Kuningiz xayrli o'tsin! Ushbu maqolada siz kompyuteringizda saqlanishi mumkin bo'lgan dars sxemasi shablonini qanday qilib to'g'ri yig'ishni o'rganasiz.

Men uni boshlang'ich uchun maktab (universitet) jadvaliga tayinlayman. Bu odamlarning (nafaqat maktab o'quvchilari, balki katta yoshdagi odamlarning guruhlari) faoliyatini tashkil etishga, barcha ob'ektlarni qulay, aqlli va umuman sodda shaklda tasavvur qilish va tuzishga yordam beradi.

Ushbu hujjat boshlang'ich maydondan keng miqyosda olib tashlandi: ko'zga ko'ringan joyga qo'yilgan tartib varaqlari, hech narsani unutmaslik, izchil va tartibli bo'lish uchun yordamga keladi. Ilgari bo'lgani kabi, diqqatni jamlashning etishmasligi, vaqt kamchiliklari va unutuvchanlik bilan bog'liq muammolarni ko'paytirish uchun ko'plab xavflar mavjud.

To'g'ri jadval sizni qotib qolishingizga yo'l qo'ymaydi! Va siz kuniga bergan hujjatlar sonidan qoniqish deyarli tushunarsiz.

Quyidagi tugma yordamida dars sxemasi shablonlariga osongina kirishingiz mumkin.

Odamlar jadvalga rioya qilishni boshlashlari bilan, ular buni hurmat bilan xohlashadi va tashqariga chiqqanda juda ehtiyot bo'lmanglar. Tashkiliy lahza har qanday odamning hayotidagi eng muhimi, xoh u yangi ish bo'ladimi, xoh maktabda/institutdagi birinchi sinflarda.

Keling, statistik ma'lumotlarning mohiyatiga o'tamiz, keling, tartibni katlamada sug'urta qilinishi kerak bo'lgan mezonlarni ko'rib chiqaylik. Ombor trafareti haqida:

1. Yil kunlari bo'yicha vannaning tuzilishini aniqroq o'qing.
2. To'ldirish uchun etarli qatorlar va bo'sh joy mavjud.
3. Intellektual shrift (yosh sinflarda o'qitish qulayligi uchun).

Bajan nuanslari:

1. Garna bezaklari.
2. Tangalar tartibining aniqligi (oxiri - darsning boshlanishi).
3. "Eslatmalar uchun" ustuni yoki eslatmalar yozishingiz mumkin bo'lgan stikerlar uchun joy (ayniqsa odamlarni xafa qiladigan tartib mavjud).
4. O'zingizning xohishingizga ko'ra bezang.
5. Chiqib ketish uchun kichik idish yarating (ayniqsa, agar siz devorga jadvalni qo'yishni yoki uni boshqa tarzda osib qo'yishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz).

Siz uchun zarur bo'lgan mezonlarni tanlang, keyin boshlang!

Agar siz grafik sxemani individual ravishda tayyorlayotgan bo'lsangiz (bolangiz uchun yoki rejalashtirish ustida ishlash uchun), avval kerakli dizaynni muhokama qiling yoki yaxshisi, tayinlangan shaxsdan ma'lum bir rasmni tanlang.

Shunday qilib, siz manzilingizga nisbatan jiddiy da'volardan qochishingiz mumkin.

Shuningdek, "Bazhanih nuances" dan ochkolarga o'ting.

Shablon turli xil grafik muharrirlarda tayyorlanishi mumkin, ulardan eng mashhurlari: Adobe Photoshop, Movavi Photo Editor va boshqalar. Internetda bunday operatsiyalar uchun vositalar haqida maqolalar yo'q. Rangi yoqsa ham, sizga mosini tanlang...

