Програма розроблена на основі зразкової програми позаурочної діяльності Федерального державного освітнього стандарту загальної початкової освіти. Потреби сучасного суспільства покладають на школу завдання не тільки якісного навчання, а й виховання Людини високоморальної, духовно багатої, здатної адаптуватися до процесів, що відбуваються в сучасному світі.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Краснодарський край

Муніципальна освіта Кримський район

муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

середня загальноосвітня школа №…

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням педагогічної ради протокол №1

від __________ року

Голова педради

_____________

1. РОБОЧА ПРОГРАМА ПОЗАУРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Тип програми: тематична

Найменування: «Кубань рідна – край козачий»

Термін реалізації програми: 4 роки (1-4 клас)

Вік учнів: 6,5 - 11 років

Кількість годин: 135

Вчитель (упорядник): ___________________________

Програма розроблена на основі зразкової програми позаурочної діяльностіФедерального державного освітнього стандарту загальної початкової освіти (наказ Міносвіти РФ №373 від 6 жовтня 2009р.)

Звернення до старого, відродження старого,
збереження його – це не відмова від нового,
це нове розуміння старого, свого коріння,
це відчуття в історії.
Академік Д. С. Лихачов.

1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА.

Вступ.

Потреби сучасного суспільства покладають на школу завдання не

тільки якісного навчання, а й виховання Людини високоморальної, духовно багатої, здатної адаптуватися до процесів, що відбуваються в сучасному світі.

Виховання одна із найважливіших компонентів освіти у сфері людини, суспільства, держави.Виховання має сприяти розвитку та становленню особистості дитини, всіх її духовних та фізичних сил та здібностей; вести кожну дитину до нового світовідчуття, світогляду, заснованому на визнанні загальнолюдських цінностей як пріоритетні в житті.

У кожного з нас є минуле і сьогодення, кожен із нас прагне майбутнього. Кожен із нас має свято берегти минуле, бути патріотом своєї батьківщини – великою та маленькою.

Історія рідного краю, козачого краю, як і історія нашої держави, потрібна кожному з нас.

Наприкінці ХVІІІ століття на Кубань переселилися наші предки, колишні запорізькі козаки. Росли та розвивалися кубанські станиці зі своїм побутом, культурою, повір'ями та обрядами.

Наразі всім очевидна необхідність відновлення втрачених зв'язків сучасної людини з культурою свого народу. Очевидно й те, що глибинна наступність у культурних традиціях виникає лише тоді, коли дитина починає освоювати їх із найменшого віку. Виховання традиційних культурних цінностей має з народження.Так я вийшла на проблему«Розвиток творчого початку у людині, у його первинної соціалізації, у оволодінні досвідом спілкування з оточуючими його людьми, природою, мистецтвом, розвитку людини у людині на матеріалі традиційної культури кубанського козацтва»

Актуальність проблеми патріотичного виховання дітей.

У нашій школі, як і в інших школах краю, ведеться робота щодо збереження, поширення та розвитку національної культури. Тому з метою збереження та відродження козацтва, як історично сформованої культурно – етнічної спільності, у 2017-2018 навчальному році на базі 1-го класу було організовано гурток цивільно – патріотичного виховання «Кубань рідна – край козачий»

Цей гурток допоможе учням отримати всі необхідні знання з історії та культури рідного краю, а проведеннярізних позакласних заходів сприятимуть вивченню історії козацтва, побуту, традицій, обрядів, промислів та ремесел козаків.

Об'єктом програми стали змістовні, технологічні, ілюстративні та технічні засоби на тему «Козацтво Росії».

Мета та завдання програми.

Ціль:

Виховання учнів на духовних та моральних засадах козацтва; Відродження духовних, історичних та патріотичних традицій Кубанського козацтва.

Ця мета охоплює весь педагогічний процес, пронизує всі структури, інтегруючи навчальні заняття та позаурочне життя учнів, різноманітні види діяльності. Її досягнення стає можливим через рішення наступнихзадач:

Виховання громадянина через повагу до малої батьківщини, розуміння її особливостей, сприйняття Кубані як частини цілого – Росії;

Сприяння соціалізації молодшого школяра під час прийняття ним гуманістичних норм існування серед існування.

Вік дітей, що у організації програми. Строки реалізації Програми.

Програма "Кубань рідна - край козачий" розрахована на 4 роки. Програма спрямована на учнів початкової школи, колектив педагогів муніципального навчального закладу та батьків учнів.

Основними виконавцями заходів Програми є педагоги, учні та їхні батьки.

Форма реалізації програми.

Форма організації роботи за програмою здебільшого – колективна, а також використовується групова та індивідуальна форми роботи.

Принцип, покладений основою масових заходів.

Патріотичне вихованнярозуміється як систематична та цілеспрямована педагогічна діяльність з формування у учнів високої патріотичної свідомості, почуття вірності своїй Батьківщині, прагнення до виконання свого громадянського обов'язку.

Програма спирається напринцип соціальної активності, індивідуалізації, мотивованості, взаємодії особистості та колективу, що розвиває виховання та єдності освітнього та виховного середовища.

Етапи реалізації програми.

І етап: проектний.

Ціль : підготовка умов створення системи цивільно-патріотичного виховання

Завдання:

1.Вивчити нормативну базу, підзаконні акти.

2. Розробити, обговорити та затвердити програму з цивільно-патріотичного виховання.

3. Проаналізувати матеріально-технічні, педагогічні умови реалізації програми.

4. Підібрати діагностичні методики за основними напрямками програми.

ІІ етап: практичний.

Ціль: реалізація програми цивільно-патріотичного виховання «Кубань рідна – край козачий».

Завдання:

1. Відпрацювати зміст діяльності, найбільш ефективні форми та методи виховного впливу.

3. Залучати до системи цивільно-патріотичного виховання представників усіх суб'єктів освітньої діяльності.

4. Проводити моніторинг реалізації програми.

5. Брати участь у конкурсах із цивільно-патріотичного виховання.

ІІІ етап: аналітичний.

Ціль: аналіз результатів реалізації програми.

Завдання:

1.Узагальнити результати роботи.

2. Провести корекцію труднощів у реалізації програми.

3.Спланувати роботу на наступний період.

Механізм реалізації програми.

Для вирішення поставлених завдань використовується соціально-педагогічний простір, що склався, МБОУ ЗОШ №58 співпрацює з козацтвом, бібліотеками. Виховна робота будується з урахуванням вікового критерію.

При плануванні роботи враховуються традиційні, інституційні, муніципальні, регіональні, всеросійські заходи, пов'язані з ювілейними та державними датами; становища інституційних, муніципальних, регіональних, федеральних конкурсах.

Оцінка ефективності реалізації програми.

Оцінка результативності реалізації Програми складає основі використання системи об'єктивних критеріїв, представлених морально-духовними і кількісними параметрами.

Морально-духовні параметри:

1. Сформованість громадянських навичок:

• вміння працювати та діяти індивідуально та в колективі;
• вміння приймати та захищати свої рішення;
• готовність до участі у громадських справах;
• готовність до освіти.

2. Сформованість усвідомленого ставлення до базових цінностей:

• патріотизм та любов до Батьківщини, рідного краю;
• символіка Російської Федерації, Кубанського козацтва;
• національна самосвідомість;
• повага честі та гідності інших громадян.

Кількісні параметри:

• включеність кожного учня у виховні ситуації;
• якість відносин (стосунки дітей до реалій життя установи, до установи, до педагога, спільних справ);
• участь у конкурсах з цивільно-патріотичної, козацької тематики;
• проведення заходів.

Очікувані результати, їх соціальна та виховна значимість.

В результаті реалізації Програми очікується:

1. У класі, як у освітній системі:

• створення роботи з цивільно-патріотичного виховання;
• збагачення змісту цивільно-патріотичного виховання;
• залучення у роботу цивільно-патріотичного виховання представників усіх суб'єктів освітньої діяльності.

2. В образі випускника:

• у пізнавальній сфері: розвиток творчих здібностей;
• в історико-краєзнавчій: розуміння відповідальності за долю країни, краю, формування гордості за причетність до діянь попередніх поколінь;
• у соціальній : здатність до самореалізації у просторі Російської держави, формування активної життєвої позиції;
• у духовно-моральній сфері: усвідомлення учнями вищих цінностей, ідеалів, орієнтирів, здатність керуватися ними у практичній діяльності

Програма відображає необхідне суспільству та державі соціальне замовлення на виховання громадянина своєї Батьківщини, патріота з активною життєвою позицією. Кінцевим результатом реалізації Програми має стати активна громадянська позиція та патріотичне свідомість учнів, як основа особистості громадянина Росії, рідного краю.

