero daiktai. Keramikos, kalimo amatas. Audimas, siuvinėjimas.

9 tema. Pagrindiniai Kubos kazokų etapai, datos ir istorija. Pagrindinės įsimintinos datos ir regioninės bei masinės reikšmės vėliavos. Asmenybė, istorinė yra ta kultūrinė podija, tapusi įsimintinos pasimatymo pagrindu. Tsієї podії reikšmė dabartiniams Kubos kazokams. Pasiruošimas šventei (mokytojo pasirinkimu).

10 tema Visnovok, apsunkintas fakto, nuvyko į vietos muziejų.

4. Programos įgyvendinimo rezultatų tikrinimas

Vichovny

rezultatus

Pridbannya socialinių mokyklų moksleivių

žinios, supratimas apie socialinę tikrovę ir kasdienį gyvenimą (1 skiltis)

Pozityvaus požiūrio į pagrindines mūsų tvarumo vertybes ir visą socialinę tikrovę formavimas (2 suskaidyti)

Nabuttya moksleiviai atneš tą savarankišką socialinę veiklą

Kubos kazokų istorija ir kultūra

* nurodyti pagrindinius Kubos kazokų liaudies meno žanrus;

* Žinokite savo kazokų šeimos ir klasės draugo istoriją;

* suprasti Kubos kazokų tradicijų ir ritualų ypatumus;

* pagrindinių paminklų prie Krasnodaro metro ir regiono, susijusių su kazokų istorija, bajorai;

* Vykonuvati elementi folk virobіv, galia pagrindinėse Kubos kazokų DPI rūšyse;

* Paaiškinkite Kubos kazokų būrio struktūrą ir veiklos kryptį.

* vmіti vikonuvati, demonstruojantis įvairias Kubos kazokų folkloro formas;

* Rekonstruoti pagrindinius šventus ritualus;

* vykonuvat home obov'yazki vіdpovіdno to svogo vіku;

* parašyk apie savo ožkų šeimą.

* rengti liaudies apeigas su Kubos kazokų dainomis ir folkloru;

* bajorai, kurie dorimuvatizuoja kazokų dvasinio gyvenimo pagrindus;

* vykonuvat virobi ir virobi pagal Kubos kazokų DPI tradicijas;

* vikonati doslidnitsky projektas tema „Kubos kazokų istorija ir kultūra“

5. Formos ir vidi kontrolė

Gera forma ir vizualinė kontrolė

Pagrindinė darbo forma – edukacinis darbas. Profesija s tsієї programos, skirtos nešioti į praktiką orientuotą, kūrybingą, žaismingą charakterį. Veikla gali būti tiek aktyvaus, tiek interaktyvaus pobūdžio (tęstinė veikla, projektų rengimas ir apsauga, savarankiška žinių paieška), taip pat gali apimti šiuos metodus: patarimą, demonstravimą, teiginių pagrindimą.

Žodis apie kūrinį sklinda iš mugių, konkursų, festivalių, masinių apsilankymų formų.

Vienas iš tyrimo rezultatų yra tobulinimo uždavinio – vertybių sistemos praktinės raidos suvokimo – įvykdymas.

Nušvitimo pagrindas yra bendravimas, kuris išugdo ypatingus bruožus.

Sim'ї vertė - sim'ї svarbos žmogaus gyvenime supratimas, tarpusavio supratimas ir pagalba artimiesiems, savo šaknų suvokimas; shanoblive nustatymas vyresniesiems, jų žinios, moraliniai idealai.

Papildomo apšvietimo įrenginių tarpusavio priklausomybės laikymasis.

7. Pradinio proceso materialinės ir techninės apsaugos aprašymas

a) literatūros vertimas mokytojui

1. Abdulatipovas R.A. Mano rusų tauta: Kubos kazokai, M.2006

3. Krasnodaro krašto administracija. Periodinis Kubanas. Kubanas prie Didžiojo Vičinjanojaus karo uolų, 1941-1945 r.b. Krasnodaras 2005 m

4. Bardadi V.P. „Ratna valor of Kuban“, Krasnodaras, 2003 m

5. Bardadi V.P. Višta Kozachy, Krasnodaras, 1992 m

6. Didžioji diena L.D. Kubos kazokų dainos. Krasnodaras 1995 m

7. Boyko I.M. Gabalai, spivki, kančia. Kubos dainos. Pivnichny Kaukazo tautų folkloro ir kūrybos centras „Džiaugsmas“, Krasnodaras, 2002 m.

8. Bondaras Z. Tradicinė Kubos kazokų kultūra. Krasnodaras 1999 m

9. Gaivoronska I.F. Kubano meno vaikai. Krasnodaras, 2006 m.

10. Zacharčenka V.G. Kubos liaudies dainos. Radianska Kuban, 1997 m

11. Kubano valstybinis universitetas. Mokslinės praktikos rinkinys: iš ikirevoliucinės praeities Kubos kazokai. Krasnodaras 1993 m

12. Lyakh V.I. Muzikinis Kubano menas. Krasnodaras, 2006 m

13. Mokslinės ir praktinės konferencijos medžiaga. Tautos apsauga: tradicinė liaudies kultūra. Krasnodaras 2007 m

14. Pakhalko N.A. Ožkų kalendorius. Slovjansk-n/K 2000r.

15. Pevnev A.P. Kubos kazokai

mokyklos, gimnazijos, licėjai Krasnodaro teritorijoje Krasnodaras, 1995 m.

16. .Petrusenko I Kuban prie dainos. Radianska Kuban. Krasnodaras, 1999 m

17. Prasalova O.M. Grožio sąjungoje M.1987 r.

18. Kubos kazokų tautosakos ir dekoratyvinės dailės vaikų papildomo ugdymo programa. Krasnodaras, 2008 m

19. Ratushnyak V.M. Enciklopedija. Kubos studijos. Krasnodaras, 2008 m

20. Tkačenka P.I. Dovidkove matė. Kubanas kalba. Maskva, 1998 m

21 Tkačenko P.І.

22. Thamakova I.Kh. Tradicinės kazokų pramogos. Kultūros pasaulis. Nalčikas, 1990 m

23. Chursina V.I. Liaudies kubiečių žodžių kultūra. Krasnodaras, 2005 m

24. Chursina V.I. Tautosakos žodžiai "Yan Kuban". Krasnodaras, 2003 m

b) akademinės literatūros sąrašas

1. Kubos liaudies dainos. Krasnodaras, 2002 m

2. Kubos liaudies pasakos ir padavimai / Tvarka. V.V. Voroninas. Krasnodaras, 2001 m

4. Masalo tipas iki bilini. Rusų folkloras. M., 1991 m

5. Kubano sakiniai, įsakymai ir mįslės / Ordinas: L. B. Martinenko, I. V. Uvarova. Krasnodaras, 1993 m

6. Kubano sakiniai, įsakymai ir mįslės / Ordinas: L. B. Martinenko, I. V. Uvarova. Krasnodaras, 2000 m

c) techninis išsilavinimas

Kompiuteris, interaktyvios lentos.

d) ekrano tematikos pagalbinės priemonės

Daina pristatymai, kompaktiniai diskai.