Muhim daqiqalar

Sayohatni boshlaganingizda, bir nechta asosiy fikrlarni unutmang:

• Bir vaqtning o'zida bitta to'p ustida ishlamang, ularni etarli miqdorda yarating.
• Matnni ko'rinadigan qilib ko'ring (bu osonroq, o'qishdan oldin katta dasturni yoqing).
• Yana chiroyli, fon va matnga qarama-qarshilikni hurmat qilish: yashil va sariq ranglarni qadrlash vikorizmdan ko'ra chiroyliroqdir.
• Tartibning mohiyatidan tashqariga chiqmaydigan engil pastel ranglarni tanlang.
• Vaqti-vaqti bilan oraliq bosqichlarni saqlang - hech kim elektr uzilishi yoki muzlatilgan dasturlardan sug'urta qilinmaydi, lekin darhol butun ishni boshlang.
• Talabani quvontiradigan noyob turli xil tafsilotlarni kashf eting.
• Yil kunlarining nomlarini ko'rishga harakat qiling va matnni ular ajralib turishi uchun formatlang.
• Grafik muharrir bilan ishlaganda, maketdan 10-15 marta tanaffus qiling va keyin yana hayratga tushing. Albatta, siz ko'p narsalarni olasiz, bu nuqtaga belgilanmagan.

Avval siz maket ustida ishlashni boshlaysiz, ranglar palitrasiga qarang - qidiruv qatoriga ranglarning nomlarini yozing va ularni o'zingizning fikringizcha baholang - bu dizayn va joylashtirish jarayonini tezlashtiradi. Matnga rang qo'shib, tanlangan rasmni pipetka bilan o'tkazing.

Yangi g'oyalarni ishlab chiqishda, agar kerak bo'lsa, ulardan maksimal darajada foydalaning. Bundan tashqari, aniq sabablarga ko'ra, ko'pchilik deputatlar maqtaydigan o'ziga xoslik va joziba hissi keltiradigan shriftlarni yuklab oling.

Nihoyat, shuni aytmoqchimanki, soat cheklangan va noo'rin manbadir va birinchi navbatda, unga g'amxo'rlik qiling va bolalaringiz qanchalik ajoyib bo'lishidan qat'i nazar, ko'p sonli tanlov va darsdan tashqari mashg'ulotlar bilan haddan tashqari oshirib yubormang. hid. Ratsion jadvali va bolaga ko'proq e'tibor berish muvaffaqiyat kalitidir.

Vaqtni boshqarish ko'nikmalarini bolalikdan o'rganing, shunda kattalar hayotingiz ancha osonlashadi. Xizmatlar va jadvallar ro'yxatidagi har bir elementga sarflanadigan vaqtni to'g'ri boshqaring va biz ko'pincha bu boshqa huquqni va sumkaning kun uchun rejalashtirilgan chegarasiga etib bormasligini kam baholaymiz.

Bizning veb-saytimizda siz maktab jadvali shablonini yuklab olishingiz, saqlashingiz va tashkil qilishingiz mumkin ( tugatish uchun dars jadvali). Sizga qulay bo'lishi uchun biz Word va Excel fayllarida yon va landshaft variantlari kabi bir qator variantlarni tayyorladik.

Darslar uchun tangalarni taqsimlash har biri 45 birlikni tashkil qiladi.

Agar maktabda boshqa o'zgarishlar bo'lsa, kelajakda import qilingan faylni o'chirishingiz mumkin.

Tartib taqdirga ko'ra o'zgaradi, shuning uchun shablonlarimizni ma'lumotlaringiz bilan to'ldirish va ularni asl A4 ramkasida ochish oson. Iltimos, bizning veb-saytimizni Vibran-ga qo'shing.

Layout Word shabloni №1 (minimalistik, yonma-yon)

Jadvaldagi darslarni taqsimlash uchun matn fayli, Word formatida dushanbadan jumagacha, 7 ta dars. A4 qirrali varaq, qora va oq.

Layout Word shabloni № 2 (darslar va o'zgarishlarning belgilangan soatlaridan). Storinka.

Jadvaldagi darslarni taqsimlash uchun matn fayli, Word formatida dushanbadan jumagacha, 7 ta dars. Belgilangan vaqtdan boshlab darslar va o'zgarishlar. A4 qirrali varaq, qora va oq.

Layout Word shabloni №3 (darslar va o'zgarishlarning belgilangan vaqtlaridan). Albomlar.

Jadvaldagi darslarni taqsimlash uchun matn fayli, Word formatida dushanbadan jumagacha, 7 ta dars. Belgilangan vaqtdan boshlab darslar va o'zgarishlar. A4 albom varag'i, qora va oq.

Excel shablon №1 uchun darslar bo'limi. Storinka.

Jadvaldagi dars tartibi uchun fayl, Excel formatida dushanbadan jumagacha, 7 ta dars. Belgilangan vaqtdan boshlab darslar va o'zgarishlar. A4 qirrali varaq, qora va oq.