2. Навчально – тематичне планування.

1 рік навчання

2 рік навчання

3 рік навчання

4 рік навчання

1 рік навчання.

1. Комплектування. Вступна бесіда. (1 год.)

Підготовка приміщення. Інструктаж з техніки безпеки.

Завдання та зміст роботи краєзнавчого гуртка.

1. Земля кубанська. (4 год.)

Положення на карті. Межі. Річки, озера та моря краю. Міста та станиці.

Практичне заняття: замальовка.

1. Рослинний світ. (5 год.)

Квіти та трави. Дерева. Лікарські рослини.

Практичне заняття: замальовка, гра «Відгадай рослину».

Екскурсія в гай.

1. Тваринний світ. (5ч.)

Звірі. Птахи. Риби. Комахи.

Практичне заняття: Вікторина про тварин

Екскурсія.

1. Рідне місто. (9 год.)

Від станиці до міста. Рідна школа. Відомі випускники школи. Бібліотека. Музеї. Підприємства.

Практичні заняття:Твоє місто минулого (замальовка), гра-свято, присвячене рідному місту.

Екскурсії у бібліотеку, міський музей.

1. Люди нашого міста. (9 год.)

Професії батьків. Знамениті жителі Варениківської. Герої – земляки.

Практичні заняття:Конкурс творів "Моя сім'я", "Ким я стану", ранок "Всі професії важливі".

Екскурсії у міський музей, на консервний завод, на хлібозавод.

2 рік навчання.

1. Подорож рідним краєм. (3 год.)

Кубань на карті Росії. Моря. Річки. Озеро. Корисні копалини.

Практичне заняття: замальовка.

1. Флора та фауна Кубані. (4 год.)

Степу. Лісостепу. Гори.

Практичне заняття: Виготовлення макета однієї з природних зон.

1. Імена та прізвища кубанців. (2 год.)

Виникнення та значення імен та прізвищ кубанців.

Практичне заняття: конкурс творів «Що означає моє ім'я»

1. Історія Кубані. (4 год.)

Земля кубанська. Стрічка часу. Поселення кубанців-козаків. Одяг у різні часи.

Практичне заняття: Виготовлення моделі одягу козака та козачки

1. Історія Варениківської. (2 год.)

Станиця Варениківська. Вулиці Варениківської.

Екскурсія по вулиці Червоній.

1. Визначні місця ст. Варениківській. (7 год.)

Символи Варениківської. Пам'ятники. Культурні осередки. Транспорт.

Практичні заняття:Гра «Знай сигнали світлофора», конкурс малюнків «Твій пам'ятник герою».

1. Кубані славні сини (2 год.)

В.О.В. на Кубані. Герої Війни. Партизанський рух. Діти герої.

1. Твої земляки-герої (3 год.)

Варениківська у роки В.О.В. Їхніми іменами названі вулиці. Їхніми іменами названі школи.

Практичне заняття: Вивчення сімейних архівів: фотографій, трудових книжок, військових квитків, нагородних документів та ін.

Відвідування пам'яток героям

1. Поети та письменники Кубані (2 год.)

В. Бардадим. В. Неподоба, К. Обойщиков.

1. Поети та письменники Варениківської (2 год.)

Хохлов С.М, Плотніченко Г.М.

Практичне заняття: Складання віршів про Варениківську

3 рік навчання.

1. Організаційне заняття. (1 год.)

Завдання та зміст роботи гуртка. Організація занять.

1. Побут козака. (6ч.)

Помешкання козаків. Ознайомлення з хатою козака. Життя та праця козаків. Знайомство з знаряддям праці козаків. Козачий костюм (створення костюма для ляльки). Народні промисли та ремесла. Гончарне ремесло козака. Кінь у козака.

1. Кубанська сім'я. (6ч.)

Виникнення імен та прізвищ на Кубані. Побут кубанської родини. Посуд у кубанській сім'ї. Козак та батьки. Ставлення до старших. Народження козака. Свято матері – козачки. Етикет у козаків.

1. Козачий фольклор. (9 год.)

Кубанська мова. Кубанські діалекти. Козацькі прислів'я та приказки, лічилки. Загадки. Колиска пісні козаків. Кубанські казки. Ігри кубанських козаків. Іграшки наших дідусів та бабусь. Легенди були чорномор'я.

1. Творчість видатних земляків. (4 год.)

Знайомство із творчістю Захарченка та Кубанського Козачого хору. Знайомство із творчістю козачого хору ст. Варениківській.

Обряди та свята на Кубані. Великодні яйця, обрядовий хліб. Різдвяні колядки, щедрівки. Масляна на Кубані. Традиції та звичаї Кубані. Народні прикмети.

1. Робота з дослідницьких проектів (2 год.)

Види проектів. Вибір теми проекту, визначення цілей та завдань проекту. Робота над змістом проекту. Захист проекту.

1. рік навчання.

1. Організаційне заняття. (1 год.)

Завдання та зміст роботи гуртка. Організація занять.

1. Побут козака. (8ч.)

Помешкання козаків. Обряди під час будівництва. Внутрішнє оздоблення хати. З історії чоловічого та жіночого одягу станичників. Кубанська кухня. Ковальська справа на Кубані. Етикет у козаків. Зброя козака.

1. Кубанська сім'я. (5ч.)

Життя та праця козаків. Козак – воїн, захисник землі російської. Виникнення імен та прізвищ на Кубані. Козак та батьки. Ставлення до старших. Честь козака. Народження козака. Мати – козачка. Пологовий обряд. Обряд ім'ямовлення.

1. Козачий фольклор. (9ч.)

Кубанська мова. Кубанські діалекти. Козацькі прислів'я, приказки, лічилки. Загадки. Колиска пісні козаків. Кубанські казки. Ігри кубанських козаків. Легенди були чорномор'я. Створення військового хору.

1. Творчість видатних земляків. (3 год.)

Знайомство із творчістю Захарченка та «Кубанського Козачого хору». Знайомство із творчістю Пономаренка.

1. Козачі обряди та свята. (6ч.)

Обряди та свята на Кубані.Обряд "Проводи на службу".Великдень на Кубані. Великий піст. Різдво на Кубані. Масляна на Кубані.Традиції та звичаї на Кубані. Народні прикмети.

1. Робота з дослідницьких проектів (2 год.)

Види проектів. Вибір теми проекту, визначення цілей та завдань проекту. Робота над змістом проекту. Захист проекту.

4. Очікувані результати реалізації програми.

5. Форми та види контролю

При підведенні підсумків реалізації Програми проводиться підсумкове свято, яке включає нагородження кращих і найактивніших учнів у навчальному році почесними грамотами, листами подяки та призами; організацію підсумкової виставки з художньо-прикладними та технічними роботами; формування лідерської групи з ініціативних та активних учасників програми.

1. Методичні рекомендації.

При складанні календарно-тематичного планування на заняттях можливе чергування теоретичних розмов на теми з різних розділів програми. Процес навчання йде спіраллю: повертаючись до старих тем, учні глибше знайомляться з матеріалом, поглиблюють знання, детально вивчають усі питання краєзнавства.

Необхідно також підготувати хлопців до подолання будь-яких труднощів, виховувати почуття взаємодопомоги.

Доцільно налагодити облік досягнень учнів. Для цього можна завести «Щоденник гуртківця», куди слід записувати участь у всіх заходах: змаганнях, походах, захисті проектів тощо. Необхідно оформити «Куточок краєзнавця», де висвітлюватимуться основні моменти роботи гуртка.

Під час проведення деяких занять можна залучати вчителів географії, історії, фізкультури, і навіть шкільного лікаря.

Деякі заняття другого року навчання корисно проводити у вигляді доповідей, мультимедійних презентацій, виконаних учнями самостійно.

Головне, щоб на заняттях виховувалося добре ставлення до всього живого, розвивався інтерес до минулого та сьогодення свого міста, краю, країни. Необхідно сформувати в учнів навички дослідницької роботи.

При проходженні багатьох тем можна використовувати ігрову та змагальну форми, що дозволяють дітям виявити свої знання та вміння, але також необхідно вчити працювати дітей у команді, працювати дружно та швидко.

Питанням техніки безпеки приділяється значна частина часу та розглядаються ці питання у всіх розділах програми. Бесіди, тести з техніки безпеки повинні проводитись перед кожним виходом під час практичних занять.

