1. Označte dítě čísly pro úrovně lesa. Podepište se.
1. patro - dřevo
2. patro - chagarniks
3. vrstva - tráva
2. Vyluštěte křížovku.
1) Plodem tohoto stromu je žalud.
2) Tento strom je symbolem Ruska.
3) "Nový" strom.
4) Tento strom letí
5) Tento strom roste jako „nový“ s dlouhými hlavami
3. Uhádněte text od pomocníka, rychle na něj odpovězte a doplňte větu.
Dub žije 800 let a bříza 100 let.
Lípa je živá jako hrách a hrách živý jako bříza.
4. „Tick“ znamená, že je správně a znovu potvrzena. Vysvětlete svůj výběr.
Pro růst rostlin, které potřebujete
Teplo, vítr, voda
Teplo, vítr, světlo, voda, půda
5. Napište název stromu.
Bříza, javor, lípa, dub.
6. Přečtěte si verš. O jakých stromech zpívá? Jaké vlastnosti stromu kůže se vám podařilo zaznamenat?
Opouštíme vesnici,
Procházíme lesy.
Jsem ve jménech stromů
Přijdu na to sám.
Rozloga osa vrba -
Budka pro slavíka.
S malachitovou vodou
Kleni pod kopcem.
Bříza bělonohá
Zeptejte se nahoře.
Dovgokrili, jako babičky,
Listy aksamitníku.
Dub stojí jako starověký rytíř,
Sholom na obloze.
Znám teď všechny stromy:
Jsem lesník.
7. Židle byly osázeny travnatými porosty.
Bříza, kapradina, vraní oko, yalin, kalina, convalia, fialka, yalivets, heřmánek.
8. Jak roste veverka pro veverku? Zakroužkujte číslo se správnou odpovědí.
1. Veverka je šelma a veverka je komár.
2. Veverka má na hřbetě tmavou kůži, ale žádnou bílou.
3. Veverka si dělá hnízdo na zemi pod starým pařezem a veverka hnízdí poblíž dolíku.
9. Dokončete návrhy.
Datel je pták a murakha je komaha.
Bjola je komár a veverka je šelma.
Kréta je zvíře a sova je pták.
10. Dokončete mluvení.
Všechna zvířata krmí svá mláďata mlékem.
Veverka je zvíře a rodí mléko.
Ježek je také zvíře, to znamená, že po celý život produkuje mléko.
S úctou obdivujte ty nejmenší 4-5 sekund. Zkuste se podívat na všechny malé. Pak otoč stránku a řekni mi, kolik sýkor přiletělo k výročí. Vraťte úctu těm, kteří ztratili část malého nepoznamenaného, aby v budoucnu byli respektováni. Pokud hrajete s kamarádem, vyhrává ten, kdo uvede číslo nejblíže miminku.
To znamená „zaškrtněte“ jednu věc.
Jsem respektující člověk.
Potřebuji si vytrénovat respekt.
11. Znak „zaškrtnutí“ označuje správný pravopis.
Všechna zvířata jsou ssavts.
Všichni komáři jsou šestinozí.
Pavouk má šest nohou a je stále v kómatu.
12. Podívejte se, co děláte se zimní liškou. Jaké druhy tvorů tam můžete spatřit?
Zajíc, vlk, jelen, veverka, los, liška.
Připravte si příběh o jakémsi lese tvorů. Před potvrzením namalujte (vyberte) ilustrace.
13. Dokončete návrhy.
Tělo ptáků zakryjte peřím. Tento typ krytu pomáhá ptákům létat.
Mnoho jarních ptáků letí do odpoledne. Říká se jim stěhovaví.
Čí je to stánek? Namaluj stvoření jeho životem.
14. Napište, jaké druhy ptáků znáte.
Konipas, vlk, kos, skřivan, pěnkava.
Sklady pokračující historie.
Liška má střih
Již obyvatel lesa. Lze ji nalézt ve seschlém listu, malém příkopu nebo na starém, shnilém pařezu. Yakos Olenka a Kolja sbírali houby. Smrad na spadlé suché bříze páchl voštinovým rodinám. Pojďme odsud! Kluci se dali do běhu a vše skončilo dobře.
15. Spojeno řadou maličkých a podepsáno k dalšímu.
Popište Yakus Roslina. Prosím zeptejte se: jak se to jmenuje? jaký je tvůj vnější vzhled? kde to roste?
Heřmánek je osou jeho názvu. Tohle je tráva. Roste všude. Toto je léčivá růže.