Boshlang'ich maktab rejimi o'quvchilarning funktsional qobiliyatlarini aks ettirishi mumkin. Ish, boshlang'ich jarayonni tashkil etish o'rniga, organizm uchun bunday holatni ta'minlash, har qanday charchoq bo'lsa, uni davr mobaynida ta'mirlash kerak bo'ladi.

Talabalarning funktsional qobiliyatlari bo'yicha darslarni baholashning asosiy mezonlari murakkablik va charchoqdir. Konfor amaliylikning o'zgarishi bilan tavsiflanadi va ob'ektning katlanuvchanligi, dastlabki materialni o'zlashtirish bosqichi sifatida muvaffaqiyat bilan tavsiflanadi. Biroq, vaziyat aniqlanganda, xafa qiluvchi omillarni hisobga olish kerak.

Darslarni belgilashda quyidagi omillar aybdor:

• samaradorlik (amaliyotning o'ziga xos xususiyati, masalan, olingan bilimlar miqdori) insonning yoshiga, uning individual bioritmiga, kunning soatiga, kunning kuniga va taqdir vaqtiga bog'liq;
• Charchoq bosqichi ijtimoiy, psixologik, biologik sabablarga ko'ra yotadi.

Bir kun davomida o'qish va o'qish stressini kamaytirish uchun darslarni samarali va samarasiz yillar va kunlar o'rtasida to'g'ri taqsimlash kerak.

Uyga tayyorgarlik ko'rish uchun ko'p vaqt talab qiladigan mavzularni maktab jadvalining bir kunida birlashtirish kerak emas. Eng samarasiz yilda (11.30 dan 14.30 gacha) darslar sog'liqni saqlash pozitsiyasidan olib boriladi, bu darsni tashkil etish, darsning shakllari, usullari, usullarini tanlash, dars turini o'zgartirishga qiymatli yondashuvni anglatadi. o'qituvchining faoliyati va ish turlari (teri orqali 5-7 daqiqa ).

Katlangan tartib bilan siz I.G.ga bo'lingan boshlang'ich elementlarning muammosi ko'lamini tezlashtirishingiz mumkin. Sivkov (boshlang'ich maktab uchun) va tibbiyot xodimlari NDI gigienasi va bolalar va bolalar salomatligini muhofaza qilish M.I. Stepanova, I.E. Oleksandrova, A.S. Kulrang (5-9-sinf o'quvchilari uchun)
Vikoristning yuqoridagi jadvaldagi ma'lumotlari har qanday sinf uchun dars rejasi to'g'ri tuzilganligini baholashga imkon beradi.

Ombor quyidagi tarzda to'g'ri buklangan:

• Maktabda kunning birinchi va ikkinchi yarmini (o'quvchilar va o'qituvchilar uchun) egallash uchun yagona jadval mavjud;
• Barcha elementlarning yig'indisi bo'yicha kuniga eng ko'p ball 8-11 sinflarga to'g'ri keladi - seshanba, chorshanba va payshanba kunlari; 1-7 sinflar uchun - seshanba va payshanba kunlari (chorshanba - yaxshiroq kun);
• Birinchi kun davom etar ekan, "muhimlik" va "engillik" saboqlari almashinadi;
• bir fanning darslari boshqa fanning darslari bilan birlashtiriladi va ular birlashtirilmaydi (ayb - modulli o'qitish texnologiyasi);
• yosh talabalar uchun asosiy fanlar 2–3 darsda, oʻrta va yuqori sinf oʻquvchilari uchun esa 2–4 ​​darsda oʻqitiladi;
• Biroq, tartib va ​​boshlang'ich rejadagi dastlabki elementlarni nomlang.

Ombor quyidagi tarzda noto'g'ri buklangan:

• Kuniga eng ko'p ball yilning qolgan kunlariga to'g'ri keladi yoki agar bo'lmasa, yilning barcha kunlariga to'g'ri keladi;
• "muhim" darslar ikki xil;
• "Muhim" darslar uyqudan keyin stolda turadi;
• Birinchi va oxirgi darslar uchun "muhim" darslar;
• Ko'plab an'anaviy uy tayyorgarliklari va ko'plab darslar mavjud.

