"FORMÁTOVÁNÍ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ KOMPETENCE STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTOVÉ ČINNOSTI NA HODINÁCH INFORMATIKY A IKT I NA PRÁVNÍ HODINU"

Učitel informatiky a ICT

MKOU "Malo-Kamenskaya střední škola" Velikosoldatsky okres regionu Kursk

Rozpopová Svitlana Volodymyrivna

Osvětlení je jednou z prioritních směrnic státu, neboť je efektivně modernizuje, zavádí nový federální státní osvětlovací standard další generace, který má primární roli pro školní obor Informatika. Nevipadkovo jedním z nejvíce interdisciplinárních bakalářských programů je program „Formování ICT kompetence studentů“.

Pro koho by měl určit, že učitelé informatiky mají zvláštní roli. Aje mi je známý tím, že je tichý, který se s osobním počítačem učí nejen jako přílohu a učí se s ním pracovat, ale také tvoří počátek učení jógy jako nástroje pro učení ze školních disciplín. Opanuvannya tehnіchnіchnymi podstroyami, že robot s nimi na všech školních předmětech je ve skutečnosti základem standardů další generace, ale to znamená, že je vyžadována informatizace všech stran školního života.

V procesu rozvíjení předmětu informatika a ICT ve škole jsem poukázal na to, že studenti při studiu různých témat nemohou samostatně porušovat úkoly, které jsou před nimi kladeny, modelovat informační proces a přestat se v praxi učit. Nemusí projít řádnou úrovní analýzy a výběru potřebných informací, jejich transformace a prezentace publiku, protože je netvoří řádná úroveň informační a komunikační kompetence. Nastavil jsem se, abych znal cestu, vytvořil prostředek pro řešení tohoto problému.

Pro osudy práce jsem měl změnu ve škole, která vytvořila pro ředitele školy takovou atmosféru, že roztočila růžový, emocionální i fyzický rozvoj specifičnosti. V takových myslích je snazší poznat v dětské kůži jiskru a rozvíjet її talenty, samostatně rozvíjet úspěšného člověka, odebírat mu odznaky a připravovat absolventy, kteří jsou připraveni organicky zapadnout do moderního světa, který se dynamicky mění.

V procesu řešení problému jsem před viktoristou práce naabstrakty, různé kreativní úkoly a projekty, které se osvědčily. V tichu, Hto ingredion, já pip pivalenniya Інтерссь, Voni Z Bіlshuyu Poshatychіsti, aby se postavil na inaccier k matce, Schwidshu bounceture záhyby těch, aby opustil romány: Planving your dіlshuyіфиорстиніса -PRIMATSY RISEMENNY, PODÍVEJTE SE NA REFLEXNÍ TA BE publikum.

Z rozmarů pedagogické techniky, jako by uspokojovala potřeby dítěte, jsem se pustil do projektové práce. Projektová metoda je účinná při malém množství techniky ve třídách venkovské školy i při velkém počtu předmětů a také velkém zájmu dětí o jiné předměty. Tato metoda umožňuje dítěti řešit onen problém samo, bohaté na samostatnou práci, což je poslední z nejdůležitějších poznatků, získávání znalostí z jiných školních disciplín. Nechávám zájem dětí zaujmout, k tomu smradu výsledky jejich práce.

Implementace projektové metody do výuky probíhala ve 3 etapách: přípravná, praktická a pokročilá, druhá etapa byla implementována ve dvou etapách. Vše začalo od miniprojektů.

V 5.-7. ročníku propaguji dětem kreativní práce na různá témata informatiky, jako je skládání rébusů, křížovky, drobné prezentace „Moje koníčky“, „Moje škola“ a další. Tyto projekty jsou navíc podporovány dalšími počítačovými technologiemi a za další pomoc si chlapci rozvíjejí informační a komunikační kompetence: zvítězit nad různými počítačovými programy: grafický editor Paint, textové editory, Poznámkový blok a WordPad a prezentace v MS PowerPointu. Ve své práci nemám zástupný praktický úkol z počátečního metodického souboru L.S.

V 8.-9. ročníku propaguji klukům skládací projekty pro jejich vikony. Například vytvořte a sestavte sbírku úkolů na téma „Vývoj informací“, kreativní projekty „Rehistorie a historie vývoje EOM“, „Newsletter“, kreativní projekt „Logotyp“.V 9 třídách je mnoho témat souvisejících s webdesignem, budu propagovat klukům tvorbu stran pro školní web, tvorba programů pro programovací systém TurboPascal a další. A pro ročníky 10-11, kteří se učí, je práce na projektech ještě složitější. Chlapci připravují elektronické testy na různá témata informatiky, aby mohli s nimi i s mladými zrychlit, jak se učí; vytvářet stánky s projekty, středoškolské nástěnné noviny, dělat prezentace s různými videopříběhy a zvukovým doprovodem, vikoristaFlash technologie pro tvorbu animací a mnoho dalšího.

Projektové činnosti se věnujeme nejen na hodinách informatiky, ale i v mimoškolní hodině na hodinách kreativního sdružení Vishivka s křížkem + PC. Bez ohledu na to, že křížkové vyšívání je jedním z nejstarších typů vyšívání, řemeslo zná své vlastní řemeslníky a klidné prostředí, které se učí naší škole.

Pro tvorbu vyšívacích schémat se používá materiál lokálního charakteru, který je získáván ze speciálních počítačových programů, stejně jako celá výpočetní technika kabinetu informatiky. Studenti komunikují nejen sami se sebou, tráví hodinu v práci ve skupině, ale s pomocí internetu, vyměňují si informace s účastníky procesu vyšívání křížem, vytvářejí schémata pro vyšívání, kochají se radostmi od profesionálů ; přihlaste se k odběru materiálů, abyste věděli o všech změnách ve světě vyšívání; pořádat virtuální tematické výstavy.

Na základě výsledků práce z vývoje projektové metody mohu rozvinout následující poznatky: s rozvojem této metody je dosahováno vysokých výsledků pro přípravu školáků zejména v oblasti informační a komunikativní kompetence. Výrazně stoupá zájem tiše, kdo se předmětu učí, mezipředmětové souvislosti dobře prokoukne. Děti ze spokojenosti vyhrávají počáteční projekty a účastní se různých konferencí a výstav.

Virishyuchi problém, co začít myslet, ale důležitější. A i dnes může být člověk nejen erudovana, skіlki gnuchka, jako by si byl schopen vybrat, přetvořit a vibudovuvat informace v systému znalostí adekvátně konkrétní situaci. Volba metody designu, která má naučit služebníka dosáhnout hlavního cíle - vytvoření informační a komunikační kompetence, pomoci absolventovi stát se nejen kompetentním profesionálem, profesionálem, ale také specialitou, budovat adaptaci v různých životech s Inovativní metody učení vstoupit do života školy, o to se robot přímo snaží a uspěje.

