Урок-лекция за 9 клас

„Таблични модели. Таблици от типа "ob'єkt-power", "ob'єkt-ob'єkt".

тип урок: урок-лекция.

Цел: дават ясно разбиране на табличните информационни модели.

Водещ на урока

Първоначално:

дата на уведомление за таблици, матрици, двойна матрица;

научете за видовете таблици;

научете се да правите разлика между таблици от различни видове;

виж: таблицата като начин за представяне на информация.

Разработване:

развитие на образователни интереси;

да развива творческите мисли, логическите мисли сред учениците;

да оформят учениците в момента софтуерна сигурноств горната част на главата, за развиване на интерес към знания.

развитие на уважение, памет, мисъл;

развитие на творчески zdіbnosti;

развитие на самоконтрол, по-умни бележки.

Виховни:

придава интерес към предмета;

развитие на уважение, коректност, дисциплина, развитие на информационната култура на учениците;

формират умения за самостоятелност и дисциплина;

wihouvati информационна култураученици;

приемат vihovannu tsіlespryamovanostі, nastoglivostі.

Основните задачи, които се нарушават:

разширяване на информацията за моделите и моделирането;

формулират / систематизират твърденията за табличните модели като различни информационни модели;

за формулиране/актуализиране на създадените и модифицирани таблици.

Знаейки, че vminnya:

познават разбирането на масата;

разберете каква е масата за ферментация на различни процеси;

благородство и различни видове маси;

познайте разбирането на матрицата, двоичната матрица.

Собственост: дъска, компютър, проектор, презентация по темата.

ПЛАН НА УРОКА

Организационен момент - 2 мин.

Повторна проверка d/s - 5 мин.

Актуализация на знанието – 4 век.

Обяснение на новите теми - 13-15 мин.

Потвърждение на нов материал - 16-18 мин.

Pіdbitya pіdbagіv урок - 1 xv

Домашна работа - 1 мин

СКРИЛ УРОК

Организационен момент (2-ро тримесечие)

Предмет, номер на дош;

Витания(Здравейте, момчета, седнете);

Проверяваме готовността преди урока (химикалки, маслини, линия, зошит, майстор, работническо и предпазно оборудване);

Промотирам плана на урока.

Повторна проверка на d/s - (5 минути)

Повторна проверка в писмена форма, след което децата подават формулярите.

Актуализация на знанията.

Една от най-широките форми на информационния моделправоъгълна маса , това, което е сгънато в редове и колони(слайд 2). Изборът на масата на подовата настилка е шумен, така че разбирането им не изисква допълнителни обяснения. Още в училищния живот е възможно да се смила с маса маса(пързалка): оформление за вземане, списание за успех, график за рисуване, периодична таблица, таблици на физическите авторитети на речи, таблици с исторически дати и много други. Информацията в таблиците е обовъязково подредена по принцип. Например в класно списание – по азбучен ред имената на учениците; вземете го от склада - по дните от седмицата и числата на уроците са твърде много. Такова подреждане ви позволява да знаете скоростта на нуждата в таблицата.

Обяснение на нови теми

Іsnuє kіlka vidіv правоъгълни маси(пързалка).

До най-победния тип маса може да се видитаблици от типа "обект-авторитет". .

В единподред такава масаинформация за един обект (книгата е в библиотеката или лагера, изчакайте до 12-00 за целия ден).Стовпци (графика) - Окремихарактеристики (мощност) на обектите .

В горния ред на таблицата звучат заглавията на графиката. Челна ос на правоъгълна маса(пързалка). Tsya маса є тип челна маса„обектна сила“. Един скин ред от такива таблици трябва да лежи до конкретен обект. Първата колона призовава за идентифициране на обекта, следващите графики показват авторитета (характеристиките) на обекта.

Когато таблиците са сгънати до него, се включва по-малко информация, като пищене на ползавач(малц).

Очевидно редовете и колоните в таблиците могат да се запомнят като месеци, обръщайки ги на 90 °. Понякога е толкова плахо. Същите редове поддържат правомощията, които са, а stovpts - обектите. Освен това повечето от таблиците ще имат тези редове, в някои от тях ще има повече, по-ниски редове. Като правило има повече обекти, по-малко мощност.

Маса за дупе(пързалка).

Вторият разширен тип таблица е таблици,за създаване на взаимовръзки между различни обекти . Те се наричат таблици от тип "ob'єkt-ob'єkt".

Ос на разбиране за кожно ученик, задника на таблиците на успеха(пързалка).

Редове могат да се видят до uchniv - първият тип обекти; стопци - към учебни предмети - друг вид предмети. В центъра на кожата на таблицата, в периферията на ред, тази колона, - оценка, ние отнехме тази тема. В такава таблица редовете и графиките могат да се запомнят като места: в редовете - обекти, в колоните - изследвания.

(пързалка)Математиката има праволинейна таблица, която е съставена от числа, наречениматрица. Ако матрицата трябва да отмъсти по-малко от нула и едно, тогава тя се нарича матрица от две.Важно разнообразие от таблици от типа "ob'єkt-ob'єkt".Двойни матрици. Двойните матрици отразяватyakіsny zv'yazok mizh обекти - є зв'язок чи ням зв'язку.

Например учените от якби биха могли да избират обекти, които се обръщат по тяхна собствена преценка, след което докладите за тези, които се редуват, могат да бъдат представени във визуално обидна таблица (те имат една единствена точка по темата, която се обръща, и нула - не изглежда)(пързалка).

(пързалка)Масата също е наличнатип "обект-обект" и тип двойна матрица.

Въпреки това, в горната част на предната таблица, в редовете и колоните могат да се видят до един и същи тип обекти. Тази таблица съдържа информация за наличието на директни пътища между селища, згидно с карта.

Табличният начин на представяне на данните е универсален. Дали структурата на данните, включително тази, представена под формата на графика, може да бъде сведена до табличен вид. Информацията, предоставена на табличната форма, се наричанормализиране на данните (Пързалка).

Необходимо е да се стигне до идващотоправила за форматиране на таблицата (Пързалка).

Заглавието на таблицата е отговорно за даване на изявление относно информацията, която трябва да бъде включена в нея.