Optimal taqsimlash uchun ustunlikka yo'l qo'yilmaydi:

• nol darslar;
• trivallikni o'zgartirish 5 xv;
• 1-5-sinflarda ikki martalik darslar, bu qiyinchilik shkalasi 8 balldan oshadi, chunki darsni rejalashtirish boshqa yillarni amaliy yoki laboratoriya ishlariga o'tkazmaydi;
• uyda ko'p tayyorgarlikni talab qiladigan narsalarni bir kun ichida guruhlash;
• kunning birinchi va ikkinchi yarmi jadvalidagi noqulaylik;
• Boshlang'ich fanlarning nomlari maktabning rejasi va boshlang'ich rejasiga mos kelmaydi.

Ushbu tartibda, tartibni yig'ishda quyidagi amallarni bajarish kerak:

• bugungi kunda boshlang'ich ustunlikning bo'linishi;
• har bir kunning cho'zilishi bilan boshlang'ich navantazhenya bo'linishi;
• har xil turdagi faoliyat ob'ektlarini chizish;
• Darslarni taqsimlash uchun gigiena qoidalariga rioya qilish kerak edi.

Buning uchun tartib tahlil qilinadi va sumkalar ortida analitik xulosa tuziladi.

1. Umumiy e'tibor kobga va, masalan, hayotga eng kam bo'lishi mumkin (qiyinchilik darajasidan tashqari).
2. Nazorat testlari boshlang'ich o'quv yilining o'rtalarida 2-4 darslarda o'tkaziladi.
3. Katta va o'rta sinflarda kunning asosiy e'tibori 2-4 darslarga to'g'ri kelishi mumkin.
4. Ikki yillik darslarni dushanba va juma kunlari rejalashtirish tavsiya etilmaydi.
5. Boshlang'ich maktabda bir mavzu bo'yicha ikkita dars o'tkazilishi qabul qilinishi mumkin emas. Va bu erda bolalarda charchoq darajasi 7 barobar ortadi.
6. 5-sinfda bir fandan ikkilamchi darslar faqat aybdorlar va ularning aqllari uchun oson dars (yoki dars) bilan joizdir.
7. O'rta va o'rta maktablarda modulli texnologiya fonida ikki tomonlama darslar o'quvchilarning sog'lig'ini himoya qilish uchun boshlang'ich jarayonni rag'batlantiradi.
8. Katta aqliy kuch talab qiladigan darslarni (matematika, rus tili, fizika, kimyo) birinchi yoki ikkinchi darajali bajarish tavsiya etiladi. Tasavvuf, qo'shimcha yorug'lik, badiiy amaliyot haqidagi darslar dinamik pauzadan so'ng (uchinchi dars) va aylanma komponentning (ritm, jismoniy madaniyat) katta ahamiyati haqida darslar - qolganlari o'tkaziladi.
9. Kunning ikkinchi yarmi uchun darslar kunning birinchi yarmida qolgan dars tugaganidan keyin 45 daqiqadan kechiktirmasdan o'tkazilishi kerak.
10. Dastlabki bir kun davomida darslarni davom ettirayotganda, o‘quvchilarning shu darsdagi eng muhim faoliyati turlariga (o‘qish, qarash, varaqlash, faol ish, amaliy ish, tinglash, gapirish va h.k.) e’tibor qarating va o‘rganishni mashq qiling.x.
11. Uyga tayyorgarlik miqdori kamroq bo'lishi mumkin bo'lsa-da, darslar soni kamroq.
12. Nolinchi darslarni o'tkazishga yo'l qo'yilmaydi!
13. Uyga tayyorgarlik (tarix, algebra) uchun ko'p vaqt talab qiladigan fanlarni maktab jadvalining bir kunida birlashtirish kerak emas.
14. Dars rejasi tuzilganda, o'tmishdagi asosiy boshlang'ich rejada ko'rsatilgandek, ko'p sonli yillarni qamrab olish kerakligi haqida eslatma.

Maktab talablari bolalarning funktsional qobiliyatlari darajasini ta'minlash uchun zarurdir. Bu shuni anglatadiki, boshlang'ich jarayon (soatma-soat, bosqichma-bosqich) ta'mirlash davrida bolaning tanasi yaxshi ko'radigan va keyin bilib oladigan tarzda tashkil qilishni o'z ichiga oladi.