Literatura:

1. Skripkina Yu. U. Výuka informatiky jako prostředek pro utváření klíčových kompetencí. // Internetový časopis "Eidos". - 2007. - 30. jaro.

2. Chutorskij A.V. „Klíčové kompetence jako součást speciálního vzdělávání“// Národní osvita. - 2003. - č. 2. - S. 58

Městské osvětlení státu

Střední vzdělávací škola

smt Oparin, oblast Kirov

Počítač komunity lidí

Esej o informatice a ICT

žáci 9. třídy "B"

Květ Natálie

Kerivnik

Richter Nataliya Anatoliivna

Oparine - 2016 Zmist

Vstup

Dnešní život si bez počítačů nelze představit, smrad se stal jeho neviditelnou součástí.

Aje první počítač se objevil později v USA. Tsya bula byla svázána na jedné straně s dosahem elektroniky a na druhé straně - potřebami matematiků, fyziků a dalších fakhivtsiv v automatizaci rozrakhunkiv. Rané modely počítačů se nazývaly elektronické počítací stroje (EOM). Velká rozmanitost a potřeba speciálního osvětlení je obklopovaly širokou rozmanitostí. Roztažením bohatství hornin nezbylo počítačům nic jiného než nástroj pro vědecký výzkum.

Ve skutečnosti vytvořili nové auto (J. ogly a J. kkert), takže neměli žádné zvláštní příležitosti k vítězství v ekonomice, podnikání a dalších nestandardních oblastech (protože přeci jen hlavní uznání stroje bylo provedeno rozrahunkiv pro vytvoření nových systémů zbroї.

Zároveň lze tuto epizodu chápat pouze jako kuriozitu v důsledku předpovězených milostí. A se začátkem masové výroby dílů pro počítače, změn jejich rozměrů, stokrát a tisíckrát ve stejném pořadí, bylo možné nainstalovat na pracovní stůl počítač nové generace (80. léta). Výrazně snížil cenu takového počítače. Nyní se víno stalo dostupným nejen bohatým firmám, ale také kapitalistům. Počítač se dostal do blízkosti lidí a začalo se mu říkat osobní. Kromě toho bylo vědou zjištěno, že existuje mnoho intelektuálních operací prezentovaných divákem k dosažení skvělých a sbalitelných souhrnů elementárních, logických a aritmetických. Tse umožnilo modelovat spoustu funkcí na moderních počítačích, protože dříve byly výsadou člověka. Dnešní stroje přinášejí matematické teorémy, analyzují památky svіtovї literatury, zpívají na shakhi a kouzlí spoustu dalších věcí, jak víme v poslední době, spíše intelektuálně, kvalifikace fahivetů.

Počítač již není znalcem lidské činnosti, jako by byl jinak nápadný, vítězný s pomocí dosahování cílů, které dosahují cílů, jako je vštěpování sociálních, ekonomických, ideologických rysů.

Rozvoj civilizace v raných fázích prudce vzrostl o množství "obchodních" papírů - různé modifikace, zvіtіv, vіdomosti tence. Na numerických pracovištích nebylo zpracováno mnoho tisíc výtisků. Ale, rozvoj civilizace umožnil lidem usnadnit. Zastosuvannya nastіlnyh a pak і kishenkovyh kalkulačky výrazně zjednodušily techniku ​​​​kalkulace a poskytly větší pomoc účetním, inženýrům a lidem z jiných profesí. A také se stále častěji držíme techniky výpočtu a її diyalnistyu za hodinu vyplácení mezd, zvyšování mezd a zamovlennya poukázky.

Nikdo již není nazýván majestátním švédským kódem EOM, podle jejich malých rozměrů velkou pamětí. Mohu s jistotou mluvit o těch, kteří jsou plně vybaveni inteligentními stroji.

1. Osobní počítač není luxus

Od prvních dnů svého vzhledu a dosі osobní počítače jsou stále více a více populární. Co je důvodem vašeho úspěchu a proč potřebujete ten smrad? Počítač je univerzální zařízení pro sběr, zpracování a přenos informací. Vіn zdatny robiti masu korisnogo a zjednodušuje život koristuvachevі lidí, yak pratsyuє u počítače.

Žijeme ve světě počítačů. Smrad hraje původní roli našich robotů, vzdělávat, vzdělávat v procesu komunikace. Pokladní v bankách, agenti dražších kanceláří, sekretářky, účetní, novináři, pojišťovací agenti, operátoři telefonních ústředen, učitelé, studenti a další nyní používají počítače. Pro majetné lidi je však stavba stále ostřena o tajné místo.

Abychom pochopili, co je počítač, je nutné vzít v úvahu dva hlavní body: počítače jsou nástroje pro zpracování informací (jako jsou slova, čísla, obrázky a zvuky), nástroje, které rozšiřují naše schopnosti. Například nástroje pro kladivo nebo bránu rozšiřují naše fyzické schopnosti; teleskop chi telefon trochu rozšiřuje kapacitu našich orgánů. Počítače jsou nástroje, které rozšiřují naši mysl.

Takové přílohy, jako je magnetofon nebo kalkulačka, nám také mohou pomoci shromažďovat informace. Nicméně, kůže tsikh přístavby vikonuє nemuzheniya nabіr operace (pamatování nebo počítání), navíc přes informace zpívající mysli (zvuky nebo čísla). Výhody počítačů jsou v tom, že smrad může mít široké možnosti pro zpracování všech typů informací. Počítače nám mohou pomoci s pamětí, vizualizací, řazením, přeskupováním, modifikací, přenosem, příjmem a analýzou slov, čísel, obrázků a zvuků.

Dalším důležitým bodem je, že je odpovědností počítačů dávat pokyny programům, aby udržely smrad v chodu. Program je sekvence podrobných, podrobných příkazů, sestavených mým počítačem jako počítač. Počítač přesně přijímá příkazy programu. Nemáte zdravou mysl a nevíte, jak znít jako ta chi іnsha vpravo. Počítač nerozumí, nebo jsou příkazy nejasné nebo nejednoznačné, protože ten zápach nebyl člověku zřejmý. K tomu, pokud čtete nebo cítíte: "Počítač okraden", tse znamená: "Počítač bude naprogramován, robit".

Pomůže vám skin program jako funkce viconate. Úžasná flexibilita počítačů je ovlivněna skutečností, že mohou měnit příkazy v libovolném programu a my, vytvářející neosobní jiné programy pro jakékoli počítače, si vybíráme, zda se k nim chcete připojit.