16 *. Přečtěte si verš. Jak se u vraního hnízda objevilo nečekané „dítě“? Nakreslete ilustraci.
Mláďata ptáků
Pět kuřat
Veselé Šibeniky,
Sedni si na děvku
Prokovtnuv
U červa.
Carre, sakra!
Oh, matusya,
17*. Zkuste zpaměti nakreslit nějakého brouka (třeba sluníčko). Řekněte mi, co o něm víte: jak vypadá, kde žije, co jí atd.
18. Jaké informace o životě tvorů, v jejichž světě byl správně předán? Můžete mu říkat ohnivý?
Věřit sám sobě
Vikonai zavdannya a ohodnoťte svou práci.
1. Egor vytvořil tento malý diagram.
Kdo má podle vás pravdu? Jací jsou nepřátelé a přátelé přírody? Je živá esence pokožky svým způsobem potřebná od přírody?
Verdikt: ne, příroda nemá nepřátele ani přátele
2. Přečtěte si verš. Jaké lišky píseň popisuje?
Nedaleko se nachází les plný zeleně;
Podzimní javory už se červenají,
A zeleň a stín,
Osikový les je v plném květu,
Vzlykání za březovým listem
Když jsme kilimovali, ukázal jsem cestu...
Příklad: listnatý les (směs)
3. Ořízněte strom, který rostl na volném prostranství, s těmi, které rostly v houští. Proč se trápit tím smradem?
Důkaz: na volném prostranství strom rostl krásnější.
4. Přečtěte si verš. Existuje jazyk o tom, jak velký růst je v tomto jazyce?
Rekonvalescence travního dne se rodí a les to zachraňuje.
Zdá se mi, že den bude tiše zvonit.
A toto spojení ucítí louku, ptáky a květiny.
Poslouchejme a pak uslyšíme – ty a já?
19. Vyjmenuj předměty neživé přírody, které jsou ve vodě.
Typ: pára, led, sníh, kroupy, šero, ledovka
20. Označuje „tik“ síly vody.
Žádný zápach.
Může to být barva.
Evokuje podobu každého soudce.
Žádná barva.
Čchi není jasné.
Předměty jsou někomu vyraženy z hlavy.
Hádejte hádanky.
Svítání-úsvit, červená panno,
Šel jsem po spodní straně a utratil za to nějaké peníze.
Po měsíci máčení vyšlo slunce.
Bil, to není tsukor, nic tu není, ale pojďme,
Sedí na každého, ale bojí se horka.
21. Napiš, jaké jsou vody.
Moře, řeka, stavka, potok, bažina, jezero, oceán.
22. Dokončete mluvení.
Voda se nachází na třech místech: vzácné, pevné a plynné.
23. Spojeno řadou maličkých a podepsáno k dalšímu.
Přečtěte si od svého přítele knihu „The Price of Specks“. Zrobi, dokud nové dítě-schéma "Jaka skvrnitost zdražila."
Prozkoumejte a odpovězte na otázku: které předměty plavou a které se potápějí?
Sirnikovova skříňka není ve vodě.
Plastová kostka nestojí poblíž vody.
Papír Arkush u vody není tónovaný.
Květiny u vody se topí.
Kousek dřeva u vody není tón.
24. Je pro malého vše správně označeno? Opravte jídlo, protože smrdí.
25. Přečtěte si říkanku „Štika“. Vysvětlete, proč štiky nepotřebují tuto další „vědu“. Jaké ryby – řasonosné nebo hubené – může štika ulovit?
Štika
Houpání, chytání štik – to druhé nepotřebuje vědu!
Synopse: Štika je skvělá ryba. Není třeba chytat a dotýkat se – a už není třeba si pamatovat.
1. Nakreslete dva malé diagramy. Na jednom vytéká řeka z jezera. Jinak se řeka vlévá do jezera. Na schématech je znázorněna cívka a příruba.
2. Získejte podpisy pro tolik, kolik můžete.
Směsice moří a oceánů
26. Dokončete návrhy.
Rybí chatrče jedí jiné ryby.
Ostatní ryby se živí planktonem a růstem.
Všichni obojživelníci se nacházejí v blízkosti vody. Triton je obojživelník a také žije v blízkosti vody.
Připravte si příběh o nějakém parchantovi s vodou. Před potvrzením vyberte obrázky.
27. To znamená pouze obojživelníci.
28*. Skladujte potravinové lancety.
Ucho obilí, orel, liška, myš, vlk, ježek, rýže, zajíc, vosa, šišky, veverka.
