ugodan dan! U ovom ćete članku naučiti kako pravilno sastaviti predložak izgleda lekcije koji se može pohraniti na vaše računalo.

Za početak ću to rasporediti u školski (sveučilišni) raspored. Pomaže organizirati aktivnosti ljudi (ne samo školaraca, već i starijih skupina ljudi), vizualizirati i strukturirati sve predmete u praktičnom, inteligentnom i općenito jednostavnom obliku.

Ovaj je dokument uvelike uklonjen iz početnog područja: listovi izgleda, postavljeni na istaknuto mjesto, dolaze u pomoć kako se ništa ne bi zaboravilo, dosljedni i organizirani. Postoje mnogi rizici, kao i prije, koji su relevantni za sve veće probleme s nedostatkom koncentracije, vremenskim nedostacima i zaboravnošću.

Pravi raspored ne dopušta da zapnete! A zadovoljstvo brojem dokumenata koje dnevno izdate gotovo je neshvatljivo.

Možete jednostavno pristupiti predlošcima izgleda lekcija pomoću gumba u nastavku.

Čim se ljudi počnu pridržavati rasporeda, s poštovanjem to žele i nemojte biti previše oprezni kad izlaze. Organizacijski trenutak je najvažniji u životu svake osobe, bilo da se radi o novom poslu ili prvim časovima u školi/institutu.

Prijeđimo na bit statistike, pogledajmo kriterije koje treba osigurati prilikom presavijanja izgleda. O šabloni za skladište:

1. Jasnije pročitajte strukturu kupke po danima u godini.
2. Ima dovoljno redova i prostora za punjenje.
3. Inteligentan font (za lakše podučavanje u mlađim razredima).

Bajan nijanse:

1. Garne dekoracija.
2. Očiglednost rasporeda novčića (kraj je početak lekcije).
3. Stupac “Za bilješke” ili mjesto za naljepnice na koje možete pisati bilješke (postoji raspored koji će ljude posebno frustrirati).
4. Ukrasite po izboru.
5. Napravite malu zdjelicu za struganje (posebno ako planirate staviti grafikon na zid ili ga objesiti na drugi način).

Odaberite kriterije koji su vam potrebni, a zatim počnite!

Ako grafički prijelom pripremate individualno (za svoje dijete ili za rad na planiranju), prvo se dogovorite o potrebnom dizajnu, ili još bolje, odaberite određenu sliku od određene osobe.

Na taj način možete izbjeći ozbiljne zahtjeve protiv svoje adrese.

Nastavite također s točkama iz "Bazhanih nijansi".

Predložak se može pripremiti u različitim grafičkim uređivačima od kojih su najpopularniji: Adobe Photoshop, Movavi Photo Editor i drugi. Na internetu nema članaka o alatima za takve operacije. Odaberite onu koja vam odgovara, čak i ako vam se sviđa boja...

Važni trenuci

Kad započnete svoje putovanje, ne zaboravite nekoliko ključnih točaka:

• Nemojte raditi jednu po jednu loptu, stvarajte ih dovoljnom količinom.
• Pratite tekst kako se odvija kako bi bio vidljiv (tako je lakše, uključite veliki program prije čitanja).
• Još ljepše, poštivanje kontrasta prema pozadini i tekstu: uvažavanje zelene i žute je ljepše od vikorizma.
• Odaberite svijetle pastelne boje koje ne nadilaze suštinu rasporeda.
• Povremeno spremajte međufaze - nitko nije osiguran od nestanka struje ili zamrzavanja programa, ali odmah pokrenite cijeli posao.
• Otkrijte jedinstvenu raznolikost detalja koji će oduševiti učenika.
• Pokušajte vidjeti nazive dana u godini i oblikovati tekst tako da se ističu.
• Kada radite s grafičkim uređivačem, napravite 10-15 pauza od izgleda, a zatim mu se ponovno divite. Naravno, dobit ćete puno stvari, koje do sada nisu označene.

Prvo počnite raditi na izgledu, pogledajte paletu boja - upišite nazive boja u redak za pretraživanje i procijenite ih po vlastitom mišljenju - to će ubrzati proces dizajna i izgleda. Pipetom prijeđite preko odabrane slike dodajući boju tekstu.