Заглавията на колоните и редовете може да са кратки, не отмъщавайте за заглавията и, ако е възможно, бързо.

За числови стойности таблиците може да имат присвоени числа. Ако вонята е люта за всички таблици, тогава те са посочени в заглавието на таблицата (или в ръцете, или когото назовете). Сякаш сами ще се разделят, вонята ще се появи в заглавията на редиците на чи стовпците.

Бажано, така че средата на масите беше завършена. Ако е необходимо, въведете в тях такива интелигентно обозначение:

? - данни неизвестни;х - данните са невъзможни;
↓ - данни, дължими, но взети от лежащата (или долнолегнала) средна част.

дупето(слайд, слайд)

За да се създаде табличен модел на базата на информация, представена в текстов вид, е необходимо(пързалка):

вижте в текста имената на обектите, имената на авторитетите на обектите и значението на авторитетите на обектите;

посочете структурата на таблицата;

попълнете таблицата, като прехвърлите информацията от текста в нея.

Когато видите в текста имената на обектите, имената на мощностите и значението им, можете ръчно да ги добавите към различните редове. Нека добавим имената на обектите прави, имената на властите - подчинени, а значението на авторитетите - пунктирана линия.

Потвърждение на нов материал.

Запитване и задача (пързалка)

1. Защо яснотата на табличното представяне на информацията е важна?

2. Донесете маса, с която имате майка отдясно в училище и у дома. Решете какъв тип е вонята: обект-авторитет или обект-обект.

3. Какво е матрица? Какво е двоична матрица?

4. Изпратете в табличен формуляр информация за залавянето на вашите съученици. Какъв тип маса за коя печелите?

5. Футболни отбори на Чотири: италианският отбор "Милан", испанският отбор - "Реал", руският отбор - "Зенит", английският отбор - "Челси" играха в груповата фаза на шампионската лига по футбол. Те бяха обучени от треньори от различни страни: италианец Антонио, испански Родриго, руснак Миколай, англичанин Джон. Очевидно националността на всички треньори не съвпадаше с националността на отборите. Необходимо е да се назначи треньор на скин отбора, както следва:
а) Зенит не тренира с Джон и Антонио.
б) Милан реши да не взема Джон за старши треньор.

Внушение:

6. (слайд)Втренчени в масата, разберете кой от петте сървъра ще опознаем.

Решение като това: дарения за дадена срещаАко възелът се нарича този сървър, с който всички други сървъри са свързани произволно, тогава в матрицата е необходимо да се разбърка ред, който е съставен от по-малко от един. C4 ред. Отже, сървърът C4 е узлов.

7. (пързалка)Пристъпете напред, свържете се с тази таблица, може би ще стъпим върху нея: начертайте диаграма компютърна система, изобразяващ сървърите като кръгове, а връзките като линии.

Внушение:

Това дупе още веднъж демонстрира, че структурата на системата има по-добра графична форма, а компютърната обработка е таблично.

P_dbitya p_dbag_v урок

Накратко за смута (малц)

За представяне на информационни модели широко се използват правоъгълни таблици.

Таблиците от тип "обект-авторитет" имат един ред за извличане на информация за един обект. Stovptsі - okremi характеристики (мощност) на обекти.

Таблици от тип "обект-обект" показват взаимовръзката между различните обекти.

Числова праволинейна таблица се нарича матрица. Матрицата, сгъната от нули, че единицата, се нарича две.

Матрицата на Двийкова потвърждава естеството на връзките между обектите.

Домашни задачи: (пързалка)

Повторете целия материал, присаждане на уроци. Намерете в интернет допълнителен материал по теми и vivchiti.

Петима съученици - Ирена, Тимур, Камила, Елдар и Залим станаха победители в олимпиади за ученици по физика, математика, информатика, литература и география. Vіdomo, scho: олимпиада по информатика за обучение на роботи Ирена и Тимур на компютър; Камила и Елдар също станаха обсебени от компютърните науки; Тимур вечно се страхуваше от физиката; Камила, Тимур и победителят в олимпиадата по литература се занимават с плуване; Тимур и Камила приветстваха олимпиадата по математика; Ирена shkoduє, че в него остава малко време за литература. Как мога да стана кожа от тези момчета?

Урок 12
Таблични модели

Таблицен модел. Запитване и задача

Таблични модели
Запитване и задача

Накратко за смута

За широко представяне на информационни модели право нарязани маси.

За тип маса "мощност на обекта"един ред за извличане на информация за един обект. Stovptsі - okremi характеристики (мощност) на обекти.

За тип маса "обект-обект" vіdbivaєtsya взаимно между различни обекти.

Числова праволинейна таблица се нарича матрица. Матрицата, сгъната от нули, че единицата, се нарича две.

Матрицата на Двийкова потвърждава естеството на връзките между обектите.

Запитване и задача

1. Каква е яснотата на табличното подаване на информация?

3. Какво е матрица? Какво е двоична матрица?

4. Изпратете в табличния формуляр информация за залавянето на вашите съученици. Какъв тип маса за коя печелите?

5. Вариантът на табличния модел често улеснява решаването му информационен отдел. На съседната маса, заредена с чиновници на бюрото, вземете уроци по физическо възпитание в 9-11 клас на училището.

Вижте следната задача:

Взначте, тъй като за такова оформление е необходим минимален брой учители по физическа култура;
познайте един от вариантите на оформлението, при който можете да управлявате двама учители по физическо възпитание;
в училището работят трима учители по физическо възпитание: Иванов, Петров, Сидоров; разделете уроците между тях в таблиците, така че никой да не пропусне „викон“ (празни уроци);
разпределете уроците между трима учители по такъв начин, че ентусиазмът на всички да бъде еднакъв.

1. Защо са предимствата и недостатъците на табличното представяне на бази данни?2. Защо мислите, че предимствата са тези недостатъци при архивирането на бази данни?

vikoristannyam форма?3. Какво представлява записът и какво е полето в базата данни?4. Какви типове полета може да има базата данни?5. Каква е разликата между база данни и СУБД? 6. Какви програми могат да използват прости функции на СУБД?