1. Опис матеріально-технічного забезпечення навчального процесу.

Муніципальна освіта Білоріченський район с.

муніципальна бюджетна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа № 31 ім. В.В. Толкуновий

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішення педради протокол №1

Голова педради

С.С.Назаров

РОБОЧА ПРОГРАМА

По позаурочній діяльності

Гурток «Традиції кубанського козацтва»

Ступінь навчання (клас) 4 клас

Термін реалізації програми: 1 рік

Кількість годин 68

Вчитель Ісаєва Тетяна Сергіївна

Програма розроблена на основі освітньої програми додаткової освіти дітей з історії та культури кубанського козацтва/Адм. Краснодар. Краї, Департамент з козацтва, Кубан. Козацьке військо, Краснодар. Крайовий інститут дод. проф. пед. освіти. - Краснодар: Традиція, 2009.

1.Пояснювальна записка.

Робоча програма складена на основі освітньої програми додаткової освіти дітей з історії та культури кубанського козацтва/Адм. Краснодар. Краї, Департамент з козацтва, Кубан. Козацьке військо, Краснодар. Крайовий інститут дод. проф. пед. освіти. - Краснодар: Традиція, 2009.

Освітня програма «Традиції кубанського козацтва» призначена для дітей, які навчаються у початкових класах. Освітня програма з історії та культури кубанського козацтва може розглядатися як самостійна навчальна дисципліна додаткової освіти.

Ця освітня програма об'єднала у своєму змісті основи історії, традиційної та православної культури кубанського козацтва.

Мета цієї програми - формування початкового ставлення до кубанському козацтві, орієнтація у різноманітті історичних і культурних традицій кубанського козацтва, виховання громадянськості і патріотизму учнів.

Завдання, розв'язувані цією програмою:

Знайомство із укладом життя кубанських козаків, їх культурними особливостями, основними ремеслами, видами праці;

Ознайомлення з основними історичними віхами кубанського козацтва, залучення учнів до кубанських козацьких свят, обрядів, знаменних дат;

Виховання учнів патріотами, активними громадянами Кубані;

Прищеплення моральних підвалин кубанських козаків на кшталт православ'я;

Розвиток творчих здібностей дітей;

Формування в учнів інтересу до дослідницької роботи.

Особливістю побудови даної програми є те, що протягом 1-х років навчання виділяється шість основних тематичних блоків, що допомагають реалізувати мету та завдання програми: «Традиційна культура кубанських козаків», «Традиції козацької сім'ї», «Праця та побут козаків на Кубані», «Декоративно-ужиткове мистецтво», «Пам'ятники історії кубанського козацтва», «Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії кубанського козацтва», «Православ'я та козацтво». Дані тематичні блоки повторюються у кожному навчальному році, проте зміст, основні форми роботи кожного блоку ускладнюються залежно від віку учнів. Ще однією особливістю даного курсу є те, що педагог, який реалізує програму, має право самостійно вибирати як послідовність вивчення блоків, так і послідовність вивчення навчальних тем усередині блоку залежно від: соціально-культурних особливостей свого навчального закладу; історичних, культурних подій, які у Краснодарському краї; своїх професійних інтересів.

Усвідомлення своєї включеності у життя країни формується в учнів шляхом прив'язки змісту курсу до життя кожного з них: через особистісно-орієнтовані питання та завдання, зв'язок відомостей із життям своєї сім'ї, своїх родичів, свого району та міста.

Програма розрахована на 1 рік із проведенням занять 2 рази на тиждень, у 4класі. Всього68годин. Навчальний курс реалізується на заняттях позаурочної діяльності.

Основною формою роботи є учбові заняття. Це можуть бути і заняття-зустріч, заняття-екскурсія, заняття-вітальня, заняття-експедиція, заняття-творчий портрет, заняття-свято. Особливо вітаються виїзні заняття в музеї, на концерти творчих колективів та ін. Заняття з даної програми носять практико-орієнтований, творчий, ігровий характер. Заняття першого та другого року навчання націлені на застосування більш пасивних методик (оповідання, демонстрація, повідомлення відомостей), а заняття третього, четвертого року навчання мають виключно активний та інтерактивний характер (дослідницька діяльність, розробка та захист проектів, самостійний пошук знань і т.д.).

Звіт про роботу відбувається у формі ярмарків, відкритих занять, конкурсів, фестивалів, масових заходів тощо.

Через війну реалізації цієї програми планується формування в учнів ключових компетенції.

2. Особистісні, метапредметні та предметні

результати освоєння програми

Особистісні УУД:

Внутрішня позиція лише на рівні позитивного ставлення до школи;

Компетентності у реалізації основ громадянської ідентичності у вчинках та діяльності;

Установки на здоровий спосіб життя та реалізації її у реальній поведінці та вчинках;

Усвідомлених стійких естетичних уподобань та орієнтації на мистецтво як значущу сферу людського життя.

Регулятивні УУД:

Розрізняти спосіб та результат дії;

Засобом формування цих процесів служить технологія проблемного діалогу;

Пізнавальні УУД:

Здійснювати пошук необхідної інформації для виконання дослідницьких робіт у ході проектної діяльності, знаходити та використовувати навчальну літературу, енциклопедії, довідники (включаючи та електронні, цифрові), у відкритому інформаційному просторі, у тому числі в інтернеті;

Переробляти отриману інформацію: спостерігати та робити самостійні висновки;

Усвідомлено та довільно будувати повідомлення в усній та письмовій формах;

Здійснювати аналіз об'єктів з виділенням суттєвих та несуттєвих ознак;

Встановлювати аналогії;

Комунікативні УУД:

Враховувати різні думки та прагнути до координації різних позицій у співпраці;

Формулювати власну думку та позицію;

Домовлятися та приходити до спільної думки;

Адекватно використовувати мову для планування та регулювання своєї діяльності;

Вчитися виконувати різні ролі групи (лідера, виконавця, критика);

Предметні УУД:

різні фольклорні форми кубанського козацтва;

особливості проведення обрядових свят кубанських козаків;

Структуру та напрямки діяльності Кубанського козачого війська.

Учні матимуть можливість навчитися:

використовувати, демонструвати різні фольклорні форми кубанського козацтва;

реконструювати основні святкові обряди;

Розповідати про свій козачий род;

Виконувати домашні обов'язки відповідно до свого віку;

4-й рік навчання (68 годин)

Вступне заняття

Розділ 1. Традиційна культура кубанських козаків

Календарні обряди та обрядовий фольклор козаків. Зимові свята, колядки, щедрівки. Масляна. Великдень. Весняні хороводи. Іван Купала.

Розділ 2. Традиції козацької сім'ї

Козача сім'я у сучасному світі. Ставлення до сім'ї на Кубані. Дитина в козацькій сім'ї. Виховання хлопчиків та дівчаток. Збереження та примноження сімейних традицій та реліквій.

Розділ 3. Праця та побут козаків на Кубані

Традиційні ремесла та промисли кубанських козаків. Традиційний одяг. Козацька станиця, двір, будинок. Уклад життя козацької сім'ї.

Виготовлення виробів декоративно-ужиткового мистецтва своїми руками:

Збір та підготовка матеріалів, поширених у цій місцевості;

Основні техніки роботи із матеріалом;

Послідовність етапів виготовлення виробу;

Презентація творчих робіт.

Розділ 5. Пам'ятники історії кубанського козацтва

Увічнення пам'яті видатних діячів історії та культури кубанського козацтва. Пам'ятники та музеї.

Розділ 6. Православ'я та козацтво

«Православні» традиції кубанських козаків у побуті та на службі». Православні свята.

4. Тематичне планування з визначенням основних видів позаурочної діяльності учнів.

