У нашій школі з 1999 року технологія у 5 – 9 класах викладається за авторською програмою та є предметом поглиблення, поряд з інформатикою. Учні навчаються без поділу на хлопчиків та дівчаток. У програмі багато уваги приділяється вивченню простих механізмів, пневматичних пристроїв, пристроїв, що використовують енергію вітру та води, електротехнічні та електронні пристрої тощо. До школи приходять різні діти і для того, щоб зрозуміти, наскільки сприйматиметься інформація, іноді необхідне тестування. Важливим показником успішності вивчення учнями технології є тестування з такими показниками: низького рівня – це вирішення 8 завдань, середнього рівня – 11, а високого – 13-14 завдань. Це тестування передбачається виконати за 10 – 15 хвилин.
Тест визначення рівня технічного мислення учня
Варіант 1
1. Зображені на малюнку колеса виготовлені з гуми. Щоб колесо Х оберталося у вказаному напрямку, ліве ведуче потрібно обертати убік:
2. З машин, що перевозять рідину в цистерні, Наразігальмує:
1. машина А
2.машина В
3.машина С
3. Для підтримки вантажу достатньо:
в обох напрямках
у напрямку А
у напрямку
5. Тонколисте залізо легше різати ножицями:
6. Якщо нижнє колесо обертається у напрямку вказаному стрілкою, то вісь Х обертатиметься:
1. у будь-якому напрямку
| 7. Швидше обертається шестерня: | |
8. Легше підняти вантаж:
1. з тросом А
2. з тросом В
3. з обома тросами
9. Менш напружений ланцюг:
- Яка з шестерень А і В обертається повільніше або вони обертаються з однаковою швидкістю?
- Якщо маленьке колесо обертатиметься у напрямку, вказаному стрілкою, то велике колесо обертається:
- Після вільного руху вказаною лінією диск зупиниться:
- У річці, де вода тече у напрямку, вказаному стрілкою, встановлені три турбіни. Із труб на них падає вода. Швидше обертається турбіна:
А
однаково
Варіант 2
- Якщо ліва шестерня обертається у вказаному стрілкою напрямку, то права шестерня повертатиметься:
достатньо ланцюга А
достатньо ланцюга В
необхідні обидва ланцюги
- У тому ж напрямку, що і ведуча шестерня обертається:
- Легше вести візок:
- У тому ж напрямку, що й колесо Х, обертатиметься:
- Бруски А та Віміють однакові площі перерізу та виготовлені з одного матеріалу. Більша вага витримає:
- Якщо гарячі металеві предмети винесли на повітря, який швидше охолоне:
- Стовп утримує надійніше трос:
- Легше підняти однаковий за вагою вантаж:
- Матеріали перерізу тросів однакові. Велике навантаження витримує:
- Повільніше обертається:
- Щоб човни зупинилися біля берега, далі має від'їхати:
трактор А
трактор В
відстань буде однакова
- Якщо верхнє колесо обертається у напрямку стрілки, то підвішений вантаж рухатиметься:
- Якщо катнути дерев'яний диск із вставленим у нього металевим кружком, він зупиниться:
Відповіді на тест
| 1 варіант | ||||||||||||||
| b | b | a | b | b | c | c | b | b | c | a | b | b | B |
|
| 2 варіант | ||||||||||||||
| c | b | c | b | c | c | c | c | a | b | c | a | a | a |
|
Використовувані інформаційні ресурси
- А. В. Крилов. Діагностика рівня розвитку технічного мислення. Школа та виробництво. Журнал. №5, 2002р.
- kopilkaurokov.ru
- easyen .ru
Тестувальник ПЗ - що це за професія така? У чому полягає її суть? І наскільки вона актуальна у сучасному світі? Всі ці питання цілком доречні, тому що сьогодні професії ІТ-сфери є одними з найбільш високооплачуваних на ринку праці. Не кажучи вже про те, що освоєння таких спеціальностей забезпечує людину стабільним майбутнім.
Тестувальник ПЗ: що це таке
Сьогодні більшість електронних пристроївпрацює коректно лише завдяки вбудованим у них програмам. Їх написанням займаються програмісти всіх мастей та рівня підготовки. І повірте, їхня кількість справді захоплює дух. Так, щодня створюється не одна тисяча програм: починаючи з простих калькуляторівта закінчуючи штучним інтелектом для високотехнологічних машин.