2. Počítače, jak dokončit práci

Široké možnosti počítačů se zpracováním informací lze využít jako doplněk k různým vítězstvím v galerii osvětlení. Mohou usnadnit skládání tohoto materiálu na všech úrovních – od předškoláků, jako je abeceda, až po lékaře, kteří vyvíjejí nové metody diagnostiky. Počítače jsou připojeny k viktorii v takové galusce, jako je učení a matematika, historie a přírodní vědy, profesionální výcvik, hudba a figurativní umění, stejně jako čtení a psaní. Počítače otevírají nové cesty pro rozvoj nových myšlenek a řešení problémů, dávají nové příležitosti k aktivnímu učení. Pomocí počítačů je možné vést lekce, správně, kontrolovat práci a efektivně si vytvářet obraz úspěchu. Tse rozvantazhu vchitelіv a umožnit jim přidat více času na individuální zaměstnání. Počítače mohou generovat spoustu lekcí, klikat a přepínat a velký tok informací je snadno dostupný. Počítače se dají naprogramovat tak, že smradi vytvářejí různé obrázky, dělají hudbu, tvoří růže, slouží jako psací stroje, třídí v třídním časopise. Přepracovali psaní textu u jazyka, zmrazili hodinu reakce studia, pohráli si s magnetofony a videodisky a vytvořili atmosféru pro kreativní a zábavné učení.

Možnost výběru počítačů pro výuku v zahraničí. Tato bezbariérovost by mohla vést k zásadním změnám školního programu, k většímu řešení problémů vzdělávání, k novým možnostem školení neschopných lidí, k rozšíření možností sebevzdělávání a domácího vzdělávání.

Kromě svých možností, jako učebního nástroje, jsou počítače samy o sobě důležitým předmětem vzdělávání. Rozuminnya їх umožňuje, že obmezhenie je nezbytné pro osvětlení kůže lidí.

Počítač je nástroj, ale používá i jiné nástroje, které recyklují informace a lze je naprogramovat pro vícenásobnou práci. Ale, je to prostě tak, jako u jiných nástrojů, stavět budovu, aby sloužila dobrým a špinavým účelům. Za pomoci kladiva můžete být, nebo můžete zničit. Počítač lze použít k vytváření originálních příběhů, hudebních skladeb, obrazů, k rozvíjení kooperativních vztahů mezi přírodními vědami nebo k bezmyšlenkovitým, zdebіsh, Igor. Kroky v vplyu kom'yuterіv uchnіv spadnout do vіd tsgogo, jak uchіnі їх vikoristovuyut.

2.1. Počítač - učitel

Počítače lze naprogramovat tak, že budou páchnout bohatstvím dobrodružství a ne matkami nedostatků, přitamanyh knih, filmů a čtenářů. Dobré programy dát počítačům deaku gnuchkіst a „chuynіst“, jako povnoy svět vyyavlyayutsya v procesu splіkuvannya uchnya s učitelem a během dne při učení pro pomoc knih a filmů. Počítač může vyhodnotit znalosti naučené před klasem, aby vzal s respektem kontrolu učení látky v procesu lekce. Počítač umí přikládat stejné množství na materiál, rychlost jeho přísunu, počet opakování kožního dítěte individuálně. Počítač, stejně jako kniha, umožňuje léčit kožní léze tím nejvhodnějším tempem a rozvíjet znalosti fahivtsiv z toho, že jsou dostupné všem. Počítače umožňují upravovat obrázky, rozmazávat obrázky a zvuky. Pokud obrázky a zvuky nejsou tak dokonalé, jako ve filmech, smrad vám pomůže pochopit nové věci a zvýší respekt studentů. Kombinace počítačů s videodisky, která se objevila v poslední době, dala příležitost vyhrát obrázky a zvuky v počítačových lekcích, na kterých nelze slevit z kvality filmů.

Užitečnost počítačů v těch, kteří smrdí, je naprosto objektivní, nebojují, nedívejte se na rozcharuvannya, trčí z důležitých učení. Zároveň od vzájemného budování, zvyšování respektu a individuální snahy o práci s počítačem, zvláště cennou pro výchovu důležitých dětí.

Ve škole lze počítače využít k výuce různých předmětů, navíc mnoha způsoby. Jinými slovy, hlavní způsob růstu, zda distribuovat nebo ne.

2.2. Rozpoznávání textů

Text nemusíte nutně psát na klávesnici sami. Pokud je text již v rukou nepozorného člověka, lze jej pomocí speciální přílohy - skeneru a vhodného grafického obrázku zadat do počítače. A pak, vikoristovuyuchi systém optického rozpoznávání (OCR), vidět text z pořízeného obrázku a jako výsledek být k dispozici pro jiné programy.

Systémy optického rozpoznávání textů jsou široce používány v tichých roletách, je nutné vstupovat do počítače a zpracovávat významné informace, tajemství, při organizaci streamování datového vstupu pro různé informační systémy, automatizace kancelářské práce.

Je zřejmé, že systém OCR, stejně jako člověk, může mít slitování. Nadіynіst її roboti, že shvidkіst rozznіvannya je bohatý na to, co lhát ve formě vihіdnogo textu. Na "dobré", z polygrafického pohledu, texty milostí ukazují tři, tři více než 1-2 na stranu.

Systémy OCR jsou vytvořeny pro práci s texty v různých jazycích, včetně smíšených textů mnoha židlí a oživení. Jinými způsoby, chcete-li zlepšit kvalitu rozpoznávání, možná budete muset rozšířit základ písma systému o cestu učení. Bojovat s milostmi, které budou nevyhnutelně obviňovány, vítěznými specializacemi, zavedením elektronického korektora do systému. Dnes se na ruském trhu prodávají následující rozpoznávací systémy:

FineReader ( BitSoftware, Inc), CuneiForm ( CognitiveTechnologiesLtd), Autor(Okrus).

2.2. Informační systémy

Informační systém je program nebo softwarový komplex, určený pro shromažďování a zpracování různých informací. V závislosti na povaze obsyagіv obroblyuvanoї _іnformatsії, křehkost a těsnost іsnuyuchih pro tsgo zabіv usі іnformatsіynі systémy lze rozdělit do dvou velkých skupin: osobní systémy a profesionální systémy.

Profesionální informační systémy jsou výrazně skládací a drahé pro osobní, smrad vám umožní ušetřit spoustu informací a mohou mít různé možnosti zpracování. V návaznosti na tematické směřování do středu informačních systémů se rozlišují právní, bibliografické, lékařské a další systémy.

Informační systém kůže se skládá ze dvou částí: kůže a skořápky. Systém Napovnennya, nazývaný databáze (DB), je soubor informací, které jsou uloženy v systému. Způsoby zadávání, distribuce a předávání informací jsou upraveny ve fázi tvorby systému. Díky tomu se všechny informace uprostřed databáze jeví jako strukturované, což výrazně usnadňuje přístup a vyhledávání požadovaných informací.

