Öğrenci konferansı hakkında bir not. Konferans hakkında bir not Konferansın kaderi hakkında bir not

Konferansla ilgili bir not
"Öğretmenlerin mesleki gelişiminin etkisi
İnternet kaynakları” şunları içerir:

· konferans programı;

· konferans katılımcılarının listesi (kayıt listeleri);

"İnternet kaynakları yardımıyla öğretmenlerin mesleki gelişimine etkisi" konulu konferansla ilgili duyuru şu şekilde yapıldı:

1. Konferans programı ( povna programı- kitapçıkta):

9.00-10.00 - Kayıt

10.00-10.30 - Katılımcıların karşılanması

Doktora, Orenburz bölgesinin Eğitim Bakanı'nın şefaatçisi

, Doktora, Devlet Kurumu "RTsRV" müdürü

· , Devlet Kurumu "RCRO" yapısal alt bölümü müdürü, "ISO" projesinin bölgesel koordinatörü

10.30-12.30 – Genel Kurul Toplantıları

2. "Öğretmenlerin mesleki gelişiminin İnternet teşviki" programının uygulanmasında eğitimli insanların niteliklerinin teşvik edilmesi için bölgesel sistemin rolü - IPKIPPRO OGPU'nun kıdemli konuşmacısı, Bilimsel Koruma Projesi "ISO'nun bölgesel koordinatörü "

12.30-14.00 - Hakaret için ara (5. oda). Proje ekibinin Milli Eğitim Bakanlığına taşınması ()

14.00-17.00 - Telemist "Orenburg'daki öğretmenlerin mesleki gelişiminin İnternet'te desteklenmesi: bölgesel yön" (4 iletişim noktası; mola-kava-duraklamada).

10.00-11.30 - Yuvarlak masa "İnternet kaynakları yardımıyla öğretmenlerin mesleki gelişimine etkisi"

11.30-12.00 - Kawa-duraklama

12.00-13.00 - Kabul edilen karar. Pіdbityа pіdbagіv konferії.

2. Konferansa katılanların listesi (kayıt listeleri);

3. Konferans materyalleri:

3.1. analitik ses

Konferansa 70 kişi katıldı. Prote, telekonferans saatinde (arama - ek 2.3.) Katılımcı sayısı 123 osib'e yükseldi.

Konferansın katılımcıları için gösteri sunumu (gözden geçirilmiş) konferansın başlangıcına izin verdi bachiti us_scheduled ziyaretleri ve zadіyanі Maidanchiki.

İSO projesinin bölgesel eğitim sisteminin geliştirilmesindeki önemini vaftiz eden ve tüm katılımcıları konferansın iki günü boyunca çalışmaya teşvik eden Eğitim Bakanı'nın şefaatçisini soyarak konferansa katılanları karşıladı.

Konferansta iki ek genel kurul daha duyuldu:

1. "ISO" projesi çerçevesinde Orenburg'da "Öğretmenlerin mesleki gelişimi için internet desteği" programının uygulanması için alt çantalar - I., Ph.D., zast. Devlet Kurumu Direktörü "RTsRV", "ISO" projesi için bölgesel sertifika sahibi (gözden geçirilmiş dopovіdі). Programın “İnternet podtrimka professії razviti podrazviti tekladіv” resourіvіv ait Dopovіdach provіv prіvіv prіvіv prіvіv prіvіv іn prіvіvіn razrolennі dіs іnіnіstіl uygulama znіvіv іn іnіdіnі іdopіnії і і derzhаnі zіrєіv іn dоvіvіv іn opіdії katılımcılarla vikoristіnі içinde pedagogіchnії praktіtsі vzhe nayavіhі resourіїї umudu , ayrıca BİT işe alım ve modern pedagojik girişimler sorunları için kaynaklar ve personelin eğitimidir. Dopovіdі, öğretmenin mesleki gelişiminin İnternet tanıtımının önemi konusunda kel.

2. "Öğretmenlerin mesleki gelişiminin İnternet teşviki" programının uygulanmasında öğrencilerin niteliklerinin teşvik edilmesi için bölgesel sistemin rolü - , IPKIPPRO OGPU'nun kıdemli konuşmacısı, Spivvikonavtsya projesi "ISO" bölgesel koordinatörü (inceleme) dopovidі). Dopovidach konuşmasını, gelecekte öğretmenlerin mesleki düzeyinin gelişimi ve özel eğitimin gelişimi için önemli ve gerekli olan genişletilmiş kaynakların sunumuna adadı.

3.2. Yuvarlak masa "İnternet kaynakları yardımıyla öğretmenlerin mesleki gelişiminin etkisi"

Tartışma için aşağıdaki yiyecekler Yuvarlak Masa'ya getirildi:

1. Öğretmenler arasında mesleki dayanışmanın faydaları nelerdir?