Помогнете, бъдете любезни, с тест по компютърни науки! Це терминово! Давам 30 точки!

Помогнете, бъдете любезни, с тест по компютърни науки! Еха! Це терминово! Давам 40 точки!

1. Дънната част на документалната база данни е базата данни за отмъщение:
а) законодателни актове
б) Vіdomostі за склада за персонал
в) Видомости за финансовото състояние
2. База данни - це.
3. Приклад на археологическата база от данни
а) Страна на класното списание
б) Директория на файловете, които се съхраняват на диск
в) Разписание на влаковете
г) Електронна таблица
4. Най-точният аналог релационна база danih can buti:
а) Неподредени безлични данни
б) Вектор
в) Генеалогично дърво
г) Двойна маса
5. Полета на релационна база данни
а) Доста често се наричат coristuvachy с пеещите обмени
б) Автоматично номерирани
в) са наименувани според правилата, специфични за специфичната за кожата СУБД
г) Номерирани според правилата, специфични за специфичната за кожата СУБД
6. Структурата на релационната база данни се променя, когато напуснете:
а) едно от полетата
б) едно вписване
в) Kіlka zapisіv
г) Запазване на записи
7. Записът в релационна база данни може да има:
а) Хетерогенна информация (данни от различни видове)
б) Единна информация за Винятково (предоставена е само един вид)
в) Тилки текстова информация
г) Винятково цифрова информация
8. Виразната стойност 0.7-3>2 се отнася към офанзивния тип данни:
а) числови
б) логически
в) низ
г) Цяла
9. Система за управление на бази данни (СУБД) - целта .. .
10. Дисплеи на модела:
а) Всички съществени признаци на обекта
б) Deyakі z usіh іsnuyuchih
в) Іstotnі знаци vіdpovіdno преди моделиране
г) Deyakі suttєvі признаци на обекта
д) Трябва да има налични знаци
11. Когато описвате виднозин между елементите на системата, най-добре е да намигнете информационен моделобиден тип:
а) Текстов
б) Математически
в) структурни
г) табличен
д) Графични
12. Разбирането на модела може да е разумно за очевидност:
а) Моделиращ субект и моделиран обект
б) Цели на моделирането на моделирания обект
в) Предмет за моделиране; целта на моделирането на този моделиран обект
г) Целите на моделирането и две други обекти
д) Запазване на информация за обекта
13. Бебета, карти, кресла, диаграми, диаграми, графики и модели на атака:
а) Таблична информация
б) Математически модели
в) Естествени
г) Графична информация
д) Архивна информация
14. Същността на основната теза за формализирането се основава на принципите на възможността:
а) Подаване на информация до материален лагер
б) Предаване на информация от един обект на друг
в) Обработка на информация от хора
г) Записване на информация от паметта на компютъра
д) Подаде обекта на това йога признание

Ключови думи:

таблица от типа "обект-авторитет".
тип таблица "ob'єkti-ob'єkti-one"
таблица за броене
взаимно недвусмислени

Правила за проектиране на маси

За описанието на ниски обекти якът може да има същите набори от правомощия, таблиците най-често са победители.

Добре е за вас в табличното представяне на оформлението на уроците, в табличната форма на презентацията, очертайте трафика на автобуси, автобуси, влакове и много други.

Информацията, предоставена в таблиците, е точна, компактна и лесно достъпна за проверка.

Таблиците могат да съдържат информация за различни мощности на обекти, за обекти от един клас и различни класове, за други обекти и групи обекти.

Необходимо е да се спазват такива правила за дизайна на маси.

Заглавието на таблицата е отговорно за даване на изявление относно информацията, която трябва да бъде включена в нея.
Заглавията на колоните и редовете може да са кратки, не отмъщавайте за заглавията и, ако е възможно, бързо.
За числови стойности таблиците може да имат присвоени числа. Ако вонята е люта за всички таблици, тогава те са посочени в заглавието на таблицата (или в ръцете, или когото назовете). Сякаш сами ще се разделят, вонята ще се появи в заглавията на редиците на чи стовпците.
Бажано, така че средата на масите беше завършена. За необходимостта да им донесете следните умствени обозначения:

За да се състави табличен модел въз основа на информация, представена в текстова форма, е необходимо:

вижте в текста имената на обектите, имената на авторитетите на обектите и значението на авторитетите на обектите;
посочете структурата на таблицата;
попълнете таблицата, като прехвърлите информацията от текста в нея.

Например:

Столицата на Франция е Париж.
Дълбочината на езерото е 3 м.
Аз съм момиче - Маша.

Кожата от дупето на авторитетите ("капитал", "дълбока земя", "им'я") характеризира само един обект. Такива власти се наричат самотни.

Най-често силата характеризира много обекти. Такъв човек от властта трябва да получи подкрепата на потри линията.

Например:

От Москва до Чебоксари - 600 км.
Вовя на историята има оценка за "чотири".

Тип таблица "мощна на обекта" (OS)

Таблица от типа „обект-авторитет” е таблица, която събира информация за авторитета на други обекти, които принадлежат към един клас (фиг. 32).

Ориз. 32

Броят на редовете в таблиците трябва да включва броя на действителните обекти, а броят на стоящите обекти - броя на анализите на авторитетите.

дупе 1

Таблица 3
Мястото на Златния пръстен на Русия

Таблица 3 съдържа информация за древните руски места, които съхраняват уникалните паметници на нашата култура и история и установяват всемирната гледка на Златния кръг на Русия. Тази информация се показва в началото на таблицата.

В таблицата са представени обектите "Володимир", "Кострома", "Переславл-Залвески" и "Гус-Кришталеви", които принадлежат към клас "местност". За обекта на кожата са дадени значенията на силата "Rik zasnuvannya", "Principal" и "Viznachnaya mem'yatka", изразени с числа и думи.

В малки таблици (от 3-4 реда) обектите могат да бъдат пренаредени в достатъчен ред. Ако има много предмети в таблиците, тогава е необходимо да ги разташува за песенен, разбираем ред, според действащото правило. Например, в таблиците могат да бъдат изкупени 3 места: по азбучен ред за нарастващи или намаляващи съдби на тяхното падане.