І, як у будь-якому виробництві, продукт не можна випустити у широкі маси, заздалегідь не перевіривши його на дефекти. Так ось, тестувальник ПЗ ( програмного забезпечення) – це людина, яка займається польовим випробуванням програм. При цьому він може бути як штатним співробітником компанії, так що працює на себе фрілансером.
Навіщо потрібні тестувальники програм
Під час створення програм використовуються різні мови програмування. Це може бути C++, JavaScript, Python і таке інше. Після того, як продукт буде завершено, його насамперед перевіряє сам автор. Але, оскільки він є творцем програми, не завжди може об'єктивно оцінити якість отриманого товару. Не кажучи вже про те, що він може просто не вистачити часу для модуляції всіх можливих способівїї застосування.
І саме на цьому етапі до гри входить тестувальник ПЗ. Саме він бере на себе всі операції, пов'язані з перевіркою нової програми. При цьому, на відміну програміста, тестер не має доступу до програмного коду. Тобто, він відчуває додаток як простий користувач і лише рідко наділяється спеціальними привілеями.
Основні обов'язки тестувальника програм
Тестувальник ПЗ - це професія, яка вимагає ґрунтовного підходу до справи. Тут не можна працювати в півсили, тому що це неодмінно позначиться на репутації фахівця. Що ж до самих обов'язків, то вони складаються з наступних пунктів:
- Створення плану перевірки. Тестувальник ПЗ повинен заздалегідь продумати всі сценарії використання програми та відтворити їх. При цьому чим досвідченіший фахівець, тим швидше він може визначати найнебезпечніші для роботи програми фактори.
- забезпечення, за допомогою спеціальних автоматизованих інструментів. Як і будь-якого іншого майстра, у тестера є свої пристосування для оптимізації та прискорення роботи. Вони універсальні і, тим щонайменше, вимагають попереднього освоєння та практики.
- Грамотний та систематизований опис знайдених проблем та недоробок. Суть у тому, що досить просто виявити помилку. Крім цього, потрібно вміти правильно складати протокол роботи, щоб програміст зміг зрозуміти, через що стався збій і яка частина його програми винна у цьому.
Слід зазначити, що часто тестувальників об'єднують у невеликі групи. Насамперед, це потрібно для того, щоб прискорити перевірку або зробити її якіснішою. І тут роботу можуть рівномірно розподілити між усіма спеціалістами. Наприклад, одні будуть зайняті інтерфейсом програми, другі шукатимуть помилки у обчисленнях, а треті - моделювати найбільш небезпечні для програми сценарії.
Навчання професії
Тестувальником ПЗ може стати будь-хто, хто добре «дружить» з точними науками. В ідеалі, краще мати освіту програміста або хоча б знатися на основах написання додатків. Виходячи з цього, ця спеціальність добре підійде тим, хто навчається на ІТ-спеціальностях. По-перше, це допоможе набратися досвіду та подивитися на праці інших людей, а по-друге, принесе додатковий дохід, що також непогано.
Проте стати тестувальником ПЗ можна і без спеціалізованої освіти. Так би мовити, навчитися усьому самостійно. Благо, сьогодні це не проблема, тому що в мережі є безліч пізнавальних курсів, здатних наочно продемонструвати всі тонкощі цієї роботи.
До того ж, можна випробувати свою долю і спробувати потрапити на підготовлені семінари, які проводяться в багатьох організаціях, що виробляють ПЗ. Наприклад, компанія GlobalLogic періодично проводить навчальні курси спеціально для випробувачів ПЗ. Більше того, закінчивши їх, людина може стати одним із її співробітників, після чого почати працювати в її штаті або віддалено, як фрілансер.
Якими навичками повинен мати фахівець, що поважає себе
Тестувальник ПЗ без досвіду може знайти собі роботу, а ось фахівець, не знаючий основ- Ніколи. Проте, які вони, ази професії? Який же багаж знань повинен мати кожен поважаючий себе тестер?
- По-перше, такий спеціаліст повинен бути знайомий з основами програмування, щоб мати можливість конкурувати на ринку праці.