· , sayın Orenburg, RTsRV. Duyuru konusu: Portal "Yaratıcı okuyucuların Merezha'sı"

· , Buguruslansky bölgesi, MOU Mikhailivska ZOSH. Notun Konusu: Microsoft programı "Okuyucular Akademisi" için uygulamalı el yazılarında İnternet kaynaklarının oluşturulması ve yerleştirilmesinin yapısı ve yöntemi hakkında bir açıklamanın oluşturulması

2. Podruchnik chi İnternet?

, ODPU, ben Orenburg. Dersin konusu: Başlangıç kursu "Planet Delphi" (Delphi'm tarafından nesne yönelimli programlama) - dersin revizyonu, MOU Mar'evska ZOSH, Zhovtneviy bölgesi. Duyuru konusu: Pdruchnik chi İnternet? (revizyon sunumu)

3. İnternet kaynaklarının kullanımı öğretmenlerin mesleki gelişimine nasıl katkıda bulunur?

bölge / bölge	organizasyon	Posada	Başlık
Buguruslansky bölgesi		Metodist	Buguruslan ilçesi eğitim kurumunda internet kaynaklarını kullanmanın ilk bir saatinde öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin etkisi (raporun gözden geçirilmesi)
m.Sorochinsk	MOU ZOSH №3	bilgisayar bilimi öğretmeni	Zagalna karakteristiği Belediye Eğitim Kurumu "ZOSh No. 3" m Sorochinska için bir aydınlatma sistemi olacağım (güncellemeyi gözden geçirin)
Abdulinsky bölgesi	MOU ZOSH №3	psikolog	İnternet kaynaklarının Viki kaynağı robotik okul psikoloğunda (incelemenin gözden geçirilmesi)
Taşlinsky bölgesi	MOU Kalininskaya ZOSH	yönetmenin şefaatçisi, tarih öğretmeni	İnternet kaynaklarının ilk bir saatinde öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin etkisi (incelemenin gözden geçirilmesi)
Abdulinsky bölgesi	MOU ZOSH №3	coğrafya öğretmeni	Profesyonel Bir Eğitimci için İnternet Kaynak Çırpıcısı
m.Sorochinsk	MOU ZOSH №1	BT öğretmeni	Bugün iyi bir öğretmen, en iyi İnternet kaynağı olan bir öğretmendir (revizyon incelemesi)
Zhovtneviy bölgesi	MOU "Mіzhgіrska ana zagalnosvitnya okulu"		MOU "Mіzhgіrska osnovna zagalnosvіtnya okulu" Zhovtnevoy bölgesinden seçilen İnternet kaynakları (Bilgi için arayın)

3.3. ZMI tarafından görülen video hikayesi (inceleme: bölgesel TV istasyonu "Planet").

3.4.Konferans katılımcısının sertifikasının gözden geçirilmesi (revizyon)

3.5. Konferansın kararı.

Çözüm

konferans "İnternet kaynaklarının bir saat boyunca öğretmenlerin mesleki gelişimine etkisi"

Ulusal Personel Eğitimi, Örenburz Bölgesi Milli Eğitim Bakanlığı'nın desteğiyle düzenlenen konferans, katılımcıların yoğun katılımı ve yoğun katılımıyla gerçekleştirildi. farklı şekillerÖrenburz bölgesinin çeşitli belediyelerinde aydınlatma tesisatları. Katılımcılar arasında yoğun bir düşünce ve bilgi alışverişinden geçmek. Konferans materyalleri Devlet Kurumu "Eğitim Geliştirme Bölgesel Merkezi" www. *****.

Konferans çerçevesinde şu isimler atandı:

1. "İnternet kaynakları" terimi Dinlenme saati Bu terimin açık bir tanımının varlığına bakılmaksızın, tüzüklerle ilgili olarak pedagojik ve idari uygulamalar sözlüğüne uvіyshov değildir. Kozhen koristuvach merezhі Іnternet, vykhodyachi'nin dosvidu dosvidu'su, Іnternet kaynaklarının anlaşılmasında iyi yorumlanmış bir şarkı duygusuna katkıda bulunuyor. ne diyebilir misin anlamak Bilgilerin sunulması ve seçiminin birkaç yönünü içeren seçici görüntü olabilir. İnternet kaynakları yalan söylemeden önce: e-posta; telekomünikasyon sistemi Usenet; dosya arşiv sistemi; temel veri WWW; bazi danih (Gopher); bazi danih (WAIS); bilgi kaynakları (LISTSERV); Dovidkova hizmeti; poshkovі makineleri ki.

2. İnternet kaynakları altında, metinsel, grafiksel, olgusal ve multimedya bilgilerini İnternet sitelerine (sunuculara) yerleştirmek mümkündür, böylece istek üzerine çeşitli formatlarda dosyalar veya dosya kümeleri (arşivler dahil) şeklinde kullanılabilir. (HTML, DOC, PDF, TXT vb.). Alıntı (okuma, kopyalama, gözden geçirme) program katkıları(browser_v) koristuvach'ın bilgisayarında. Bilgiler statik olarak (dosyalarda) kaydedilebilir veya bilgi depolama sunucusunda (birincil merkez) dinamik olarak oluşturulabilir veya kaynağın arka planında (veri tabanından) dinamik olarak oluşturulabilir. İnternet kaynaklarından önce, indirilen sunuculara (dağıtım kitleri) kurnaz bir vekalet için bilgisayarınıza aktarılabilen programları yerleştirmek de mümkündür.

