TALİMAT
5 Nisan 2017 tarihli 301 sayılı

Yükseköğretim - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları için eğitim faaliyetlerinin organizasyon ve organizasyon düzeninin onaylanması hakkında

Bölüm 11 statti 13'e kadar Vіdpovіdno Federal yasa 29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Aydınlatmada Rusya Federasyonu"(Rusya Federasyonu mevzuatının seçimi, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Art. 3462; No. 30 , Madde 4036; Sayı 48, Madde 6165, 2014, Sayı 6, Madde 562; Madde 566; Sayı 19, Madde , Madde 4217, Madde 4257; Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42; Madde 53; Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 18, Madde 2625; No. 27, Madde 3951, Madde 3989, No. 29, Madde 4339, Madde 8, Madde 9, Madde 24, Madde 72, Madde 78, No 23, Madde 3289, Madde 3290, No.27, Madde 4160, Madde 4219, Madde 4223, Madde. 4238, Madde ) ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliği'nin 5.2.6 alt paragrafı, Rusya Federasyonu Konseyi'nin 3 Chervnya 2013 s. 466 (Rusya Federasyonu Mevzuat Koleksiyonu, 2013, No. 23, Art. 2923; No. 33, Art. 4386; No. 37, Art. 4702; 2014, No. 2, Madde 126; No. 6, Madde 582; No. 27, 3776; 2015, No. 26, Madde 3898; No. 43, Madde 6392; 2016, No. 2, Madde 325; No. 8, Madde 1121; No. 28, Madde 4741 ; 2017, No. 3, Madde 511) cezalandırıyorum:

1. Yüksek öğretim eğitim programları - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları için eğitim faaliyetlerinin organizasyon ve geliştirme sırasını onaylayın.

2. Rütbelerini harcayanları tanıyın, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nı cezalandırın:

19 Aralık 2013 tarihli № 1367 "Vizhkoji Ositti'nin Osshtnіmi Programları için Organizatsії T. Zdіysnennya Ovіtnіyi Dіlnosti'nin profesyonel sertleştirme düzeni - Lisans Programları, Specіlіtu Programları, Magіstraturi Programları" (Adalet Bakanlığı Rosіygo ve Ukrayna Rychyto Rest Bölgesi 2014, 24 Lyu Dağılımı) 34);
tarih 15 sichnya 2015 No. 7 “Yükseköğretim eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve tanıtımında değişiklik - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır. Göğüs Federasyonu. 1367” (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 11 Şubat 2015 tarihinde tescil edilmiştir, tescil No. 35965).

Bakan
O.Yu. Vasilyev

zeyilname

İFADELER
Milli Eğitim Bakanlığı emriyle
ve Rusya Federasyonu bilimi
5 Nisan 2017 tarihli 301 sayılı

Eğitiminizin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve geliştirilmesi - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları

I. Fırtına pozisyonları

1. işlemdir organіzatsії zdіysnennya osvіtnoї dіyalnostі için osvіtnіmi Programa vischoї osvіti - bakalavrіatu programa, programa spetsіalіsta, programlar magіstraturi (Dali - Usul) Kuralları viznachaє organіzatsії o zdіysnennya osvіtnoї dіyalnostі osvіtnіmi Programa vischoї osvіti için - bakalavrіatu programa, programa spetsіalіsta, programlar magіstraturi sağlığı iyileştirme fırsatı olan öğrenciler için eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun özelliklerini dahil etmek.

2. Kuruluşlar için obov'yazkovym'in sırası, osv'tnіmi programlarında osvіtnі zdіysnyuyut osvіtnі osvіtnі osvіtnіmi programlarında vishchoї osvіti - lisans programları, spetsialist's programları, magistracy programları (organizmalarda verilen programlar).

3. Osoblivostі organіzatsії o zdіysnennya osvіtnoї dіyalnostі korist Savunulacağı Şubesi pіdgotovki kadrіv içinde osvіtnіmi programa yönelik olduğunu BEZPEKA güçler, zabezpechennya zakonnostі hukukun üstünlüğü ve takozh dіyalnostі federal Reigning organіzatsіy, SSMSC zdіysnyuyut osvіtnyu dіyalnіst bunun için osvіtnіmi Programa bu scho znahodyatsya içinde vіdannі federal Hükümdarlık organı, 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 81. maddesinin 1. bölümündeki atamalar. 273-FE "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (bundan böyle Federal Yasa olarak anılacaktır), yetkili federal devlet makamları tarafından belirlenir.

II. Aydınlatma faaliyetlerinin organizasyonu ve organizasyonu

4. Lisans ve uzmanlık programları yükseköğretim kurumları tarafından, yüksek lisans programları ise yükseköğretim kurumları ve bilimsel kuruluşlar tarafından yürütülür.

5. Lisans programları, yüksek öğrenime doğrudan hazırlık için - lisans derecesi, uzmanlık programları - yüksek öğrenimin uzmanlık alanları için - uzman, yüksek lisans programları - doğrudan yüksek öğretime hazırlık için - yüksek lisans derecesi için uygulanır. Uzmanlık transferleri ve doğrudan yüksek öğrenime hazırlık, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır.

Kuruluş aşağıdakileri uygulama hakkına sahiptir:

bir lisans programı, bir yüksek lisans programı veya bir uzmanlık programı eğitim yönergeleri için;
lisans programları veya yüksek lisans programları veya yönü (profil) değişebilen uzmanlık programları için eğitim veya uzmanlık programları için yönergeler için;
dekіlkoma için doğrudan bir lisans programı veya yüksek lisans programı hazırlamak.

6. Eğitim programları, kuruluş tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve pekiştirilir.

Osvіtnі prog scho emek federal Reigning osvіtnіh standartіv için rozroblyayutsya organіzatsієyu vіdpovіdno (vinyatkom osvіtnіh programlarının vischoї osvіti scho realіzuyutsya osnovі osvіtnіh standartіv üzerine, zatverdzhenih osvіtnіmi organіzatsіyami vischoї osvіti samostіyno için) akreditatsіyu Reigning olduğunu urahuvannyam vіdpovіdnih zrazkovih ağırlıklı osvіtnіh programların (nayavnostі için).

Temel eğitim programı, temel eğitim programının kaydına dahil edildiğinde (bundan sonra - POOP, kayıt), kuruluş, dahil edilen yazılımın başlangıcında eğitim için eğitim programını genişletir. Osisb, Yaki, evrensel bir program için yaşadı, VІDPOVII POPP'nin Relaist'e, Zdіysnyulyu'nun Dernek Üniversitesi için dahil edilmesine giriş yapıyorum, Justion Üniversitesi için Organizatsiya Yükselticileri için ~ ESBU ABO zamanında giriş yapıyorum , NovouvіMknennoye'nin tozuna sahip.

Yüksek öğrenim aydınlatma kuruluşları, Federal yasanın izin verdiği ölçüde, aydınlatma standartlarını bağımsız olarak geliştirme ve onaylama, bu tür aydınlatma standartlarına dayalı yeni aydınlatma programları geliştirme hakkı.

7. SMITTNIY PROGRAMLARI İÇİN ZMІST VICHODI OSELITI TU OKODOVA, IINVIVIVY VYDPOVYY VYDPOVYY İÇİN SUCTOR'I REABILITTSIA INFUL'YDA'NIN SAYISINI DEĞERLENDİRMEK İÇİN MUHAFAZA EDEREK, sessiz, hto, hto, hto.yato nav.nv.

8. Eğitim programı - eğitimin temel özelliklerinin bir kompleksi (obsyag, zmist, planlanmış sonuçlar), örgütsel ve pedagojik zihinler, onaylama biçimleri, ilk plana bakmaktan bazı fikirler, takvim ilk programı, disiplinlerin çalışma programları (modüller) ), uygulama programları ve diğer bileşenlerin yanı sıra tahmini metodik malzemeler. Diğer bileşenler, organizasyonun kararları için aydınlatma programının deposundan önce dahil edilir.

9. Bilgi güvenliği alanındaki aydınlatma programlarının geliştirilmesi ve uygulanması, Rusya Federasyonu'nun bilgi, bilgi teknolojisi ve bilgilerin korunması mevzuatı tarafından aktarılan ek kısıtlamalara tabidir.

10. Görünüşlerin intikamını almak, egemen gizemi oluşturmak, yetkililerin egemenliğiyle başa çıkmak için aydınlatma programlarının uygulanmasının geliştirilmesi, Rusya Federasyonu'nun egemen gizemle ilgili mevzuatını geçirme.

11. Lisans programında veya uzmanlık programında uzmanlaşmadan önce, ortalama bir küresel eğitime sahip olabilecekleri için bireylere izin verilir.

Bireylerin her türlü ışığı görebildikleri için sulh hakimi programlarında ustalaşmalarına izin verilir.

12. Eğitim biçimleri, Federal Yasaya (bundan sonra - aydınlatma standartları olarak anılacaktır) böyle bir hakka sahip olabilecek yüksek öğrenim aydınlatma kuruluşları tarafından bağımsız olarak geliştirilen ve onaylanan federal eyalet aydınlatma standartları, aydınlatma standartları tarafından belirlenir.

13. Mova, movi osviti, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak kuruluşun yerel normatif eylemleri ile belirlenir.

Aydınlatma programları için aydınlatma faaliyetleri, kuruluşun yerel düzenleyici eylemleri aksini belirlemediğinden, egemen Rusya Federasyonu tarafından kontrol edilir. Devlet akreditasyonu alabilen eğitim programları çerçevesinde Rusya Federasyonu devlet hareketinin tanıtımı ve tanıtımı devlet standartlarına uygundur.

Rusya Federasyonu Cumhuriyeti topraklarına yayılmış egemen ve belediye kuruluşlarında, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin egemen hareketinin geri alınması ve kutlanması, Rusya Federasyonu Cumhuriyeti mevzuatına kadar getirilebilir. Aydınlatma programlarının devlet akreditasyonu sınırlarında aydınlatma programlarının devlet akreditasyonunun akreditasyonu, açıkça aydınlatma standartlarına bağlıdır. Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin egemen hareketinin anılması ve anılması, Rusya Federasyonu'nun egemen hareketinin anılmasını ihlal etmekten suçlu değildir.

Aydınlatma amacı, aydınlatma mevzuatı ve kuruluşun yerel düzenleyici işlemleri ile belirlenen prosedüre uygun olarak, aydınlatma programından önce kendi yasal programımdan bir yabancı tarafından elde edilebilir.

14. Kuruluş, aydınlatma programının kurulumuna kadar gelecekte aydınlatma faaliyetlerinin sağlanmasını sağlayacaktır:

eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçları - eğitim standardı tarafından oluşturulan mezunların yeterlilikleri ve kuruluş tarafından oluşturulan mezunların yeterlilikleri (bu tür yeterlilikler oluşturulmuşsa);
Eğitim programında uzmanlaşmada planlanan sonuçlara ulaşılmasını sağlayacak olan cilt disiplininde (modül) eğitimin planlı sonuçları.