Що се отнася до таблиците от типа ОС, има повече мощности, по-ниски обекти и можете да го „завъртите настрани“ - завъртете редовете върху колоните, а колоните - върху редовете.

Какво е най-разташовано в заглавията на редовете и заглавията на stovptsiv - обекти на власт, - лежи в конкретните таблици. Като правило, таблица, в богат ред и няколко реда, е по-добра, по-ниска таблица, където има малко редове, но много редове.

Тип таблица "ob'єkti-ob'єkti-one" (TOV)

Таблица от типа „обект-обект-един” е таблица, която позволява информация за мощността на една двойка обекти, най-често принадлежащи към различни класове.

Загален вид таблица тип TOV, показана на фиг. 33

Ориз. 33

В тези таблици заглавията на колоните могат да имат сгъваема (двустепенна) структура.

дупе 2

Таблица 4

Таблица от типа TOV може да се „обърне на гърба“ - редовете се обръщат върху колоните, а колоните - върху редовете (Таблица 5).

Таблица 5
Оценки по информатика на ученици от 6. клас

Таблиците от типа TOV имат една мощност на обекти за залагане, на които в средата винаги се приписва значението на един тип: числа чи, думи чи, графични изображения чи.

дупе 3

В таблицата „Останете сред местата” има две двойки обекти, които принадлежат към един клас „място”, този обект е изброен в редовете и в колоните на таблицата. В резултат на това главата на масата "харчи" една рубла, а самата маса изглежда по-проста (Таблица 6). Таблицата Tsya е доведена до тип TOV.

Таблица 6

Подобни таблици има в атласите на автомобилните пътища. Вярно е, смрадите се оформят така (Таблица 7).

Таблица 7
Между местата (км)

дупе 4

Таблица 8
Погребение на ученици от 6 клас

Според Таблица 8 можете да отнемете проявата на този, който трупа учениците от 6 клас, като групи и секции на смрад. Yakshcho се научи да се задавя от танци, спортни чи компютърна графика(с оглед на двойния ръб или сечение), тогава 1 се поставя в средата и 0, ако не.

Това, което е важно, е особеността на броя на масите при тези, които са определили не kіlkіsnі (skіlki?), а yakіsnі органи (очевидност чи vіdsutnіst svyazku mizh ob'єktami).

Таблици за броене

Броенеще назовем такива таблици, за които се отчитат стойностите на определени мощности, стойностите на други степени от тези таблици.

дупе 5

Таблица 9
Подаръчен комплект за първокласник

Tsya таблица лежи до типа на ОС. Стойността на колона "Vartist" се изчислява по следната формула: цена х количество.

Останалата част от реда в таблицата се нарича sub-bag. Печели признат за рекорда на резултатите. Редът под чанта може да има заглавие „Наведнъж:“ или „Общо:“.

В средата на реда с чантата поставете сбора от числа от водещите редове. Але ци суми виновна майка сенс. Така че, ако съберете всички числа в колоната „Kilkist“, тогава ние знаем за общия брой артикули, които са включени в комплекта за подаръци. Важно е да зададете сумата от всички числа, които стоят в колоната „Vartist”. И оста на сумата зад "Цената" няма никакъв смисъл.

дупе 6

Изкачвайки се до плажа, веселите човечета се опитаха да се запасят със студени напитки. Незнайката взе със себе си 2 л квас, 1 л сода и 1 л малинов сироп, Поничка - 3 л сода и 2 л малинов сироп, Торопожка - 2 л сода, д-р Пилюлкин - 1 л квас и 1 бр. литър рицина. Колко литра пиянство на кожния ум поеха наведнъж мустаците на народа? Колко литра питие извадихте от кожата от хората? Колко литра напитка взеха мустаците наведнъж?

Нека си представим информацията за обектите на залагане от класовете "лице" - "питие" в таблицата тип TOV. И тук силата на залога ще бъде количество (в литри), което ще изпия, съхранявано от мъж.

Таблица 10

Моля, проверете първата доставка в долната част на колоната за чанта на таблицата (заглавието „Usyy“ може да е първото). V_dpovіd на другата храна - на реда pіdbag. Vіdpovіd на третата ямка, която се намира в долния десен среден - на peretina на реда на торбичката и реда на торбичката.

Уважавайте, че оставащото число може да бъде взето по два начина. За да знаете, хората взеха много пиянство от тях, възможно е, сякаш да съберат куп пияници, взети от Dunno, Donut, Pospikh и Pilyulkinim (pіdsumovuvannya за pіdbag row). Този брой ще бъде отнет, за да могат хората да добавят количество квас, сода, малинов сироп и рициново масло. Сингулярността на числото, което стои в долния десен център на таблицата, може да бъде завладяно чрез контрола на вашите изчисления.

Razv'yazannya логически задачи за помощ на таблица

Обектите от два класа могат да бъдат видимо взаимно недвусмислени. Tse означава какво:

тези кратни имат еднакъв брой обекти;
скин обект на първата множественост на връзки с дадения авторитет само с един обект на другия множител;
скин обектът на друг множител е обвързан с дадения авторитет само с един обект на първия множител.

В конкретните таблици на типа TOV в скин ред и скин ред ще трябва да промените само една 1, която фиксира очевидността на връзката между обектите. Tsyu vlastistvo може да бъде победител под часа на vypіshennya логически задачи.

дупе 7

Маша, Оля, Олена и Валя са прекрасни момичета. Кожата им свири на всеки музикален инструмент и говори сама на чужд език. Инструментите и инструментите са различни за тях. Маша свири на пиано. Момичето, сякаш говори френски, свири на цигулка. Оля свири на виолончело. Маша не знае италиански език, а Оля не говори английски. Олена не свири на арфа, а виолончелистът не говори италиански. Необходимо е да се посочи, на какъв инструмент свири кожата момичето и на какъв вид чужда моята воля Володя.

При задачата, предмети от клас "момиче" (обекти с имената "Маша", "Оля", "Лина" и "Валя"), "музикален инструмент" ("пиано", "цигулка", "виолончело", "арфа") и "иноземна мова" ("френски", "нимец", "английски", "италиански"). Залозите се уреждат на обектите от класовете "момиче" - "музикален инструмент", "момиче" - "чужд език", "музикален инструмент" - "чужд език", освен това между обектите на тези класове валидността е взаимна недвусмислено (фиг. 34).