- По-друге, доведеться запам'ятати принципи побудови програмного забезпечення та адміністрування ОС.
- По-третє, навчитися працювати із загальноприйнятими базами даних.
- По-четверте, вивчити особливу мову, без якої сьогодні вже не обійтися.
Крім цього, тестувальник повинен добре володіти англійською мовоютому що він є домінантним у світі програмування. Більше того, згодом доведеться довести його рівень до ідеального, а також вивчити всі тонкощі технічного стилю.
Напрацювання практичних навичок
Нехай тестувальник ПЗ без досвіду роботи - це цілком звичне явище, все ж таки на пристойний проект такого фахівця навряд чи візьмуть. Тому, вивчивши основи професії, слід зайнятися напрацюванням практичних навичок та позитивних відгуків.
Для цього необхідно відправитися на один із сайтів, які надають роботу фрілансерам. Щодня там викладається не один десяток речень, пов'язаних з перевіркою працездатності додатків. При цьому є безліч замовлень для новачків, які не потребують досвіду роботи або спеціальних навичок у програмуванні.
Таким чином, за місяць-другий можна непогано просунутися у своїй справі та заробити деяку репутацію. Єдиним мінусом і те, що подібні замовлення часто погано оплачуються. Але з цим доведеться змиритися, тому що в майбутньому подібні поневіряння зможуть принести значно прибутковіші замовлення, що окупить витрачені зусилля з лишком.
Де шукати прибуткову роботу
Отже, скажімо, ви вже досвідчений тестувальник ПЗ: з чого розпочати пошуки перспективної роботи? Що ж, насамперед варто переглянути оголошення на онлайн-біржах праці та форумах програмістів. Періодично там трапляються хороші пропозиції, які здатні приносити стабільний дохід.
Однак, не варто розраховувати лише на удачу. Якщо у вас є і непогане резюме, можна подати кілька заявок в ІТ-компанії. Керівництво любить цілеспрямованих фахівців, а тому подібна ініціатива може принести свої плоди. Особливо якщо націлитись на ті компанії, які займаються виробництвом якісного софту.
Якщо ж із постійним місцем на даному етапіне щастить, то можна стати фрілансером. Тестувальник ПЗ, що добре проявив себе, віддалено працює вдома, здатний заробити не менше штатного колеги. Єдина різниця полягає в тому, що замість одного наймача він матиме кілька.
Плюси та мінуси професії
Для тих, хто любить і сучасні технології, ця професія здасться дуже цікавою та цікавою. Адже кожен день доведеться стикатися з новим продуктом, який незабаром зможе докорінно змінити світ інформаційні технології. До того ж робота вважається дуже престижною та виключає будь-які фізичні навантаження.
Також багатьох тішить той факт, що ця професія однаково добре підходить як чоловікам, так і жінкам. Більше того, вона може стати для тих, хто через проблеми зі здоров'ям не може влаштуватися на важчу роботу.
Проте є недоліки. Головним є висока конкуренція, викликана дефіцитом високооплачуваних замовлень. Також слід звернути увагу на той момент, що тестувальник програмного забезпечення дуже багато часу проводить за комп'ютером. При цьому він не просто сидить за ним, а повністю поглинений тим, що відбувається на моніторі. Через це з роками можуть виникнути проблеми із зором, що дуже неприємно.
Оплата праці
Досить складно вивести середньоарифметичну зарплатню тестувальника ПЗ. Це з тим, що вона залежить від цього, наскільки щасливий спеціаліст. Так, можна взяти одне замовлення на 10 тис. рублів і зробити його за тиждень, а можна отримати роботу на 20 тис. рублів і не здолати за цілий місяць.
І все-таки можна з упевненістю сказати, що дохід тестера-початківця варіюється в межах 10-15 тис. рублів на місяць. Досвідчений фахівець може заробити ці ж гроші вдвічі швидше. А штатний співробітник престижної фірми взагалі отримує близько 40-45 тис. рублів.