Plášť informačního systému se nazývá databázový management systém (DBMS), speciální médium. Pratsyuyuchi at nіy, koristuvach může vyhrát z databáze různých kutilství. Před nimi lze vidět takové rozšířené operace, jako je: vyhledávání informací v databázi, které splňují kritéria, revize zřejmého a zavádění nových informací, třídění a další.

2.3. Globální počítač internetu

Internet je globální počítačová síť, která zahrnuje celý svět. Dnes může mít internet téměř 15 milionů předplatitelů ve více než 150 zemích světa. Shhomіsyatsya rozmіr merezhі zbіlshuєtsya o 7-10%. Internet vytváří určité jádro, které zabezpečuje propojení různých informačních sítí, které by měly ležet s různým nastavením na celém světě, jedna po druhé.

Ještě dříve síť vítězila jako médium pro přenos souborů a potvrzování elektronické pošty, ale dnes dochází ke změnám v pořadí distribuce přístupu ke zdrojům. Téměř před dvěma lety byly vytvořeny shelly pro podporu funkcí společného vyhledávání a přístupu k distribuci informačních zdrojů, elektronických archivů.

Za nízké servisní náklady (často nižší než fixní měsíční poplatek za linky nebo telefon) mohou příjemci získat přístup ke komerčním i nekomerčním informačním službám v USA, Kanadě, Austrálii a bohatých evropských zemích. V archivech volného přístupu k internetu můžete najít praktické informace ze všech oblastí lidské činnosti, počínaje novými vědeckými poznatky až po předpověď na zítřek.

Internet navíc nabízí jedinečnou příležitost pro levnou, spolehlivou a důvěrnou globální komunikaci po celém světě. Zdá se, že je to výhodnější pro firmy, yakі mayut jejich filії po celém světě, nadnárodní korporace a řídící struktury. Použití internetové infrastruktury pro mezinárodní hovory je mnohem levnější než přímé počítačové volání přes satelitní kanál nebo telefon.

E-mail je nejširší služba internetu. V současné době zasílá svou adresu e-mailem asi 20 milionů lidí. Odeslání listu elektronickou poštou je mnohem levnější než odeslání odeslaného listu. Navíc, navíc zasílané e-mailem adresátovi na několik let, i když první list může dorazit k adresátovi na několik dní nebo dokonce dní.

V této hodině internetu je období boomu bohaté, proč jsou hvězdy aktivní podpory ze strany vlád evropských zemí a USA. Většinou Spojené státy vidí téměř 1-2 miliony dolarů na vytvoření nové síťové infrastruktury. Šetření v oblasti zprostředkovatelských komunikací financují také jednotky Velké Británie, Švédska, Finska, Nimechchini.

Prote, stav financí – tam je jen malá část nákladů, které je třeba najít, protože další a další "komercializace" firmy (uvědomte si, že 80-90% peněz pochází ze soukromého sektoru).

3. Osobní počítač - zasіb propagace kreativní zdіbnosti lidí a її іntektu

3.1. Robot a člověk

Když se podíváme do hlubin dnešních robotických počinů, nevidíme za fantastickými romány takové „povrchové kyborgy“ tak známé, že se bezostyšně posmívali verstas. Ve stejnou hodinu je dnešní řemeslné zpracování podlah plné nejrůznějších automatů, což zároveň dává za vinu, že celý závod je jeden gigantický robot.

Samotný výraz „robot“, jak se zdá, pochází z literatury. Trochs o více než půl století později napsal český spisovatel Karel Čapek frázi "R.U.R." (Rossumovi univerzální roboti), jejichž znaky byli lidé a roboti - stroje podobné lidem. Pojem „robot“ se tedy objevil pevněji - kusová obdoba živé intelektuální podstaty, ve skutečnosti začala hrát důležitou roli nejen ve sci-fi literatuře, ale také ve vědě a technice.

Přesto se pokusíme odpovědět na otázku: "Co je to robot?" Vezměte si analogii robota s lidskou bytostí. Jaké vibrace musíme štěbetat? Za prvé, rozumovі zdіbnosti, scho shoolyuyut spriynyattya, navchennya, nayavnіst paměť, příliš tenká logika. e. Jiným způsobem fyzické údaje, které zahrnují sílu, flexibilitu, nadřazenost, stabilitu hlavních charakteristik. A do třetice funkční schopnost člověka a zároveň: univerzálnost (budování dobrého způsobu, jak zvítězit nad robotem), budování až skládací ruiny (spritnist), připoutanost (adaptace na různé změny existujících faktorů).

Stejným způsobem, stejným způsobem je antropomorfismus robota podobný antropomorfismu člověka. Jinak se zdá, že robot je antropomorfním modelem člověka. Stejně tak po zbytek hodiny robot stále častěji rozumí chápání „Intelektu kusu“.

Současný robot je úžasnější uprostřed, zdálo by se, donekonečna. V anglických zemích se pro charakterizaci robota používá výraz „kluge“, Co znamená systém, co se skládá z různých komponent, jejich designéři se nerozhodli vyhrát najednou. Opravdu, jaký druh hybnosti by se dal spojit v jakési nové osvětlení čerpací stanice a současné EOM, bohatě kloubové mechanické rameno a televizní kamera? Všechny sklady robota se vyvíjely nezávisle a dosáhly dokonalosti, ne-li špatným způsobem, ale myšlenka inženýrů je okamžitě nazvala, aby se lidem lépe sloužilo. Pro koho je však třeba v novém zákoně opravit vysoký mezioborový rámec, terminologické barikády, psychologické bariéry a spoustu dalších, výraznějších změn.

Později, roboti jsou systémy, jako je budování náhrad za lidi v různých oblastech činnosti, a pro jejich vlastní potřeby "myslet" a "robity" (no, spivvіdnoshennia mezi "myslet" a "robity" pro různé roboty jiným způsobem). Oblasti robotického přetížení jsou i dnes příliš horlivé, počínaje lékařskými službami, předurčenými hrát roli pozorovatele a dávat pozor na nemoci, a konče doslidnitskými roboty, de roboti mohou nahradit lidi v oceánských hlubinách těch. jiné planety.

3.2. Počítačová grafika

Je to zázrak pro přípravu grafiky a pro přípravu grafiky, která se hojně vyskytuje v robotických redakcích novin a časopisů, knižních editorech a reklamních agenturách. Za pomoci grafických editorů vytvářejí ilustrace, rozšiřují styl a znak firem, připravují inzerci.

Grafické programy, rozrahovennі na professіyne zastosuvannya, umožňují zadávat a zpracovávat černobílé a barevné fotografie, diapozitivy, obrázky z videorekordéru, TV, videokamery na počítači. Takže například pro další balíčky prezentační grafiky můžete vytvářet reklamy a demo videa s bohatými speciálními efekty a doplňovat je o mou vlastní hudbu.