15. Aydınlatma programlarının uygulanmasında, organizasyon, öğrencilerin organizasyonun seçmeli (aydınlatma programlarının mastering sırasında zorunlu olmayan dersler) ve seçmeli (obyazkovo) disiplinlerine (modüllerine) hakim olma olasılığının güvenliğini sağlar. yerleşik normatif Seçmeli disiplinlerin (modüller) seçilmiş çalışmaları ve mastering için dil kursları.

16. Şehrin salonlarındaki aydınlatma programının (її kısmı) emek yoğunluğu, aydınlatma programının toplam miktarını (її kısmı) karakterize eder. Aydınlatıcı programın obsyag kısmı, salonlardaki yalnızlık sayısı olabilir. Obsjag aydınlatma programları ve obsjag aydınlatma programları aydınlatma standardı tarafından belirlenir.

Obsyag (zengin obsyag) eğitim programları seçmeli disiplinleri (modülleri) içermez.

Bireysel bir başlangıç planı için eğitim olması durumunda, ayrıca hızlandırılmış bir eğitim ile, sekiz disiplinin (modül) ve (veya) sekiz uygulamanın zorunluluğunu iyileştirmeden programı kapsamak için düzenli bir yükümlülük, eğitimin sonuçlarının kendileri için geçerli olacağı sekiz uygulama. sigortalı olmak, standart yükümlülük tarafından fazla tahmin edilemez, in.

17. Organizasyon, federal devlet aydınlatma standardı tarafından aksi belirtilmedikçe, salon biriminin değerini 25 ila 30 astronomik yıldan fazla olmayan bağımsız olarak belirler. Kuruluş, zalikovo birliğinin boyutunu ilk planın sınırında tek bir birim olarak kurmuştur.

18. Eğitim programlarının uygulanmasında, kuruluş farklı zamanlarda akademik yılın fahri anlayışını isteyecektir (akademik yıl 40 veya 45 kredi sürerse).

19. Adalet Üniversitesi için Zvittya Vizhio Oswet'in çizgileri, Viktoristannia Merezhyevo ile, Uzvetnyo ile, titiz bir devrimci ile ve Torozhe Thermain Zdvitty Vizhio Ositi, Justion Üniversitesi için, tek başına sağlıklı bir stand.

Aydınlatma programı için yüksek öğrenimin refahı, aydınlatma teknolojilerinin organizasyonunda terimin bağımsız olarak belirlenmesi ile belirlenir.

20. İleri eğitim için sigortalı kişiler, 5 Ocak 2014 tarihli Federal Yasanın 5. maddesinin 5. bölümüne tabidir. № 84-ФЗ "Pro Uzmanlık Rosіyskoji federasyonu federasyonu deposunda spheri-ostetii y zv_ydniki zniyati'de Vіdnosin'in yasal düzenlemesi Rosіyskoji federasyonu federasyonu deposunda yeni sub'T_TV - Republіki Krimt hakkında “Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında”, belirlenen süreyi uzatarak, kursun iyileştirilmesiyle eğitim programında ustalaşarak, bir sigorta kokusu gibi başlıyorlar. Terimin anlamları, çalışmanın uygulanması temelinde kabul edilen kuruluşun kararı için bir riskten daha az artırılamaz.

21. İyi eğitim açısından, ışıklandırma programı, öğrencinin gölgelik ile bağlantısı olması durumunda, eğitim-öğretim yılında öğrencinin rebuffing saatini kapsamaz ve bu eğitim süresi ile devam etmez. .

22. Eğitim programları için eğitim süreci, eğitim dönemleri - başlangıç dönemleri (kurslar) ve ayrıca kurslar (dönemler ve (veya) üç aylık dönemler) (sonraki dönemler) içinde görülen eğitim dönemleri için düzenlenir. Bu (veya ) aydınlatma programının arkasındaki büyük eğitimin refahı terimi çerçevesinde görülen modüllere hakim olma süresi (bundan sonra - modüllere hakim olma süresi).

Derslerin sınırlarında öğrenme periyodlarını görme ve organizasyonun modüllerine hakim olma periyotlarında gezinme bağımsız olarak belirlenir.

Sömestr veya trimesterler için aydınlatma işlemi düzenlenirken cilt kursu çerçevesinde 2 yarıyıl veya 3 trimester (süresi 39 günden az olan kurs içerisinde 1 yarıyıl veya 1 veya 2 dönem görülebilir) trimesterler).

Öğrenme süreci, kurs ve modül mastering dönemlerindeki eğitim dönemlerinde bir gecede gerçekleşebilir.

23. Tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimleri için resitalin başlangıcı 1. baharda başlar. Kuruluş, ilköğretim koçanındaki terimi tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim için 2 ayı geçmemek üzere devredebilir. Yazışma formu için dönem başlangıcı kuruluş tarafından belirlenir.

24. Federal eyalet aydınlatma standardı tarafından henüz belirlenmediği için, yılın başındaki toplam tatil süresi:

39 tizhniv'in üzerinde uzanan ilk kayanın başlangıcının üçlüğü ile - 7 tizhnіv'den az ve 10 tizhnіv'den fazla değil;
ilk kayanın başlangıcının trivalitesi ile, 12 tizhniv'den az ve 39 tizhniv'den fazla değil - 3 tizhniv'den az ve 7 tizhniv'den fazla değil.
12 tizhniv'den daha az uzanan ilk kaya üçlüsü ile - 2 tizhniv'den fazla değil.

25. Trivality rozrahunka arifesinde ve tatiller atanır, trivality çalışmayan kutsal günlere girmez. Çalışılmayan kutsal günlerde aydınlatma programı için bu aydınlatma etkinliği yapılmamaktadır.

26. Aydınlatma programı için aydınlatma faaliyetlerinin oluşturulması durumunda, organizasyon şunları sağlayacaktır:

ilk çalışmaların ek olarak yürütülmesi için disiplinlerin (modüllerin) uygulanması (başarının sıralı kontrolünün yürütülmesi dahil) ve öğrencilerin ara tasdiki;
uygulamaların yürütülmesi (başarı ve öğrencilerin ara tasdikinin sıralı kontrolünün yürütülmesi dahil);
öğrencilerin subsumkovo (egemen subsumkovo) tasdikini yürütmek.

27. Aydınlatma programı için aydınlatma çalışmaları gerçekleştirilir: kontak robotları, organizasyonun pedagojik pratisyenleri olan öğrenciler ve (veya) aydınlatma programlarının uygulanmasından önce organizasyonda yer alan kişiler (ayrıca - iletişim çalışması); bağımsız robotik şeklinde; kuruluş tarafından belirlenen diğer şekillerde.

28. İrtibat çalışması sınıf içinde, sınıf dışında olabileceği gibi elektronik bilgi ve aydınlatma ortamında da gerçekleştirilebilir.

29. Temas çalışmasının kapsamı, kuruluşun aydınlatma programı ile belirlenir.

30. Disiplinlerde birincil istihdam (modüller), öğrencilerin ve öğrencilerin (egemen öğrenciler) ara tasdiki, öğrencilerin tasdiki, temas robotu şeklinde ve öğrencilerin bağımsız çalışması şeklinde, uygulama - temas robotu şeklinde gerçekleştirilir. ve verilen diğer formlarda.

31. Aşağıdakileri içeren disiplinleri (modülleri) almak için ilk çalışmalar sırasında çalışmayla iletişim kurun:

ders türünün mesleği (dersler ve en önemli aktarımı aktaran diğer birincil meslekler) ilk bilgi pedagojik pratisyenler ve (veya) eğitim programlarının uygulanmasını organize etmede yer alan bireyler, öğrendikleri gibi) (veya) seminer türünün (seminerler, pratik istihdam, çalıştaylar, laboratuvar çalışması, kolokyum ve diğer analoglar) istihdamı , vb.) veya) grup istişareleri, bu (veya) bireysel çalışma pedagojik pratisyenler tarafından organize etmek için eğitilen ve (veya) diğer zihinlerde eğitim programlarının uygulanmasını organize etmeye dahil olan bireyler (bireysel danışmalar dahil);
diğer iletişim çalışmaları (tüketim için), kuruluşun pedagojik pratisyenleri olan öğrencilerin ve (veya) bireylerin, eğer organizasyonda yer alıyorlarsa, diğer zihinlerde eğitim programlarının uygulanmasına yönelik bir gruba veya bireysel çalışmasına aktarılır. -yeterli organizasyonlar.

32. Kuruluş, guatrların aydınlatma programı için başlangıç planı ve başlangıç takviminin başlangıç döneminin başlangıcına kadar, başlangıç dönemi için başlangıç başlangıç döneminin bir düzenini oluşturur. iletişim çalışma formunda gerçekleştirilir.

İlk düzenleri katlarken, kesintisiz sırayı bozmamak ve meslekler arasındaki kesintilerle kesintiye uğramamak için guatrın organizasyonunu alın ve öğrenme saatinin irrasyonel çalışmasını açın.

Temaslı çalışma şeklinde ilk istihdamın üçlüğü 90 dakikayı aşamaz. Aynı organizasyonda, en az 5 dakikalık birincil meslekler tarafından transfer kesintiye uğrar.

33. Ders türünü işgal etmek için birincil gruplar birincil akışlarda birleştirilebilir. Gerekirse, çeşitli uzmanlıklardan ve (veya) doğrudan eğitimden birincil grupların bir ilk partisinde birleştirmek mümkündür.

Bir seminer türü yürütmek amacıyla, bir uzmanlık veya doğrudan eğitim için eğitilmiş öğrenci sayısından en fazla 30 uzmanlık alanında eğitilmiş ilk gruplar oluşturulur. Seminer türündeki sınıflar bir birincil grup tarafından yürütülür. Gerekirse, çeşitli uzmanlıklardan ve (veya) doğrudan eğitimden gelen bir birincil öğrenci grubunda birleştirmek mümkündür.

yapıldığında laboratuvar robotları ve ilk grubu işgal edecek diğer pratik türler alt gruplara ayrılabilir.

Fiziksel kültür ve sporla (beden eğitimi) meşgul olmak için pratik faaliyetler yürütmek için, sağlıklarını, fiziksel gelişimlerini ve öğrencilerin beden eğitimini iyileştirmek için 20'den fazla kişiden oluşan üç başlangıç grupları oluşturulur.

34. İlk toplantılar sırasında, eğitimli, özel kişiler arası iletişim, karar verme, liderlik rolleri (gerekirse etkileşimli dersler yürütme, grup tartışmaları dahil olmak üzere) ekip çalışması becerilerinin gelişiminin organizasyonunu üstlenin. rol yapma oyunları, eğitimler, durumların analizi ve simülasyon modelleri, mesleki istihdamın bölgesel özelliklerinin iyileştirilmesi de dahil olmak üzere kuruluş tarafından yürütülen bilimsel çalışmaların sonuçlarına dayanarak derlenen kurslar şeklinde disiplinlerin (modüllerin) sunumu ve istihdam).

35. Belirlenen programların farklı bir şekilde uygulanması durumunda aydınlatma programları için aydınlatma sürecinin organizasyonu, hızlandırılmış eğitim de dahil olmak üzere bireysel bir başlangıç planı için eğitim olması durumunda, aşağıdaki sıraya uyulması gerekir. bu düzenleyici kurumlar.