4 клас

5. Список навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу, що використовується у позаурочній діяльності наступного гуртка: "Традиції Кубанського козацтва"

Календарно-тематичне планування

МУНІЦИПАЛЬНА ОСВІТА ОТРАДНЕНСЬКИЙ РАЙОН муніципальна бюджетна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа №17. ЗАТВЕРДЖЕНО рішенням педагогічної ради від 31.08.2018 року протокол № 1 Голова _________Р.Г.Чередниченко РОБОЧА ПРОГРАМА ПОНЕРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Традиції кубанського козацтва (загальнокультурний напрямок) Термін реалізації програми 4 вчитель мистецтва, технології та ОПК cт. Відрадна 2018.2019 навч. рік 1. Пояснювальна записка Зміни у суспільному житті, процеси реабілітації козацтва, відродження та переведення козацьких формувань на державну службу зумовили створення та все більшого поширення в краї освітніх установ козацької спрямованості. Велика увага приділяється підростаючому поколінню, вихованню на кшталт козацьких традицій. Актуальною залишається проблема формування національної етнічної самосвідомості, наукового, історичного світогляду підростаючого покоління, яке може стати духовним стрижнем відродження Росії, виховання любові до Батьківщини, своєї малої Батьківщини – Кубані, найкращих громадянських якостей особистості, почуття патріотизму. У ході цієї діяльності кожна дитина може реалізувати свої здібності. Індивідуалізація виховання повинна вести до того, щоб у дітях виявлялися їхні найкращі риси та якості. Вся робота у класі козацької спрямованості ґрунтується на прищепленні дітям загальнолюдських цінностей. Ось ці цінності:  Людина – виховання гуманності.  Сім'я – перший колектив дитини.  Праця виховання творчості та потреби у творенні.  Знання про пошук істини.  Культура – ​​виховання духовності.  Вітчизня – виховання дбайливого ставлення до історії свого народу. Земля створення цілісного образу світу.   Світ створення атмосфери громадянського миру та злагоди. З метою здійснення комплексного підходу в роботі щодо посилення уваги до морально – патріотичного, етичного, правового виховання школярів та рішення постанови уряду РФ «Про федеральну цільову програму підтримки козацьких товариств» від 21.07.1999.» Виникає необхідність у створенні цієї програми. Вся виховна система роботи класів козацької спрямованості будується на принципах, закладених у Статуті МБОУ ЗОШ № 17, на основі особистісно орієнтованого підходу відповідно до розробленої моделі навчання та виховання. Принципи: 1. Поваги до особи дитини, вчителя, батька; 2. Орієнтації всього процесу потреби дитини, сім'ї, суспільства; 3. Орієнтації у виборі змісту, форм та методів виховання на традиціях школи. 4. Особистісного підходу у вихованні. Мета цієї програми: Створення ставлення до фольклору і традиційної культурі Кубанського козацтва в учнів як цілісної функціональної системі життєзабезпечення народу. Завдання, що вирішуються програмою: сформувати у школярів уявлення про соціальну структуру та основні види діяльності Кубанського козацтва; познайомити їх із складом та структурою фольклору; скласти уявлення про ціннісні основи традиційної культури; розвивати творчі здібності дітей; формувати в них інтерес до науково-дослідної роботи. Ця програма розрахована на п'ять років навчання. Заняття проводяться протягом однієї години один раз на тиждень. Програма призначена для профільної групи дітей козацької спрямованості. При реалізації програми слід враховувати в організації навчання дітей музичному фольклору – його синкретизм, поєднання в ньому співу, слова та руху, які визначають три основні види творчої діяльності: імпровізацію поетичного тексту; імпровізацію рухів та пластики в танцях та іграх; варіювання та імпровізацію музичного тексту Використовуються теоретичні, практичні, творчі та пошуково-дослідні форми та методи роботи. 2. Заплановані результати освоєння курсу В результаті занять у гуртку учні повинні знати: про фольклор як джерело народної мудрості; пройдений фольклорний матеріал; основні календарні свята та вміти розповідати про них, особливості традиційних календарних свят; основні жанри фольклору вміти: виконувати пісні, заклички, танцювальні, хороводні з відповідними рухами, за бажанням – з найпростішим інструментальним супроводом; застосовувати прислів'я, лічилки, скоромовки, примовки тощо; складати варіанти до знайомих наспівів та інструментальних награшів; грати в народні ігри та організовувати їх; грати на найпростіших народних інструментах. Особистісні результати: формування основ російської громадянської ідентичності, почуття гордості за Батьківщину, російський народ та її історію. становлення гуманістичних та демократичних ціннісних орієнтацій, формування шанобливого ставлення до історії та культури різних народів Росії, на основі знайомства з їх музичними традиціями, виявлення у них загальних закономірностей історичного розвитку, процесів взаємовпливу, спільності моральних, ціннісних, естетичних установок; формування цілісного, соціально орієнтованого погляду світ у процесі пізнання творів різних жанрів, форм і стилів музики. розвиток мотивації до навчальної діяльності та формування особистісного сенсу навчання за допомогою розкриття зв'язків та відносин між музикою та життям, освоєння способів відображення життя в музиці та різних форм впливу музики на людину; формування уявлень про моральні норми, розвиток доброзичливості та емоційної чуйності, співпереживання почуттям інших людей на основі сприйняття музичного народного матеріалу. формування естетичних потреб, цінностей і почуттів на основі розвитку музично-естетичної свідомості, що виявляє себе в емоційно-ціннісному ставленні до мистецтва, розумінні його функцій у житті людини і суспільства; розвиток навичок співпраці з дорослими та однолітками у різних соціальних ситуаціях при виконанні проектних завдань та проектних робіт, у процесі індивідуальної, групової та колективної музичної діяльності; Метапредметні результати Пізнавальні: Навчальні навчаться: логічним діям порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, класифікації за родовидовими ознаками, встановлення аналогій та причинно-наслідкових зв'язків, побудови міркувань, віднесення до відомих понять, висування припущень та підтвердження їх доказів; застосовувати методи спостереження, експериментування, моделювання, систематизації навчального матеріалу, виявлення відомого та невідомого при вирішенні різних навчальних завдань; обговорювати проблемні питання, рефлексувати під час творчої співпраці, порівнювати результати своєї діяльності з результатами інших учнів; розуміти причини успіху/неуспіху у діяльності; адекватно сприймати музичні твори, усвідомлювати багатозначність змісту їх образів, існування різноманітних інтерпретацій одного твору; виконувати творчі завдання, які не мають однозначного розв'язання; здійснювати синтез музичного твору як складання цілого з елементів, виявляти підстави його цілісності; Учні отримають можливість: навчитися реалізовувати власні творчі задуми, готувати свій виступ і виступати задовольняти потребу в культурно-дозвільній діяльності, що духовно збагачує особистість, у розширенні та поглибленні знань про цю предметну область. Регулятивні учні навчаться: приймати та зберігати навчальні цілі та завдання, відповідно до них планувати, контролювати та оцінювати власні дії; домовлятися про розподіл функцій та ролей у спільній діяльності; здійснювати взаємний контроль, адекватно оцінювати власну поведінку та поведінку оточуючих; виділяти та утримувати предмет обговорення та критерії його оцінки, а також користуватися на практиці цими критеріями; прогнозувати зміст твору за його назвою та жанром, їх розвитку та взаємодії у музичному творі; мобілізації зусиль і вольової саморегуляції під час набуття досвіду колективного публічного виступи та під час підготовки до нього. Учні матимуть можливість навчитися: ставити навчальні цілі, формулювати, виходячи з цілей, навчальні завдання, здійснювати пошук найефективніших способів досягнення результату у процесі участі в індивідуальних, групових проектних роботах; Комунікативні: Учні навчаться: розуміти подібність та відмінність розмовної та музичної мови; слухати співрозмовника та вести діалог; брати участь у колективному обговоренні, приймати різні точки зору на ту саму проблему; викладати свою думку та аргументувати свою точку зору; розуміти композиційні особливості усної (розмовної, музичної) мови та враховувати їх при побудові власних висловлювань у різних життєвих ситуаціях; використовувати мовні засоби та засоби інформаційних та комунікаційних технологій для вирішення комунікативних та пізнавальних завдань; досвід спілкування зі слухачами в умовах публічного пред'явлення результату творчої музично-виконавчої діяльності. Учні матимуть можливість: удосконалювати свої комунікативні вміння та навички, спираючись на знання композиційних функцій музичного мовлення; створювати музичні твори на поетичні тексти та публічно виконувати їх сольно або за підтримки