Samonosné přímo grafické programy různých schopností jsou automatizované návrhové systémy. Designéři s jejich pomocí definují moderní vzhled aut, připravují nové kolekce modelů a oblečení.

Pro dostatečnou geometrickou gramotnost je důležité zobrazování obrázku na displeji a různé činnosti s ním, včetně vizuálního rozboru. V počítačové grafice hrají zvláštní roli geometrické chápání, vzorce a fakta, které jsou hodné především plochého a triviálního vipadkiv. Geometrické mirkuvannya, fit, že myšlenka s možnostmi výčtu technik, které se neustále rozšiřují, є vždy dzherel іstotnih skutky na cestě rozvoje počítačové grafiky, a її efektivní vikoristannya ve vědecké minulosti. Naučte se jednu hodinu nejjednodušší geometrické metody, abyste zajistili zapamatovatelné kroky v dalších fázích realizace velkého grafického projektu.

3.3. Počítačové hry

Za počítačem můžete pracovat efektivně a dobře. Tato skutečnost, s pomocí perekonlivistyu, přinést počet firem, které uvolňují rozvazhalny programy. Není žádným tajemstvím, že většina nováčků se začíná seznamovat s počítačem samotným a díky široké škále domácích PC a herních programů se stávají populárními.

Osobní počítače na úsvitu svého vzhledu (na klasu z 80. let) sloužily k důležitým rozvazhalným cílům. První počítače se prodávaly jako hračka. Lze je hrát ve speciálních hrách, které se nazývaly „videohra“. Takový počítač vydaný v roce 1984 maw se podíval na klávesový blok trohi pro album na malování. Vіn podklyuchaєtsya na jakýkoli domácí televizor a standardní kazetový magnetofon. Poté můžete na magnetofon vložit kazetu s videem nahraným programem a zapnout magnetofon. Program bude představen, nebo, jak se zdá, „zapojíte se“ do hádanky o PC a můžete začít hru.

Z počítače můžete hrát a v našich oblíbených videohrách „hokej“, „tenis“, boj v křížových hrách, boj na moři, kontroly toshcho. Nejen děti, ale i dospělí se dusí videohrami.

„Je důležité, že vědečtí roboti vždy ztráceli prostor pro teplo a vášeň... Produktivita vědeckých úspěchů ve výpočetní technologii, jako ve vážném, tak i v horkokrevném vývoji, je nám vysvětlena před svobodnou teoretickou atmosférou, v nový nápad, možná lidé a polovina samotných strojů. Dá se říci, že bez této veselé nálady by nebylo rychlého vědeckého pokroku.

Důležité je podotknout, že ten samý herní domácí mikropočítač, se kterým můžete roky bojovat v námořní bitvě, může úspěšně sloužit jako nechápavý lektor, který učí aritmetické či fyzikální problémy a následně je odzvukuje. Vin sám hádá gramatické pravidlo, jako by zapomněl lekci, ukázal barvu židle, aby bylo snazší uložit větu do paměti důležitého, znovu vysvětlit téma, jako by učení bylo špatné, jinak třídu nerespektujeme. O tse mi zpráva rozpovіmo na útočící razdіlі.

3.4. Počítače a kreativita

Počítače s pokročilým softwarovým zabezpečením a tvrdým nástrojem pro kreativní vyjádření v literatuře, malbě, hudbě. Programy pro zpracování textů zjednodušují psaní a úpravy a dávají vám možnost psát stále krásněji. Programy povzbuzující grafické obrázky k vytváření obrázků, animací a speciálních efektů. Program pro tvorbu hudby vám otevírá nové možnosti hraní, navíc je určen pro ty, kteří neumí hrát na hudební nástroje.

Hudební a zvukové efekty, vytvořené počítači, posunuly rytmus daleko dopředu ve svém vývoji ve stejných zvukech, které předpovídají zvuk pytle, který zní jako při hraní stolního tenisu pro bohaté lidi, byli první " počítač“, cítil je. Zvuková smetánka, která doprovází videohry, počítače, vítězí při tvorbě hudebních a zvukových efektů pro filmy, gramofony a koncertní aktivity. Počítač nejen napodobuje zvuk jakéhokoli nástroje, ale vytváří nové zvuky. Můžete změnit výšku, tempo a zabarvení hudby a také jinak manipulovat se zvuky. Schopnost ovládat počítač pomocí nového, tvrdého nástroje kreativity, jako jsou skladatelé a vítězové.

Smetanu síly tvorby zvuků v počítači k nim lze propojit speciálními hudebními nástroji. Řada pokročilých softwarových programů a nástrojů umožňuje počítačům vytvářet hudební zvuky a také speciální zvukové efekty.

Višňovok

Později se komputerizace stala obtížným faktem vědeckého a technologického pokroku. Vaughn vladly vnikl do společenského života společnosti, narazil do největších vrstev: pobut, dozvіllya, illumine. Počítačová technika je jedním z nejvýznamnějších úspěchů současného stupně vědeckého a technologického pokroku a je považována za katalyzátor strribkopodibného zvýšení produktivity praxe ve všech oblastech závěsné výroby. Вона є Підsiluvich Інтелектульной иннатності Suspіlstvo, Scho mít ruskou vědu і techniki, L_Teaturi Ta Mussettva, faktor registru průvodu ta tvrdost počítače virobne!

Tak u visnovky jsem chtel pidbiti pidbag do rece vyssi, postavit visnovku. Jak již bylo naplánováno, počítače se staly nepostradatelnou součástí našeho života a je důležité ukázat, jak si bez nich lidé poradili v některých skříních své činnosti, například při správě kusových družic Země nebo tomografii. Význam těchto strojů je prakticky nemožné přeceňovat, což je pouze operace, kterou by měla provádět lékařská svítidla na stánku za pomoci speciálních robotů. Ale vyžaduje vzpomínku na ty, kteří bez primární účasti lidí, činnosti programátorů, EOM nic nebrala v úvahu. Sám k tomu, jako na mě, připsat pardon veškerý dosah počítačů.

Šíleně se nedá mluvit více o pozitivním dopadu EOM na životy lidí, i když je počítačová technologie bují a má na ni negativní dopad. Počítače tedy výrazně zrychlily procesy, které zabraňují opakování monotónních operací; takže smrady snížily jas světla a rozšířily cesty її pohody, umožnily lidem s omezenými schopnostmi stát se plnohodnotnými členy suspіlstva. Takže kreativní zdіbnosti lidé byli široce viděni a nabuli deyakіh Іnshih direktivy, po'yazanih z vikoristannyam kom'yuterіv. Ale є i zvorotny beck of medaile: za prvé, lidé dnes utrácejí zv'yazok jeden po druhém, pro nějaký virtuální svět, nahrazující skutečný a normální lidský styk, bohatě širší pro jeho sutti, se stal nepříjemným. Jiným způsobem se objevili neosobní chytří počítačoví padouši, hackeři, kteří se snaží vytvořit větší zabezpečení pro vlastní bezpečnost, aby ušetřili finanční náklady a řadu informací. Za třetí, jako by neexistovala žádná nadіyna tekhnіka, je stále zahlcena technikou, jako autoritativní lamatis, který hrozí různými výdaji a možností získat kontrolu nad systémem.