36. Aydınlatma programlarının en az şekilde uygulanması durumunda, kuruluş, kendisi tarafından belirlenen prosedüre uygun olarak, aydınlatma uygulamasında yer alan diğer kuruluşlardaki eğitim disiplinlerinin (modüllerinin) ve uygulamalarının sonuçlarını üretecektir. programlar.

37. Orta meslek olan öğreniyorum eğitim programında ustalaşırken, orta profesyonelin aydınlanma programı için az ya da çok öğrenen (öğrenen) bir ek eğitim arıyorum. ek eğitim, bu (veya) maє zdіbnostі ta (veya) razvitku ile karşılaştırıldığında, scho, aydınlatıcı programda daha fazla ustalaşmanıza izin verir. kısa dizeler Kuruluş tarafından aydınlatma standardına uygun olarak oluşturulan aydınlatma programı için en iyi eğitim dönemi ile uyumlu olarak, kuruluşun kararları için, bireysel başlangıç planı için böyle bir çalışmanın başlatılmasının hızlandırılması gerekir. düzenleyici otorite tarafından oluşturulan emir.

Çalışmanın hızlı eğitimi ile ilgili karar, göçmenlerin organizasyonu tarafından ilk özel başvurudan kabul edilir.

38. Rug-in Birliği altında, termal zizhniy, Svitty, Svitty, Real_zizhuyu programı Zhasha Zaniku RESETIVYA TA (ABO) OKRIMIH UYGULAMALARI, MEDYA (PUSH) GRUBUTI SERVENIE VIETINGO OUTITI TA (ABO) dodatyavtivon , bu (veya) aydınlatıcı programa hakim olma hızını arttırmanın yolu.

Aydınlatma programlarına hakim olma hızındaki artış, gelişimin gelişmesi için gerekli olabileceğinden, bireyler için tasarlanmıştır.

39. Mastering disiplinlerinin (modüller) kursunun güvenlik değerlendirmesinin başarısının ve uygulamaların geçişinin, öğrencilerin ara sertifikasyonu (ileri - orta sertifika) - öğrenme disiplinlerinin (modüllerin) ara ve artık sonuçlarının değerlendirilmesi ders çalışması).

40. Ara tasdik biçimleri, її periyodiklik ve її yürütme sırası ve ayrıca akademik kotanın sırası ve tasfiyesi, kuruluşun yerel normatif eylemleri tarafından belirlenir.

Ara değerlendirmeyi yürütme prosedürü, ara değerlendirmenin sonuçlarını ve puanlama kriterlerini değerlendirmek için bir sistem içerir. Yakscho gösterilen sistem"Tanınan", "iyi", "iyi", "tatmin edici değil", "sigortalı", "sigortalı değil" (verilen - beş puanlık sistem) değerlendirme sistemine göre değerlendirilir, ardından kuruluş için kuralları belirler. değerlendirme sistemi tarafından aktarılan değerlendirmelerin transferi, kurulu organizasyon, beş noktalı sistem.

41. Dört disiplinde (modüller) ve (veya) diğer uygulamalarda, orta mesleki eğitim ve (veya) yüksek öğrenimin yanı sıra ek eğitimin başarısı ile ustalaşmış (geçmiş) çalışmalarda eğitim sonuçlarının depozitosu için ilk hak ( ) eğitim sonuçlarının ilanı). Eğitimin sigortalı sonuçları, ara tasdik sonuçları olarak sigortalanır. Eğitim sonuçları salonu, aydınlatma programı tarafından belirlenen cilt disiplini (modül) ve (veya) uygulamasında ek planlanmış eğitim sonuçları için, eğitim sonuçlarıyla birlikte kuruluş tarafından bağımsız olarak oluşturulan sıra ve formlarda oluşturulur. cilt disiplini, (mod) antrenmanı (mod) aydınlatma programı tarafından atanan, hangi çalışma için eğitimi geçtiği, çalışmalara eğitimden geçtiğini doğrulayan belgeler sunarken:

a) Kvalіfіkatsіyu hakkında Document_V_Fіkatsіyu (ABO), aynı sayıda Document_EMEMON, Ovіtu TA (ABO) Іnozhemna Kvalіfіkatsіyu, bu kolotnii Rosіyskoy Movyu, Rosіyskoy Movyu'nun enkarnasyonu ile yasallaştırıldı, Federal Yasa tarafından Yakschko tarafından yeniden tasarlanmadı

b) Eğitime veya eğitimin süresine ilişkin belgeler de dahil olmak üzere eğitimle ilgili belgeler, yabancı kuruluşlar tarafından görülen belgeler (tavsiye, akademik onaylar ve diğer belgeler), öngörülen şekilde yasallaştırılmış ve Rusça'ya aktarılmış ve henüz aktarılmamış Rusya Federasyonu'nun Rus halkı anlaşmalarının Federal mevzuatı ile.

42. Bir veya diğer disiplinler (modüller) için ara tasdikin yetersiz sonuçları, eğitim programlarının uygulanması veya önemli sebeplerden dolayı ara tasdikin geçilememesi akademik çit tarafından tanınır.

Akademik eskrim tasfiyesinin öğrenilmiş görevleri.

Organizasyon, uchniv, yakі mayut akademik zaborgovanіst, cilt disiplininden (modül) yeniden ara tasdik şartları, uygulama için kurar. Öğrenci, geçmişte geçirilen yeniden ara tasdik (bundan sonra - ilk ara tasdik) sırasında akademik kirliliği ortadan kaldırmamış olsa da, yeniden ara tasdikten aniden (o zaman - başka bir yeniden tasdik) geçebilmeyi umar. ara tasdik).

Tekrarlanan promizhna tasdiki, akademik engelin kabulünden sonra bir olmak için bir saatlik sürenin sonunda gerçekleştirilir. Randevularda, dönem, öğrenme rahatsızlığı saatini, akademik vіdpustsi'de rebuvannya yoga veya vagіtnіstyu ve kanopiler ile bağlantıdaki vіdpustsi'yi içermez.

Kuruluş, tatillerde ilk yeniden ara tasdik ve (veya) başka bir ara tasdik gerçekleştirebilir. Ve burada kuruluş, tatiller dönemi ve disiplinlerin (modüller) uygulama süresi için düzenli bir yeniden ara tasdik için bir takım terimler belirler.

Yeniden ara tasdik, uygulama süresince ve ara tasdik süresi boyunca, yazışma eğitim şeklinde eğitim programının uygulanması sırasında ara tasdikin kısa bir süresi için yapılamaz.

Yeniden ara değerlendirme saati, iletişim çalışma formundaki ilk değerlendirme saatinden alınabilir.

43. Oracter, Yaki, üniversite programında kendi kendine bağlantılar (Yakschko Ov_tnіm, Vіdpovyudy için Vizhio, Oswet'in sağlığına kabul, Formi Self-Self'teki Ovіtnoye Programı) ve Torzor O., Yaki ile kaplı Güney Üniversitesi, devlet akreditasyonu alabilen olağanüstü aydınlatma programı için çalışmaları aydınlatmanın bir yolu olarak endüstriyel ve devlet akreditasyonunu kuruluşa devrediyor.

Hatlarda haricinin sigortalanmasından, organizasyonun kurulmasından sonra, ancak organizasyonun sigorta tarihinden itibaren en geç 1 ay sonra, ara testin geçişini aktaran haricinin bireysel ilk planı onaylanır. ve egemen çanta.

Kuruluşa dış stajları güvence altına almak için bu prosedürü, aracı ve egemen çanta tasdikinden geçirme hatları kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

44. Devlet pidsumkovo tasdik programının yürütülmesi sırasında aksi belirtilmediği için, akademik niteliklere sahip olmayan ve genel zorunlulukta bir öğrenci, başlangıç planını veya bireysel bir başlangıç planını tamamlamıştır.

45. pidsumkov (egemen pidsumkov) tasdikinden başarıyla geçen kişiler, o yeterliliğin değerlendirilmesine ilişkin belgelerde öngörülen şekilde görülür.

P_DSUMKO, Yakі Pіdshukovka (Pіdsumkovo) tarafından geçmedi ATEBATSІYU Aboy, Pіdsumkovіy (güçlü pіdsumkovіy) üzerine kaydedildi athetzі опернільнілі ростовий ve Torzhniya, Yakі OSVOVA SELECT SUM tarafından bağımsız olarak engellenen Yakі OSVOVA SELECT SUM organizasyon.

46. Come Oswet Program Programı Pіdsumkovo'nun Pisl İstihbaratı (Pіdsumkovo Holding) MONEZHY ROCKE VIEVENNYY VІDPOVIMY ASSEMBERY ASSEMBERS, PІSLA Zakіnchennyvannya VіdITY'den ÁKHEVENNYY CANKIKULI ON ATEBULIA

47. Eğitimimi kurumda tamamladığıma, kurumda eğitimimi tamamladığıma ve bu başvuru için de çalışacağıma dair özel bir kişiden görülen aydınlanma, kuruma girişte hediye edildiğine dair belge. Öyle ise özel sertifikada eğitimle ilgili belgenin onaylı örneği kuruluş tarafından onaylanmaz.

III. Sağlık koşulları olan insanlar için eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun özellikleri

48. Uchnіv z obrazheniy zdorov'nosti zdorov'ya zdіysnyuєyu z urakhuvannya osobennosti psihofizicheskogo razvitka eğitim programları için eğitim, ndivіdualnyh possibilitа ben zdorovv'ya oldum.

Kültürlerarası sağlık olanaklarına sahip okulların eğitimi, diğer okullarla ortak girişim olarak ve diğer grup veya kuruluşlarda organize edilebilir.

49. Kuruluşlar, sağlık fırsatlarının iyileştirilmesinden öğrendikleri gibi, eğitim programlarının daha büyük eğitiminin refahı için özel zihinlerin yaratılmasından sorumludur.

Aydınlanma programları için yüksek öğretimin iyiliği için özel zihinler altında, ara sağlık olanaklarına sahip bilim adamları, özel eğitim programlarının seçimini ve eğitim ve geliştirme yöntemlerini içeren bu tür bilim adamlarının zekasını anlayabilir, özel öğretmenler, ilk yardım ve didaktik materyaller, özel teknik yardımlar toplu ve bireysel eğitimin eğitimi, öğretim için gerekli olan bir yardımcının (bekçi) hizmetlilerinin denetimi teknik olarak yardımcı olurum, işgal etmek için grup ve bireysel düzeltmeler yapmak, gelecekteki organizasyonlara ve diğer zihinlere erişimin sağlanması, herhangi bir şey olmadan imkansızdır veya aydınlatma programlarına aracı sağlık fırsatları ile hakim olmak zordur.

Eğitim programlarının iyi bir eğitim alması durumunda, sağlıklı olma imkânına sahip olan öğrencilere, özel asistan ve asistan, diğer birincil literatür, işaret dili tercümanları ve tiflo-ses tercümanları hizmetleri ücretsiz olarak sağlanmaktadır.