Комплексна діагностика
загальних здібностей підлітків
в умовах профільного навчання
ЧАСТИНА III
3. Діагностика пізнавальної сфери
3.3. Тест механічної тямущості Беннета
Ця методика спрямовано виявлення технічних здібностей як підлітків, і дорослих. Стимульний матеріал – 70 завдань, представлених у вигляді малюнків. Після тексту питання (малюнку) слід три варіанти відповіді на нього, причому тільки один з них є правильним. Випробуваному необхідно вибрати та вказати правильну відповідь, написавши на окремому аркуші номер завдання та номер обраної відповіді. На загальне виконання всіх завдань відводиться 25 хвилин.
Допускається виконання завдань у будь-якій послідовності. Процедура підрахунку отриманих результатів є досить простою і полягає у нарахуванні 1 бала за кожне правильно виконане завдання. Переведення у стандартні шкали не проводиться, інтерпретація здійснюється відповідно до норм, отриманих на конкретній вибірці піддослідних.
1. Якщо ліва шестерня повертається у вказаному стрілкою напрямку, то в якому напрямку повертатиметься права шестерня?
3. Не знаю.
2. Який гусениця має рухатися швидше, щоб трактор повертався у вказаному стрілкою напрямку?
1. Гусениця А.
2. Гусениця Ст.
3. Не знаю.
3. Якщо верхнє колесо обертається у напрямку, вказаному стрілкою, то у якому напрямку обертається нижнє колесо?
2. В обох напрямках.
4. У якому напрямку рухатиметься зубчасте колесо, якщо ручку зліва рухатиме вниз і вгору у напрямку пунктирних стрілок?
1. Вперед-назад за стрілками А-В.
5. Якщо на круглий диск, вказаний на малюнку, діють одночасно дві однакові сили 1 і 2, то в якому напрямку рухатиметься диск?
6. Чи потрібні обидва ланцюги, зображені на малюнку, для підтримки вантажу чи достатньо лише одного? Який?
1. Достатньо ланцюга А.
2. Достатньо ланцюга В.
3. Потрібні обидва ланцюги.
7. У річці, де вода тече у напрямку, вказаному стрілкою, встановлені три турбіни. З труб над ними падає вода. Яка з турбін обертатиметься швидше?
1. Турбіна А.
2. Турбіна Ст.
3. Турбіна З.
8. Яке з коліс А або В обертатиметься в тому ж напрямку, що і колесо X?
1. Колесо А.
2. Колесо Ст.
3. Обидва колеса.
9. Який ланцюг потрібний для підтримки вантажу?
10. Яка з шестерень обертається у тому напрямі, як і провідна шестерня? А може, в цьому напрямку не обертається жодна з шестерень?
1. Шестерня А.
2. Шестерня Ст.
3. Не обертається жодна.
11. Яка з осей А або В обертається швидше або обидві осі обертаються з однаковою швидкістю?
1. Вісь А обертається швидше.
2. Ось обертається швидше.
3. Обидві осі обертаються з однаковою швидкістю.
12. Якщо нижнє колесо обертається у напрямку, вказаному стрілкою, то в якому напрямку обертатиметься вісь X?
13. Яка з машин із рідиною в бочці гальмує?
1. Машина А.
2. Машина Ст.
3. Машина З.
14. В якому напрямку обертатиметься вертушка, пристосована для поливу, якщо до неї пустити воду під натиском?
1. Обидві сторони.
15. Яка з рукояток триматиметься під напругою пружини?
1. Жодна не триматиметься.
2. Триматиметься рукоятка А.
3. Триматиметься рукоятка В.
16. В якому напрямку пересували ліжко востаннє?
3. Не знаю.
17. Колесо та гальмівна колодкавиготовлені з одного й того самого матеріалу. Що швидше зноситься: колесо чи колодка?
1. Колесо зноситься швидше.
2. Колодка зноситься швидше.
3. І колесо, і колодка зносяться однаково.
18. Чи однаковою щільності рідинами заповнені ємності або одна з рідин більш щільна, ніж інша (кулі однакові)?
1. Обидві рідини однакові за густиною.
2. Рідина А щільніша.
3. Рідина щільніша.
19. В якому напрямку обертатиметься вентилятор під тиском повітря?
3. У тому та іншому напрямках.
20. В якому положенні диск зупиниться після вільного руху по зазначеній лінії?
1. У будь-якому.
2. У положенні А.
3. У положенні Ст.
21. Якими ножицями легко різати лист заліза?
1. Ножицями А.
2. Ножицями Ст.