Kod razvoja i novih ideja, ako je potrebno, iskoristite ih do krajnjih granica. Osim toga, iz očitih razloga, preuzmite fontove koji će unijeti dašak originalnosti i šarma koje će većina zastupnika pohvaliti.

Na kraju želim reći da je sat resurs koji je ograničen i neprimjeren, a prije svega vodite računa o njemu i ne napumpavajte svoju djecu velikim brojem izbornih i izvannastavnih aktivnosti, ma koliko one bile divne. miris. Racionalni raspored i intenzivniji fokus na dijete ključ su uspjeha.

Naučite vještine upravljanja vremenom od djetinjstva i vaš život u odrasloj dobi bit će puno lakši. Pravilno upravljati količinom vremena koje se troši na svaku stavku na popisu usluga i rasporeda, a često podcjenjujemo ono drugo pravo, te kako torbica ne dosegne limit planiran za taj dan.

Na našoj web stranici možete preuzeti, spremiti i organizirati predložak školskog rasporeda ( raspored sati za završetak). Radi vaše udobnosti, pripremili smo niz opcija, kao što su bočne i pejzažne opcije, u Word i Excel datotekama.

Distribucija novčića za lekcije je 45 jedinica.

Ako imate drugih promjena u školi, u budućnosti možete izbrisati uvezenu datoteku.

Izgled se mijenja prema sudbini, tako da je lako ispuniti naše predloške svojim podacima i raspakirati ih na izvornom A4 okviru. Slobodno dodajte našu web stranicu u Vibran.

Izgled Word predložak br. 1 (minimalistički, jedan uz drugi)

Tekstualna datoteka za pregled lekcija u tablici, u Word formatu od ponedjeljka do petka, 7 lekcija. A4 strani list, crno-bijeli.

Layout Word predložak br. 2 (iz dodijeljenih sati lekcija i promjena). Storinka.

Tekstualna datoteka za pregled lekcija u tablici, u Word formatu od ponedjeljka do petka, 7 lekcija. Od dodijeljenog vremena nastave i promjena. A4 strani list, crno-bijeli.

Layout Word predložak br. 3 (iz dodijeljenih vremena lekcija i promjena). Albumni.

Tekstualna datoteka za pregled lekcija u tablici, u Word formatu od ponedjeljka do petka, 7 lekcija. Od dodijeljenog vremena nastave i promjena. A4 album list, crno-bijeli.

Raščlamba lekcija za Excel predložak br. 1. Storinka.

Datoteka za raspored lekcija u tablici, u Excel formatu od ponedjeljka do petka, 7 lekcija. Od dodijeljenog vremena nastave i promjena. A4 strani list, crno-bijeli.

Početni školski režim može odražavati funkcionalne sposobnosti učenika. Posao, umjesto organizacije početnog procesa, je osigurati takvo stanje za tijelo, u slučaju bilo kakvog umora, bilo bi potrebno popraviti ga tijekom razdoblja.

Glavni kriteriji za ocjenjivanje nastave s obzirom na funkcionalne sposobnosti učenika su složenost i zamornost. Udobnost karakterizira promjena praktičnosti, a sklopivost predmeta karakterizira uspješnost, kao faza svladavanja početnog materijala. Međutim, kada je situacija izložena, potrebno je uzeti u obzir čimbenike koji vrijeđaju.

Prilikom postavljanja lekcija krivi su sljedeći čimbenici:

• učinkovitost (karakteristika prakse, kao što je količina stečenog znanja koja je pri ruci) ovisi o dobi čovjeka, njegovom individualnom bioritmu, satu u danu, danu u danu i vremenu sudbine;
• Stadij umora leži u socijalnim, psihološkim, biološkim razlozima.

Kako bismo smanjili stres učenja i čitanja tijekom jednog dana, potrebno je pravilno rasporediti sate na produktivne i neproduktivne godine i dane.

Predmeti koji zahtijevaju dosta vremena utrošenog na domaće pripreme ne moraju se grupirati na isti dan školskog rasporeda. U najneproduktivnijoj godini (od 11.30 do 14.30) nastava će se izvoditi sa zdravstveno-čuvačke pozicije, što prenosi vrijednosni pristup organiziranju sata, izboru oblika, metoda, tehnika za nastavu, promjeni vrste u nastavi. aktivnost nastavnika i vrste rada (kroz kožu 5–7 minuta).