50. Aydınlatma programları için en önemli eğitimin sağlığa erişilebilirlik yönteminden dolayı, sağlıklı bir organizasyon imkânına sahip kişiler:

1) Sağlıklı ve sağlıklı olma imkanına sahip olanlar için:

şehir dışındaki insanlar için “İnternet” alanında organizasyonun resmi web sitesinin alternatif bir versiyonunun bulunması;
Roseischennya Akademik olarak kullanılabilir, Yakі є Slapiyi Abo Weotowers, Adaptovіy Formі'da Mishtsy TA (s ureavanya ї ї ислиливих стовиски стовідкой інформації про пололої про пололок);
gerekli yardımı öğreneceğimi uman bir yardımcının varlığı; serbest bırakma güvenliği alternatif biçimler diğer materyaller (büyük yazı tipi veya ses dosyaları);
Kör ve muzaffer rehber köpeğe örgütün uyanışına kadar öğrenmenin sağlanması;

2) sınırlı sağlık yetenekleri ve işitme duyusu olan kişiler için:

görsel almak için ilk olanların düzeni hakkında sesli ek bilgilerin çoğaltılması (altyazı yayınlama olasılığı olan monitörlerin kurulumu (monitörler, їх rozmіri böyle bir miktar rozmіrіv primіshchennya'nın dolaşımından alınmalıdır));
bilgi girişi için sağlam ses bariyerleri ile güvenlik;

Kas-iskelet sistemi Ruhov aparata parçalanmış zahmet obmezhenimi mozhlivostyami Sağlığını Koruma, SSMSC 3) osіb, materіalno-tehnіchnі Zihin povinnі zabezpechuvati mozhlivіst bezpereshkodnogo erişim uchnіv içinde navchalnі primіschennya, їdalnі, tualetnі bu inshi primіschennya organіzatsії ve takozh perebuvannya içinde zaznachenih primіschennyah (nayavnіst pandusіv, taşınabilir, genişletilmiş kapı açıklıkları, asansörler, yerel olarak alçaltılmış stіyok bariyerleri; özel koltukların ve diğer müştemilatların varlığı).

29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 6. Kısmı No. 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, No. 53, art. 7598; 2013, No. 19, art. 2326; No. 23, 2878, 27, 3462, 30, 4036, 4 6165, 2014, 6, 562, 16, 2289; 2769, No. 23, Madde 2930, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217; Madde 4257; Madde 4263 72, No. 1, Madde 2008; No. 18, Madde 2625; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 8, Madde 9, Madde 24, Madde 72, Madde 78; No. 10, Madde 1320, Madde 23, Madde 3289, Madde 3290; Madde 27, Madde 4160, Madde 4219, Madde 4223, Madde 4238, Madde 4239, Madde 4245, Madde 4246, Madde 4292 ).

Bölüm 10 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 81. Maddesi 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında".

29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 11. Maddesinin 8. Kısmı 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında".

29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 12. Maddesinin 5. Kısmı 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında".

5 Mayıs 2014 tarihli Federal Yasanın 5. Maddesinin 5. Kısmı No. 84-ФЗ “Kırım Cumhuriyeti Rusya Federasyonu'nun kabulü ve yeni bölgelerin Rusya Federasyonu deposundaki aydınlatma ile bağlantılı olarak eğitim alanındaki su temininin yasal düzenlemesinin özellikleri hakkında - Kırım Cumhuriyeti Rusya Federasyonu'nda Aydınlanma Hakkında” (Rusya Federasyonu Mevzuat Koleksiyonu, 2014, No. 19, Art. 2289; 2015, No. 44, Art. 6048; 2016, No. 27, Art. 4240, Art. 4241).

Böl. Bölüm 2 19 Ocak 1995 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesi No. 81-FZ “Devlet halkına çocuklara yardım ettikleri gibi yardım edeceğim” (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 1995, No. 21, Art. 1929; No. 48, Art. 4566; 1996 No. 26, Madde 3028; No. 49, Madde 5489 ;1998, No. 30, Madde 3613; No.31, Madde 3812; 23, Madde 2285, No.53, Madde 5017, 2002, No. 30, Madde 3033 , 2004, No. 35, Madde 3607; , No. 50, madde 5285; 2007, No. 44, madde 5281; 2008, No. 9, madde 817; No. 29, madde 6236, 2009, No. 30, madde 3739; 2011, No. 11, madde 1496; 2012, No. 31, madde 4322; 2013, No. 14, madde No. 23, madde 2887, No. 27, madde 3459, 2014, No. 23, madde 2930, 2015, No. 14, makale 2008; No. 14, makale. 1998).

Bölüm 10 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesi 273-FE "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında".

29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 3. Kısmı 273-FE "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında".

29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 11. Kısmı 273-F3 "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında".

Kayıt N 31402

29 Aralık 2012'de Federal yasanın 11. statti 13'üne kadar Vіdpovіdno. N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 23, madde 2878; N 30, madde 4036; N 48, md. 6165) ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliğinin 5.2.6 alt paragrafı, Rusya Federasyonu Konseyi'nin 3 Mart 2013 tarihli kararı ile onaylanmıştır. N 466 (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2013, N 23, madde 2923; N 33, madde 4386; N 37, madde 4702), cezalandırmak:

Lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları - yüksek öğretim eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin organizasyon ve geliştirme sırasını onaylayın.

Bakan D. Livanov

zeyilname

Eğitiminizin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve geliştirilmesi - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları

I. Fırtına pozisyonları

1. Tsey al organіzatsії o zdіysnennya osvіtnoї dіyalnostі osvіtnіmi Programa vischoї osvіti için - Lisans programa, programa spetsіalіsta, programlar magіstraturi (Dali - Usul) Kuralları viznachaє organіzatsії o zdіysnennya osvіtnoї dіyalnostі osvіtnіmi Programa vischoї osvіti için - bakalavrіatu programa, programa spetsіalіsta, programlar magіstraturi ( dalі - osvіtnі programları), ara sağlık fırsatları olan öğrenciler için aydınlatıcı etkinliklerin organizasyonunun özellikleri de dahil olmak üzere.

bekar kadar 2. Sıcak prog spetsіalіsta realіzuyutsya osvіtnіmi organіzatsіyami vischoї osvіti, sıcak magіstraturi o - nabuttya neobhіdnogo için zdіysnennya profesіynoї için kafasında - metoyu stvorennya öğrencileri (Harbiyeliler) (uchnі Dali) arasında - osvіtnіmi organіzatsіyami vischoї osvіti Naukova organіzatsіyami (organіzatsії Dali kez) olduğunu dіyalnostі rіvnya bilmek, öğrenmek, öğrenmek, dosvіdu diyalnostі.

3. Eğitim programları bağımsız olarak geliştirilir ve kuruluş tarafından onaylanır 1 . Federal Reigning osvіtnіh standartіv için Navchalnі prog scho zahmet Reigning akreditatsіyu, rozroblyayutsya organіzatsієyu vіdpovіdno Bunun urahuvannyam vіdpovіdnih zrazkovih osvіtnіh ve temel programları nayavnostі osvіtnіh standartіv, Federal Yasası 29 Meme-od 2012 r için zatverdzhenih osvіtnoyu organіzatsієyu vischoї osvіti scho Got vіdpovіdno. N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda aydınlatma hakkında", aydınlatma standartlarını bağımsız olarak gözden geçirme ve onaylama hakkı (verilen vodpovidno - aydınlatma standartları, bağımsız olarak onaylandı, Federal Yasa), - bu tür standartlar için geçerlidir.

4. Lisans programında veya uzmanlık programında uzmanlaşmadan önce, ortalama bir küresel eğitim alabilecekleri için bireylere izin verilir.

Bireylerin herhangi bir eşit 3'ün ışığını görebildikleri için yüksek lisans programında uzmanlaşmalarına izin verilir.

5. Osoblivostі organіzatsії o zdіysnennya osvіtnoї dіyalnostі korist Savunulacağı Şubesi pіdgotovki kadrіv içinde osvіtnіmi programa yönelik olduğunu BEZPEKA güçler, zabezpechennya zakonnostі hukukun üstünlüğü ve takozh dіyalnostі federal Reigning organіzatsіy, SSMSC zdіysnyuyut osvіtnyu dіyalnіst bunun için osvіtnіmi Programa bu scho znahodyatsya içinde vіdannі Federal Yasanın 81. maddesinin 1. bölümüne atanan federal hükümran organları, yetkili federal devlet organları tarafından kurulur.

6. Lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları hakkında daha fazla bilgi edinilebilir:

kuruluşlarda, işin kapsamını artırmak için, tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı, yazışma eğitim biçimlerinde ve diğer eğitim biçimlerinde;

kendini aydınlanma şeklinde belirlenmiş kuruluşlar tarafından duruş.

Sağlık eğitimi ve eğitimi biçimleri, federal eyalet aydınlatma standartlarının yanı sıra kendi kendini doğrulayan aydınlatma standartları (ayrıca aydınlatma standartları olarak anılacaktır) tarafından belirlenir. Aydınlatıcı standart tarafından oluşturulan farklı eğitim biçimlerinin kullanılmasına izin verilir.

7. Lisans programları, doğrudan yüksek öğretime hazırlık için - lisans derecesi, uzmanlık programları - yüksek öğrenimin uzmanlık alanları için - uzman, yüksek lisans programları - doğrudan yüksek öğretime hazırlık için - yüksek lisans derecesi için uygulanır.

8. Aydınlatma programı, belirli bilgi alanlarına yönelimi karakterize eden ve (veya) aktiviteyi gören ve konu-tematik değişimi ifade eden yönlendirebilir (profil) (bundan sonra doğrudan olarak anılacaktır), belirli aktivitenin sonucunu yeniden değerlendirebilir öğrenmenin Kuruluş, uzmanlık için uygulayabilir veya doğrudan bir lisans programı (uzmanlık programı, yüksek lisans programı) veya bazı lisans programları (uzmanlık programı, yüksek lisans programı) hazırlayabilir.

Aydınlatma programlarının yönü kuruluş tarafından aşağıdaki şekilde belirlenir:

a) lisans programının yönlendirilmesi, lisans programının yükseköğretim düzeyindeki yönelimini belirtir ve (veya) doğrudan eğitim veya genel olarak doğrudan eğitim çerçevesindeki faaliyetleri görür;

b) fahivtsya programlarının düzeltilmesi:

aydınlatma standardı tarafından oluşturulan uzmanlıkların transferinden kuruluş tarafından seçilen uzmanlığa bağlıdır;

aydınlatma standardı tarafından oluşturulan uzmanlığın farklı zamanlarında, - fahivtsya programlarının bilgi galerisine yönelimini somutlaştırın ve (veya) faaliyeti uzmanlık çerçevesinde veya uzmanlık bağlamında düz olarak görün dilim;

c) yüksek lisans programının yönelimi, yüksek lisans programının bilgi tabanına yönelimini belirtir ve (veya) doğrudan eğitim çerçevesindeki aktiviteye bakın.

Aydınlatma programının adında, doğrudan eğitim için uzmanlığın adı ve aydınlatma programının doğrudanlığı belirtilir, çünkü doğrudan eğitim uzmanlığının adına doğrudan isim verilir.