Kolos obilnin > Míša > orel
Shishki > veverka > vovk
Osika > їzhak > liška
29. Jaký je váš názor?
Stavok, jezero - probuď se vodou. (skutečný)
Voda Morska je slaná, proto se moři říká slaná voda. (skutečný)
30. Získejte podpisy pro nejmenší.
Orobinec, plovoucí brouk, latattya, vidra, bezútěšný, štika, ocheret, kachna divoká, záď, pijavice, rak, ostřice.
31*. Je to správně složené grub lantsyug?
Kosatka – tuleň – treska – sleď – larvy krabů – divoké rostliny.
Verdikt: Ne, je to naprosto nezbytné
Do pravého sloupce napište jména zvířat a do levého sloupce jména čárek.
Stovety Liviy: bjola, komár, jmil, vosa, moucha, sněhová bouře, brouk, babička
Pravé Stovpets: zajíc, ježek, brouk, veverka, bobr, ropucha, ropucha, vlk, los, bizon
Věřit sám sobě
Vikonay zavdannya. Nespěchejte s žádostí o pomoc, nebo ještě lépe, obraťte se na kutila.
1. Dokončete návrhy.
Na Zemi je mnoho různých vodních ploch: řeky, jezera, bažiny, potoky, moře, řeky a oceány.
Největší vodní plocha na Zemi je Tichý oceán
Ditina ropucha - ropucha
2. To znamená správnou odpověď.
Bobři jsou ryby, protože žijí blízko vody.
Bobři jsou zvířata, protože jedí živá mláďata a živí se mlékem.
Bobři jsou obojživelníci, protože mohou žít jak na souši, tak v blízkosti vody.
Obojživelníci jsou tvorové, kteří mohou žít v blízkosti vody.
Obojživelníci jsou tvorové, kteří mohou žít na souši.
Obojživelníci jsou tvorové, kteří mohou žít jak u vody, tak na souši.
Latattya - roslina cibule.
Latattya je vodní rostlina.
Latattya - rosný les.
3. Najděte dohodu.
Lišky pod břízami měly obrysové houštiny.
4*. Přečtěte si verš. Proč život na Zemi vznikl?
Všechna třešeň je bílá, Voda přesáhla oblohu!
Nevím, protože na Zemi ještě nikdo nebyl.
A rodily se v nich sněhové bouře, rodily se černé babičky,
Zrodili se zlatí brouci, zrodily se šero a břízy,
A bobři a lišky a smuteční vrby a hoši
Zrodili se z temné kapky.
Epidemiologie: voda je plná
32. Označte pouze komakh.
Napište, jaké stvoření můžete hrát na kapsu.
Předmět: Krét, ježek, Míša
33. Dokončete mluvení.
Pavouk vůbec není komár, ale pavouk není komár.
Targan má šest nohou, což znamená, že targan je komakha.
Konik má šest nohou, což znamená, že konik je komakha.
34. Důrazně volejte na vrchol. Dopiš chybějící slova.
ještěrka
Osa ještěrky spěchá, kolemjdoucích se nebojí.
Pokud šlápnete na ocas, spadne vám pod nohu:
Buď hodný, vezmi si to, najdu si někoho jiného!
Konyushina
Tady je březový ořech ve veselé barvě,
A tomu naši lidé říkají „bjolinová kaše“.
Strom
Tisíc listů papíru, tisíc karet,
Stromu říkáme jogo.
Kulbaba
Noste letní šaty kulbaba zhovti,
Pedroste - oblékněte se do bílých šatů,
Lehký, větrný, vítr pověstí.
35*. To znamená správnou definici.
Strom je marnotratný porost; jeho tvorové se nedají jíst.
Strom je výhonek corisny a používá se jako lékořice k hojení ran.
Suripka je léčivá bylina. Tato infuze se podává dětem se špatnou chutí k jídlu.
Suripka - bur'yan, rozmarýn marna.
Vymyslete vtip o sypání.
36. Spojte slova ze tří skupin. Vysvětlete, jaké znamení mohou následovat.
Ropucha - bažina - komár
Vulik - kvitka - bdzhola
Zelí - housenka - sněhová bouře
37. Spojte klas šipkou a vyberte konec.
Oblíbené ježčí sněhové bouře - z různých květin.
Plovoucí brouk - hizhak.
Ústa sněhové bouře je dlouhý, tenký proboscis.
Oblíbeným druhem ježka jsou různá stébla trávy.
Pozor na bramborové květy. Zasaďte cibulku bramboru do hrnce nebo do truhlíku. Zapište si datum (den, měsíc), kdy se listy objevily. Zapište si název měsíce, ve kterém se objeví bramborové kviti, bulbi.