Myslím si, že po zhodnocení všech pozitivních a negativních aspektů informatizace musíme my, generace 21. století, vyvinout nový koncept ve vytváření a vývoji softwarových produktů a informačních systémů, abychom zlepšili vše: sociální, o ekonomických, politických, lidech budoucnosti se bude psát, a ne nad tím, co si lámat hlavou, opravovat naše pardony.

Seznam doporučení

1. Aglitsky D.S. že v. Počítače v kanceláři a kabině: Infra-I-N, 1997

2. Aleksiev V.Y., Petrov A.V. že v. Počítání technologií ve strojírenství a ekonomickém rozvoji. - M.: Vishcha school, 1990

3. Zhuravl'ov O.M., Pavlyuk K.M. Mova ten počítač. - M.: Prosvitnitstvo, 1989

4. Zuev S.T., Rastrigin L.A. Počítací stroje, systémy, míry ... - M .: Nauka, 1982

5. Kanigin Yu.P., Zotov B.K. Co je informatika? - M.: Nauka, 1989

6. Kleiman G.M. Školy budoucnosti: počítače v procesu učení. - M.: Prosvitnitstvo, 1987

7. Kosněvskij P.R. Školy budoucnosti: Matematika a PC / Přeloženo z angličtiny. - M: Mir, 1987

8. Kochetov G.P. Síla bezmocného počítače. - M: Vzdělávání, 1987

9. Kushnarenko I.S. Základy informatiky a výpočetní techniky. - M.: Nauka, 1991

10. Ljapikov V.S., Sarukhanov M.P. Proč je VPM nemožná. - M: Mashinobuduvannya, 1989

11. Michi D., Jonathon R. Počítač - Tvůrce. - M.: Prosvitnitstvo / překlad z angličtiny, 1999

12. Naumov B.M. Informatika. Počítačová gramotnost. - M.: Nauka, 1988

13. Peregudov M.A. Halamizer O.P. Prosba-o-prosba s počítačem. - M.: Světlo, 1987

Informační technologie. Plus mínus.

Na klasu 80 let přišel počítač, který způsobil revoluci ve vývoji vědy a techniky a také ve vývoji managementu. Na zádech to bylo tak smradlavé.

1985 - na školách byl zaveden nový předmět informatika. Předmět byl odebrán, ale nebyli technici a specialisté, stavební materiály. Od i studovali toto téma hned od chlapců. Vzhled aut ve škole - velký průlom - dítě a učitelský zájem o velikost (ve škole čtenáře - lhaní - starší generace se bojí aut). Jakmile jste ve škole podlehli problémům se správou elektronických dokumentů – jednou jste je přehlasovali – pak proveďte další změny. Hodina zpracování dokumentu se zkrátí na desítky, ale ne na stovky.

Děti ovládají novou technologii prakticky mittevo (výrazně vyzrálejší). Přenos informací lidí do počítačového světa je zásadně vynesen na světlo adopcí moderního člověka (osa a chránit se před relikviemi) - studovali jsme na papírových nosech a abychom si odebrali informace, které jsem potřeboval číst a číst to textovým způsobem Moderní dítě přijímá informace v blocích. Dítě neumí číst, chodit po internetu je spíš jako kompetentní inženýr. Plus nebo mínus? Tse skutečnost.

S rozvojem technické základny se objevily nové problémy.

Elektronické hračky - děti (i velmi zralé) jsou připraveny hrát. V tento den proti nim nikdo nemůže bojovat.

Internet – ať už jde o informace získané bez opuštění domova. Axis yak buti z dostovіrnistyu? Jednodušší s exaktními vědami. Yak buti s istorієyu, suspіlstvoznavstvom. Před dvěma lety přišlo státní zastupitelství do školy kvůli opětovnému ověřování přístupu k internetu. Recepční napsala adresu stránky - obrátila se na pornografii. Poté bylo nutné napsat státnímu zastupitelství list s podrobnostmi o zaslání adres vašich oblíbených stránek. Je pravda, že po opětovné kontrole nainstalovali do počítače internetový filtr, takže vás do Yandexu nepustí.

Nejlepší vědci za 90 let psali doma, tvořili a kanceláře informatiky byly přeloženy do elektronické podoby, byl revidován pravopis a dokonce bez pardonu přepsány do zoshit. Dnešní aktualizace, prezentace jsou převzaty z internetu bez přečtení (neříkám o formátování textu).

Na Radyanském svazu šly listy v tizhny, nyní adresát bere listy prakticky mittevo. Šikovný! Po přehlasování jedné žádosti a chválení jedním šmahem od všech pіdrozdіli. Dříve, pouze na telefonické zprávy první den dne, jsem měl možnost ... Na adresu školy bylo možné podat informace o více než stovce listů a prakticky všech smradech.

Dokumentace Počet víkendů ve školách a interních školních novin je nepřátelský. І tsey potіk výrůstky. Naše škola pro kůži má jiný program, než jsou termíny lekcí přiřazené ke třídě kůže (můj táta má 26 programů). Tse méně za celou řeku. Dosvіd pіdkazuє, scho na nadcházející řece zase budu muset změnit ne zmіst, ale formu příspěvku.

Stejně jako u učení a internetu, metody správy jsou stále, respektuji, bojují bojově, pak vytvářejí jednotné a stabilní formuláře a převody externích a interních dokumentů, určují řadu osіb, jak může být právo vybrat daný zdroj jako celek je skutečný.

Obchodní list lze rozšířit maximálně na jednu stranu - jinak není pro nikoho čitelný. Dokončím na čem.

1. Novitskij Artem Olegovič. Analýza potenciálního dopadu eSIM na tržní konkurenci na trhu mobilních operátorů Є recenze.
Spivauthori: Kuregyan Samvel Vazgenovich, doktor ekonomie, docent, profesor katedry "Ekonomie a právo" Běloruská národní technická univerzita
Článek je věnován analýze vlastností nově vznikajících SIM-řešení, jejich potenciálnímu dopadu na strukturu trhu na trhu mobilních operátorů.