3. Aydınlatma süreci için internet kaynakları - sürekli güncellenen ve herhangi bir zamanda mevcut olan önemli miktarda aydınlatma kaynağı olan bilgi taşıma maliyeti. uzak koristuvaçev. İnternet kaynaklarının aydınlatılması altında, aşağıdaki akademisyen kategorilerini öğretme sürecinde öğrencilerin seçimi için özel olarak oluşturulan aşağıdaki kaynaklar geliştirilmiştir: okul çocukları, öğrenciler, öğretmenler, akademisyenler ve diğerleri. Aynı konu alanlarına odaklanan ve İnternet üzerinden erişilebilen materyaller, kontrol ve öz kontrol sistemleri ve diğer kaynaklar.

4. İnternet kaynakları hem bir koristuvach (örneğin, bir öğrencinin öğretmeni) hem de birinci seviye eğitim sisteminin (okul, belediye, bölgesel, federal, uluslararası) bilgi güvenliği için tanınabilir. Hukuki, normatif, istatistiksel, Dovidkova bilgileri ayrıca aydınlatma yönetim organları tarafından aydınlatma tesisatlarının etkin bir şekilde işletilmesinin etkili olamayacağı internet kaynaklarına da getirilmelidir.

kararname kısmı

Konferans katılımcıları çözümü övdü:

1. Devlet Kurumunun "Bölgesel Öğretmenleri Geliştirme Merkezi" proje grubu, pedagojik girişimlere öncülük eden "Öğretmenlerin mesleki gelişimi için internet desteği" programı doğrultusunda çalışmaya devam edecek.

2. Prodovzhuvat, sitelerin değiştirilmesi ve modernizasyonu için çalışıyor www. ***** ve www. *****

3. Orenburg Pedagoji Forumu'ndaki bölgesel ve bölgesel birincil seminerlerde niteliklerin ve katılımcıların ilerlemesinde işitme kurslarının etkinleştirilmesiyle çalışmaya devam etmek.

4. Örenburz bölgesinin Eğitim Bakanlığı'na, öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinde BİT seçimi, teknoloji eğitiminin geliştirilmesi ve modern- gündüz öğrencileri

5. Eğitim okullarının ve eğitim kurumlarının öğretmenlerinin, çeşitli konu alanlarında İnternet kaynaklarının etkin bir şekilde geliştirilmesine ve gelişen zihinlerin yaratılmasına odaklanarak mesleki gelişime başlatılması:

metodik yardımcılar

6. Eğitim faaliyetlerinde İnternet kaynaklarının tanıtımını teşvik etmek için bu tür bir işbirliği çerçevesinde pedagojik hayati çalışmalara devam etmek. Koku, bilgi ve iletişim teknolojileri galerisinde fahіvtsy gibi davranmaktan ve modern pedagojik, bilgi ve iletişim teknolojileri galerisinde kesintisiz profesyonel büyümeye izin vermekten suçlu. Koku mayut razumiti ilkeleri:

· Telekomünikasyon sisteminin atanması, özellikleri ve işlevleri;

· Ölçünün ortasında bilgileri kaydetme ve aktarma;

· Ana bağcıkları uyandır bilgi kaynakları yanlarında bulunan robotların bu özellikleri;

· Telekomünikasyon projeleri, tematik telekonferanslar düzenlemek ve yürütmek;

· merezhі'daki ilk sürecin organizasyonunun metodik özellikleri, merezhі'da coristuvachiv'in temel davranış kuralları, telekomünikasyon görgü kurallarının temelleri.

7. ARTIRILMASI Vrahovuyuchi іnteres meydan vikoristannya Іnternet-resursіv için suchasnoї okulu pedagogіv olduğunu Іnternet-tehnologіy içinde shkіlnіy praktitsі, üzerinde іnіtsіyuvati rіvnі mіnіsterstva osvіti Orenburzkoї oblastі znachimіst problemi bezperervnogo pіdvischennya rіvnya іnformatsіynoї kültür vchitelіv vischoї, pershoї Druha kvalіfіkatsіynoї kategoriler söyledi. Onlar için, ob'yazkovymi sorumlulukları ama vminnya'da çalışıyor e-posta, forumlar, CHAT'ler, İnternet seminerleri, telekonferanslar, bilgi hizmetleri. Öğretmenlerin görevlerinin ana becerileri, bir merezhny vikladach'ın statüsünü besleyen yakі, zdіysnyuvati'ye izin veren nabutі navchiki olabilir:

· mérezhі'da mevcut olan yakіsny ve operatif vіdbіr obrobku іnformаtsії;

· Tüm dünya ölçeğinden yaşam için gerekli bilgileri arayın;

· Gerektiğinde iletimden önce bilgilerin hazırlanması;

· Modern BİT seçimi ile ilk eskrim sürecinin geliştirilmesi ve uygulanmasının organizasyonu.