9. Aydınlatma programı için belirlenmiş bir aydınlatma faaliyeti olması durumunda, organizasyon şunları sağlayacaktır:

çeşitli disiplinlerde (modüller) ilk çalışmaların yapılması;

uygulamaları yürütmek;

Başarının ek satır içi kontrolü, öğrencilerin ara tasdiki ve öğrencilerin alt-bag (egemen alt-bag) tasdiki için eğitim programında uzmanlaşmanın kalite kontrolünün yapılması.

10. Aydınlatma standardına göre genişletilen aydınlatma programı, genel dil kısmı ile aydınlatma armatürlerinde katılımcıların oluşturduğu kısımdan (ayrıca temel kısım ve varyant kısmı) oluşmaktadır.

Aydınlatma programının temel kısmı, aydınlatma standardının belirlediği yeterliliklerin oluşumunu sağlayan aydınlatma programının yönünden bağımsızdır ve şunları içerir:

uluslararası standart tarafından oluşturulan disiplinler (modüller) ve uygulamalar (bu tür disiplinlerin (modüllerin) ve uygulamaların varlığı için);

kuruluş tarafından oluşturulan disiplinler (modüller) ve uygulamalar;

pіdsumkovu (egemen pіdsumkovu) tasdiki.

Varіativna Chastina osvіtnoї prg spryamovana rozshirennya o (ABO) üzerine pogliblennya kompetentsіy, vstanovlenih osvіtnіm standart ve takozh formuvannya içinde kompetentsіy scho navchayutsya, vstanovlenih organіzatsієyu dodatkovo için kompetentsіy, (razі vstanovlennya organіzatsієyu zaznachenih kompetentsіy olarak) vstanovlenih osvіtnіm standart i vklyuchaє distsiplіni (modüller) ve kuruluş tarafından oluşturulan uygulamalar. Değişken parçanın değişimi de aynı şekilde aydınlatma programının doğrudanlığına göre kalıplanır.

Öğrenmeyi öğrenme için gerekli olan disiplinler (modüller), eğitim programının temel bölümünün deposuna giren disiplinler (modüller) ile eğitim programının değişken bölümünün deposuna giren uygulama disiplinleridir (modüller). eğitim programı, programın doğrudanlığına kadar.

11. Eğitim programının uygulanmasında, kuruluş, normatif organ tarafından oluşturulan isteğe bağlı (eğitim programına hakimiyet sırasında gerekli eğitim) ve seçmeli (obyazkovo) disiplinlerin (modüler organ) öğrenilmesi olasılığını sağlar. Seçmeli disiplinlerin (modüller) seçilmiş çalışmaları ve mastering için dil kursları.

Engellilerin ve sağlıklı organizasyon imkanları kısıtlı olanların kaynaştırma eğitiminin güvenliği için özel uyum disiplinleri (modüller) programı eğitim programında yer almaktadır.

Eğitim standardına genişletilen eğitim programının uygulanmasında, belirlenen programın değişken kısmına kadar isteğe bağlı ve seçmeli disiplinler (modüller) ile özel uyarlanabilir disiplinler (modüller) dahil edilir.

12. Tam zamanlı eğitim veren lisans ve uzmanlık programları, beden eğitimi (beden eğitimi) temel derslerini içerir. birini yürütmek için prosedür obsyag zaznachenih tam zamanlı zaochnіy de almak şuna poєdnannі rіznih formları navchannya de zaochnіy formları navchannya realіzatsії osvіtnoї prog іz zastosuvannyam viklyuchno Electonics navchannya o distantsіynih osvіtnіh tehnologіy ve takozh obmezhenimi mozhlivostyami Zdorov ait osvoєnnі osvіtnoї prog іnvalіdami o özel at ' kuruluş tarafından kurulacak.

II. Aydınlatma programlarının dağıtımı ve uygulanması organizasyonu

13. Eğitim programı - eğitimin bir dizi temel özelliği (obsyag, zmist, planlı sonuçlar), örgütsel ve pedagojik zihinler, onaylama formları, izleyicinin ne tür fikirleri olduğu küresel özellikler eğitim programları, başlangıç planı, takvim başlangıç programı, disiplinlerin çalışma programları (modüller), uygulama programları, değerlendirme yardımcıları, metodolojik materyaller, kuruluşun takdirine bağlı olarak eğitim programının deposuna dahil olan diğer bileşenler.

14. Aydınlatma programı şunları içerir:

eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçları - eğitim standardı tarafından belirlenen öğrencilerin yeterlilikleri, yönlendirmenin iyileştirilmesi ile eğitim standardı tarafından oluşturulan yeterliliklere ek olarak kuruluş tarafından oluşturulan öğrencilerin yeterlilikleri (profesyonel) bu tür programlardan;

cilt disiplini (modül) ve uygulamadaki eğitimin planlı sonuçları - yeterliliklerin oluşum aşamalarını karakterize eden ve eğitim programlarının geliştirilmesinde planlı sonuçlara ulaşılmasını sağlayan bilgi, zeka, beceriler ve (veya) faaliyet dozu.

15. Aydınlatma programının ana özellikleri şunları içerir:

mezunlara verilen nitelik;

mezunların (as) hazırlandığı mesleki faaliyet türleri;

aydınlatma programının yönlendirilmesi (profil);

eğitim programına hakim olmanın planlı sonuçları;

eğitim programının uygulanması için gerekli olan profesör-vikladatsky deposu hakkında bilgi.

Organizasyon, aydınlatma programlarının genel özelliklerini ve diğer bilgileri depoya dahil edebilir.

16. Öğretim planі vkazuєtsya perelіk distsiplіn (modulіv) uygulamaları atestatsіynih viprobuvan pіdsumkovoї (Devlet pіdsumkovoї) atestatsії uchnіv, іnshih vidіv navchalnoї dіyalnostі (Dali - Vidi navchalnoї dіyalnostі) іz zaznachennyam їh obsyagu içinde zalіkovih odinitsyah, poslіdovnostі perіodami navchannya için rozpodіlu söyledi. İlk planda, robotik bilim adamlarının bir işçi ile etkileşimde (ayrıca - bir öğrencinin bir işçi ile bir temas çalışması) (birincil çalışma türleri için) ve bir öğrencinin bağımsız robotiği ile bir işbirliği olacağı görülmektedir. akademik veya astronomik bir yılda. Uygulanan cilt disiplini (modül) için, öğrencilerin ara tasdik formu gereklidir.

17. Takvimin başlangıç programında, ilk faaliyetin zdijsnennya dönemleri ve tatil dönemleri atanır.

18. Disiplinin (modül) çalışma programı şunları içerir:

disiplinin adı (modül);

disiplinden (modülden) planlanan öğrenme sonuçlarının tercümesi, eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarının uygulanması;

eğitim programının yapısında disiplin alanının (modül) tanıtımı;

obsyag disiplinleri (modüller), uchnіv s vikladach'ın temas çalışmasında (alacak öğretmen türleri için) ve uchnіv'in bağımsız çalışmasında görülen, atanan akademik veya astronomik yılların yalnızlıklarında;

öğrencilerin disiplindeki bağımsız çalışmaları için ilk-yöntemsel desteğin çevirisi (modül);

disiplindeki öğrencilerin ara tasdiki için değerlendirme puanları fonu (modül);

disipline (modül) hakim olmak için gerekli ana ve tamamlayıcı birincil literatürün çevirisi;

bilgi ve telekomünikasyon önlemi "İnternet" (bundan sonra "İnternet" önlemi olarak anılacaktır), disiplinin gerekli ustalığı (modül);

öğrencilerin disipline hakim olmaları için metodik talimatlar (modül);

liste Bilişim teknolojisi, çeviri dahil olmak üzere disiplinin (modül) aydınlatma sürecinin geliştirilmesi sırasında kazanılan yazılım ve bilgilendirici gelişmiş sistemler(tüketim için);

malzeme ve teknik temelin tanımı, disiplinin (modül) aydınlatma sürecinin gerekli uygulaması.

Organizasyon depodan önce içerebilir çalışma programları disiplinler (modül) ve diğer materyaller ve (veya) materyaller.

19. Uygulama programı şunları içerir:

gerçekleştirilen uygulama, yöntem ve biçim (formlar) її türüne atanmıştır;

staj sırasında planlanan eğitim sonuçlarının aktarılması, eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarının uygulanması;

eğitim programının yapısında uygulama alanının tanıtılması;

salonlarda vkazіvka obyagu uygulaması ve tizhnyah'ta veya akademik veya astronomik yılda її trivality;

uygulamadan eğitim biçimlerinin belirlenmesi;

uygulamada olduğu gibi gelecekteki tasdik için değerlendirme puanları fonu;

uygulama için gerekli olan "İnternet"in birincil literatürünün ve kaynaklarının çevirisi;

yazılım ve gelişmiş bilgi sistemlerinin (tüketim için) transferi de dahil olmak üzere, uygulama sırasında galip gelen bilgi teknolojilerinin transferi;

uygulama için gerekli olan malzeme ve teknik temelin bir açıklaması.

Kuruluş, uygulama programının deposuna diğer malzemeleri ve (veya) malzemeleri de içerebilir.

20. Değerlendirme ücretleri, öğrencilerin ara değerlendirmesi ve alt çanta (egemen alt çanta) tasdiki için Değerlendirme Fonuna sunulur.

21. Depoya yalnızca disiplinin (modül) çalışma programından veya uygulama programından önce dahil edilebilecek, disiplinden (modül) veya uygulamadan öğrencilerin ara tasdiklerinin yürütülmesi için değerlendirme fonu, aşağıdakiler dahil:

eğitim programına hakim olma sürecinde oluşumlarının belirlenen aşamalarından yeterliliklerin transferi;

kalıplamanın çeşitli aşamalarında yetkinliklerin değerlendirilmesi için göstergelerin ve kriterlerin tanımı, değerlendirme ölçeklerinin tanımı;

tipik kontrol görevleri veya eğitim programına hakim olma sürecinde yeterlilik oluşturma aşamalarını karakterize eden bilgi, anlayış, öğrenme ve (veya) etkinliği doğrulamak için gerekli diğer materyaller;

yeterlilik oluşturma aşamalarını karakterize eden, bilgiyi değerlendirme, öğrenme ve (veya) aktiviteyi doğrulama prosedürlerini tanımlayan metodolojik materyaller.

Uygulama disiplininde (modülünde) eğitimin cilt sonucu için, kuruluş, oluşumlarının çeşitli aşamalarında yeterliliklerin oluşumunu, ölçeklerini ve değerlendirme prosedürlerini değerlendirmek için göstergeler ve kriterler belirler.

22. Alt çanta (bağımsız çanta sonrası) sertifikasyonu için değerlendirme faydaları fonu şunları içerir:

eğitim programında uzmanlaştıktan sonra öğrencileri tanımlamak için kullanılabilecek yeterliliklerde bir değişiklik;

yeterliliklerin değerlendirilmesi için göstergelerin ve kriterlerin yanı sıra değerlendirme ölçeklerinin tanımı;

kontrol görevleri ve diğer materyaller türleri, eğitim programına hakim olmanın sonuçlarının gerekli değerlendirmesi;

aydınlatma programında uzmanlaşmanın sonuçlarını değerlendirme prosedürlerini belirleyen metodolojik materyaller

23. Kuruluş, programın kapsamını bilim, kültür, ekonomi, teknoloji, teknoloji ve sosyal alanın gelişimini iyileştirmek için güncellenen bir dizi belge şeklinde genişletir.