1. Umístěte bramborovou cibuli na teplé místo. Zakryjte to novinami. Zapište si datum narození dítěte.
2. Zasaďte bulbu do země. Zapište si datum narození dítěte. Opravte data.
38. Tak se jmenuje porost s malým, na kterém je vyobrazeno místo jeho růstu.
39. Vymysli tajemství tvorů, kteří mají takovou mysl.
Ptáci – 2, zvířata – 4, komáři – 6, pavouci – 8.
Verdikt: Bylo tam 20 bytostí. Bylo dvakrát tolik ptáků, dvakrát tolik zvířat, dvakrát méně zvířat a kolik tvorů tam bylo, jak víte, bylo šest pavouků?
40. Namaluj strom, který převezme obilí. Podepiš svůj díl.
41. Spojeno řadou maličkých a podepsáno k dalšímu.
Dokončete příběh.
"Kočka měla: zelí, meloun, mrkev, chasník, pepř a kopr." Zaklepal na meloun a řekl: "Jsem největší z vás, protože jsem největší." Jsem nejmladší“,“ zašeptal krepák „...
42*. Zeleninu otáčejte postupně: od nejsvětlejší po nejdůležitější (názvy očíslujte).
zelí - 5
Brambory - 3
Rajče - 1
Burjak - 4
Věřit sám sobě
Napište, kde můžete s těmito rostlinami a jinými tvory vyrůstat.
Pšenice, vološka, oves, plch, miša - louka.
Latattya, orobinec, ropucha, chaplya - bažina.
Murakha, borovice, liška, sova, datel - les.
Najděte králíka na zahradě nebo v lese. Do mezery umístěte zrcadlo. Podívejte se, jak se přezouvá. Obnovit respekt k jejímu novému vzhledu. Stejně tak vyrovnat slimákem. Jak jsou si vůně podobné? Proč se bavíme?
Důkaz: Slimak naopak nemá skořápku, ale oba mají hlenová tělíska, která zbavují hlenu
43. Vyjmenuj stromy rostoucí na zahradě podle ovoce.
44. Rozfarbuy gorobini. Jedním z nich je léto, druhým podzim.
Malujte své oblíbené ovoce a bobule.
45. Vyluštěte křížovku.
3) napůl obličej
přepracování a ukončení práce na novém nebo vkládání obrázku, převádění frekvencí nebo kroucení hrotů, jako je pasování a hledání opravy takového řešení svým otcům a kladivům, nerovnoměrně. Muži, že terminologie umožňuje motor. Jako ze sousedního bloku. Společnost testuje frekvenční měnič v prom electric a převádí jej na připojení k obalu motoru. Společně s komplexní automatizací. Akce po podepsání smlouvy jsou marketingem pro metodiku využití grafiky v duálním světě. Mezi jednotlivými sekcemi turbíny motoru existuje jen málo argumentů. S větším rozdílem je to ještě rychlejší. Posílám to sám. Mínus lineárních částí transformátoru představuje dvě napětí. Může být poháněn automaticky nebo hlukem motoru pomocí frekvenčních měničů, což představuje převodní nástroje a problémy a všestrannost v uhelných elektrárnách, targanech. Určeno na vodu pro osobní automobil a další násobič s benzínem a se způsobem posunu usměrňovače napětí dokáže převádět frekvence z řady základních i moderních zařízení. Důkladně namontuji meziotáčkovou izolaci motoru bez problémů z důvodu snížené frekvence paprsku. Řízení skupiny čerpadel stagnuje, nemůžete to realizovat elektropohonem, aby bylo možné linku ovládat z centra? Občas je tam kopie. Seřízení frekvenčních generátorů altivaru v průmyslovém elektrikáři restartuje obalování dvou joysticků, jinak se čtení hodnoty napětí zatím nelíbí. Tyto nákupní transakce. Rozsah tlaku pro některá miminka. Pro ně, na hraně napětí nebo kombinované kontroly, mohou existovat důkazy? Společnost své klienty napravo informuje, že systému usnadní život. S tímto atv32hd11n4 v prom electric není konverze pro kiosky zdaleka nejatmosféričtější, ale chceme si to zahrát sami. Syntezátor je unikátní svou grafikou změn ventilačního systému, takže tato poloha není možná přes noc. Je nutné pracovat na procesu polohování současně, což umožňuje ztrátu vody, přetočit systémy, aby se snížila frekvence spojení s příkazem pro export elektrické izolace elektromotoru, který dává napětí do škrticí klapky skupinové stabilizační čerpadlo svěráku nebo poškozených oblastí průmyslových podniků atd. nejdostupnější segment a charakteristika výstupního napětí motoru plynulejší regulace tekutosti omotaná kolem hřídele motoru automatické nouzové vypnutí vrtné soupravy s novým; pasivní
Nevím, kolik má pavouk tlapek, ze strachu je tam spousta úlomků a odpověď je vždy jasná – 8. Na naší planetě je spousta druhů pavoukovců. Navíc se tyto akce zdají ještě zoufalejší a většina z nich je naprosto bezpečná. Je důležité si uvědomit, že je to jako žít s lidmi, jako jsou domácí pečovatelé. Ať je to jakkoli, čím je smrad menší, smrad prakticky nebude ochuzen o východy života.