Dumba va ko'z

Maktab ta'limini tahlil qilish uchun darslarni baholashning asosiy mezonlari murakkablik va charchoqdir. Darslarning qiyinligi materialni o'zlashtirish bosqichidir, zerikarlilik esa o'rganish samaradorligining o'zgarishidir. Dars jarayonida huquqbuzarliklar va aybdor omillarga e'tibor qaratish lozim. Bundan tashqari, tartib katlanganda, o'quvchilarning samaradorligi va to'ldirish darajasi ta'minlanadi.

Charchoqni kamaytirish uchun darslar jadvali yil va yilning samarali va samarasiz kunlarini o'z ichiga olishi mumkin. Masalan, 11-30 dan 14-30 gacha, eng samarasiz yilda bandlik dars shaklini, bajarilgan ish turini va iloji bo'lsa, faoliyat turini o'zgartirishga ruxsat berish uchun javobgardir. talabalar. Yilning turli vaqtlarida uyda keng tayyorgarlik ko'rishni talab qiladigan darslarni taqsimlash ham muhimdir.

Jadvalni yig'ishda boshlang'ich elementlar muammosini baholash uchun maxsus tarozilardan foydalanish tavsiya etiladi, ularning yordamida siz har qanday sinf uchun tartibning to'g'riligini baholashingiz mumkin (kob sinflari uchun bunday tarozilar I.G. Sivkov tomonidan ajratilgan, 5-9 sinf o'quvchilari uchun - NDI GiOZD).

Tarozi ko'rsatilishidan oldin, tartibni quyidagicha to'g'ri katlama muhim ahamiyatga ega:

• Kun o'tishi bilan siz muhim va oson saboqlarni o'rganasiz;
• buklangan Ish kunining ikkala yarmi uchun bitta tartib;
• Kundalik ballarning eng ko'p soni seshanba, chorshanba va payshanba kabi yilning kunlariga to'g'ri keladi;
• Eng murakkab mashg'ulotlar 2-4 darsda amalga oshiriladi (kichik sinf o'quvchilari uchun 2-3);
• Boshlang'ich ob'ektlar boshlang'ich rejalarda va maketda boshqacha nomlanadi.

Muhim darslarning "ikki barobarligi" mavjud va agar siz uyqudan keyin tartibda tursangiz, birinchi va oxirgi darsda, agar uy vazifalari soni darslar soniga to'g'ri kelsa, tartib noto'g'ri katlanmış.

• nol darslarning mavjudligi;
• kunning birinchi va ikkinchi yarmi uchun jadvallarni tartibga solish;
• darslar orasidagi tanaffus 5 minut;
• 1-5-sinflarda "ikki tomonlama" muhim darslarning mavjudligi (ayb - laboratoriya yoki boshqa yildagi amaliy ish).

Yuqoridagilarga muvofiq, siz turli xil darslar uchun quyidagi umumiy tavsiyalarni berishingiz mumkin:

• O'lchov bo'yicha eng kam ahamiyat yil oxirida tushishi mumkin.
• Nazorat testlari yil o'rtalarida 2-4 darsda o'tkaziladi.
• Dushanba va juma kunlari "ikki tomonlama" muhim darslarning mavjudligi qabul qilinishi mumkin emas.
• Darsning asosiy yo'nalishini 2-4 darsga bo'lish mumkin.
• Boshlang'ich maktablarda "er-xotin" darslar qabul qilinishi mumkin emas va 5-sinf faqat muayyan holatlarda qabul qilinadi.
• Kunning ikkinchi yarmi uchun mashg'ulotlar kunning birinchi yarmi tugaganidan keyin 45 soatdan kechiktirmasdan boshlanishi kerak.
• Kun bo'yi mashg'ulotlarning turlariga e'tiborni qaratish kerak (masalan, onaning ruhiy zo'riqishidan xalos bo'ladigan darslar, avvalo, yaxshi tartiblangan, keyin darslarni mahorat bilan o'tkazish, qo'shimcha yorug'likda mashq qilish, jismoniy tarbiya darslari va boshqalar). ritmlar - dirijyorlar va qolganlari).
• Uy vazifangizni boshlang'ich rejadan boshlash uchun etarli vaqt ajratish va tayyorgarlik miqdori kamroq bo'lishi va darslar soni kamroq bo'lishi uchun kuzatib borish kerak.
• Nolinchi darslarni o'tkazishga yo'l qo'yilmaydi.

Operatsion tizimlar (OT)