однокласників. Предметні результати: У учні будуть сформовані: первісні уявлення про фольклорі як джерело народної мудрості, роль музики в житті людини, у її духовно-моральному розвитку; про цінність музичних традицій народу; уявлення про основні російські календарні свята та вміти розповідати про них; основи музичної культури, художній смак, інтерес до музичного мистецтва та музичної діяльності; уявлення про національну своєрідність музики в нерозривній єдності народної та професійної музичної творчості. Учні навчаться: активно, творчо сприймати музику різних жанрів, форм, стилів; чути музичну мову як вираз почуттів та думок людини, впізнавати характерні риси стилів різних композиторів; орієнтуватися у різних жанрах музично-поетичної народної творчості; моделювати музичні характеристики героїв, прогнозувати перебіг розвитку подій «музичної історії»; використовувати графічний запис для орієнтації у музичному творі у різних видах музичної діяльності; втілювати художній зміст музики, висловлювати своє ставлення до неї у співі, слові, русі, грі на найпростіших російських музичних інструментах; Учні творчої самореалізації у процесі здійснення власних отримають можливість навчитися: музично-виконавчих задум у різних видах музичної діяльності; Перевірка результатів навчання здійснюється за допомогою: - спостереження педагога за практичною роботою учнів; опитувань з тем, що вивчаються; успішна участь у святково-ігрових заходах, шкільних святах, концертах та фестивалях, та конкурсах. 3. Зміст курсу 1 рік навчання 1. Тема розділу: «Традиції кубанських козаків» (9 годин) Бесіда про заняття дітей у гуртку «Традиціях кубанського козацтва». Знайомство хлопців та дівчат. Інструктаж з техніки безпеки та правил безпечної поведінки. Робота зі створення позитивного емоційно-психологічного настрою учнів перед їх першим концертним виступом на сцені. Формування навичок концентрації уваги. Розвиток музично-творчої сценічної уяви, пам'яті, прищеплення основних навичок поведінки в концертному залі, на сцені. Дати уявлення про значення застосування засобів музичної виразності (мелодія, ритм, темп, лад, тембр, регістр та ін) у створенні неповторності художнього образу музичного твору. 2.Тема розділу: «Козачі заповіді» (7 годин) Знайомство учнів з основними звичаями та звичаями кубанських козаків. Детальні бесіди про зміст та зміст основних козацьких заповідей з наведенням яскравих прикладів з історії Кубанського козацтва. Дати уявлення про інтонаційне різноманіття кубанських народних пісень, про інтонацію як інтерпретацію музичного твору. 3. Тема розділу: «Пісні рідної землі» (9 годин) Прищеплення навичок співочого дихання. Відпрацювання вміння регулювати свою систему дихання під час виконання музичного твору. Виховання співочої культури в молодих виконавців. Ознайомлення з основними правилами звукознавства. Поняття «м'яка атака звуку» та «тверда атака звуку» у вокальній музиці та особливості їх застосування. Навчати дітей намагатися аналізувати свій виступ на сцені. Розширювати загальнокультурний світогляд учнів. Щеплювати навички дії у творчому колективі. 4. Тема розділу: «Природа та козачі пісні» (8 годин). Розвиток уміння осмислювати зміст музичного твору і шукати його виконання необхідні «музичні «фарби»»: необхідну інтонацію, ритм, темп, динаміку тощо. Розвиток гостроти сприйняття, музичної пам'яті, сценічної уяви, інтонаційної виразності. Прищеплення навичок виконання у колективі. Розширення поняття музичної форми (побудови) музики як процесу закономірної організації всього комплексу музичних засобів вираження змісту кубанської народної пісні. 2-й рік навчання 1.Тема розділу: «Батьківщина – моя Кубань (2 години) Знайомство з програмою навчальних занять на майбутній навчальний рік. Інструктаж з техніки безпеки… Розширення загальнокультурного кругозору учнів: бесіда про історію створення та особливості виконання «Гімну Краснодарського краю», «Гімну Росії». Відпрацювання вокально-хорових навичок виконання «Гімну Росії» та «Гімну Кубані». 2. Тема розділу: «Образи природи у піснях кубанських козаків» (7 годин). Вивчення особливостей класифікації кубанського фольклору. Залучення учнів до особливостей інтонування ліричних, хороводних, обрядових, ігрових, старовинних та сучасних козацьких пісень. Формування та розвиток навичок вільної, розкріпаченої манери виходу сцену. Залучення школярів до процесу обговорення основних видів кубанських народних пісень. Розширення уявлень школярів про виразні та образотворчі можливості мелодій кубанських козацьких пісень у розкритті внутрішнього світу людини. 3. Тема розділу: «Зимові свята та обряди на Кубані» (7 годин). Розмови про те, як за старих часів відзначали Різдво, Новий рік, Хрещення, Святки. Формування уявлення про динамічні відтінки в музиці, темп, загальний характер звучання, основний мелодії, забарвлення звуку (тембрі) та інші засоби музичної виразності. Розвиток музичної сприйнятливості, інтонаційної пильності, почуття ритму, емоційної яскравості виконання, вміння швидко, красиво та організовано розподілятися по сцені, вироблення ритмічної, інтонаційної, пластичної виразності, розвиток творчої уяви. 4.Тема розділу: «Весняні свята та обряди» (10годин) Вивчення основних особливостей виконання святкових та обрядових весняних пісень. Дати основне уявлення про те, яке значення мали ці пісні у музичній культурі Кубані. Звернути увагу на їхній тісний зв'язок з основними датами Православного Календаря. Вироблення вміння керувати інтонацією свого голосу, знаходити необхідні «музичні фарби» для створення музичного образу. Залучення дітей до традицій Російського Православ'я, до російської Православної музичної культури. 5. Тема розділу: «Прикордонна служба козаків» (8годин) Виховання сценічної культури, розвиток креативності молодшого школяра, здатність до позитивного перетворення існуючої дійсності. Формування почуття відповідальності за збереження та примноження культурної спадщини Кубані. Дати основне уявлення про ритмічний та динамічний ансамбль у музиці. Вчити дітей добиватися ритмічної та динамічної узгодженості виконання музичного твору. Формувати вміння правильно користуватися динамічними відтінками, досягати ритмічної чіткості виконання. Проведення підсумкової діагностики розвитку музичних здібностей учнів. 3-й рік навчання 1. Тема розділу: «Немає у світі кращого за батьківщину нашу» (9 годин) Розмова з дітьми про техніку безпеки, про правила поведінки в школі. Знайомство із програмою на поточний навчальний рік. Формування основ екологічного мислення учнів, Здібності захоплюватися красою рідної кубанської природи, вміння передавати це почуття у момент виконання музичного твору. Розвиток у дітей здатності створювати музичний образ, використовуючи свої природні індивідуальні особливості та свій (нехай поки що і не дуже великий) сценічний досвід. Дати уявлення про плавне, зв'язне голосознавство у вокальному творі. Формувати вміння користуватися кантиленою, співочим диханням. Розвивати здатність вільно скористатися музичною термінологією. 2.Тема розділу: «Без минулого немає сьогодення»(7годин) Виховувати активного виконавця, культурного слухача. Розвивати здатність співпереживати, співчувати, сприяти. Поглиблювати знання про характер звуковидобування, про способи голосознавства, про застосування акцентів, про співочу посадку (постановку), про динамічні відтінки. Розвивати індивідуальні творчі здібності учнів, сценічну фантазію, заохочувати нестандартність мислення, кмітливість, ініціативність. 3.Тема розділу: «Козачому роду немає перекладу» (10 годин) Поглиблювати знання учнів про сімейно-побутовий уклад кубанських козаків, їх звичаї та звичаї. Дати уявлення про різні види Кубанського музичного фольклору та його різновиди та характерні особливості. Розвивати вміння аналізувати музичний твір з погляду жанрових характеристик, застосовувати знання, вміння, навички у практичної концертної діяльності. 4.Тема розділу: «Козачий кордон» (8годин) Бесіди з дітьми про збирання та збереження народної музичної творчості. Детальні міркування про особливості яскравої багатоголосної тканини народної козацької музики Півдня Росії. Поняття про інтонаційне коріння кубанського фольклору. Бесіди та міркування про велич подвигів воїнівкубанців захисників Батьківщини. Дати поняття про музичні фольклорні жанри, що історично склалися, на Кубані. 4-й рік навчання 1.Тема розділу: "Краса природи в кубанських піснях" (9годин). Згадати правила поведінки в школі. Провести інструктаж з техніки безпеки. Ознайомити учнів із планом роботи гуртка на новий навчальний рік. Разом з дітьми докладно поговорити про правила безпечної поведінки. Поговорити з дітьми про те, які місця на Кубані вони вважають найкрасивішими, наймальовничішими та найпривабливішими. Поглиблювати та розширювати знання учнів про історію та культуру Кубані, її традиції. Звернути увагу дітей на тісний взаємозв'язок музичної мови та фонетичного звучання розмовної мови. Познайомити хлопців із найвідомішими кубанськими козацькими піснями. 2.