Ses tarafından hazırlanmıştır:

Doktora, Devlet Kurumu "RCRV" direktörünün şefaatçisi

Metodist-öğretmen, Devlet Kurumu "RCRV" de BİT sorunları üzerine kursların organizatörü

MATEMATİK: matematikçiler ve öğretmenler arasındaki diyalog

Tartışma için açılış ve yapıcı diyalog gerçek sorunlar Orta ve yüksek okullarda matematik eğitimi galerisinde bu sonucun elde edilmesi VI Uluslararası Bilimsel ve pratik konferans"Okullarda ve üniversitelerde matematik eğitimi: teori ve uygulama" ( MATEMATİK - 2016), geçen 25-26 yaprak sonbahar 2016 roku N.I.'nin adını taşıyan Matematik ve Mekanik Enstitüsü'nde. Lobachevsky Kazan Federal Üniversitesi. Konferansın organizatörleri Uluslararası Bilimsel ve Eğitimsel Matematik Merkezi, M.I. Lobachevsky Kazan Federal Üniversitesi.

Katılımcıların coğrafyası harika - Vladivostok'tan Simferopol'e. Konferansa başlıca vakıflar, okullar, Tacikistan Cumhuriyeti, Rusya şehirleri - Moskova, Kazan, Kirov, Omsk, Orenburg, Elts, Simferopol, Vladivostok, Novosibirsk, Vladikavkaz, Saratov'dan 100'den fazla bilim adamı ve bilim adamı katıldı. -on-Don, Nizhny Novgorod, Krasnoyarsk, Arzamas, Vologda ve Tataristan Cumhuriyeti'ndeki diğer yerler.

Konferansın ev sahipliğinde Pedagojik Bilimler Adayı, Teori ve Teknoloji Bölümü ile Matematik ve Enformatik Bölümü Doçenti Naїlya Vakifivna Timerbaeva ev sahipliği yaptı. Vaughn, doğrudan çalışma anlamına gelen vidkrittam'dan katılımcıları memnuniyetle karşıladı.

Konferansın katılımcılarına hayati bir sözle, M.I. Lobachevsky'nin adını taşıyan Matematik ve Mekanik Enstitüsü müdürü, Fizik ve Matematik Bilimleri Doktoru Profesör Maksim Georgiyovich Khramchenkov geldi. Vіn, matematik eğitiminin önemini dile getirdi, konferans katılımcılarını çok çalışmaya teşvik etti ve organizatörleri övdü.

Teori ve Teknoloji ile Matematik ve Enformatik Bölüm Başkanı, Pedagojik Bilimler Doktoru Profesör Liliana Rafikivna Shakirova genel kurul oturumunda moderatörlük yaptı. Vaughn, Kutsal Matematik Günü arifesinde yapılacak konferansın özellikle önemli olabileceğini dile getirdi.

Genel oturuma Pedagojik Bilimler Doktoru, Vologda Devlet Üniversitesi Profesörü Volodymyr Opanasovich Testov katıldı. “Bilimin gelişiminin klasik olmayan sonrası döneminde matematik öğretmek için yöntemlerin metodolojik olarak yerleştirilmesi” adlı ekinde, klasik olmayan sonrası bilimin özelliğinin açık, basit anlaşılırdan daha az net olana geçiş olduğunu belirtti. . Matematik, yumuşak modeller teorisinin temeli haline gelen yeni bölümlere sahiptir. Matematik öğretme metodolojisi uzun zamandır basit, "anlaşılabilir" kavramlara dayanmaktadır. Matematik öğretim yöntemi, dünyanın bilimsel resminde bir değişiklik ve devletin yeni bir döneme geçişi olarak ifade edilmektedir. Volodymyr Opanasovich bu konuda bir rapor verdi ve konferansa katılanların temini hakkında sorular sordu.

Genel oturumun bir sonraki konuşmacısı, Fizik ve Matematik Bilimleri Doktoru, Profesör, Rusya Federasyonu Sosyal Bilimler Akademisi Akademisyeni Komili Abdulkhay Sharifzoda (KTSU, Nosir Khusrav, Kurgan-Tyube, Tacikistan) oldu. "Fiziksel ve matematiksel döngü bilim tarihinin problemlerini ve Müslüman ortaokul bağlamında gelişimlerini beslemeden önce" ekinde, orta Müslüman'da fiziksel ve matematiksel bilimler tarihi çalışmasının sonuçlarını vin navіv toplanıyor. Yoga düşüncesi, bilimin gelişimi üzerine depo insan zihninin entelektüel gelişiminin küresel süreci ve insan uygarlığının oluşumu. Donin'in son saatlerinden itibaren bilimin dönemselleştirilmesini gördükten sonra, deri döneminin özelliklerine bakıldığında, Müslüman orta yaş dönemi bildirilmiştir. Abdulkhay Sharifzoda kendi sözleriyle, tüm dönem boyunca bu öğretim yönteminin geliştirilmesinin beslenmesine büyük saygı gösterildiğini söyledi.