3. Ножицями С.
22. Яке колесо крісла-коляски обертається швидше під час руху коляски?
1. Колесо А обертається швидше.
2. Обидва колеса обертаються з однаковою швидкістю.
3. Колесо обертається швидше.
23. Як змінюватиметься форма запаяної тонкостінної бляшанки, якщо її нагрівати?
1. Як показано малюнку А.
2. Як показано малюнку У.
3. Як показано малюнку З.
24. Яка з шестерень обертається швидше?
1. Шестерня А.
2. Шестерня Ст.
3. Шестерня З.
25. З якою кулькою зіткнеться кулька X, якщо її вдарити про перешкоду в напрямку, вказаному суцільною стрілкою?
1. З кулькою А.
2. З кулькою В.
3. З кулькою З.
26. Припустимо, що намальовані колеса виготовлені з гуми, В якому напрямку потрібно обертати провідне (ліве) колесо, щоб колесо Х оберталося в напрямку, вказаному пунктирною стрілкою?
27. Якщо права шестерня обертається у напрямі, вказаному стрілкою, то якому напрямку обертається верхня шестерня?
3. Не знаю.
28. Вага фігур А, В та С однакова. Яку з них найважче перекинути?
1. Фігуру А.
2. Фігуру Ст.
3. Фігуру З.
29. Якими шматочками льоду можна швидше охолодити склянку води?
1. Шматком на малюнку А.
2. Шматочками на малюнку В.
3. Шматком на малюнку З.
30. На якому малюнку правильно зображено падіння бомби з літака?
1. На малюнку А.
2. На малюнку Ст.
3. На малюнку З.
31. В який бік занесе цю машину, що рухається за стрілкою, на повороті?
1. У будь-який бік.
2. У бік А.
3. У бік У.
32. У ємності знаходиться крига. Як зміниться рівень води порівняно з рівнем льоду після його танення?
1. Рівень підвищиться.
2. Рівень знизиться.
3. Рівень не зміниться.
33. Який із каменів, А чи В, легше рухати?
1. Камінь А.
2. Зусилля мають бути однаковими.
3. Камінь Ст.
34.
35. Чи однакова вага обох ящиків або одна з них легша?
1. Ящик А легше.
2. Скринька В легше.
3. Скриньки однакової ваги.
36. Бруски А і В мають однакові перерізи та виготовлені з одного й того самого матеріалу. Який із брусків може витримати більшу вагу?
1. Обидва витримають однакове навантаження.
2. Брусок А.
3. Брусок Ст.
37. На яку висоту підніметься вода зі шланга, якщо її випустити із резервуарів А та В, заповнених догори?
1. Як показано малюнку А.
2. Як показано малюнку У.
3. До висоти резервуарів.
38. Який із цих цільнометалевих предметів охолоне швидше, якщо їх винести гарячими на повітря?
1. Предмет А.
2. Предмет Ст.
3. Предмет З.
39. В якому положенні зупиниться дерев'яний диск із вставленим у нього металевим кружком, якщо диск катнути?
1. У положенні А.
2. У положенні Ст.
3. У будь-якому положенні.
40. Де переламається палиця, якщо різко натиснути її кінець ліворуч?
1. У місці А.
2. У місці Ст.
3. У місці З.
41. На якій ємності правильно завдано ризиків, що позначають рівні обсяги?
1. На ємності А.
2. На ємності У.
3. На ємності.
42. На якому малюнку правильно зображено воду, що виливається з отворів судини?
1. На малюнку А.
2. На малюнку У.
3. На малюнку З.
43. У якому пакеті морозиво розтане швидше?
1. У пакеті А.
2. У пакеті Ст.
3. Так само.
44. Як рухатиметься підвішений вантаж, якщо верхнє колесо обертається у напрямку стрілки?
1. Уривчасто вниз.
2. Уривчасто вгору.
3. Безперервно вгору.
45. Яке з коліс, виготовлених з однакового матеріалу, обертатиметься довше, якщо їх розкрутити до однакової швидкості?
1. Колесо А.
2. Колесо Ст.
3. Колесо З.
46. Яким способом легше везти камінь гладкою дорогою?
1. Методом А.
2. Методом В.
3. Методом З.