S presavijenim izgledom možete ubrzati ljestvice problema početnih stavki, podijeljenih prema I.G. Sivkov (za osnovnu školu) i zdravstveni djelatnici NDI higijene i zdravstvene zaštite djece i djece M.I. Stepanova, I.E. Oleksandrova, A.S. Siva (za učenike od 5. do 9. razreda)
Vikoristovi podaci iz gornje tablice omogućuju procjenu je li nastavni plan za bilo koji razred ispravno postavljen.

Skladište je pravilno presavijeno, kako slijedi:

• Škola ima jedinstveni raspored zauzeća prve i druge polovice dana (za učenike i nastavnike);
• Najveći broj bodova po danu za zbroj svih zadataka imaju razredi 8. – 11. – utorak, srijeda i četvrtak; od 1. do 7. razreda – utorak i četvrtak (srijeda je bolji dan);
• Kako prvi dan odmiče, lekcije o "važnosti" i "lakoći" se izmjenjuju;
• nastava jednog predmeta kombinira se sa nastavom drugog predmeta, a ne kombinira se (krivnja - modularna tehnologija učenja);
• temeljni predmeti za mlađe učenike izvode se u 2–3 sata, a za srednjoškolce i srednjoškolce – u 2–4 sata;
• Međutim, imenujte početne stavke u izgledu i početnom planu.

Skladište je nepravilno presavijeno, kako slijedi:

• Najveći broj bodova po danu pada na preostale dane u godini ili, ako ne, na sve dane u godini;
• "važne" lekcije su dvojake;
• “važne” lekcije stoje za stolom nakon spavanja;
• “važne” lekcije za prvu i posljednju lekciju;
• Ima puno tradicionalnih domaćih priprema i puno poduka.

Za optimalnu distribuciju, prednost nije dopuštena:

• nula lekcija;
• promjena trivaliteta 5 xv;
• dvostruka nastava u 1.-5. razredu, što prelazi ljestvicu težine od 8 bodova, budući da planiranje nastave ne prenosi druge godine na praktični ili laboratorijski rad;
• grupiranje u jedan dan predmeta koji zahtijevaju dosta kućne pripreme;
• neugodnosti u rasporedu prve i druge polovice dana;
• Nazivi početnih predmeta nisu u skladu s rasporedom i početnim planom škole.

Ovim redoslijedom, prilikom sastavljanja izgleda, potrebno je poduzeti sljedeće korake:

• podjela početnog položaja danas;
• podjela početne navantazhenya s protežu svaki dan;
• crtanje predmeta raznih vrsta aktivnosti;
• Održavanje higijene bilo je potrebno za raspodjelu nastave.

Za što se analizira izgled i iza vreća formira analitički zaključak.

1. Cjelokupni fokus na klip i, na primjer, život može biti najmanji (iznad ljestvice težine).
2. Kontrolni testovi provode se tijekom 2. – 4. sata sredinom osnovne školske godine.
3. Glavni fokus dana u višim i srednjim razredima može pasti na lekcije 2-4.
4. Ne preporuča se zakazivanje dvogodišnje nastave ponedjeljkom i petkom.
5. Neprihvatljivo je da osnovna škola izvodi dva sata istog predmeta. I ovdje se razina umora kod djece povećava 7 puta.
6. U 5. razredu dvostruka nastava iz jednog predmeta dopuštena je samo za krivce i za njihov um s lakim poukama (ili poukom).
7. U srednjoj i srednjoj školi dvostruka nastava u pozadini modularne tehnologije potiče početni proces, međutim, radi zaštite zdravlja učenika.
8. Lekcije koje zahtijevaju veliki mentalni napor (matematika, ruski jezik, fizika, kemija) preporuča se završiti prvi ili drugi. Nastava o mistici, višku svjetla, likovnoj praksi provodi se nakon dinamičke pauze (treći sat), a nastava o velikom značaju mehaničke komponente (ritam, tjelesna kultura) - ostalo.
9. Nastava za drugu polovicu dana mora se održati najranije 45 minuta nakon završetka preostale sate za prvu polovicu dana.
10. Kada nastavljate nastavu tijekom jednog početnog dana, usredotočite se na najvažnije vrste aktivnosti učenika u toj lekciji (čitanje, gledanje, listanje, aktivan rad, praktični rad, slušanje, govor itd.) i vježbajte učenje x.
11. Dok količina kućnih priprema može biti manja, broj sati je manji.
12. Nije dopušteno izvoditi nulte lekcije!
13. Predmeti koji zahtijevaju dosta vremena utrošenog na domaće pripreme (povijest, algebra) ne moraju se grupirati na isti dan školskog rasporeda.
14. Napomena o činjenici da kada se sastavlja nastavni plan, potrebno je pokriti veliki broj godina, kao što je navedeno u osnovnom početnom planu za prošlost.