Pedagojik bilimler doktoru Profesör Liliani Rafikivna Shakirova'nın konuşması büyük ilgi gördü. “Okullarda ve Üniversitelerde Matematik Eğitiminin Tarihselleştirilmesi” ekinde, okullarda ve üniversitelerde tarihsel ve matematiksel bilginin ilk sürece dahil edilmesi olasılığını ortaya koydu, eğitim faaliyetinin arka planına baktı ve rolünü vatansever ve ahlaki değerlere atadı. genç neslin gelişimi. Suspіlstva'nın gelişimi matematiğin gelişimini beslediğinden ve matematiğin gelişimini düzenleyen suspіlnogo'nun gelişimini oluşturduğundan, matematik tarihi, öğrencilere ilerleme fırsatı verir. Sadece entelektüel küllerin öğrettiği neobov'yazkovy'den gelen şarapların tarihi materyalinin öğretmeni tarafından yetkin bir sunumla adım adım bilgiye dönüşür, bu da medeniyetin gelişimi için rozumіnnya mekanizmasını ifade eder. Tüm süreç, Liliana Rafikivna'nın atadığı şekilde adlandırıldı. okul matematik eğitiminin tarihçesi, tarihsel, metodolojik ve tarihsel ve matematiksel bilgi sisteminin gelişimini aktaran yeni tarihselcilik ilkesinin nüfuzunu anlamak için, öğrenmenin gelişiminde bilgelik yaratır ve öğrenmenin özelliği üzerinde duygusal bir etki verir.

En üstte, geleceğin matematik öğretmenini tarihsel ve matematiksel bilginin başarısını elde etmeye hazırlamanın, bilgili bilim adamları tarafından özellikle saygı görebileceğini söyledi. Konuşmada Liliana Rafikivna, adını taşıyan Matematik ve Mekanik Enstitüsü'ndeki öğrencilerin çalışmalarını anlattı. N.I. Lobachevsky KFU. Geleceğin matematik öğretmenlerinin bir sonraki organizasyonuna hazırlanması için poshkovo robotları zі okul çocukları, biyografilerinin farkında ve büyük geometri N.I. Lobachevsky ve onun tarafından kamu konuşmacısı olarak sabitlenen mezunları, en iyi öğrenci çalışması “XXI yüzyılın Lobachivska” için bir yarışma düzenleniyor. Öğrenciler dersler için proje ve senaryolar geliştirir, ders sonrası ziyaretler tarihi geziler, Kazan Üniversitesi matematik okulunun tarihi üzerine eğitim konferansları ile; N.I.'nin bilimsel yaratıcılığının rolü ve infüzyonu hakkında uzun vadeli çalışmalar hazırlamak. Lobachevsky, Kazan Matematik Okulu'nun gelişimi, büyük geometrinin öğretmenleri, öğretmenleri ve takipçileri ve diğerleri hakkında. Çalışmanın sonuçları, öğrencilere proje düzenleme ve yürütmede yardımcı olur. doslidnitskoy işi zі okul çocukları bir saatlik pedagojik uygulama ve gelecekteki profesyonel aktivite geçişi yaptı.

IBB, tüm Rusya Gençlik Okulu-Konferansı “Lobachov Okumaları”nı düzenler, bölümlerden biri matematik tarihindeki başarılara adanmıştır. 1 meme, N.I. Üniversitedeki Lobachevsky, Matematik Günü'nü kutluyor. Bu gün, Tüm Rusya Matematik Öğrenci Olimpiyatları düzenlenir, bir öğrenci konferansı düzenlenir ve en iyi öğrenci çalışması “Lobachiv ve XXI yüzyıl” yarışmasının sonuçları sunulur. Öğrenci konferansından bir materyal koleksiyonu, kitapçıklar “N.I. Lobachevsky ve Kazan Matematik Okulu" veya "N.I. Konferansın aktif katılımcılarının ödüllendirildiği Lobachevsky ve Kazan Üniversitesi”. Vikladach'ın başkanı Liliani Rafikivny'nin düşüncesi üzerine - okul çocuklarına ve öğrencilere bilgi aktarmaya yardımcı olmak için.

Konuşmadan sonra, Rusya'nın farklı yerlerinden - Moskova, Vologda, Kirov ve diğerleri - konferansın katılımcıları, matematik tarihi, Krema hakkında gerekli bilgileri bulabileceğiniz bir kaynağın oluşturulması konusunda Liliani Rafikivni'ye döndüler. N.I. Lobachevsky ve yoga takipçileri.

Genel oturum metodoloji uzmanı, matematik öğretmeni Safonova Tetyana Anatolyivna (Bölüm Eğitim Kurumu Lyceum No. 1158, Moskova) tarafından tamamlandı. Ek raporunda "Rusya Federasyonu'nda matematik eğitiminin geliştirilmesi kavramının uygulanmasındaki pratik adımlar hakkında (Moskova bölgesinin 1158 No'lu Lisesine dayanan Kaynak Merkezinin faaliyetine dayanarak)" yeni formlar hakkında konuştu metodik çalışma, matematiksel öğrenmenin ilerlemesine ve matematikte kapsamlı profesyonel ustalığa yönelik Bir saat olarak, Tetyana Anatolyivna'nın matematik ve zastosuvan'da robotların kalitesinin ilerleme sorunu hakkında bildirdiği konuşmada beslenmeye bakacağım. modern teknolojiler aydınlatma süreci. Problemin çözümü çerçevesinde çalışan pedagojik ekip olan direkt hatları gördü. Konuşmada Tetyana Anatolyivna, Matematik ve Bilişim Teorisi ve Teknolojisi Bölümü'nün çalışmalarının M.I. Lobachevsky, "Okullarda ve Üniversitelerde Matematik Eğitimi: Teori ve Uygulama" (MATHEDU) Uluslararası Bilimsel ve Uygulamalı Konferansı'nın düzenlenmesiyle, öğretmenler ve öğrenciler için bilgi alışverişinde bulunma fırsatı uğruna, benzer ziyaretlerin yapılması çalışmalarının temelini atıyor. Moskova yakınlarında. Bu nedenle, "Matematizatsiya Yak Shape, Naturechiki, Tekhniki Sciences", "MetaPrometry Yetkinliklerinin Formülü", "Formuvna MetaProthelnoe Yetkinlikleri FGZS" konferansında Yakі, Basi L_, Buli'nin talep ettiği ve okullar temelinde yürütülmektedir. ve üniversiteler: teori ve pratik” (MATHEDU). Vaughn, MATHEDU konferansının başlamasının Kazan ve Moskova'da ortak projeler oluşturma olasılığını doğruladığını söyledi.