Işık programının dış görünüm bileşeni, tek bir belgeden bir dizi belgeye dağıtılır.

Aydınlatma programlarının dağıtım sırası ve onayı kuruluş tarafından belirlenir.

Programın kapsamı hakkında bilgi, kuruluşun resmi web sitesinde "İnternet" alanında yayınlanmaktadır.

24. Vibіr metodіv o zasobіv navchannya, osvіtnіh tehnologіy o Öğretim-metodik zabezpechennya realіzatsії osvіtnoї prog zdіysnyuєtsya organіzatsієyu samostіyno vihodyachi neobhіdnostі dosyagnennya uchnyami zaplanovanih rezultatіv osvoєnnya osvіtnoї prog ve takozh s urahuvannyam іndivіdualnih mozhlivostey uchnіv s-pomіzh іnvalіdіv o obmezhenimi mozhlivostyami ait osіb sağlıklı ' İ.

25. Aydınlatma programları uygulanırken uzaktan aydınlatma teknolojileri, elektronik öğrenme 4 dahil olmak üzere çeşitli aydınlatma teknolojileri kullanılır.

Aydınlatma programlarının uygulanması sırasında, farklı bir aydınlatma programı sunma ve ilk planlara ilham verme, farklı aydınlatma teknolojilerini seçme modüler ilkesine dayalı olarak aydınlatma etkinliklerinin organizasyon şekli oluşturulabilir.

26. Eğitim programları kuruluş tarafından bağımsız ve uygulama şeklinde yürütülür 6 .

Çok sayıda kuruluşta ek kaynaklarla aydınlatma programlarının öğretilerine hakim olmanın güvenliğini sağlamak, faaliyetlerin kapsamını iyileştirmek, yabancı ülkelerin korunmasını sağlamak ve gerekli kaynakları bulmak için aydınlatma programlarının Merezheva formu. çeşitli organizasyonlar.

27. realіzatsії prisvoєnnyam ait prog Lisans Mezunları kvalіfіkatsії vzaєmodії organіzatsії profesіynimi çerçevesinde ilave chislі içinde "Uygulamalı Lisans" rіshennyam organіzatsії nadaєtsya mozhlivіst odnochasnogo osvoєnnya osvіtnіh programları serednoї profesіynoї osvіti ki (ABO) Temel programlar profesіynogo navchannya vіdpovіdnoї spryamovanostі (profіlyu) için uchnyam, aydınlatıcı kuruluşlar ve (veya) gerekli kaynaklara sahip olabilecek diğer kuruluşlar ve ayrıca öğrencilerin diğer kuruluşlar temelinde pratik eğitimini sağlayacak bölümlerin veya kuruluşun diğer yapısal alt bölümlerinin ek oluşturulması için.

28. Aydınlatma programı hakkında (її depo kısmı), her türlü ilk çalışmayı içeren aydınlatma programında (її depo kısmı) ustalaşırken, nihai sonuç için plana aktarılan ilk çalışmanın emek yoğunluğu olarak belirlenir. Zorunlu aydınlatma programının talebi üzerine ilk çalışmanın zahmeti için birleşik bir birim olarak ve її depo parçaları vikoristovuєtsya zalіkova yalnızlığı.

Aydınlatma programı (depolama parçaları) çok sayıda salon ile ifade edilir.

Osvіtnіh programlar için Zalіkova odiniya, razrobleny federal devlete kadar değildir, standartlarda değildir, 36 akademik yıl (akademik yıl 45 yıl olduğunda) veya 27 astronomik yıl.

Kuruluş tarafından onaylanan aydınlatma standartlarına göre genişletilen aydınlatma programlarının uygulanması sırasında kuruluş, iç ünitenin değerini 25'ten az ve 30 astronomik yıldan üç kat fazla olarak belirler.

Organizasyon, aydınlatma programının sınırlarında aynı olan salon ünitesinin değerini belirlemiştir.

29. Obsyag osvіtnoї ısıtma zalіkovih odinitsyah olup vklyuchayuchi obsyag İsteğe bağlı distsiplіn (modulіv), bu termіni zdobuttya vischoї osvіti FORMLAR priskorenomu navchannі için termіn sağlık kadar ısıtıldıktan osvіtnoї realіzatsії vikoristannі merezhevoї de poєdnannі rіznih formları navchannya de rіznimi formları navchannya için osvіtnoyu programa için engelliler ve sınırlı sağlık yetenekleri olan kişiler için aydınlatma programı aydınlatma standardı ile belirlenir.

30. Obsyag hiçbir ısınma mevduat distantsіynih osvіtnіh tehnologіy, zastosuvannya Electonics navchannya BİÇİMLERİ zdobuttya osvіti, formları navchannya, navchannya poєdnannya rіznomanіtnih formları, od vikoristannya merezhevoї FORMLARI іndivіdualnim için chislі priskorenogo navchannya ilaveten Öğretim planını navchannya Isınıyor osvіtnoї realіzatsії osvіtnoї.

31. Seçmeli disiplinlerin (modüllerin) (bundan sonra normal program olarak anılacaktır) zorunluluğunu içermeyen bir ön çalışmada uygulanan programın tam zamanlı eğitim şeklinde 60 salon, Prosedürün 32. paragrafı ile belirlenen asgari istisnalar.

Osvіtnoї realіzatsії de poєdnannі rіznih formları navchannya o yarı zaochnіy zaochnіy formları navchannya 32. programlanabilir elektronik іz zastosuvannyam viklyuchno navchannya, distantsіynih osvіtnіh tehnologіy vikoristannі merezhevoї de FORMLARI realіzatsії osvіtnoї Prog, PID saat obmezhenimi mozhlivostyami bu osіb іnvalіdіv navchannya sağlıklı 'ı ve Torzor, Rіchnya'nın en önde gelen planında _ndivіdual'ın invertöründe, Rosemірі hükümleri 75 lvkіkovyovyie değil (bir yükseltici ile - work_stkіstkіn (module_) kaderini içermez.

33. Aydınlatma teknolojisi organizasyonundan bağımsız olarak aydınlatma standardı ile kurulan hatta aydınlatma programı için sağlıklı aydınlatma kurulur.

34. Yükseköğretimin iyiliği açısından aydınlatma programı, eğitim-öğretim yılında yeniden öğrenme saatini, okul izni olması durumunda, okulla olan bağlantısını ve kanopileri kapsamaz. çocuğu üç yaşına kadar izleme durumu.

35. Aydınlatma programlarının geliştirilmesi ve uygulanması, Rusya Federasyonu'nun bilgi, bilgi teknolojisi ve bilgilerin korunmasına ilişkin mevzuatının yardımıyla gerçekleştirilir.

36. Devlet sırrını tesis edecek görünüşlerin intikamını alacak aydınlatma programlarının uygulanmasının geliştirilmesi, devlet sırrı ile ilgili Rusya Federasyonu mevzuatı ile aktarılan yetkililerin yardımıyla gerçekleştirilir.

III. Aydınlatma programları için aydınlatma sürecinin organizasyonu

37. Aydınlatma organizasyonlarında, aydınlatma programları için aydınlatma faaliyetleri, Federal Yasanın 14. Maddesi başka türlü kurulmadığından, egemen Rusya Federasyonu tarafından atanır. Devlet akreditasyonu alabilen eğitim programları çerçevesinde Rusya Federasyonu devlet hareketinin yayınlanması ve tanıtılması genellikle devlet standartlarına 7 uygundur.

Aydınlatma nesnesi, aydınlatma mevzuatı ve kuruluşun yerel düzenleyici işlemleri ile belirlenen usule uygun olarak aydınlatma programından önce kendi yasal programımdan bir yabancı tarafından elde edilebilir.

Mova, movi osviti, Ukrayna mevzuatına uygun olarak kuruluşun yerel normatif eylemleri ile belirlenir 10 .

38. Eğitim programı için eğitim süreci eğitim kurslarına (kurslara) ayrılmıştır.

Tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimleri için günün başlangıcı 1. baharda başlar. Kuruluş, ilköğretim koçanındaki terimi tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim için 2 ayı geçmemek üzere devredebilir. Eğitimin yazışma biçimi için ve farklı eğitim biçimleri durumunda, terimler kuruluş tarafından ilk kaderin koçanı üzerine kurulur.

39. Rotasyonun başlangıcında, tatiller toplam trivalite en az 7 gün olacak şekilde belirlenir. Başvuru için alt çanta (egemen alt çanta) tasdikini geçtikten sonra tatil yapmayı umuyorum.

Eğitim programı için “sağlıklı eğitim” terimi, tatil dönemini, alt çanta (egemen) sertifikası geçişinin başlangıcını (tatillerin atanması sırasında bağımsız olarak) içerir.

40. Aydınlatma programları için aydınlatma süreci eğitim dönemlerinde düzenlenir:

ilköğretim (kurslar);

yarıyıllar (kurs içinde 2 yarıyıl) veya trimesterler (kurs içinde 3 yarıyıl) dahil olmak üzere kurs içinde görülen eğitim süreleri;

aydınlatma programı için “yükseköğretimin sağlığı” terimi çerçevesinde görülen modüllere hakim olma süresi.

Derslerin sınırlarında öğrenme süreleri ve mastering modüllerinin navit süreleri üst kuruluş tarafından belirlenir.

41. Organizasyon, aydınlatma programına başlama periyodunun başlangıcına kadar, başlangıç planı ve takvim başlangıç takvimini alacak ilklerin yerleşim düzenini oluşturur.

42. Aydınlatma programlarının en az şekilde uygulanması durumunda, kuruluş, kendisi tarafından belirlenen prosedüre uygun olarak, aydınlatma uygulamasında yer alan diğer kuruluşlardaki eğitim disiplinlerinin (modüllerinin) ve uygulamalarının sonuçlarını üretecektir. programlar.

43. OSVENNI SMIRTNIY ME CRIMINS kapsamında, KİŞİ OVITUM OLMADAN HAKKINDA, TA (ABO) HAKKINDA SERIDE CEE SERIDE CEE HAKKINDA Kutlama Üniversitesi için Inciphenate osvoїti osvіtnyu programa, kısa vadede, organiza ve organlara karşı porіvnyano vs. için osvіtnogo standardı için rіshennyam organіzatsії zdіysnyuєtsya priskorene navchannya іndivіdualnim için böyle bir uchnya vstanovlenomu yerel düzenleme organіzatsії için Öğretim planı.

44. Hızlandırılmış bir öğrenme ile aydınlatma programı için daha büyük aydınlanmanın refahı için kısa vadeli, yardım içindir:

Zarіku (reedestatsії Abo Perevalіku formlarında) RUBNSTU ABO PERSONNOKOVA ALMA SONUCU (ABO) OKRIMI PRESSIMES (MOULI) TA (ABO) OKRIMI PRESSIONS, MEDENIY OUTHORIO OUTTRY ASSITY TA (ABO) VIETINGO ayrıca mesleki eğitim için (ABO) VIETINGO (verilen - eğitimin sonuçlarının bir listesi);

ışık programlarına hakim olma hızını artırmak

45. Çalışmanın hızlı başlamasına ilişkin kararlar, özel bir başvurunun sunulması üzerine kuruluş tarafından kabul edilir.