Тема розділу: «Народні сказання та пісні» (2 години). Дати уявлення про найбільш талановитих любителів та виконавців кубанських народних пісень, які дбайливо зберігають і передають нащадкам з покоління в покоління історичні та героїкоепічні твори(думи), балади, створені народом ще у знаменитій Запорізькій Січі (це пісні про відважних героїв Дорошенка, Сагай ). 3. Тема розділу: «Земля батьківська земля» (5 годин). Дати уявлення про героїчні образи кубанського музичного фольклору – народні пісні, що відображають участь кубанців у далеких походах та численних війнах та про ті пісні, які вони привозили з собою після битв. 4.Тема розділу: «Кубаньнародів дружна сім'я» (4години) Дати уявлення про багатоцвіття музичної палітри кубанського козачого фольклору. Познайомити хлопців із «музичною партитурою Кубані», пропонуючи їм визначити спільні та специфічні риси в інтонаційній мові, музичних формах та жанрах співацького фольклору різних народів Кубані. 5.Тема розділу: «Рідні кубанські мелодії» (6годин) Розширення загальнокультурного кругозору учнів. Дати уявлення про те, як складався хоровий спів на Кубані, як він розвивався. Розмова з хлопцями про незвичайну стійкість давньої традиції колективного співу на Кубані як невід'ємну частину козачого побуту. Ознайомити дітей з новими козацькими піснями, з піснями про столицю Кубанігород Катеринодар, з піснями про станицю Відрадну, Відрадненську землю. 6.Тема розділу: «Пісні про славних синів Кубані» (8 годин) Згадати основні риси похідних, військовопобутових кубанських козацьких пісень, у тому, як у них відбивалася сувора армійська служба з її негараздами, втратами, тугою по Батьківщині і з близьким. Дати уявлення про те, що особливості побуту козаків у 1-ій половині ХIХ століття сприяли формуванню своєрідного пісенного фольклору – «чоловічої пісні», а ось навичка колективного співу у жінок знаходилася у праці та побуті. Провести підсумкову діагностику розвитку музичних здібностей дітей. 4.Тематичне планування 1-ий рік навчання Розділ Теми Кількість годин 1. «Традиції кубанських козаків». 9 2. «Козачі заповіді» 7 Кубаньмий край рідної Народи, що живуть на Кубані Музична культура народів Кубані. Життя та побут лінійного козака Батько у козачій родині. Роль і місце жінки у козацькій сім'ї. Сімейні свята у козаків. Козацькі обряди та музична культура козаків. Традиції поведінки у лінійних козаків. Козацькі заповіді. Люби Росію! Честь і добре ім'я козака дорожче за життя! Захищай Батьківщину від ворогів! Бережи звичаї свого народу! Шануй старших! Бережи свою сім'ю! Кількість годин 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Основні види діяльності учнів (на рівні універсальних навчальних дій) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовими ознаками. (П.) Орієнтуватися в графічній моделі пісенної мелодії. (П.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу 3. «Пісні рідної землі!» 9 4. «Природа та козацькі пісні» 8 Співаємо про Катеринодар. Козацькі наспіви та любов до рідної станиці. Вулиця, де виріс, навіки дорога! Любов до рідного дому головне почуття козацьких пісень. Служба козаків лінійки на Кубані. Пісні про козацьку відданість і вірність. Військова звитяга козаків. Козацькі звичаї. Музичний фольклор та сімейні традиції козаків. «Ти, Кубань, ти наша Батьківщина…» Образи природи у козацьких піснях. Козацькі пісні та природа Кубані. Ліричні козацькі пісні Коньверний друг козака. «Якби мені вороного коня…» «Ой, орел мій орел…» Гарна Кубанська земля! 2-й рік навчання 1. «Батьківщина – моя Кубань» 2 Гімн Краснодарського краю Гімн Кубані до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовими ознаками. (П.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовими ознаками Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2. «Образи природи в піснях кубанських козаків» 7 3. «Зимові свята та обряди на Кубані» 7 4. «Весняні свята та обряди» 10 5. «Прикордонна служба козаків» 8 «У кого душа коротка – довгої пісні не заспіває!» Хороводні та танцювальні пісні. Старовинні пісні козаків та образи природи. Сучасні козацькі пісні та природа Кубані. Обрядові пісні на Кубані. Ігрові пісні та природа Кубані. Ліричні кубанські пісні. Зимові свята на Кубані. Різдвяні пісні. Колядки. Щедрівка Новорічні козачі пісні. Пісні Водохреща. Святкові пісні. Масляні частування та пісні. Широка Масляна. Ігри та пісні. «Заклички» весни Народні прикмети та весняні пісні. Благовіщення, побутові обряди та народні пісні. Великодні ігри та пісні. Пісні та великодні гуляння. Старовинні козачі пісні Сучасні козачі пісні 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовими ознаками Зміцнює почуття патріотизму, гордості та любові до рідної культури, підвищує самооцінку. (Л) Мотивує більш глибоке вивчення народної творчості, долати сором і перенаправляти негативні емоції. (Р) Вчить керувати великим колективом людей, уміння відчувати партнера, взаємодіяти з викладачем та ровесниками Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) 3-й рік навчання 1. «Немає у світі кращого за батьківщину нашої» 9 Пісні про міста і станиці Краснодарського краю. Краснодар – столиця Кубані. Пісні про Катеринодар. Співають козаки про війну. Козаки – захисники Кубані. Пісні козаків. Козацькі пісні та простори Кубані. Поява природи в піснях Кубані. «Ріки та моря в козацьких піснях». Земля – годувальниця у піснях козаків. Образи тварин у козацьких піснях. Світ рослин у кубанських наспівах. Віковий наш богатир. Ой!Кубань - красуня, серцю дорога! Гарна Кубанська Земля! 2. «Без минулого немає сьогодення» 7 Як у нас було на Дону Співаємо, козаки! Згадаймо, братики, як стояли у рідної 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовими ознаками Формує позитивне ставлення до рідної культури, підвищує самооцінку, зміцнює родинні зв'язки, допомагає знайти своє місце у колективі, у професії. (Л) Збагачує новими знаннями вмінню збирати та аналізувати інформацію. (П) Мотивує на подальше вивчення фольклору, вчити висловлювати себе в танці, боротися зі стресами, розслаблятися, відчувати своє тіло. весь колектив, як і його члена окремо. (К) . Зміцнює почуття патріотизму, гордості та любові до рідної культури, підвищує самооцінку. (Л) Кубаньріки... По високих кручах Сонечко зійде, сховається туман! Край козачий мій. Козаки – захисники землі Кубанської. Основні види кубанських козацьких пісень. Сімейно-побутові пісні козаків. Ігрові козацькі пісні. Плясні пісні. Жартівливі пісні козаків. Козацькі припаси. Козацьке весілля. Весільні пісні лінійних козаків. Некрасовські козаки та їхні весільні пісні. Весільні пісні чорноморських козаків. Рекрутські пісні. Солдатські пісні. Героїкоепічні пісні. Історичні пісні. Військово-побутові пісні. Похідні козацькі пісні. Пісні часів Великої Великої Вітчизняної війни. Пісні балади. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Мотивує більш глибоке вивчення народної творчості, долати сором і перенаправляти негативні емоції. (Р) Вчить керувати великим колективом людей, уміння відчувати партнера, взаємодіяти з викладачем та ровесниками. Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) 3. «Козачому роду немає перекладу» 10 4. «Козачий кордон» 8 4-й рік навчання 1. «Краса природи в кубанських піснях» 9 2. «Народні сказання та пісні» 3. «Земля батьківська земля» 4 .«Кубаньнародів дружна сім'я» 5.«Рідні кубанські мелодії» 6.«Пісні про славних синів Кубані» 2 5 4 6 8 Край козачий мій Степ Кубанська. «Ой, ти, коньдруг мій вороний…» «Ой, орел, мій орел…» «Дощик накропає…» «Мовить вам, сніжочки, на талій землі лежати…» «По високих кручах…» «На зорі козак коня напував». Гімн Краснодарського краю. Героїкоепічні піснідуми. Народні пісні балади. Історичні пісні. Похідні пісні. Військово-побутові пісні. Пісні літературного походження. Старовинні рекрутські пісні. Святкові пісні народів, що живуть на Кубані Пісні народів Кубані. Пісні про столицю Кубані. «Гімн Кубані» Рідні наспіви. Моя мала батьківщина у піснях. Солдатські, рекрутські козацькі похідні пісні. Пісні часів Великої Великої Вітчизняної війни. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) формує позитивне ставлення до рідної культури, підвищує самооцінку, зміцнює родинні зв'язки, допомагає знайти своє місце у колективі, у професії. (Л) Збагачує новими знаннями вмінню збирати та аналізувати інформацію. (П) Мотивує на подальше вивчення фольклору, вчити висловлювати себе в танці, боротися зі стресами, розслаблятися, відчувати своє тіло. весь колектив, як і його члена окремо. (К) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної та Кубанці та пісні про війну. «Кубаньземля така, від хліба золота…» Кубанські пісні про військову доблесть. Посвята в козачата – головний козачий ритуал для хлопчиків козаків. 1 1 1 3 професійної) свого народу . (Л.) Готовність до співпраці з учителем та однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Узгоджено МО від_ 31_серпня__2018 р._____ ________________М.Н.Савченко Узгоджено заст. директора з УВР ________________ Н.С.Байова від __31__серпня__2018 р. _

