Hezký den! V tomto článku se dozvíte, jak správně sestavit šablonu rozložení lekce, kterou lze uložit do počítače.

Pro začátek to přiřadím k rozvrhu školy (univerzity). Pomáhá organizovat aktivity lidí (nejen školáků, ale i starších skupin lidí), vizualizovat a strukturovat všechny předměty šikovnou, inteligentní a obecně jednoduchou formou.

Tento dokument byl široce odstraněn z původní oblasti: rozvržení, umístěné na prominentním místě, přichází na pomoc, aby na nic nezapomnělo, je konzistentní a organizované. Existuje mnoho rizik, stejně jako dříve, která jsou relevantní pro narůstající problémy s nedostatkem koncentrace, časovými defekty a zapomnětlivostí.

Správný rozvrh vás nenechá ustrnout! A spokojenost s množstvím dokladů, které za den vystavíte, je téměř nepochopitelná.

K šablonám rozložení lekcí se snadno dostanete pomocí tlačítka níže.

Jakmile lidé začnou dodržovat rozvrh, chtějí to uctivě a nebuďte příliš opatrní, když jdou ven. Organizační moment je nejdůležitější v životě každého člověka, ať už je to nová práce nebo první hodiny ve škole/instituci.

Přejděme k podstatě statistiky, podívejme se na kritéria, která je třeba pojistit při skládání layoutu. O vzorníku skladu:

1. Přečtěte si jasněji strukturu koupele podle dnů v roce.
2. Je zde dostatek řad a místa pro doplňování.
3. Inteligentní písmo (pro usnadnění výuky v mladších třídách).

Bajan nuance:

1. Garne dekorace.
2. Přehlednost rozložení mincí (konec je začátek lekce).
3. Sloupec „Na poznámky“ nebo místo pro nálepky, na které můžete psát poznámky (existuje rozložení, které bude pro lidi obzvláště frustrující).
4. Ozdobte dle vlastního výběru.
5. Vytvořte malou misku na škrábání (zejména pokud plánujete umístit tabulku na zeď nebo ji zavěsit jinak).

Vyberte kritéria, která jsou pro vás nezbytná, a začněte!

Pokud připravujete grafický návrh individuálně (pro své dítě nebo pro práci na plánování), nejprve proberte požadovaný návrh, nebo ještě lépe vyberte konkrétní obrázek od určené osoby.

Tímto způsobem se můžete vyhnout vážným reklamacím vůči vaší adrese.

Pokračujte také k bodům z „Bazhanih nuance“.

Šablonu lze připravit v různých grafických editorech, z nichž nejoblíbenější jsou: Adobe Photoshop, Movavi Photo Editor a další. Na internetu nejsou žádné články o nástrojích pro takové operace. Vyberte si ten, který se vám hodí, i když se vám líbí barva...

Důležité momenty

Na začátku své cesty nezapomeňte na několik klíčových bodů:

• Nepracujte na jedné kouli najednou, vytvořte je v dostatečném množství.
• Sledujte roztažení textu, aby bylo vidět (to je srozumitelnější, před čtením zapněte velký program).
• Je lepší respektovat kontrast k pozadí a textu: zhodnocení zelené a žluté je lepší nevikorizovat.
• Volte světlé pastelové barvy, které nepřekračují podstatu rozvržení.
• Mezistupně pravidelně ukládejte – nikdo není pojištěn proti výpadku proudu nebo zamrznutí programů, ale rovnou spusťte celou práci.
• Objevte jedinečnou rozmanitost detailů, které studenta potěší.
• Zkuste vidět názvy dnů v roce a formátujte text tak, aby byly zvýrazněny.
• Při práci s grafickým editorem si udělejte 10–15 pauz od rozvržení a poté jej znovu obdivujte. Samozřejmě získáte spoustu věcí, které nejsou do tohoto bodu označeny.

Nejprve začnete pracovat na rozvržení, prohlédnete si paletu barev - do vyhledávacího řádku napište názvy barev a vyhodnoťte je podle svého názoru - urychlíte tím proces návrhu a rozvržení. Projděte vybraný obrázek pipetou a přidejte barvu do textu.