Ориз. 34

В момента на задачата е ясно посочено, че има връзки между действителните обекти на анализираните класове.

Можете да използвате две отделни таблици от тип 000 за двойките „момиче – музикален инструмент” и „момиче – чужд език”. По-добре да се присъедините към една маса (Таблица 11). Наличието на качеството на залога на обекти "момиче свири на музикален инструмент" ("момиче на володя с чужд език") е смислено 1, ако е през деня - 0.

При дупето, което се гледа, ръчно запомнете задната част на главата Горна часттаблици на базата на тази информация, която между анонимните момичета и анонимните музикални инструменти е взаимно недвусмислена, както и:

Маша свири на пиано;
Оля свири на виолончело;
Олена не свири на арфа.

Таблица 11

Сега, извиквайки връзки, фиксирани в първата част на таблицата, нека преминем към попълването на втората част, данни за победа от ума на задачата:

Момичето, сякаш говори френски, свири на цигулка.
Маша не знае италиански език, а Оля не говори английски.
Виолончелистът не говори италиански.

Таблица 12

В този ред е погребана Маша - пианото е английско, Оля е виолончело и немско, Елен е цигулката и френски, Вали е арфата и италианската.

Обаждане на учениците и обяснение на причините за присъствието на учениците.

знания, практически умения.

Основни хранителни теми: - 45 мин.

Изтегляне на пакет за анализ на MSExcel за статистически анализ.

Обозначаване на основните статистически показатели.

Определяне на достоверността на данните от средноаритметичната стойност на две селекции.

а) угар (по двойки poov'yazani) вибрационни системи;

б) независими бракове.

Корелационен анализ.

Регресионен анализ.

Перерва -10 xv

Последен метод

Самостоятелна работа на учениците - 50 мин

Мениджър:

	Практически начинаещи	Критерий за оценка
	Стартирайте програмата Microsoft Excel 2007
	Вмъкнете в електронни таблицитаблица номер 1 на лист 1" Таблица за външния вид на хората и смъртността на меда . законова администрация » и запомнете її (както е посочено в таблица № 1).
	Изчислете дисперсията, коефициента на корелация
	Интерпретирайте извадения резултат (определени параметри: дисперсия, коефициент на корелация).
	Вмъкнете в таблицата за електронна таблица № 2 на дъга 2 Zmist Hb в кръвта" и запомнете її (както е посочено в таблица № 2).
	Идентифицирайте основните статистически показатели на заболяванията (инструмент за оценка Статистика за описанието)
	Интерпретирайте изваждащия резултат (параметри по подразбиране: средна стойност, стандартно извинение, средна тънка)
	Вмъкнете в таблицата за електронна таблица № 3 на дъга 3 Реакцията на тялото към въвеждането на ацетофос» и запомнете її (както е посочено в таблица № 3).

	За всяко приложение ние избираме теста на Дворовибрков с различни дисперсии, т.к е размерът на броя на охранителите: за хора 5, за жени - 4.
	Интерпретация на резултатите. Средни стойности на холестераза ( 83% за хораі 61% за жените) Dosit силно vіdrіznyayutsya и нулева хипотеза за тези, scho raznitsi mizh групи не са (така че средните vibіrki са равни помежду си), vіdkidaєtsya. Причината е, че възможността за реализиране на нулевата хипотеза е малка ( р=0,014по-малко значим (0,05) P(T<= т) двустранно) по-малка от еднаква значимост (p=0,05) т-статистикапо-ниско т- критично двустранно(таблица), имайте предвид, че разликата между селекциите не е vipadkov, т.е. vіdminnostі stovіrnі. Висновок. Тялото на жената е по-чувствително към диацетофос, по-ниско човешко с еднакво значение<0.05. Звездите взети ли са от дадените данни (показани с удебелен шрифт)?
	Вмъкнете в таблицата за електронна таблица № 4 на дъга 4 Сърдечна честота при мъже и жени» и запомнете її (както е посочено в таблица № 4).
	Обяснете причината за избора на вибратори (депозитни или независими)
	За това приложение избираме t-тест Двовибрков със същите дисперсии, т.к много предпазливост при вибриращите жени обаче
	Висновок.Няма надеждна информация за сърдечния ритъм на хората и жените, т.к p=0,346, което е по-голямо от 0,05 и стойността на t-теста на Росрахуниан (-0,988) е по-малка от t-критичната двустранна (2,228). Zvіdki взети qі данни?
	Вмъкнете в таблицата за електронна таблица № 5 на дъга 5 Сърдечната честота е бърза при мъжете и жените преди и след появата» и запомнете її (както е посочено в таблица № 5).
	Обяснете причината за избора на вибратори (депозитни или независими)
	В дупето избираме мъжкия двуреден t-тест за средните, т.к разследването е извършено не повече от един брак.
	Висновок.Разкри значително увеличение на сърдечната честота след физическо усилие, tk. p = 0,000 ... много по-малко от 0,05 и стойността на t-теста (-11,406) по-голяма от t-критичната двустранна (2,201) (знакът минус не се използва. Zvіdki взети qі данни?
	Заедно:

допълнение:

Таблица No1

Таблица за външния вид на хората и смъртността пчелен мед . законова администрация
Роки	хора	Смъртност






дисперсия
коефициент на корелация

Таблица №2

Управител No3

Наблюдава се реакцията на човешкото тяло към предизвикателството на ацетофоса. Активността на холестеразата в кръвта при хора и жени е намалена 2 години след еднократно приложение на ацетозу в доза от 2 mg/kg от вагината (при жени до края на живота). Как можете, заради това, да отглеждате visnovok за по-голямата чувствителност на женския организъм към ди ацетофос?

Таблица №3

Реакцията на тялото към въвеждането на ацетофос

Управител No4

Необходимо е да се преразгледа какви са надеждните данни за сърдечната честота на хората и жените във всеки отделен случай.