Дата публікації: 10.11.2016

Короткий опис:

попередній перегляд матеріалу

1. Пояснювальна записка

Дана освітня програма призначена як для класів козацької спрямованості, так і для учнів 6 класів загальноосвітніх шкіл та установ додаткової освіти дітей. Освітня програма з історії та культури кубанського козацтва є частиною комплексної програми. Призначена для класів козацької спрямованості, але може розглядатися і як самостійна навчальна дисципліна.

Історія і традиційна культура кубанського козацтва включає фольклор (пісні, прислів'я, приказки, легенди, казки, байки і т.д.), багатовікові традиції, обряди і ритуали, свята і звичаї, самобутній кубанський говір, різні форми повсякденного побуту, праці та відпочинку козаків. Це величезне багатство народу, і воно не повинно зникнути. Зберігши коріння, ми виростимо дерево нашої сучасної культури. В даний час наше суспільство відчуває духовну кризу, подолати яку можна лише, спираючись на справжні культурні цінності та ідеали. Історія та культура кубанського козацтва і є головною цінністю багатовікової історії нашого народу. Вона має унікальну властивість: пов'язувати всі покоління воєдино і дбайливо зберігати духовне багатство, накопичене століттями, людьми. Головним завданням будь-якої освітньої програми є духовно-моральне виховання підростаючого покоління. Традиційна культура та фольклор здатні вирішити це завдання так. Як вони виконують і пізнавальні, і виховні та комунікативні функції.

Мета цієї програми- розвиток духовного менталітету у підростаючого покоління, залучення до істинних людських цінностей, розвиток творчих здібностей та здатності до самопізнання, самовиховання.

Завдання, які вирішуються програмою:

Сформувати у школярів уявлення про історію та традиційну культуру кубанського козацтва як самобутньої унікальної та неповторної культури кубанського регіону Російської держави.

Ознайомити їх із православними та народними традиціями та обрядами, святами та звичаями кубанського козацтва.

Розвивати творче мислення та здібності дітей.

Формувати у них інтерес до пошуково-дослідницької роботи.

Розвивати у дітей здатність до самопізнання, самовиховання.

Ця програма розрахована на 1 рік навчання, який включає 34 навчальні години. Заняття проводяться протягом однієї години один раз на тиждень. Як зазначено вище, ця програма призначена для класів козацької спрямованості, а також для 6 класів основної школи. Цей курс може бути реалізований на факультативних або гурткових заняттях. Вік початку освоєння програми 12-13 років, кількість учнів, враховуючи практичну спрямованість освітньої діяльності, не більше 25 осіб у групі, у класі.

Цей курс може бути реалізований на факультативних або гурткових заняттях у козацьких класах або служити доповненням до курсу «Кубанознавство» у школах.

Історичні віхи, пройдені козацтвом та унікальний фольклорний матеріал з історії слов'янського населення Кубані, козацькі свята, звичаї та обряди лягли в основу цієї програми.

Відмінною особливістю даної програми є те, що вона розрахована переважно на розвиток творчих здібностей учнів і включає практичні заняття з вивчення та освоєння фольклорної спадщини кубанського козацтва.

Завдання курсу – практичне освоєння культурного надбання кубанського козацтва. У сучасному суспільстві за величезного інформаційного потоку, в умовах інтеграції та глобалізації дуже важливо зберегти молодому поколінню своє історичне коріння. Це головна мета даної програми.

Дана програма спрямована на реалізацію творчого потенціалу особистості дитини, підвищення мотивації до пізнання та творчості, залучення до культурних цінностей своєї малої батьківщини, забезпечення емоційного та фізичного благополуччя, а також на духовний та інтелектуальний розвиток підростаючого покоління.

Програма включає знайомства з основними моральними цінностями кубанського козацтва, такими, як милосердя, взаємодопомога і взаємовиручка, християнська мораль і фольклорна спадщина. У програмі міститься історичний матеріал про виникнення козацтва на Кубані, його побуті, одязі, традиційному етикеті, його звичаї та обряди.

Деякі теми програми розширено і включають практичні заняття з вивчення кубанського козачого фольклору. Так, наприклад, тема «Зимові свята» включають театралізацію святкового обряду «колядки». Аналогічно до теми «Весільні обряди та звичаї» театралізацію весільного обряду (сценарні розробки додаються).

З метою розвитку інтересу до предмета включено узагальнюючі заняття у формі уроку-ігри. Такі як "Козачі звичаї", "Козачі забави", рольова гра "Масляна".

Результатом перевірки розвитку творчих здібностей учнів та результатом роботи даної програми є виступ даного колективу на шкільних тематичних заходах та святах, участь у конкурсах та фестивалях, присвячених кубанському козацтву. У ході освоєння даної програми до кінця навчального року учні повинні знати історію та зміст народних традицій кубанського козацтва, сформувати вміння до творчого виконання кубанських козацьких пісень і байок, кубанської говірки, козацьких пританців, а також проявити здібності та навички самонавчання декоративно.

Складена програма може бути рекомендована викладачам кубанознавства та історії козацтва у школах, оскільки сприяє вихованню почуття любові та патріотизму до своєї малої батьківщини та формує у учнів художні пізнання народної культури кубанського козацтва.

2. НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Найменування розділів, блоків, тем

Усього, годину.

Кількість годин

Основні види навчальної діяльності (УДД)

Аудиторні

Позааудиторні

Вступ. Світ народних традицій слов'янського населення Кубані кінець ХVІІІ - початок ХІХ ст.

Познайомитися з програмою, цілями та завданнями гуртка.

Православ'я на Кубані

Знайомитись з історією та особливостями поширення православ'я на Кубані.

Духовні цінності кубанського козацтва.

Вивчати та зберігати духовні цінності кубанського козацтва.

Традиційний етикет та одяг кубанських козаків.

Демонструвати знання етикету та особливості одягу кубанських козаків.

Відпочинок, ігри та розваги слов'ян Кубані.

Знати особливості проведення дозвілля козаками, вміти грати у козацькі ігри.

Народна медицина. Календарні свята, звичаї та обряди козаків.

Розуміти та вміти пояснювати значення свят, уміти відтворювати обряди козаків.

Сімейні традиції, звичаї та обряди козаків.

Знати основні звичаї, сімейні традиції козаків. Познайомитись із історією своєї козацької родини.

Помешкання козака. Внутрішнє оздоблення будинку. Подвір'я. Народні ремесла.

Виготовити виріб декоративно-ужиткового мистецтва.

Основні етапи, дати та події історії кубанського козацтва.

Володіти розумінням основних етапів історії кубанського козацтва.

Висновок, узагальнення тем, похід у краєзнавчий музей.

Разом годин

Тема 1. Запровадження. Світ народних традицій слов'янського населення Кубані

(Кінець XVIII початок XIX століття).

Формування народних слов'янських традицій у Стародавній Русі. Переселення східнослов'янських народів на Кубань. Формування кубанської козацької культури. Практична робота – вікторина.

Тема 2. Православ'я на Кубані.

Православ'я як головний стрижень традиційної культури слов'ян Кубані. Девіз Кубанського козацтва «За віру, за царя, за Батьківщину». Поява розкольників та сектантів на Кубані. Храми та монастирі Кубанської області. Християнська культура у фольклорі кубанських слов'ян. Практична робота – «Храми та собори Кубані».

3. Духовні цінності кубанського козацтва.