2. Olevskij Viktor Aronovič. Nová možnost vytvoření kusové inteligence (II) Є recenze.
V tomto článku je ukázána možnost vzniku II, v části deterministického přijímání různých řešení. Proto si v roce 2017 patentujeme „Modul pro vyhledávání vstupních dat v informačním bloku“, patent č. 2652501.

3. Ivashko Kristina Sergiivna. MEDIÁLNÍ TEXT JAKO SYSTÉM PRO REPREZENTACI INFORMACÍ Є recenze.
Spivauthori: Piguz Valentina Mykolaivna, vedoucí na starosti výpočetní a informační technologie Státního ústavu pro problémy kusového intelektu. Izosimova Snizhana Oleksandrivna, přední specialistka na informační technologie v Institutu problémů kusového intelektu
V článku je daná síla textu v databázích hromadných informací (ZMI), která je realizována prostřednictvím vzájemných modelů, funkční cyklus takové změny dvou fází: první fáze, porozumění naučené čchi , druhá - zpracování zvládnutého. Zocrema, v článku je možné pokusit se prozkoumat roli spriynyattya vizuálního textu jako formy připomenutí, jako by v sobě nesl mediální produkt, jako formu poznání, jako odhalování vnitřní reality objektů a jevů. Skládání a hloubka podobného druhu je nutná pro předložení mediálního textu nejen jako systému pro podávání informací, ale jako systému, zaměřeného na specifika přijímání informací, a pro stanovení efektivity správného využívání médií.

4. Zinov'ev Vasil Volodimirovič. Bagatovimirnі čísla nebo Zero - maє znachennya, a Neskіnchennіst - kіnceva! Dilennia na nulu! Є recenze.
Článek popisuje zásadně novou metodu reprezentace čísel, pomocí které je možné vyřešit problém plýtvání daty při násobení nulou a odstranění nevýznamnosti při rozpodilu nulou.

5. Ljašenko Sofia Andriivna. QR kód jako interaktivní marketingový nástroj Є recenze.
Spivauthori: Moldavan Artem Anatolyovich, kandidát ekonomických věd, docent katedry podnikových financí a hodnocení podniku, St. Petersburg State University of Economics
Je to jen to, že swidka vzaymodiya mizh spozhivachami a obchodníci zavdyaki mobilní technologie přinesla k růstu století mobilní sobіv hromadné informace jako nástroj pro interaktivní marketing ve zbytku světa. Jednou z těchto technologií, kterou lze využít v interaktivním marketingu pro reklamu, je QR kód (Quick Response Code). QR kódy, které se používají v marketingových kampaních, lze zasílat na konkrétní webové stránky, na kterých se za pomoci různých nástrojů (například moc nebo hlasování) shromažďují informace o potřebách zákazníků. Meta základní zpráva má ilustrovat vkládání QR kódů při implementaci interaktivních reklamních funkcí.

6. Nasonová Elizaveta Volodimirivna. Uberizace jako jeden z trendů rozvoje digitalizace v logistice
Spivauthori:
Digitalizace plynule proniká do všech sfér našeho života a logistika přestala nést vinu. Digitalizace pohání efektivitu ekonomiky, a proto firmy prosazují další trend digitálních technologií ve vývoji svých produktů (robit, služby). Na tohoto robota byl vidět takový pohled, jako mýtina v logistické galerii.

7. Klishina Kateřina Andriivna. Moderní logistický software
Spivauthori: Ermakov Ivan Oleksandrovich, kandidát ekonomických věd, docent katedry logistiky Státní univerzity managementu
Tento článek přináší přehled o vývoji a inovacích, které jsou v oblasti logistiky po zbytek let aktivně prosazovány v rámci softwarové bezpečnosti, které zajišťují zefektivnění fungování systémů v podnicích a firmách.

8. Ivanova Sofia Oleksiivna. Technická akceptace a kontrola každodenní softwarové bezpečnosti při implementaci manažerských rozhodnutí Є recenze. Článek zveřejněn v №76 (prsa) 2019
Spivauthori: Moldovan A.A., kandidát ekonomických věd, docent katedry podnikových financí a hodnocení podniku, St. Petersburg State University of Economics
Článek analyzuje informační a manažerské služby, které lze v organizaci využít k rozhodování managementu. Prověřuje se jejich role v procesu zajištění transparentnosti procesů, krátkodobých subjektivních omilostnění, převodu bohatých úkolů do elektronické interakce, krátkodobých termínů pro realizaci manažerských rozhodnutí.

9. Kvitko Anastasia Pavlivna. Informační technologie v reengineeringu podnikových procesů Є recenze.
Spivauthori: Moldavan Artem Anatolyovich, kandidát ekonomických věd, docent katedry podnikových financí a hodnocení podniku, St. Petersburg State University of Economics
Dnešní střední cesta se vyznačuje zvýšenou konkurencí. Podniky, chcete-li zvýšit svůj podíl na trhu nebo získat zisky, musíte se přizpůsobit změnám v nezbytném středu. Otzhe, začíná se objevovat mnoho změn v obchodních metodách. Jedním z nich je reengineering podnikových procesů (BPR), který je považován za zásadní přehodnocení tohoto radikálního reengineeringu podnikových procesů pro zásadní zlepšení kritických aktuálních ukazatelů výkonnosti. Mezi možnosti BPR patří informační technologie (IT). Umožňuje vám zlepšit se v BPR, i když nejenom sami. Tento článek demonstruje důležitost IT v jedné z nejdůležitějších metodologií. Podniky mohou odpustit svým vůdcům, přepracovat svou organizaci, změnit způsob své práce a oslovit nepřítele, aby vylepšili, vítězné a další, informační technologie.

10. Babajan Michajlo Garikovič. Nové hardwarové platformy pro sledování volného objektu v kvantovém systému Є recenze.
Spivauthori: Roshchina Evgeniya Valeriivna, kandidátka ekonomických věd, docentka katedry účetnictví, Don State Technical University
Po zbytek dekády se začaly pro standardy vyvíjet nové fyzikální efekty: kvantový Josephsonův jev, kvantový Hallův jev, Meissnerův jev, Mössbauerův jev a další. že Holla. Podívejme se na tři příklady athénských monoidů. Jako první je k vidění teorie informace a přirozený model tvorby obrazu a také bohatá obdoba obousměrného symetrického kanálu. Další, z fyziky, popisuje proces teleportace kvantové informace z daného zamotaného tábora. Třetí je čistě matematická konstrukce, volný athénský monoid nad Klein chotiriovou grupou. Je dokázáno, že všechny tři tyto objekty jsou izomorfní.

11. Molchanová Oksana Evgenivna. Sociální opatření učitele anglického jazyka. Didaktická síla sociálních opatření. Є recenze.
Spivauthori: Briksina Iraida Evgenivna, kandidátka věd, docentka, docentka katedry lingvistiky a humanitního a pedagogického vzdělávání Tambovská státní univerzita pojmenovaná po G.R. Derzhavina, Pedagogický institut
Tento článek zkoumá didaktickou sílu sociálních sítí a jejich stagnaci v anglickém jazykovém hnutí.