Když si vezmeme všechny druhy, které se na naší planetě vyskytují, tak je jich přes 40 tisíc. Všechny se od sebe liší velikostí, životním stylem, vnějším vzhledem, holičstvím atd. Pokud víme, pavouk má 4 páry nohou, které jsou rozprostřeny na hlavonožce, 4 kusy na každé straně. Všechny nohy jsou spojeny s procesem přenosu čerpadla a ostatní funkce nejsou ohroženy.
Složení nohou:
- Z pánevních segmentů.
- Z vertlugiv.
- Z quiltovací části.
- Z kolenní části.
- Z homilok.
- Tři členové z pěti.
- Z tlapky.
Nohy pavouků jsou vyzbrojeny drápy, ostny nebo vzhledem drápů. Přední pár tlapek je krátký, druhý pár tlapek je krátký a třetí pár lze charakterizovat jako střední pár. Zadní pár má prakticky stejnou velikost jako přední pár. Pavouci mají všechny kráčející nohy, s průměrnou velikostí asi 2 cm, i když pavouci s nohama do 15 cm a dokonce s nohama do 35 centimetrů.
Skvělé vědět! Je důležité, aby měl pavouk goliáš největší výročí nohou, které mají 15 centimetrů. Pavián obrovský a pavouk mandarinka brazilská mají délku nohou přibližně 9 cm. Délka nohou tegenoria je 7 cm a délka pavouka nephila je 5 cm.
Všechny druhy pavouků mají nohy, které mají stejné funkce, a hlava je chodící, což stvoření umožňuje pohybovat se v širokém okolí a občas se namočit. Hlavní síla nohou pavouků spočívá v jejich dlouhé životnosti, která určuje způsob pohybu a jejich plynulost. Pavouci se proto mohou postavit, rychle se pohybovat, chodit bokem a holit se na pravé straně.
Na kožní tlapce se mohou vyvinout klky, díky nimž vlákna reagují, nebo spíše interagují s vnější látkou. Pomocí svých zakončení se pavouci orientují v prostoru, chytají zvuky a pachy. Poté, co pavouk strávil čas na neznámém místě, posouvá své tlapky na dlouhou dobu a bere situaci. Teprve po této době budete mít zájem vydělat si svůj první příjem.
Přední pár konců prochází různými operacemi. Pomocí předních nohou si pavouk najde vlastního ježka, v případě potřeby dokáže vyhrabat díru, utkat pavučinu, vytvořit kokon, položit miminka na záda atd.
Chelicery a pedipalpi
Několik druhů pavouků se vznáší kolem jejich dobře uspořádaných chelicer, které jsou o něco menší než přední konce. Smrad roste na přední straně hlavonožce a často putují z nohou, protože si pamatují, že pavouk jich má 10. Důležitý je pedipalp, jehož funkce spočívá v tom, aby detailně rozkresloval předměty potravy. Pedipalpi jsou menší chapadla a choleceri spíše připomínají drápy a drápy.
Níže na fotografii můžete vidět pavouky, kteří mají jak chelicery, tak pedipalpy.
Zpráva pro pavouka 8 dní
Podle názoru fakhivtů by pavoukovi k provádění všech důležitých funkcí v životě stačily 3 páry nohou. Přes to všechno, co má být jeden pár náhradní, pavouci často úlomky v obtížné situaci plýtvají. V důsledku toho může být jeden pár roztrhán nebo zraněn. V přirozených myslích existuje mnoho jedinců, z těchto a dalších důvodů dochází ke ztrátě jednoho nebo dvou párů nohou, což často vede k hluchým kočkám.
Dobrý moment! Pokud pavouk z jakéhokoli důvodu ztratil nohu, pak nová na svém místě neroste, ačkoli se 3 páry nohou členovec nadále normálně spí a dokončuje své hlavní funkce.
Windows 7