Konferansın diğer gününde, çalışma bölümlere ayrıldı: "Okulda matematik ve bilişim öğretimi için modern yöntem ve teknolojiler", "Üniversitelerde matematik ve bilişim öğretimi için modern yöntem ve teknolojiler", "Matematik öğretmenleri için temel eğitim" ve bilişim (lisans, yüksek lisans)", " Bilişim Teknolojileri Matematik Biliminde”, “Matematiksel Modelleme ve Temel Sistemler”, “Matematik ve Matematik Eğitiminin Tarihçesi ve Metodolojisi”, “Matematik Eğitiminde FGZ Uygulaması”. Bölümlerin moderatörleri Ph.D., Profesör V.A. Testov, Ph.D., Profesör L.R. Shakirova, Doktora Sc., Komili A.Ş.

Konferansın himayesinde, Rusya'da Rus matematik eğitiminin geliştirilmesi için Konsept'in uygulanması için tüm yaratıcı güçlerin nasıl birleştirileceğine dair tavsiyeler içeren bir karar kabul edildi.

Konferansın katılımcıları, matematikçiler - bilim adamları ve uygulayıcılar arasında bir diyalog kurulmasına yardımcı olan, matematik eğitiminin gerçek problemlerini çözmek için bilimsel potansiyeli birleştiren ve düzenlenen bilimsel forumun önemi hakkında oy kullandılar ve Organizasyon Komitesi lehinde oy kullandılar. konferans.

Konferansın kapanışı, M.I. Matematik ve Mekanik Enstitüsü'nün sosyal ve bilimsel çalışma direktörünün şefaatçisi. Lobachevsky, Petro Gennadiyovich Velikaniv, konferansa katılan genç öğretmen ve hakimlerin, geçmiş öğrencilerin ve öğrencilerin mesleki gelişimlerini kazandıkları bilgilerini devralabileceklerini belirtti.

Katılımcılar, konferans materyallerinin sertifikalarını ve koleksiyonlarını aldılar.

Konferans çalışması çerçevesinde bir kültürel program düzenlenir: tiyatroları, KFU müzelerini (KFU tarihi, etnografya, jeoloji) gösteren. Kazan Üniversitesi, Kazan Kremlin'in tarihi ile bağlantılı anma misyonları ile gezi turlarını kutlamak ve yüksek düzeyde M.I. Lobachevsky, P.G. Velikanov.

Konferansın Düzenleme Kurulu tüm katılımcılar için bunu derinlemesine tartışacak ve daha fazla destek isteyecek!

Sonunda ilk birkaç adım.

Pochatkovi sınıfı savunmaya 17 proje hazırladı: 2 - 3 sınıf - 7 proje ve 4 sınıf - 10 proje. Projelerin hazırlanmasında bilim adamları, babalar ve okuyucular çalıştı.

Bu günün cildi övüldü: okuyucular vikhovantsiv'leri için, babalar çocukları için ve öğretmenlerin kendileri, izleyicilere hitap ediyor.

Orta 2 - 3 sınıfın "Birinci sınıflar sonda" birinci bölümünün kazananları aday gösterildi:

1. aşamanın diploması proje için Latipova Anastasia tarafından alındı - "Rus matrioshka" 2b sınıfının tamamlanması - öğretmen Petrenko Marina Stepanivna.

2. aşamanın diploması proje için Viktoria Khalikova tarafından alındı - tamamlama "Rus dilinin kuruluşunun farklı döneminde "chervoniy" kelimesinin hayatı» 3a sınıfı - proje için öğretmen Zvyagintseva Nadia Ivanivna ve Timofeeva Ksenia - "Dünyadaki yaşamın gelişim aşamasının" tamamlanması 3b sınıfı - öğretmen Zhegalina Olena Ivanivna.

3. aşamanın diploması proje için Julia Stupak tarafından alındı - "Böyle bir eğlence nedir?" 2. Sınıf - öğretmen Ivanova Olena Veniyaminivna ve Egorova Margarita ve Loboda Diana "Bana bağlantı söyle" projesi için 2. Sınıf - öğretmen Chistoyedova Svitlana Viktorivna. Kızlar çiçek yetiştiricilerinin yanına yalinkalar diktiler ve ilk kaderin uzun bir uzantısı ile izlediler, küçük ağaçların büyümesini izlediler.