Při rozvíjení a nových nápadech je v případě potřeby využívejte na maximum. Navíc si z pochopitelných důvodů stahujte fonty, které přinesou punc originality a šarmu, který si většina zastupitelů bude pochvalovat.

Na závěr chci říci, že hodina je zdroj, který je omezený a nevhodný, a v první řadě si na ni dejte pozor a nenafukujte své děti velkým množstvím volitelných a mimoškolních aktivit, ať už jsou jakkoli úžasné. vůně. Klíčem k úspěchu je přídělový plán a intenzivnější zaměření na dítě.

Naučte se dovednosti time managementu od dětství a váš dospělý život bude mnohem jednodušší. Správně spravujte množství času stráveného na každé položce na seznamu služeb a plánů a často toto další právo podceňujeme a to, že sáček nedosahuje limitu plánovaného pro daný den.

Na našem webu si můžete stáhnout, uložit a uspořádat šablonu školního rozvrhu ( rozvrh lekcí k dokončení). Pro vaše pohodlí jsme v souborech Word a Excel připravili řadu možností, jako jsou možnosti po stranách a na šířku.

Distribuce mincí na lekce je 45 jednotek.

Pokud máte ve škole jiné změny, můžete importovaný soubor v budoucnu smazat.

Rozvržení se mění podle osudu, takže je snadné naplnit naše šablony vašimi daty a rozbalit je na originálním rámu A4. Neváhejte a přidejte naše webové stránky do Vibran.

Šablona rozložení Word č. 1 (minimalistické, vedle sebe)

Textový soubor pro rozpis lekcí v tabulce, ve formátu Word od pondělí do pátku, 7 lekcí. List A4, černobílý.

Šablona rozložení Word č. 2 (z přidělených hodin lekcí a změn). Storinka.

Textový soubor pro rozpis lekcí v tabulce, ve formátu Word od pondělí do pátku, 7 lekcí. Z přiděleného času lekcí a změn. List A4, černobílý.

Šablona rozložení Word č. 3 (z přidělených časů lekcí a změn). albumny.

Textový soubor pro rozpis lekcí v tabulce, ve formátu Word od pondělí do pátku, 7 lekcí. Z přiděleného času lekcí a změn. Albový list A4, černobílý.

Rozpis lekce pro šablonu Excel č. 1. Storinka.

Soubor pro rozložení lekcí v tabulce, ve formátu Excel od pondělí do pátku, 7 lekcí. Z přiděleného času lekcí a změn. List A4, černobílý.

Počáteční školní režim může odrážet funkční schopnosti žáků. Práce, místo organizace prvotního procesu, je takový stav organismu zajistit, v případě jakékoliv únavy by bylo nutné jej v období opravit.

Hlavními kritérii pro hodnocení lekcí z hlediska funkčních schopností žáků jsou složitost a únava. Pohodlí je charakterizováno změnou praktičnosti a skládací schopnost předmětu je charakterizována úspěchem jako fáze zvládnutí výchozího materiálu. Když je však situace nastíněna, je nutné vzít v úvahu faktory, které ji způsobují.

Při sestavování lekcí jsou na vině následující faktory:

• užitečnost (charakteristika praxe, např. množství nabytých vědomostí, které máme po ruce) závisí na věku člověka, jeho individuálním biorytmu, denní hodině, dni dne a osudové době;
• Stádium únavy spočívá v sociálních, psychologických, biologických důvodech.

Pro snížení stresu ze studia a čtení během jednoho dne je nutné vhodně rozložit lekce mezi produktivní a neproduktivní roky a dny.

Předměty, které vyžadují velké množství času stráveného domácí přípravou, nemusí být seskupeny ve stejný den školního rozvrhu. V nejneproduktivnějším roce (od 11:30 do 14:30) bude výuka probíhat z pozice ochrany zdraví, která zprostředkovává hodnotový přístup k organizaci hodiny, volbě forem, metod, technik pro výuku, změně typu ve výuce. činnost učitele a druhy práce (přes kůži 5–7 minut).