47. В якому напрямку рухатиметься вода в системі шестерного насоса, якщо його шестерня обертається в напрямку стрілок?
1. У бік А.
2. У бік У.
3. Обидві сторони.
48. За якого виду передачі підйом у гору на велосипеді важчий?
1. Під час передачі типу А.
2. При передачі типу У.
3. Під час передачі типу З.
49. На дні ємності знаходиться пісок. Поверх нього - галька (камінці). Як зміниться рівень насипки в ємності, якщо гальку та пісок перемішати?
1. Рівень підвищиться.
2. Рівень знизиться.
3. Рівень залишиться тим самим.
50. Зубчаста рейка Х рухається півметра у вказаному стрілкою напрямку. На яку відстань переміститься центр шестірні?
1. На 0,16 м-коду.
2. На 0,25 м-коду.
51. Яка з шестерень А або В обертається повільніше або вони обертаються з однаковою швидкістю?
1. Шестерня А обертається повільніше.
2. Обидві шестірні обертаються з однаковою швидкістю.
3. Шестерня обертається повільніше.
52. Яка з конячок повинна бігти на повороті швидше для того, щоб її не обігнала інша?
1. Коня А.
2. Обидві повинні бігти з однаковою швидкістю.
3. Коня В.
53. З якого крана сильніше має бити струмінь води, якщо їх відкрити одночасно?
1. З крана А.
2. З крану В.
3. З обох однаково.
54. У якому разі легше підняти однаковий за вагою вантаж?
1. Що стосується А.
2. У разі Ст.
3. В обох випадках однаково легко.
55. Ці тіла виготовлені з одного і того ж матеріалу. Який з них має меншу вагу?
3. Обидва тіла однакові за вагою.
56. У якій точці кулька рухається швидше?
1. В обох точках, А та В, швидкість однакова.
2. У точці А швидкість більша.
3. У точці швидкість більша.
57. Яка з двох рейок має бути вищою на повороті?
1. Рейк А.
2. Рейк Ст.
3. Обидві рейки мають бути однаковими за висотою.
58. Як розподіляється вага між гаками А та В?
1. Сила тяжіння на обох гаках однакова.
2. На гаку А сила тяжіння більша
3. На гаку сила тяжіння більше.
59. Клапани якого насоса знаходяться у правильному положенні?
1. Насос А.
2. Насоси В.
3. Насос С.
60. Яка з осей обертається повільніше?
61. Матеріал та перерізи тросів А та В однакові. Який із них витримає велике навантаження?
3. Обидва троси витримають однакове навантаження.
62. Який із тракторів має від'їхати далі, щоб човни зупинилися біля берега?
1. Трактор А.
2. Трактор У.
3. Обидва трактори повинні від'їхати на однакову відстань.
63. Яка з хвірток трос підтримки закріплена краще?
1. В обох хвірток закріплений однаково добре.
2. Біля хвіртки А закріплений краще.
3. Біля хвіртки В закріплений краще.
64. Який талью легко підняти вантаж?
1. Таллю А.
2. Таллю Ст.
3. Обома талями однаково.
65. На середній осі знаходиться провідне колесо, що обертає конуси. Який з них обертатиметься швидше?
1. Конус А.
2. Обидва конуси обертатимуться однаково.
3. Конус Ст.
66. Якщо маленьке колесо обертатиметься у напрямку, вказаному стрілкою, то як обертатиметься велике колесо?
2. Обидві сторони.
67. Який із тросів утримує стовп надійніше?
68. Який із лебідок важче піднімати вантаж?
1. Лебідкою А.
2. Обома лебідками однаково.
3. Лебідкою Ст.
69. Якщо необхідно підтримати сталевим тросом побудований через річку міст, як доцільніше закріпити трос?
1. Як показано на рис. А.
2. Як показано на рис. Ст.
3. Як показано на рис. З.
70. Який із ланцюгів менш напружений?
3. Обидва ланцюги напружені однаково.