Onlara yardım eden ve yardım eden, herkese yardım eden sessiz değildi. Vsevolod Tarasov ve Oleksandr Kaikalesov 3b sınıfı "Vitchizni Savunucuları" adaylığında - öğretmen Soboleva Tetyana Mykolaivna ve Elterov Danilo adaylıkta 2. sınıf " Tsіkavі gerçekleri ribi hakkında” - öğretmen Komarova Svitlana Viktorivna.

Peremozhtsі başka bir bölüm "Sondaki ilk adımlar" orta 4 sınıf.

1. aşama diploması, proje için 4. sınıf olan Anastasia Popova tarafından verildi - mezuniyet "Çizgi film ve bilgisayar oyunları - üniversitedeki yardımcılarımız ingiliz filmi» - İngilizce öğretmeni Beksheneva Liliya Vaivna.

2. aşamanın diploması “Rus matrioshka” projesi için Maria Shugaley 4b sınıfı tarafından alındı - “Gelecekteki bir insan ne olacak?” Projesi için öğretmen Zubkova Nadiya Arefіїvna ve Pronina Katerina 4. sınıf - öğretmen Privalova Natalia Frolivna.

3. aşamanın diploması, proje için Dronin Danilo 4b sınıfı tarafından alındı - "Neden LEGO'da oynuyoruz?" - öğretim görevlisi Zubkova Nadiya Arefіїvna ve proje için Oborkina Maria 4. sınıf - teşekkür "Hangi seyahat acenteleri V'etnami'de söyledikleri gibi insanların sağlığı hakkında konuşuyor?" - öğretmen Privalova Natalia Frolivna. Mary vlіtku vіdpochivala vієtnіmі ve bula, mucizevi plajlara ve ılık suya hayret etmek isteyen sıhhi normlar vіtnami'ye kadar boğulmadı.

Aşağıdaki adaylıklar verildi: "Bilgilendirme etkinliği için" - Goldin Kirilo 4. sınıf; "Edebiyattan Bağlantı" - Sadikov Rüstem 4. sınıf; "Yaratıcı çocuk" - Demchenko Roman 4. sınıf; "Pochatkіvets-doslidnik" - Chapaeva Diana 4. sınıf - öğretmen Privalova Nataliya Frolivna ve "İngiliz dili uzmanı" adaylığı - Rzaev Artem 4. sınıf - Rzayeva'nın annesi Oksana Minnakhmativna tarafından hazırlandı.

Bıyıklar ve öğretmenler yak, mektuplar ve diplomalarla ödüllendirilen mucizevi bilimsel ve pratik konferansa katıldı.

Büyüdük onların vikhovantlarına gözleriyle baktık - boğulmuş, aktif, olgun, düşüncelerini desteklemek, yiyecek tedarikini desteklemek için. O y mi, büyüdüm, nache yaratıcılık dünyasından sıkıldı.

O halde çocuklarımız için gelin. Gençler kazanmak uğruna savaşmaya ve yenilgileri uygun şekilde kabul etmeye başlarlar, halka açık konuşmalar ve doğaçlamalar yapmaya başlarlar, gelecek bir proje için malzeme aramak için inlerler.

Dyakuєmo, çocuklarımız için mucizevi hazırlıklar ve ziyaretler için Sangadzhієvoї Nadії Vitalіїvnі okulunun metodoloji uzmanına.

MATEMATİK: matematikçiler ve öğretmenler arasındaki diyalog

Orta ve liselerde matematik eğitimi galerisinde güncel konuları tartışmak, sonuçlara ulaşmak ve sonuçlara ulaşmak için bu yapıcı diyalog, "Okullarda ve Üniversitelerde Matematik Eğitimi: Teori ve Uygulama" VI Uluslararası Bilimsel ve Uygulamalı Konferansı'nda sunuldu ( MATEMATİK - 2016), geçen 25-26 yaprak sonbahar 2016 roku N.I.'nin adını taşıyan Matematik ve Mekanik Enstitüsü'nde. Lobachevsky Kazan Federal Üniversitesi. Konferansın organizatörleri Uluslararası Bilimsel ve Eğitimsel Matematik Merkezi, M.I. Lobachevsky Kazan Federal Üniversitesi.

Genel oturumun bir sonraki konuşmacısı, Fizik ve Matematik Bilimleri Doktoru, Profesör, Rusya Federasyonu Sosyal Bilimler Akademisi Akademisyeni Komili Abdulkhay Sharifzoda (KTSU, Nosir Khusrav, Kurgan-Tyube, Tacikistan) oldu. "Fiziksel ve matematiksel döngü bilim tarihinin problemlerini ve Müslüman ortaokul bağlamında gelişimlerini beslemeden önce" ekinde, orta Müslüman'da fiziksel ve matematiksel bilimler tarihi çalışmasının sonuçlarını vin navіv toplanıyor. Öte yandan bilimin gelişimi, insan zihninin entelektüel gelişiminin ve insan uygarlığının oluşumunun depo sürecidir. Donin'in son saatlerinden itibaren bilimin dönemselleştirilmesini gördükten sonra, deri döneminin özelliklerine bakıldığında, Müslüman orta yaş dönemi bildirilmiştir. Abdulkhay Sharifzoda kendi sözleriyle, tüm dönem boyunca bu öğretim yönteminin geliştirilmesinin beslenmesine büyük saygı gösterildiğini söyledi.