Se složeným rozložením můžete urychlit měřítka problému počátečních položek, děleno I.G. Sivkov (pro ZŠ) a zdravotníky NDI hygiena a ochrana zdraví dětí a dětí M.I. Štěpánová, I.E. Oleksandrová, A.S. Šedá (pro studenty 5.–9. ročníku)
Údaje Vikorist z výše uvedené tabulky umožňují vyhodnotit, zda je plán lekce pro kteroukoli třídu správně sestaven.

Sklad je správně složen následovně:

• Škola má jednotný rozvrh pro obsazení první a druhé poloviny dne (pro studenty i učitele);
• Největší počet bodů za den za součet všech položek připadá na ročníky 8–11 – v úterý, středu a čtvrtek; pro 1.–7. ročník – úterý a čtvrtek (lepší je středa);
• Jak postupuje první den, střídají se lekce „důležitosti“ a „lehkosti“;
• hodiny jednoho předmětu jsou kombinovány s hodinami jiného předmětu a nejsou kombinovány (výčitka - modulární technologie výuky);
• základní předměty pro mládež jsou vyučovány ve 2–3 vyučovacích hodinách a pro studenty středních a vysokých škol ve 2–4 vyučovacích hodinách;
• Pojmenujte však počáteční položky v rozvržení a počátečním plánu.

Sklad je nesprávně složen následovně:

• Největší počet bodů za den připadá na zbývající dny v roce, nebo pokud ne, na všechny dny v roce;
• „důležité“ lekce jsou dvojí;
• „důležité“ lekce stojí po spánku u stolu;
• „důležité“ lekce pro první a poslední lekci;
• Existuje spousta tradičních domácích příprav a spousta lekcí.

Pro optimální distribuci není výhoda povolena:

• nulové lekce;
• změnit trivalitu 5 xv;
• dvojité lekce v 1.–5. ročníku, což přesahuje stupnici obtížnosti 8 bodů, protože plánování lekce nepřevádí další ročníky na praktickou nebo laboratorní práci;
• seskupování položek, které vyžadují hodně domácí přípravy, do jednoho dne;
• nepříjemnosti v rozvrhu první a druhé poloviny dne;
• Názvy počátečních předmětů jsou v rozporu s uspořádáním a původním plánem školy.

V tomto pořadí je při sestavování rozvržení nutné provést následující kroky:

• rozdělení počátečního postavení dnes;
• rozdělení počátečního navantazhenya s úsekem každého dne;
• kreslení předmětů různých druhů činnosti;
• Pro distribuci lekcí bylo nutné dodržování hygieny.

Pro který je rozvržení analyzováno a za vaky je vytvořen analytický závěr.

1. Celkové zaměření na klas a například život může být to nejmenší (mimo žebříčku obtížnosti).
2. Kontrolní testy se provádějí ve 2.–4. hodině v polovině školního roku.
3. Hlavní náplní dne ve vyšších a středních ročnících může být lekce 2–4.
4. Nedoporučuje se rozvrhovat dvouleté lekce na pondělí a pátek.
5. Je nepřijatelné, aby základní škola vedla dvě vyučovací hodiny stejného předmětu. A zde se úroveň únavy u dětí zvyšuje 7krát.
6. V 5. ročníku je dvojhodinová výuka z jednoho předmětu přípustná pouze pro provinilce a pro jejich mysli s lehkými lekcemi (nebo lekcí).
7. Na střední a vysoké škole dvojité lekce na pozadí modulární technologie podporují počáteční proces, ale chrání zdraví studentů.
8. Lekce, které vyžadují velké duševní úsilí (matematika, ruský jazyk, fyzika, chemie), doporučujeme absolvovat jako první nebo jako druhé. Lekce mystiky, přemíry světla, umělecké praxe probíhají po dynamické pauze (třetí lekce) a lekce o velkém významu mechanické složky (rytmus, tělesná kultura) - zbytek.
9. Lekce na druhou polovinu dne se musí konat nejdříve 45 minut po ukončení zbývající lekce za první polovinu dne.
10. Při pokračování ve výuce v průběhu jednoho počátečního dne se zaměřte na nejdůležitější typy činností studentů v dané hodině (čtení, prohlížení, listování, aktivní práce, praktická práce, poslech, mluvení atd.) a procvičujte si učení x.
11. Zatímco množství domácí přípravy může být menší, počet lekcí je menší.
12. Není dovoleno vést nulové lekce!
13. Předměty, které vyžadují hodně času stráveného domácí přípravou (dějepis, algebra), není nutné sdružovat ve stejný den školního rozvrhu.
14. Poznámka k tomu, že při sestavování učebního plánu je nutné pokrýt velký počet let, jak je nastíněno v základním výchozím plánu do minulosti.