Zahtjevi škole nužni su kako bi se osigurala razina funkcionalnih sposobnosti djece. To znači da početni proces uključuje organiziranje (sat po sat, korak po korak) na takav način da će tijekom perioda popravka djetetovo tijelo zavoljeti, a potom i upoznati.

Guza i oko

Glavni kriteriji za ocjenjivanje lekcija za analizu školskog učenja su složenost i zamor. Težina lekcija je korak u svladavanju gradiva, a zamornost je promjena u učinkovitosti učenja. Prekršaji i faktori koji su krivi moraju se voditi računa tijekom nastave. Osim toga, kada je raspored presavijen, osigurana je učinkovitost i razina dovršenosti učenika.

Kako bi se smanjio umor, raspored nastave može uključivati ​​produktivne i neproduktivne dane u godini i godini. Na primjer, od 11-30 do 14-30, u najneproduktivnijoj godini, zaposlenje je odgovorno dopustiti promjenu oblika nastave, vrste posla i, ako je moguće, promjenu vrste aktivnosti učenici. Važna je i podjela nastave koja će zahtijevati opsežne kućne pripreme u različito doba godine.

Prilikom preklapanja rasporeda preporuča se koristiti posebne ljestvice za procjenu problema početnih stavki, uz pomoć kojih možete procijeniti ispravnost rasporeda za bilo koji razred (za razrede klipa takve ljestvice raščlanjuju I.G. Sivkov, za učenike 5-9 razreda - NDI GiOZD).

Neophodno je da prije nego što se naznače mjerila, raspored je važno pravilno saviti, kako slijedi:

• Kako dan prolazi, učite važne i jednostavne lekcije;
• presavijeni Jedan raspored za obje polovice radnog dana;
• Najveći broj dnevnih bodova pada na dane u godini kao što su utorak, srijeda i četvrtak;
• Najsloženije aktivnosti provode se u 2-4 sata (2-3 za učenike mlađih razreda);
• Početne stavke se u početnim nacrtima iu rasporedu nazivaju drugačije.

Postoji “duplanje” važnih lekcija, a ako stojite na rasporedu nakon spavanja, na prvoj i zadnjoj lekciji, ako broj domaćih zadataka odgovara broju lekcija, raspored je krivo presavijen.

• prisutnost nula lekcija;
• dogovaranje rasporeda za prvu i drugu polovicu dana;
• pauza između lekcija je 5 minuta;
• prisutnost "dvostrukih" važnih lekcija u razredima 1-5 (krivnja - laboratorijski ili praktični rad drugu godinu).

U skladu s gore navedenim, možete dati sljedeće opće preporuke za razne lekcije:

• Najmanji značaj prema ljestvici mogao bi pasti na kraju godine.
• Kontrolni testovi se izvode sredinom godine u 2-4 sata.
• Ponedjeljkom i petkom neprihvatljivo je prisustvo "dvostrukih" važnih lekcija.
• Glavni fokus lekcije može se podijeliti u 2-4 lekcije.
• U osnovnoj školi “dupla” nastava je nedopustiva, a 5. razred je prihvatljiv samo u određenim situacijama.
• Aktivnosti druge polovice dana moraju započeti najkasnije 45 sati nakon završetka prve polovice dana.
• Važno je skrenuti pozornost na vrste aktivnosti tijekom dana (na primjer, lekcije koje prvo izvlače majčin psihički stres iz njezine dobro organizirane nastave, zatim lekcije postavljaju s vještinom, vježbaju u dodatnom svjetlu i lekcije tjelesnog odgoja i ritmovi – diriguje i ostalo).
• Potrebno je ostaviti dovoljno vremena za domaću zadaću započeti prema početnom planu i pratiti kako bi broj priprema bio manji, a broj sati manji.
• Održavanje nula lekcija nije dopušteno.

Operativni sustavi (OS)