46. Çalışmanın sonuç listesi burada:

Bir lisans programı için, bir uzmanlık programı için çalışacağım - öğrencilere orta mesleki eğitim, lisans diploması, uzmanlık diploması, yüksek lisans diploması, niteliklerin terfi belgesi, yeterlilik diploması hakkında sunulan bir diploma temelinde. profesyonel yeniden eğitim, yeni bir kariyere başlama konusunda bir güncelleme;

Yüksek lisans programı için çalışacağım - öğrencilere sunulan bir uzmanın diploması, yüksek lisans diploması, ileri nitelikler sertifikası, profesyonel yeniden eğitim diploması, eğitim güncellemesi veya eğitim süresi temelinde.

47. Aydınlatma programına ustalaşmanın hızındaki artış, Osіb için ZdiJSnene, YAKі TA (OR) RAZVITKU, S Urakhuvannya Vydog Vstanovih, Siparişin 32. Paragrafı ile.

48. Yazma çalışmanız için farklı öğrenme biçimlerinden öğrenmeyi öğrenmenin çevirisi yapılır.

49. Vykoristannya merzhevoy formu ve eğitim mektubu için aydınlatma programları zdiisnyuєtsya uygulaması.

50. Farklı eğitim biçimleri olması durumunda aydınlatma programları için aydınlatma sürecinin organizasyonu, programların farklı uygulama biçimleri olması durumunda, hızlandırılmış eğitim olması durumunda, kurumun Düzeni ve yerel düzenleyici işlemlerine tabidir.

51. Navigaty Üniversitesi için Zvittya Vizhio Ospiti'nin Kilitleri Zb_lshuyuyu Zbіvnyzіyuyuyu Zb_lshuyuyu ЗамізаціююYU Солівено замінь загоровая завистпвий ek olarak, standart olarak,

52. Eğitim programlarının ilk çalışmaları, uchniv'in bağımsız çalışması şeklinde tanıtılmasıyla birlikte, uchniv'in temas çalışması şeklinde gerçekleştirilir.

53. Eğitim programları için, başarının sıralı izlenmesinin yürütülmesine yönelik olarak, başlangıç sınıfları da dahil olmak üzere, aşağıdaki türlerin başlangıç sınıfları gerçekleştirilebilir:

öğretim görevlilerine birincil bilgilerin aktarılmasından daha önemli olan dersler ve diğer birincil meslekler (ayrıca - ders türü meslekler);

seminerler, pratik faaliyetler, çalıştaylar, laboratuvar çalışmaları, kolokyumlar ve diğer benzer faaliyetler (bundan böyle seminer türü faaliyetler olarak anılacaktır);

bir veya daha fazla disiplinde (modüller) kurs projeleri (ders çalışması için);

grup istişareleri;

bireysel çalışmaları öğretme ve öğrenme çalışmalarına aktaran bireysel danışmalar ve diğer birincil meslekler;

uchniv'in bağımsız çalışması.

Kuruluş, diğer türlerin başlangıç sınıflarını tutabilir.

54. Ders tipi istihdam, bu (veya) seminer tipi istihdam, bu (veya) grup istişareleri ve (veya) bir akademisyenlerin ara tasdiki ve akademisyenlerin alt-bag (egemen alt-bag) tasdikinin bir öğretim görevlisi ile test edilmesi. Gerekirse öğrencinin işçi ile temas çalışması, grup çalışmasını öğrencinin işçi ile bireysel çalışmasına aktaran diğer birincil görevleri içerir.

Temas çalışması sessiz, vikladach'tan öğrenen, bir oditoryum gibi olabilirsiniz, bu yüzden sınıfın dışında.

55. Elektronik eğitim ve uzaktan aydınlatma teknolojileri sayılarından bir seminer türü yürütmek amacıyla, bir özel eğitim için yetiştirilenlerin sayısından en fazla 25 öğrenciden oluşan ilk öğrenci grupları oluşturulur. direkt olarak. Seminer türündeki sınıflar bir birincil grup tarafından yürütülür. Gerekirse, çeşitli uzmanlıklardan ve (veya) doğrudan eğitimden gelen bir birincil öğrenci grubunda birleştirmek mümkündür.

Laboratuar çalışması ve diğer pratik faaliyetler kapsamında, ilk grup alt gruplara ayrılabilir.

Fiziksel kültürden (beden eğitimi) pratik egzersizler yapmak için, iyileştirilmiş statüye sahip 15'ten fazla üç kişiden oluşan ilk gruplar oluşturulur, sağlıklı olacağım, fiziksel gelişim ve öğrencilerin beden eğitimi.

Derslerin yürütülmesi amacıyla, ana gruplar uzmanlık alanlarından birine atanabilir veya doğrudan eğitim ana akımlarla birleştirilebilir. Gerekirse, çeşitli uzmanlıklardan ve (veya) doğrudan eğitimden birincil grupların bir ilk partisinde birleştirmek mümkündür.

56. Organіzatsіya peredbachaє zastosuvannya іnnovatsіynih Öğretim formları almak scho rozvivayut içinde navichok komandnoї robotu mіzhosobistіsnoї komunіkatsії, rіshen kabul, lіderskі yakostі (neobhіdnostі de vklyuchayuchi, Igor, trenіngіv, іmіtatsіynih modelleri bu analіz situatsіy rolovih іnteraktivnih lektsіy, grupovogo diskusіy, tutarak). Mezunların mesleki faaliyetlerinin bölgesel özelliklerinin iyileştirilmesi ve robotların ihtiyaçları dahil olmak üzere kuruluş tarafından yürütülen bilimsel çalışmaların sonuçlarına dayanarak derlenen kurslar şeklinde disiplinler (modüller).

57. İletişim çalışmasının asgari yükümlülüğü, öğretim görevlisinden öğrenen sessizdir ve aydınlatma programı için aydınlatma sürecinin organizasyonu sırasında ders ve seminerler alma yükümlülüğü, kuruluşun yerel düzenleyici kanunu tarafından belirlenir. .

58. Eğitim programlarında ustalığın kalite kontrolü, başarının sıralı kontrolünü, öğrencilerin ara sertifikalandırmasını ve öğrencilerin öğrenci (egemen öğrenci) sertifikalarını içerir.

59. Başarının, güvenliğin sürekli kontrolü, mastering disiplinlerinin (modüller) kursunun değerlendirilmesi ve uygulamaların tamamlanması, öğrencilerin ara sertifikalandırılması - disiplinlerdeki (modüller) eğitimin ara ve artık sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaların tamamlanması (sonuçlar dahil) Tabii ki tasarım).

60. Formlar, değerlendirme sistemi, öğrencilerin ara sınavlarının geçişinde satır ekleme sırası da dahil olmak üzere, öğrencilerin ara tasdikini gerçekleştirme prosedürü, eğer önemli nedenlerle ara tasdikten geçemedilerse veya akademik puanlama olabilir, yanı sıra sınavın periyodikliği.

61. Orasci, Yaki, üniversite programında kendi kendine bağlantı şeklinde ustalaşır (Yakschko, standart sağlıklı bir Vizhio, Güneybatı için Vіdpovyudy, Formi Self-Self'te Yardımcı Program) ve Torzoz O., Yaki kaplıdır evrensel bir program için, Scho not Majani Akbestatsiya, endüstriyel ve devlet akreditasyonunu, devlet akreditasyonu alabilen seçkin aydınlatma programı için faaliyetleri kapsayan kuruluşa aktarıyor.

Dış hat güvence altına alındıktan sonra, organizasyon kurulur ve depozito tarihinden en geç 1 ay sonra, dış hat için bir ara ve (veya) egemen pidsumkovo tasdikinin geçişini aktaran bireysel bir ilk plan onaylanır. o.

Kuruluştan önce bu dış sigorta sırasını yıkayın (haricilerin sigortalı olduğu hatların belirlenmesi sırası, ara ve (veya) bağımsız alt çanta tasdikinden geçiş hatları dahil) yerel düzenleyici eylem tarafından belirlenir. organizasyon.

62. pidsumkov (egemen pidsumkova) tasdikinden başarıyla geçen kişiler, o yeterliliğin sınavına ilişkin belgeleri görebilirsiniz.

Oswitu Tu Kvalіfіkatsіyu hakkında belge, Scho, P_DSUMK ATTACKI, PІDDDUZHUє Zdvnіv Vizhio, Southwesi, Ovіti Ovnіv Tu Kvalіfіkatsіїi tarafından doğrudan specials_stius Abo için görünüyordu

yüksek öğrenim - lisans derecesi (lisans derecesi ile onaylanmıştır);

vishu osvitu - uzman (uzman diploması ile onaylanmıştır);

yüksek lisans - sulh hakimi (yüksek lisans diploması ile onaylanmıştır).

63. Pershem, Yakі Pіdsumkovoї'yi geçmedi (Pіdsumkovoї Tutma) Atresіya Aboy Pіdsumkovіyi'de (Pіdsumkovіyi) kaldırıldı restore edilmiş 11.

IV. Engelliler ve sınırlı sağlık olanaklarına sahip olanlar için aydınlatma programları için aydınlatma sürecinin organizasyonunun özellikleri

Öğrencilerin sağlık olanakları alanında eğitimi, öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarına göre uyarlanmış eğitim programlarının temelini oluşturur13.

65. Kurum tarafından psikofiziksel gelişimin, bireysel yeteneklerin geliştirilmesi ve bu tür öğrencilerin sağlıklı olmaları için engelliler ve sağlık yetenekleri kısıtlı öğrencilere yönelik eğitim programları geliştirilmektedir.

66. Aydınlatma organizasyonları Sağlığın olanaklarını geliştirmek için öğretilen aydınlanma programlarının daha büyük aydınlanmasının iyiliği için özel zihinler tarafından daha büyük aydınlanma yaratılabilir14.

O zdobuttya vischoї osvіti osvіtnіmi Programa uchnyami obmezhenimi mozhlivostyami Zdorov'ya rozumіyutsya Minds navchannya böyle uchnіv scho vklyuchayut vikoristannya spetsіalnih osvіtnіh programların i metodіv navchannya o vihovannya, spetsіalnih pіdruchnikіv, Öğretim posіbnikіv o didaktizm materіalіv, spetsіalnih tehnіchnih zasobіv navchannya Kolektif için PID spetsіalnimi Minds іndivіdualnogo koristuvannya, asistan poslug nadannya (pomіchnika) Yaky nadaє uchnyam neobhіdnu tehnіchnu Rölyef, grupovogo o іndivіdualnih korektsіynih organіzatsіy budіvel için, zabezpechennya erişimi almak tutan o uchnyami obmezhenimi mozhlivostyami Zdorov'ya 15 yakih nemozhlive Abo utrudnene osvoєnnya osvіtnіh programlar olmadan inshi beyinler.