Školní požadavky jsou nezbytné pro zajištění úrovně funkčních schopností dětí. To znamená, že počáteční proces zahrnuje organizaci (hodinu po hodině, krok za krokem) takovým způsobem, že během období opravy bude tělo dítěte milovat a pak vědět.

Zadek a oko

Hlavními kritérii pro hodnocení hodin pro analýzu školního učení jsou složitost a únava. Obtížnost lekcí je krokem ke zvládnutí látky a únavnost je změnou efektivity učení. Přestupky a faktory, které jsou na vině, musí být v průběhu výuky zohledněny. Navíc, když je rozložení složeno, je zajištěna efektivita a úroveň dokončení studentů.

Pro snížení únavy může rozvrh hodin zahrnovat produktivní a neproduktivní dny roku a roku. Například od 11-30 do 14-30 je v neproduktivnějším roce zaměstnání odpovědné za umožnění změny formy lekce, druhu vykonávané práce a pokud možno i změny druhu činnosti studenti. Důležité je také rozdělení lekcí, které budou vyžadovat rozsáhlou domácí přípravu v různých ročních obdobích.

Při skládání rozvržení se doporučuje použít speciální stupnice pro posouzení problému počátečních položek, pomocí kterých můžete vyhodnotit správnost rozvržení pro libovolnou třídu (u tříd klasů takové stupnice rozebírá I.G. Sivkov, pro studenty 5-9 třídy - NDI GiOZD).

Je bezpodmínečně nutné, aby před uvedením stupnic bylo rozložení správně složeno, a to následovně:

• Jak den pokračuje, učíte se důležité a snadné lekce;
• složené Jedno rozložení pro obě poloviny pracovního dne;
• Největší počet denních bodů připadá na dny v roce, jako jsou úterý, středa a čtvrtek;
• Nejsložitější aktivity se provádějí ve 2-4 lekcích (2-3 pro studenty v juniorských třídách);
• Počáteční položky se v počátečních plánech a v rozložení nazývají odlišně.

Důležitých lekcí je „zdvojení“ a pokud stojíte u rozložení po spánku, na první a poslední lekci, pokud počet domácích úkolů odpovídá počtu lekcí, rozložení je špatně složené.

• přítomnost nulových lekcí;
• uspořádání rozvrhů pro první a druhou polovinu dne;
• přestávka mezi lekcemi je 5 minut;
• přítomnost „dvojitých“ důležitých hodin v 1.–5. ročníku (vina - laboratorní nebo praktická práce v jiném roce).

V souladu s výše uvedeným můžete poskytnout následující obecná doporučení pro různé lekce:

• Nejmenší důležitost podle stupnice může klesnout na konci roku.
• Kontrolní testy se provádějí v polovině roku ve 2-4 lekcích.
• V pondělí a pátek je přítomnost „dvojitých“ důležitých lekcí nepřijatelná.
• Hlavní náplň lekce lze rozdělit do 2-4 lekcí.
• Na základních školách jsou „dvojité“ hodiny nepřijatelné a 5. třída je přijatelná pouze v určitých situacích.
• Činnosti na druhou polovinu dne musí začít nejdříve 45 hodin po skončení první poloviny dne.
• Je důležité upozornit na druhy aktivit v průběhu dne (např. lekce, které z dobře uspořádané matky vytahují psychickou zátěž, pak lekce umísťují obratně, procvičují v extra světle a lekce tělesné výchovy a rytmy - dirigování a ostatní).
• Je nutné nechat si na domácí úkol dostatek času, abyste mohli začít s počátečním plánem a sledovat, aby bylo méně příprav a méně lekcí.
• Vedení nultých lekcí není povoleno.

Operační systémy (OS)