Таблица No4

Сърдечна честота (HR) при хора и жени

Управител No5

Необходимо е да се преразгледа дали има достатъчно информация за сърдечната честота на хората и жените преди този ден (CHSSNAGR) на физическа годност за този тип хора.

Таблица No5

Сърдечна честота (HR) при мъже и жени до i след (CHSSNAGR) на физическа амбиция

литература:

O.M. Иванова. Microsoft Office Word 2007. Точно като две по две. М: Ексмо, 2007. 256 с.

А.П. Сергеев. Самочетец Microsoft Office 2007. М: Изд. будинок "Уилямс", 2007. 432 с.

Microsoft Office 2007 за манекени. обр. от английски М: ТОВ “И.Д. Уилямс, 2007. - 368 с.

Перерва -10 xv

След приключване на практическата част от работата, викладачът отменя правилността на тази последователност от ученици, които достигнаха до вонята на крайния резултат. След това викладачът провежда изпит на учениците от анализа на темите. Z'yasovuє практическо zastosuvannya.

Контрол на крайното ниво на знания - 20 мин.

Vikladach за извършване на анализ на резултатите от практическата работа на студентите, z'yasovuє чи е уведомен за работата. След това викладачът провежда изпит на учениците от анализа на темите.

Контрол

Захранване:

Трябва да спрете пакета за анализ?

Как да определим надеждността на точността на средните аритметични стойности на две:

а) угар; б) независими гласове?

Кои статистически функции на Excel печелят в регресионния анализ?

тести:Раздел. Колекция от тестови задачи от "Информатика", тема "MSExcel-2"

Глобална оценка на знанията - 5 мин.

Тема№ 7 . База данни. Създаване на индивидуални медицински карти за допълнителни базисdanih

Tsіl: Формиране на практически съкращения и инициализация на таблици, въвеждане на данни в средата на таблици, редактиране на данни, сортиране на данни, избор на данни с допълнителен филтър, видове връзки между таблици и техните настройки.

Задача за обучение:Запознайте се с основните принципи на създаване на таблици с помощта на дизайнер, майстор и начин на въвеждане на данни, въвеждане и редактиране на данни, филтриране. Формиране на формирането на структурата на схемите на основните данни,

вмъкване на видове връзки между таблици, методи за вмъкване на тази отдалечена връзка.

Брой на корнизикомпетенции:практически съвети.

Основни хранителни теми: - 45 мин.

Създаване на бази даних (DB).

Създаване на таблица.

Работа с таблици (търсене и промяна на данни, филтри, сортиране).

Връзка между масите.

Схема за данни.

Vstanovlennya тази отдалечена връзка между масите.

Перерва -10 xv

Методи на учене и писане:метод на проекта.

Методи за формиране на контрол върху професионалните компетенции:

повторна проверка на резултатите от практическата работа на компютър (студентът е виновен за vikonati іndivіdualno zavdannya за otrimannya sing navchik vyvіshennyh типичен zavdan);

Овладяване на практически умения: Virishennya типични и ситуационни задачи.

Мениджър:

	Практически начинаещи	Критерий за оценка
	За папка C:\STUDENT създайте папка под номера на вашата група. Създайте файл с база данни "Деканат" за бащата под номера на вашата група.
	Създайте таблица "Студенти" като конструктор, tobto. създайте таблица с път, обозначаващ имената на полетата, видовете данни и правомощията на полетата: не поставяйте ключово поле.(Маса 1)
	Запазете таблицата "Ученици" (Таблица № 2)
	добавете таблица №2 в режим на конструктор: добавете ново поле към таблица №2 "телефонен номер" ta vyznachte type danih yak "числа"; добавяне на нови записи към таблицата;
	променете името на полето "Нация Мисче"на "Адреси";
	промяна на формата на полето "Плащане за обучение"з "евро"на "Основен".
	Създайте таблица "Дисциплини" като конструктор, tobto. създайте таблица с обозначение на имена на полета, типове данни и мощност на полетата: (Таблица № 3)
	Запазете таблицата "Дисциплини" (Таблица № 4)
	Създайте връзки между таблицата. Отидете в раздела РОБОТ С БАЗА ДАННИ. В групата SHOW ABO Hide кликнете върху иконата DATA SCHEME - ще се покаже прозорецът DATA SCHEME. Щракнете върху иконата, за да ПОКАЗЕТЕ ТАБЛИЦАТА, за да отворите прозореца ТАБЛИЦА НА ПРИЛОЖЕНИЕТО изберете таблици "Студенти" и "Дисциплини" . Забележка.Ако в СХЕМАТА ЗА ДАННИ вече са избрани таблици за заключване, тогава е необходимо да добавите повече от таблица, което не е достатъчно. Вижте в таблицата "Студенти" Кодекс на дисциплината. Плъзнете полето към полето Код на дисциплината "Дисциплини" Zmina zv'yazkiv. Щракнете върху бутона Създайтев диалоговия прозорец Zmina zv'yazkiv.В схемата за данни v_kn_ погледнете връзката, която имате
	Забележка.Не инсталирайте Ensign Сигурност на целостта на данните:имате право да се нуждаете от него, но можете също да разместите твърденията на заглавията на таблиците.
	Когато прозорецът е затворен Схема за данниЗапазете промяната.
	Зад създадените таблици филтрирайте и сортирайте данните.

Таблица No1

Имам полета	типи даних	Загални (Розмирски полета)
Дисциплинен кодекс	номер	Довге циле
PIB студент	Текстова
	логично
дата на раждане	дата час	Кратък формат
Град на хората	Текстова
	номер
Име на дисциплината	Текстова
	Текстова
Заплащане за обучение	пени

Таблица номер 2"студенти»

Дисциплинен кодекс линии	PIB студент	дата на раждане	Град на хората	група	Име на дисциплината	Рейтинг	Заплащане за обучение
	Аскарова Р.				информатика
	Мейрамов Н.
	Садикова М.				математика
	Болатова Р.		Караганда		информатика
	Амиров До.		Павлодар
	Насирова Ш.				биостатистика
	Кусанова Г.				математика
	Дуйсенов Й.				биостатистика

			Караганда		информатика

Таблица №3

Таблица № 4"Дисциплини»

Дисциплинен кодекс	Име на дисциплината	Един вид контрол	Брой години	Рейтинг
	информатика
	математика	Сънливо преживяване
		Форма за писмо
	биостатистика	Тест/Проучване

литература:

1. Сергеев A.P. Самочетец. - Microsoft Office 2007. М.: Санкт Петербург. Киев, 2007 г 432.