67. Aydınlanma programları için büyük eğitimin sağlığa erişim yönteminden dolayı, engellilere ve sağlık kuruluşunun imkanlarına sahip kişilere:

1) Şafaktan sonra engelliler ve sağlık imkanları kısıtlı olanlar için:

şehir dışındaki insanlar için "İnternet" de organizasyonun resmi web sitesinin alternatif bir versiyonunun bulunması;

Roseischennya Akademik olarak kullanılabilir, Yakі є Slapiyi Abo Weotowers, Adaptovіy Formі'da Mishtsy TA (s ureavanya ї ї ислиливих стовиски стовідкой інформації про пололої про пололок);

gerekli yardımı öğreneceğimi uman bir yardımcının varlığı;

diğer materyallerde (büyük yazı tipi veya ses dosyaları) alternatif biçimlerin yayınlanmasını sağlamak;

Kör ve muzaffer rehber köpeğimiz olan öğrenmeye, örgütün uyanışına kadar erişimin sağlanması;

2) Engelliler ile sağlık ve işitme yetenekleri kısıtlı olanlar için:

görsel almak için ilk olanların düzeni hakkında sesli ek bilgilerin çoğaltılması (altyazı yayınlama olasılığı olan monitörlerin kurulumu (monitörler, їх rozmіri böyle bir miktar rozmіrіv primіshchennya'nın dolaşımından alınmalıdır));

bilgi girişi için sağlam ses bariyerleri ile güvenlik;

Obmezhenimi mozhlivostyami Sağlığını Koruma, SSMSC ait osіb kas-iskelet sistemi Ruhov aparata ait materіalno-tehnіchnі Zihin povinnі zabezpechuvati mozhlivіst bezpereshkodnogo erişim uchnіv içinde navchalnі primіschennya, їdalnі, tualetnі bu inshi primіschennya organіzatsії ve takozh perebuvannya içinde zaznachenih primіschennyah (varlığı parçalanmış zahmet bu 3) іnvalіdіv rampalar, korkuluklar, genişletilmiş kapı açıklıkları, asansörler, yerel olarak alçaltılmış bar-bariyerler; özel koltukların ve diğer müştemilatların varlığı).

68. Kültürlerarası sağlık olanaklarına sahip öğrencilerin eğitimi, diğer bilim insanlarıyla ortak bir çaba olarak, yani başka gruplarda veya başka kuruluşlarda düzenlenebilir 16 .

69. Aydınlatma programları için daha iyi bir eğitim aldığınızda, sağlığın olanaklarını öğreniyormuş gibi, ücretsiz özel asistanlara ve asistanlara, diğer birincil literatüre, ayrıca işaret dili tercümanlarının ve dachtiflo'nun hizmetlerine güvenebilirsiniz. işaret dili tercümanları.

1 Bölüm 5 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 12. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

2 Bölüm 2 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 69. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

3 Bölüm 3 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 69. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

4 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 2. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

5 Bölüm 3 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

6 Bölüm 1 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

7 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesinin 2. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

8 Bölüm 3 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

9 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesinin 5. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

10 29 Aralık 2012 tarihli Federal yasanın 6. Kısım 14. maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının seçimi, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 19, madde 2326; .4036).

11 Bölüm 12 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 60. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

12 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

13 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 8. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

14 Bölüm 10 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

15 Bölüm 3 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesi N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

16 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 4. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

17 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 11. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, N 53, madde 7598; 2013, N 19, madde 2326; N 30, madde 4036).

29 Aralık 2012'de Federal yasanın 11. statti 13'üne kadar Vіdpovіdno. 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması, 2012, No. 53, madde 7598; 2013, No. 19, madde 2326; No. 23, madde 2878; 30, madde 4036; 48, madde 6165) ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliği'nin 5.2.6 alt paragrafı, Rusya Federasyonu Konseyi'nin 3 rd. Mart 2013. Rusya Federasyonu mevzuatı, 2013, No. 23, art.2923; 33, madde 4386; 37, madde 4702), cezalandırıyorum:

Lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları - yüksek öğretim eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin organizasyon ve geliştirme sırasını onaylayın.

Bakan

D.V. Livaniv

zeyilname

Eğitiminizin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve geliştirilmesi - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları
(19 Aralık 2013 tarih ve 1367 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır)

I. Fırtına pozisyonları

3. Eğitim programları kuruluş tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve birleştirilir*(1). Federal Reigning osvіtnіh standartіv için Navchalnі prog scho zahmet Reigning akreditatsіyu, rozroblyayutsya organіzatsієyu vіdpovіdno Bunun urahuvannyam vіdpovіdnih zrazkovih osvіtnіh ve temel programları nayavnostі osvіtnіh standartіv, Federal Yasası 29 Meme-od 2012 r için zatverdzhenih osvіtnoyu organіzatsієyu vischoї osvіti scho Got vіdpovіdno. 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda aydınlatma hakkında", aydınlatma standartlarını bağımsız olarak gözden geçirme ve onaylama hakkı (verilen vodpovidno - aydınlatma standartları, bağımsız olarak onaylandı, Federal Yasa), - bu tür aydınlatma standartları için geçerlidir.

4. Lisans programında veya uzmanlık programında uzmanlaşmadan önce, ortalama bir eğitim seviyesine ulaşabilecekleri için bireylere izin verilir * (2).

Bireylerin, herhangi bir eşit * (3) ışığını görebildikleri için yüksek lisans programlarında ustalaşmalarına izin verilir.

6. Lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları hakkında daha fazla bilgi edinilebilir:

kuruluşlarda, işin kapsamını artırmak için, tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı, yazışma eğitim biçimlerinde ve diğer eğitim biçimlerinde;

kendini aydınlanma şeklinde belirlenmiş kuruluşlar tarafından duruş.

Aydınlatma programlarının yönü kuruluş tarafından aşağıdaki şekilde belirlenir:

b) fahivtsya programlarının düzeltilmesi:

aydınlatma standardı tarafından oluşturulan uzmanlıkların transferinden kuruluş tarafından seçilen uzmanlığa bağlıdır;

c) yüksek lisans programının yönelimi, yüksek lisans programının bilgi tabanına yönelimini belirtir ve (veya) doğrudan eğitim çerçevesindeki aktiviteye bakın.

9. Aydınlatma programı için belirlenmiş bir aydınlatma faaliyeti olması durumunda, organizasyon şunları sağlayacaktır:

çeşitli disiplinlerde (modüller) ilk çalışmaların yapılması;

uygulamaları yürütmek;

Başarının ek satır içi kontrolü, öğrencilerin ara tasdiki ve öğrencilerin alt-bag (egemen alt-bag) tasdiki için eğitim programında uzmanlaşmanın kalite kontrolünün yapılması.

Aydınlatma programının temel kısmı, aydınlatma standardının belirlediği yeterliliklerin oluşumunu sağlayan aydınlatma programının yönünden bağımsızdır ve şunları içerir:

uluslararası standart tarafından oluşturulan disiplinler (modüller) ve uygulamalar (bu tür disiplinlerin (modüllerin) ve uygulamaların varlığı için);

kuruluş tarafından oluşturulan disiplinler (modüller) ve uygulamalar;

pіdsumkovu (egemen pіdsumkovu) tasdiki.

II. Aydınlatma programlarının dağıtımı ve uygulanması organizasyonu

13. Eğitim programı - eğitimin temel özelliklerinin bir kompleksi (obsyag, zmist, planlı sonuçlar), örgütsel ve pedagojik zihinler, onay biçimleri, eğitim programının genel özelliklerine ilişkin bazı fikirler, ilk plan, takvim ilk grafikleri, çalışma Kuruluşun kararları için eğitim programının deposunda yer alan programlar, disiplin uygulamaları, değerlendirmeler, metodolojik materyaller, diğer bileşenler.

14. Aydınlatma programı şunları içerir:

15. Aydınlatma programının ana özellikleri şunları içerir:

mezunlara verilen nitelik;

mezunların (as) hazırlandığı mesleki faaliyet türleri;

aydınlatma programının yönlendirilmesi (profil);

eğitim programına hakim olmanın planlı sonuçları;

eğitim programının uygulanması için gerekli olan profesör-vikladatsky deposu hakkında bilgi.

Organizasyon, aydınlatma programlarının genel özelliklerini ve diğer bilgileri depoya dahil edebilir.

16. Öğretim planі zaznachaєtsya perelіk distsiplіn (modulіv), atestatsіynih viprobuvan pіdsumkovoї (Devlet pіdsumkovoї) atestatsії uchnіv, іnshih vidіv navchalnoї dіyalnostі (Dali - Vidi navchalnoї dіyalnostі) pratik іz zaznachennyam їh obsyagu içinde zalіkovih odinitsyah, poslіdovnostі perіodami navchannya için rozpodіlu söyledi. İlk planda, robotik bilim adamlarının bir işçi ile etkileşimde (ayrıca - bir öğrencinin bir işçi ile bir temas çalışması) (birincil çalışma türleri için) ve bir öğrencinin bağımsız robotiği ile bir işbirliği olacağı görülmektedir. akademik veya astronomik bir yılda. Uygulanan cilt disiplini (modül) için, öğrencilerin ara tasdik formu gereklidir.

17. Takvimin başlangıç programında, ilk faaliyetin zdijsnennya dönemleri ve tatil dönemleri atanır.

18. Disiplinin (modül) çalışma programı şunları içerir:

disiplinin adı (modül);

disiplinden (modülden) planlanan öğrenme sonuçlarının tercümesi, eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarının uygulanması;

eğitim programının yapısında disiplin alanının (modül) tanıtımı;

öğrencilerin disiplindeki bağımsız çalışmaları için ilk-yöntemsel desteğin çevirisi (modül);

disiplindeki öğrencilerin ara tasdiki için değerlendirme puanları fonu (modül);

disipline (modül) hakim olmak için gerekli ana ve tamamlayıcı birincil literatürün çevirisi;

bilgi ve telekomünikasyon önlemi "İnternet" (bundan sonra "İnternet" önlemi olarak anılacaktır), disiplinin gerekli ustalığı (modül);

öğrencilerin disipline hakim olmaları için metodik talimatlar (modül);

yazılım güvenliği ve gelişmiş bilgi sistemlerinin (tüketim için) yeniden yazılması da dahil olmak üzere, disiplinin (modül) aydınlatma sürecinin geliştirilmesinin her saatinde muzaffer olan bilgi teknolojilerinin yeniden yazılması;

malzeme ve teknik temelin tanımı, disiplinin (modül) aydınlatma sürecinin gerekli uygulaması.

Organizasyon, disiplinin (modül) çalışma programının yanı sıra diğer materyalleri ve (veya) materyalleri deposuna içerebilir.

19. Uygulama programı şunları içerir:

gerçekleştirilen uygulama, yöntem ve biçim (formlar) її türüne atanmıştır;

staj sırasında planlanan eğitim sonuçlarının aktarılması, eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarının uygulanması;

eğitim programının yapısında uygulama alanının tanıtılması;

salonlarda vkazіvka obyagu uygulaması ve tizhnyah'ta veya akademik veya astronomik yılda її trivality;

vkazіvku, zvіtnostі z uygulamalarını oluşturur;