12. Kirillova Yana Gennadievna. VÝVOJ MODELU ŘÍZENÍ A ANALÝZY SILNIČNÍHO PROVOZU S VIKORISTÁNSKÝM ALGORITHEM NEUROVÝCH SPOJENÍ Є recenze. Článek vyšel v č. 71 (Lipen) 2019
Spivauthori: Finogєєv A.A., kandidát technických věd, docent katedry CAD, Penza State University
Vypracování modelu pro znázornění úhoru a vlivu vidění faktorů a parametrů komunikace na potenciální výši škod na PDR.

13. Grigorjev Dmitro Volodimirovič. Moderní hostingové systémy pro malé a střední firmy Є recenze.
Spivauthori: Paščenko Dmitro Volodymyrovič; Profesor katedry Penza State Technology University
Článek a popis hostingu a vizualizace. Aplikujte tarify a kritéria pro výběr v různých myslích. A také je zničeno napájení bezpečnostních systémů podobných systémů.

14. Sevostjanová Julia Sergiivna. PŘEJÍT NA DESIGN ONLINE KURZ KLASICKÉHO TANCE PRO DOPLNĚNÍ MODERNÍCH WEBOVÝCH TECHNOLOGIÍ Є recenze.
Spivauthori: Shuklin Dmitro Anatoliyovich, kandidát pedagogických věd, docent, vedoucí katedry podnikového vzdělávání a profesního rozvoje, přednášející na Fakultě softwarového inženýrství a výpočetní techniky, St. Petersburg National Advanced University of Information Technologies, Mechanics and Optics
V tomto článku byl analyzován online kurz choreografických témat. Na základě analýzy krok za krokem byly odhaleny nejžádanější metody výuky a návrhu koncepce tvorby online kurzu choreografie.

15. Bazhan Pavlo Volodimirovič. VÝSLEDKY TECHNOLOGIÍ VYTVÁŘEJÍCÍCH PARLAXOVÝ EFEKT S POMOCÍ WEBOVÉHO PROHLÍŽEČE Є recenze. Článek byl publikován v №70 (černá) 2019
Spivauthori: Gosudarev I.B., kandidát pedagogických věd, docent, St. Petersburg National Advanced University of Information Technologies, Mechanics and Optics
V tomto článku byly rozebrány způsoby vytváření paralaxového efektu, principiální algoritmy pro vytváření efektů, základní nástroje pro animaci prvků webové stránky a možnost interaktivní interakce webové stránky.

16. Popová Alina Pavlivna. Velká pocta a strojové učení Є recenze. Článek byl publikován v №69 (ráno) 2019
Spivauthori: Magomedov Ramazan Magomedovich, docent katedry analýzy dat, přijal řešení a finanční technologie Finanční univerzity pod správou Ruské federace, Moskva
Článek je věnován památce německých dog těchto zvláštností, relevanci konstatování tohoto významu pro náš každodenní život. Zvláštní respekt je kladen na způsoby zpracování tohoto typu dat, je zřejmé, že strojové učení je nejúčinnější. Na konkrétních zadcích je ukázáno, jak praktikovat metodu strojového učení.

17. Džabrailov Sulejman Israilovič. Metody hodnocení ekonomické efektivnosti využívání informačních technologií ve finanční činnosti podniků Є recenze. Článek byl publikován v №70 (černá) 2019
Spivauthori: Dadaeva Bariyat Sharaputdinovna, kandidátka ekonomických věd, docentka, Dagestánská státní univerzita
Článek o metodách hodnocení efektivity IT. Ekonomichna effektivnіst zastosuvannya ІT - tse spіvvіdshennya pributka a zagalnyh vitrat podpriєmstva. Metastatistiky jsou užitečné při vývoji metod pro ekonomickou efektivitu v propagaci IT. Dosažení dodané známky by mělo být následující: porozumět ekonomické efektivitě IT, ukázat hlavní metody hodnocení ekonomické efektivity IT. Vědecká novinka - podrobná doporučení, jak zlepšit efektivitu činnosti, která zahrnují vyvážený systém ukazatelů se zlepšením finančních ukazatelů. MRP, MRPII a ERP jsou zaměřeny na vnitřní organizaci podniku a systémy CSRP pokrývají nejnovější cyklus podnikových technologií v designu budoucnosti s vylepšením nástupce záruky, servisu a technické údržby. Hlavní fáze hodnocení efektivity implementace IT a přetížení výrobního procesu lze shrnout do 3 fází: příprava, analýza a posouzení volby technologie; Vítězství - analýza

18. Akimová Olena Volodimirivna. ELEKTRONICKÝ PRINCIP: NÁVRHY A NEDOLARYČlánek byl publikován v №69 (ráno) 2019
Spivauthori: Lebedeva N. V., studentka 1. ročníku St.
Článek odhalil význam a nedostatky stagnace elektronického podpisu a pokročilosti návrhů o těch, které stosuvanny EP v efektivním způsobu podepisování dokumentů s elektronickým zpracováním dokumentů, které se provádí v různých oblastech.

19. Knyazkova Ganna Volodymyrivna. ORGANIZACE SUPERIOR ZAvlažování KONVERZE DATČlánek byl publikován v №69 (ráno) 2019
Spivauthori: Strabikin D.A., doktor technických věd, profesor, Vyatka State University
Zvažují se kombinatorické - logické problémy a problémy jejich projevu spojené s velkou rozmanitostí. Prosazuje se komplexní přístup k plnění kombinatoricko - logických úloh pro účet zařazený do úložiště výpočetních systémů funkčně orientovaného hardwarového zabezpečení, jak je uznáván pro implementaci postupů pro univerzální EOM postupy aplikované matematické bezpečnosti, které jsou důležité k realizaci. Jsou uvažovány hlavní operace transformace dat, jako je komprese dat, expanze, prolínání vektorů a další. Je navrženo řešení hlavního logického centra a struktury virishalového pole.

20. Akimová Olena Volodimirivna. PŘÍSTUPNÉ K TŘÍDĚNÍ PODLE METODY TŘÍDĚNÍ ROZLIYSKYČlánek vyšel v čísle 68 (Quiten) 2019
Spivauthori: Ryaskova K.A., studentka 1. ročníku Petrohradské stavební univerzity
v článku je zvažován způsob řazení hřebenem, jeho klasifikace, analýza a výběr programů z výběru pohyblivých programů jazyka Visual Basic. Je popsána úspěšnost nestabilního třídění česačem a je představena aplikace programu pro testování na různých datech.

zavěsí