En üstte, geleceğin matematik öğretmenini tarihsel ve matematiksel bilginin başarısını elde etmeye hazırlamanın, bilgili bilim adamları tarafından özellikle saygı görebileceğini söyledi. Konuşmada Liliana Rafikivna, adını taşıyan Matematik ve Mekanik Enstitüsü'ndeki öğrencilerin çalışmalarını anlattı. N.I. Lobachevsky KFU. Gelecekteki matematik öğretmenlerinin okul çocukları tarafından daha sonraki bir çalışma ve araştırma çalışmasının organizasyonuna hazırlanması için, onları biyografi ve büyük geometri N.I. Lobachevsky ve onun tarafından kamu konuşmacısı olarak sabitlenen mezunları, en iyi öğrenci çalışması “XXI yüzyılın Lobachivska” için bir yarışma düzenleniyor. Öğrenciler dersler için senaryo projeleri, tarihi gezilerden okul sonrası ziyaretler, Kazan Üniversitesi matematik okulu tarihinden eğitim konferansları geliştirir; N.I.'nin bilimsel yaratıcılığının rolü ve infüzyonu hakkında uzun vadeli çalışmalar hazırlamak. Lobachevsky, Kazan Matematik Okulu'nun gelişimi, büyük geometrinin öğretmenleri, öğretmenleri ve takipçileri ve diğerleri hakkında. Sonuçlar, öğrencilerin bir saatlik pedagojik uygulama ve gelecekteki profesyonel çalışma için okul çocukları ile tasarım ve takip çalışmalarını organize etmelerine ve yürütmelerine yardımcı olmalıdır.

Genel oturum metodoloji uzmanı, matematik öğretmeni Safonova Tetyana Anatolyivna (Bölüm Eğitim Kurumu Lyceum No. 1158, Moskova) tarafından tamamlandı. Ek raporunda “Rusya Federasyonu'nda Matematik Eğitiminin Geliştirilmesi Konseptinin” uygulanmasındaki pratik adımlar hakkında (Liseum No. Temelinde Kaynak Merkezi temelinde Matematik öğretmenlerinin mesleki becerilerinin geliştirilmesi . Bir saat boyunca konuşmacının gücüne bakacağım Tetyana Anatolyivna matematikçilerin çalışmalarının ilerlemesinin sorunları ve aydınlatma sürecinin modern teknolojilerinin gelişimi hakkında bilgi verdi. Problemin çözümü çerçevesinde çalışan pedagojik ekip olan direkt hatları gördü. Konuşmada Tetyana Anatolyivna, Matematik ve Bilişim Teorisi ve Teknolojisi Bölümü'nün çalışmalarının M.I. Lobachevsky, "Okullarda ve Üniversitelerde Matematik Eğitimi: Teori ve Uygulama" (MATHEDU) Uluslararası Bilimsel ve Uygulamalı Konferansı'nın düzenlenmesiyle, öğretmenler ve öğrenciler için bilgi alışverişinde bulunma fırsatı uğruna, benzer ziyaretlerin yapılması çalışmalarının temelini atıyor. Moskova yakınlarında. Bu nedenle, "Matematizatsiya Yak Shape, Naturechiki, Tekhniki Sciences", "MetaPrometry Yetkinliklerinin Formülü", "Formuvna MetaProthelnoe Yetkinlikleri FGZS" konferansında Yakі, Basi L_, Buli'nin talep ettiği ve okullar temelinde yürütülmektedir. ve üniversiteler: teori ve pratik” (MATHEDU). Vaughn, MATHEDU konferansının başlamasının Kazan ve Moskova'da ortak projeler oluşturma olasılığını doğruladığını söyledi.

Konferansın diğer gününde, çalışma bölümlere ayrıldı: "Okulda matematik ve bilişim öğretimi için modern yöntem ve teknolojiler", "Üniversitelerde matematik ve bilişim öğretimi için modern yöntem ve teknolojiler", "Matematik öğretmenleri için temel eğitim" ve bilişim (lisans, yüksek lisans)", " Matematik biliminde bilgi teknolojileri", "Matematiksel modelleme ve temel sistemler", "Matematik ve matematik eğitimi tarihi ve metodolojisi", "FGZ'nin matematik eğitiminde uygulanması". Bölümlerin moderatörleri Ph.D., Profesör V.A. Testov, Ph.D., Profesör L.R. Shakirova, Doktora Sc., Komili A.Ş.

Katılımcılar, konferans materyallerinin sertifikalarını ve koleksiyonlarını aldılar.

Konferansın Düzenleme Kurulu tüm katılımcılar için bunu derinlemesine tartışacak ve daha fazla destek isteyecek!

programlar

Ayrıca uygun olabilirsin