Перерва -10 xv

Игрална работа на ученик със сътрудник - 25 мин

Контрол

Захранване:

Какво е СУБД? Какво е разпознаването на какъв вид софтуерна сигурност?

Какви са основните функции на СУБД?

Какъв тип трябва да бъде СУБД на Access?

Какво представлява базата данни и как се създава нова база данни?

Каква е структурата на записване на данни от базата данни?

Кои СУБД се наричат релационни?

Защо релационната база данни е толкова специална, как описва структурата на данните?

Каква е яснотата на табличното подаване на информация?

Какво е запис, поле за запис? Каква информация мирише на отмъщение?

Определете следното: име на поле, стойност, тип поле. Какъв вид поливане?

Какво е таблица в базата данни на Access?

Как да редактирате данни в базата данни: добавете поле (vidality), добавете (vidality) запис, добавете нов запис в средата на таблицата.

Как да промените реда на преминаване на поливане на това име на полето?

Как да редактирате силата на полетата и как да инсталирате ново ключово поле?

Yakі dії се нуждаят от vikonati за шега на danih?

Дайте ключови понятия.

Как виждате връзките между обектите, които виждате?

Какъв вид маса се счита за главна маса и какъв вид свързваща маса се поръчва?

Как да търся стойности на полета?

Как да сортирам данните?

Наскоро необходим филтър и как да създадете прост филтър?

Как да филтрирам данни за колко стойности?

тести:Сборник с тестови задачи от "Информатика", тема "Приложен софтуер: Робот с бази данни. (MSAccess1)"

Глобална оценка на знанията- 5 минути

Викладач анализира по темата компетенции: знания, практически умения и в края на деня провежда митинг за помилване на постъпилите студенти. След това ще анализираме пропуските на ученика от оценката на оценката за под-чанта до дневника за същите параметри (за практически умения).

Тема№ 8 . База данни. Работа с индивидуални медицински карти

Tsіl: Vvchity създаване и редактиране на бази данни от релационен тип, създаване на заявки пред тях (заявка за избор, заявка с параметри, кръстосана заявка след това), форматиране на сгъваеми zvіtіv и формуляри.

Задача за обучение:Формиране на интелигентни за разширяване на силовите форми за въвеждане на данни в една таблица и релационна база данни, схема от данни, създаване на заявки за търсене и избор на данни, въвеждане на различни методи за въвеждане, вграждане на формули и функции в аритметични думи, създаване на имена за показване на данни .

Организационна част - 5 мин.

Обаждане на учениците обратно и обяснение на причините за присъствието на ученици, които не са готови преди час, преглед на бележките.

Брой компетенции за формоване:знания, практически умения.

Основни теми за храненето:- 45 мин

Създаден от пиене като дизайнер.
Тип заявки.
Създаване на сгъваеми форми и призовава за помощ на майстора.

Перерва -10 xv

Методи на учене и писане:метод на копие.

Методи за формиране на контрол върху професионалните компетенции:

тестването се извършва на компютърна форма (ученикът е виновен за „тест“, за да отмъсти за собствените си минимум знания и умения - основната цел, теоретично хранене на тези теми);

Самостоятелна работа на учениците - 50 мин

Овладяване на практически умения: Усъвършенстване на типични и ситуационни задачи.

Мениджър:

	Практически начинаещи	Критерий за оценка
	Създайте заявка за вибриране.
	Създайте заявка за избор на ученици от вашите групи. Получената таблица е отговорна и за PIB на ученика. За кого, прочетете следното: Стартирайте програмата MSAccess. Отворете файла "Деканат". Натиснете бутона "Офис" - изберете командата "Отвори" - кликнете върху името на базата данни "Деканат" в папка C:\STUDENT\ ВАШАТА ГРУПА НОМЕР.
	На прозореца "Деканат" : база данниОтидете в раздела КАРТИРАНЕ. В групата ІНШІ кликнете върху иконата ДИЗАЙНЕР ЗА ЗАЯВКА - изисква се формуляр за запит. Един час с него има диалогов прозорец Добавяне на таблици. Vіknі Добавяне на таблициизберете таблицата "Студенти" и кликнете върху бутона "Добавяне". затваряне на прозореца Добавяне на таблици.
	От списъка с полета в таблицата „Студенти“ изберете полетата, които ще бъдат включени преди получената таблица: Дисциплинен код, име на ученика, група. Vibir vikonuyte под тракането на имената на полета. Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато затваряте заявката, въведете името на Групата. За да започнете творенията за приложението, щракнете двукратно върху иконата „Група“ в ПРЕХОДНАТА ЗОНА.
	Направете заявка за вибриранестуденти« Астана» aboз « Алмати»
	въз основа на таблицата "Студенти" изберете полетата, които ще бъдат включени в получената таблица: име на ученика, националност и група.
	Въведете избора на ум за полето Място на хората. В един ред умова видбору въведете "Астана или Алмати". От таблиците ще бъдат избрани само ученици от "Астана" или "Алмати". Забележка.Опитвамподредумова видбору въведетеНе Астана
	Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато заявката бъде затворена, въведете името - „Misce of the people“, започнете създаването на заявката.
	Направете заявка за вибриране: информация за студентиКрим « Болатова Р.»
	въз основа на таблицата "Студенти" изберете полетата, които ще бъдат включени преди получената таблица: име на ученика, група, дата на раждане и държава на раждане.
	умова видбору вписва "Не Болатова Г.". От таблиците ще бъдат избрани от всички студенти от Крим "Болатова Г."
	Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато заявката бъде затворена, въведете ново име - „Крим Болатова“, започнете създаването на заявката.
	Направете заявка за вибриранестуденти, които плащат по-малко от 5500 за обучение00
	на базата на таблицата "Студенти" изберете полетата, които ще бъдат включени преди получената таблица: студент, плащане за обучение.
	Въведете интелигентен избор в полето Такса за обучение. В един ред умова видбору въведете<550000. Из таблицы будут выбираться толькоте студенты которые оплачивают меньше550000.
	Затворете формуляра за кандидатстване открито. При затваряне на заявката въведете вашето име - "Плащане", стартирайте създаването на заявката.
	Създайте заявка "° Спараметър".
	на базата на таблицата "Студенти" изберете полетата, които ще бъдат включени преди получената таблица: PIB на студента, Група, Националност, Плащане за обучение.
	Въведете интелигентен избор за полето PIB на ученика. В един ред умова видбору въведете [Въведете името на ученика]. При стартиране на заявката користувачът премахва предложението за въвеждане на необходимата стойност.
	Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато заявката бъде затворена, въведете името - "Студенти", започнете създаването на заявката.
	Създайтекръстискане
	на базата на таблицата "Студенти" изберете полетата "PIB на студента", "Име на дисциплината" "Оценка", от таблицата "Дисциплини" изберете полето "Преглед на контрола" .
	Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато заявката бъде затворена, въведете ново име - Override request, започнете създаването на заявката.
	Създайте заявка "с такси".
	на базата на таблицата "Студенти" изберете полетата, които ще бъдат включени преди получената таблица: студент, плащане за обучение.
	Въведете ново поле - Курс: [Заплата] / 147 в ред "поле" на формуляра за първи път. Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато е затворено, въведете първото си име - "Долар".
	Създайте заявка за чанта
	За формуляра за кандидатстване въведете ясно следните полета: „PIB на студента“, „Група“, „Име на дисциплината“ и „Плащане за обучение“ от таблица „Студенти“ и „Оценка“ от таблица „Дисциплини“ .
	За полето" PIBстудент» въведете сортиране по размер. От групата SHOW ABO Щракнете върху раздела ДИЗАЙНЕР (Робот със zapami) върху иконата PIDBAGS. Тази команда е необходима за сгъване в долната част на празния ред Групови операции.На същата база се създават групови операции (значителни групиране). За други полета щракнете до този ред (Групиране) – ще се появи бутонът на разширения списък, от който можете да изберете функцията sub-bag за разширяване на стойността в това поле. за полето „Група“ първо изберете функцията за под-чанта. за полето "Плащане за обучение" изберете функция за под-чанта MAX.
	Затворете формуляра за кандидатстване открито. Когато заявката бъде затворена, въведете ново име - "Pidbag", започнете създаването на заявката.
	Създайте формуляри за помощ MAISTRA FORM
	на базата на таблицата "Студенти" създайте формуляр от формуляра "В една стъпка" или "Таблично"
	въз основа на таблиците "Дисциплини" създайте форма на формата "Strichkovy" или "Virіvnyany"
	Създайтеобадете се за помощ МАЙСТРА ЗВИТИВ
	на базата на таблицата "Студенти" създайте името "Стовпец" и "Таблица"
	въз основа на таблицата "Дисциплини" създайте името на формуляра "Verivnyany"

литература:

1. Сергеев A.P. Самочетец. - Microsoft Office 2007. М.: Санкт Петербург. Киев, 2007 г 432.

2. В.Я. Гелман. Медицинска информатика в Санкт Петербург. 2001 145-186 стор.

3. J. Courter, A. Markvi. MSOffice2000. Москва. 2001 г 357-428 страници.

4. Виталий Герасевич. Компютър за лекар. Санкт Петербург. 2002 229-253 стор.

5. С. Симонович. «Информатика. Основен курс. 2-ри видян. С.-П., 2003 340-367 стр.

Перерва -10 xv

Игрална работа на ученик със сътрудник - 25 мин

Контрол на крайното ниво на знания - 20 мин.

Vikladach за извършване на анализ на резултатите от практическата работа на студентите, z'yasovuє чи е уведомен за работата. След това учениците съставят тестове за контрол на знанията.

Контрол

Захранване:

Какво се пита?

Yakі виж zapіv Знаете ли?

Защо има разлика между филтриране и питане?

Какви видове напитки са победители?

Как се създава заявка за вибратор?

Чи можеш ли да кажеш часа на срещата?

Каква форма?

Pererakhuyte vidi форми даних.

Нуждаете се от повече формуляри?

Какво е автоформа?

Как се създава формулярът за съдействие на Майстра?

Как мога да променя текущия формуляр?

Как да промените силата на полетата на формата?

Какво е?

Име maistri zvіtiv.

тести:Колекция от тестови задачи от "Информатика", тема "Комбинация от заявки, формати и обаждания (MSAccess2)"

- Глобална оценка на знанията - 5 мин.

Vikladach анализира компетенции: знания, практически умения по тази тема, извършва анализ на помилванията, приети от учениците в края на деня. Нека анализираме достъпа на ученика до недостига на ученика с оценката на подпакет до дневника за два параметъра (за познаване на това практическо умение).

Тема номер 9.Мережевски технологии.Работа s iинтернет- технологии

Цел:Научете основите на компютърните системи, помогнете на учениците да разберат основните концепции и принципи за създаване на компютърни системи, научете се да търсят информация. Форматиране на умението за създаване на HTML документ, вмъкване на графични обекти в HTML документи и добавяне на практически умения към учениците от разработването на уеб страници.

Задача за обучение:Формиране за разбиране за бариерите, преосмислянето и необходимостта от взаимно свързване на компютрите, за хардуера и софтуера, глобалните и локални бариери, топологията на бариерата и методите за предаване на данни, за основните технологии, протоколи и стандарти на локалните бариери.

Формирането е умението за създаване на HTML документ, вмъкване на графични обекти в HTML документ.

Ай Пад

Урок 12 Таблични модели

Таблични модели Запитване и задача

Накратко за смута

Запитване и задача

Правила за проектиране на маси

Тип таблица "мощна на обекта" (OS)

Тип таблица "ob'єkti-ob'єkti-one" (TOV)

Таблици за броене

Razv'yazannya логически задачи за помощ на таблица

Можете също да костюм

Урок 12
Таблични модели

Таблични модели
Запитване и задача