Милосердя є одним із важливих аспектів у системі моральних цінностей кубанських слов'ян. Кругова порука та взаємодопомога, колективізм у козацькій громаді. Народна педагогіка Християнське виховання у козацькій сім'ї. Практична робота – тести «Виховання дітей у козачій сім'ї».

Тема 4. Традиційний етикет та одяг кубанського козацтва.

Норми поведінки та повсякденне життя, їх зв'язок із християнськими заповідями та мораллю. Чоловічий та жіночий одяг козаків. Відображення гірської культури та традицій в одязі кубанських слов'ян. Практична робота 1 – екскурсія до Музею. Практична робота 2 – конкурс малюнків «Чоловічий та жіночий одяг кубанських козаків».

Тема 5. Відпочинок гри та розваги слов'ян Кубані.

Дитячі забави козачать. Літні та зимові ігри дітей та підлітків. Дозвілля дорослих. Чоловічі та жіночі збори – посиденьки. Станичні байки та балакури. Народна музична культура Практична робота – інсценування «Станічні байки».

Тема 6. Народна медицина. Календарні свята, звичаї та обряди.

Зв'язок людини із природою. Багатовіковий досвід знахарства слов'ян. Природна комора Кубані. Практична робота – повідомлення на тему «Природна комора Кубані». Зимові свята: Святки, Різдво Христове, Колядування, Хрещення Господнє. Весняні свята: Масляна, Вербна неділя, Великдень, Провід, Трійця. Літні свята: Іван Купала, Ільїн день, три Спаси (яблучний, медовий, хлібний). Осінні свята: Семенів день, Різдво Богородиці, Воздвиження Хреста, Покров, Параскева П'ятниця. Практична робота 1. – інсценізація святкового обряду.

Практична робота 2. - Рольова гра «Масляна».

Тема 7. Сімейні обряди та звичаї.

Різниця весільних обрядів у кубанських станицях. Весілля: сватання, «заручення», «дівич-вечір», «посада», весільний поїзд, вінчання, весільне гуляння. Батьківщини: народні повір'я, ритуал розмивання рук. Хрестини: обряд хрещення у православному храмі, хрещені батьки. Похорон: похоронні звичаї, читання псалмів, заупокійні - пісні голосіння, відспівування покійного в храмі, обряд поховання. Практична робота – інсценування весільного обряду.

Тема 8 Помешкання козака. Внутрішнє оздоблення будинку. Подвір'я. Народні ремесла.Технологія будівництва будинку (хати). Турлучні або саманні будинки. Червоний кут. Меблі, предмети інтер'єру. Гончарне, ковальське ремесло. Ткацтво, вишивка.

Тема 9. Основні етапи, дати та події історії кубанського козацтва.Основні пам'ятні дати та знаменні події крайового та місцевого значення. Персоналії, історична та культурна подія, що стала підставою для пам'ятної дати. Значення цієї події для сучасного кубанського козацтва. Підготовка та хід святкування (на вибір педагога).

Тема 10 Висновок, узагальнення тем, похід у краєзнавчий музей.

4. Очікувані результати реалізації програми

Виховні

результати

Придбання школярами соціальних

знань, розуміння соціальної реальності та повсякденного життя (1 рівень)

Формування позитивного ставлення до базових цінностей нашого суспільства та соціальної реальності в цілому (2 рівень)

Набуття школярами досвіду та самостійної соціальної дії

Історія та культура кубанського козацтва

* визначати основні жанри фольклорного мистецтва кубанського козацтва;

* Знати історію своєї козацької сім'ї та історію свого однокласника;

* розуміти особливості традицій та обрядів кубанських козаків;

* знати основні пам'ятні споруди у м. Краснодарі та краї, пов'язані з історією козаків;

* Виконувати елементи народних виробів, властиві основним видам ДПІ кубанського козацтва;

* Пояснювати структуру та напрямки діяльності Кубанського козачого війська.

* вміти виконувати, демонструвати різноманітні фольклорні форми кубанського козацтва;

* Реконструювати основні святкові обряди;

* виконувати домашні обов'язки відповідно до свого віку;

* вміти розповісти про свій козачий род.

* інсценувати народні обряди з піснями та фольклором кубанських козаків;

*знати та дотримуватися основ духовного життя козаків;

* виконувати вироби та вироби у традиціях ДПІ кубанського козацтва;

* виконати дослідницький проект на тему «Історія та культура кубанського козацтва»

5. Форми та види контролю

Зразкові форми та види контролю

Основною формою роботи є учбові заняття. Заняття з цієї програми носять практико-орієнтований, творчий, ігровий характер. Заняття мають виключно активний та інтерактивний характер (дослідницька діяльність, розробка та захист проектів, самостійний пошук знань тощо), а також можуть включати такі методики: оповідання, демонстрація, повідомлення відомостей.

Звіт про роботу відбувається у формі ярмарків, відкритих занять, конкурсів, фестивалів, масових заходів.

Одним із результатів навчання є вирішення завдань виховання – осмислення практичного застосування системи цінностей.

У основі освіти лежить комунікація, що сприяє розвитку якостей особистості.

Цінність сім'ї - розуміння важливості сім'ї в житті людини, взаєморозуміння та взаємодопомоги своїм рідним, усвідомлення свого коріння; шанобливе ставлення до старших, їх досвіду, моральних ідеалів.

Налагодження взаємозв'язку із установами додаткової освіти.

7. Опис матеріально-технічного забезпечення навчального процесу

а) перелік літератури для педагога

1. Абдулатіпов Р.А. Мій російський народ: кубанські козаки, М.2006

3. Адміністрація Краснодарського краю. Періодична Кубань. Кубань у роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 р.р. Краснодар 2005 р.

4. Бардадим В.П. Ратна доблесть кубанців, Краснодар 2003

5. Бардадим В.П. Козачий курінь, Краснодар, 1992

6. Бігдай Л.Д. Пісні кубанських козаків. Краснодар 1995р.

7. Бойко І.М. Частинки, приспівки, страждання. Кубанські пісні. Фольклорно-творчого центру народів Північного Кавказу "Отрада" Краснодар, 2002 р.

8. Бондар З. Традиційна культура кубанського козацтва. Краснодар 1999 р.

9. Гайворонська І.Ф. Діячі мистецтв Кубані.Краснодар, 2006 р.

10. Захарченко В.Г. Народні пісні Кубані. Радянська Кубань, 1997

11. Кубанський державний університет. Збірник наукових праць: З дореволюційного минулого кубанського козацтва. Краснодар 1993р.

12. Лях В.І. Музичне мистецтво Кубані. Краснодар, 2006 р.

13. Матеріали науково-практичної конференції. Заощадження народу: традиційна народна культура. Краснодар 2007 р.

14. Пахалько Н.А. Козачий календар. Слов'янськ-н/К 2000р.

15. Певнєв А.П. Кубанські козаки, Посібник з історії для уч-ся

шкіл, гімназії, ліцеїв Краснодарського краю Краснодар, 1995 р.

16. .Петрусенко І Кубань у пісні. Радянська Кубань. Краснодар, 1999 р.

17. Прасалова О.М. У союзі із красою М.1987 р.

18. Програма додаткової освіти дітей з фольклору та декоративно-ужиткового мистецтва кубанського козацтва. Краснодар, 2008 р.

19. Ратушняк В.М. Енциклопедія. Кубанознавство. Краснодар, 2008 р.

20. Ткаченко П.І. Довідкове видання. Кубанський говірка. Москва, 1998 р.

21 Ткаченко П.І.. Довідкове видання Кубанський говір, Традиція 2008 рік.

22. Тхамакова І.Х. Традиційне козацьке весілля. Світ культури. Нальчик, 1990

23. Чурсіна В.І. Народна культура слов'ян Кубані. Краснодар, 2005р

24. Чурсіна В.І. Фольклор слов'ян Кубані. Краснодар, 2003р.

б) список літератури учнів

1. Кубанські народні колискові пісні. Краснодар, 2002 р.

2. Кубанські народні казки та легенди / Упоряд. В.В. Воронін. Краснодар, 2001 р.

4. Від примовки до билини. Російський фольклор. М., 1991 р.

5. Прислів'я, приказки та загадки Кубані / Упоряд.: Л. Б. Мартиненко, І. В. Уварова. Краснодар, 1993 р.

6. Прислів'я, приказки та загадки Кубані / Упоряд.: Л. Б. Мартиненко, І. В. Уварова. Краснодар, 2000 р.

в) технічні засоби навчання

Комп'ютер, інтерактивні дошки.

г) екранно-тематичні посібники

Презентації, диски пісень.