Примітка. Кожне правильно вирішене завдання оцінюється на 1 бал.
| Номер завдання |
Правильний відповідь |
Номер завдання |
Правильний відповідь |
Номер завдання |
Правильний відповідь |
| 1 | 2 | 25 | 2 | 48 | 1 |
| 2 | 2 | 26 | 2 | 49 | 2 |
| 3 | 1 | 27 | 1 | 50 | 3 |
| 4 | 3 | 28 | 3 | 51 | 2 |
| 5 | 2 | 29 | 2 | 52 | 1 |
| 6 | 2 | 30 | 1 | 53 | 2 |
| 7 | 3 | 31 | 3 | 54 | 1 |
| 8 | 3 | 32 | 2 | 55 | 1 |
| 9 | 2 | 33 | 1 | 56 | 2 |
| 10 | 3 | 34 | 3 | 57 | 1 |
| 11 | 2 | 35 | 1 | 58 | 1 |
| 12 | 2 | 36 | 3 | 59 | 2 |
| 13 | 3 | 37 | 2 | 60 | 1 |
| 14 | 3 | 38 | 3 | 61 | 2 |
| 15 | 2 | 39 | 1 | 62 | 1 |
| 16 | 2 | 40 | 2 | 63 | 3 |
| 17 | 2 | 41 | 1 | 64 | 2 |
| 18 | 3 | 42 | 2 | 65 | 1 |
| 19 | 2 | 43 | 2 | 66 | 2 |
| 20 | 3 | 44 | 1 | 67 | 3 |
| 21 | 2 | 45 | 3 | 68 | 1 |
| 22 | 1 | 46 | 1 | 69 | 2 |
| 23 | 3 | 47 | 1 | 70 | 1 |
| 24 | 3 |
Порівняльні показники
виконання тесту учнями старших класів
| Групи випробуваних |
Рівень розвитку загальнотехнічних здібностей | ||||
| дуже низький |
низький | середній | високий | дуже високий |
|
| Юнаки | менше 26 | 27–32 | 33–38 | 39–47 | більше 48 |
| Дівчата | менше 17 | 18–22 | 23–27 | 28–34 | більше 35 |
3.4. Тест інтелектуальної лабільності
Методика «Інтелектуальна лабільність» використовується для дослідження лабільності, тобто можливості перемикання уваги, вміння швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших, не допускаючи при цьому помилок, прогнозу успішності освоєння нового виду діяльності. З метою діагностики здібностей підлітків до діяльності, що вимагає хорошого перемикання уваги (робота бухгалтера, економіста, секретаря), представляємо скорочений варіант методики (модифікація Г.В. Резапкіної), що складається з 30 завдань, у той час як традиційний варіант для дорослих включає 40 більше складних завдань. Методика має високий рівень інформативності і точності у прогнозуванні успішності у навчанні.
Учні повинні в обмежений час (три секунди) виконати нескладні завдання, які психолог зачитує у звичайному темпі, голосно та чітко. Хлопців слід попередити, щоб вони не дивилися один одному в зошит і не просили повторити завдання, інакше зникне його сенс.
Інструкції.Робота, яку ви виконуватимете, вимагає концентрації уваги та швидкості дії. Перед вами бланк розділений на тридцять квадратів. Кожен квадрат – це просте завдання, яке ви повинні виконати лише за три секунди. Завдання не повторюється. Якщо ви не встигли його виконати, перейдіть до наступного.
1. Напишіть першу літеру імені Сергій та останню літеру першого місяця на рік.
2. Напишіть слово «пар» так, щоб будь-яка літера була написана в трикутнику.
3. Розділіть чотирикутник двома вертикальними та двома горизонтальними лініями.
4. Проведіть лінію від першого кола до четвертого так, щоб вона проходила під колом 2 та над колом 3.
5. Поставте у трикутнику «+», а прямокутнику «1».
6. Розділіть третє коло на дві частини.
7. Напишіть передостанню букву свого повного імені.
8. З'єднайте точки прямою лінією та поставте «+» у меншому трикутнику.
9. Закресліть голосні літери.
10. Продовжіть бічні сторони трапеції до їх перетину.
11. З'єднайте між собою точки 2, 4 та 5.
12. Закресліть парні цифри та підкресліть парні.
13. Під літерою А поставте стрілку, спрямовану вниз, під літерою В – стрілку, спрямовану вгору, під літерою С – галочку.
14. Якщо слова «дім» і «дуб» починаються на ту саму літеру, поставте між ромбами мінус.
15. Поставте у верхньому лівому куті прямокутника 0, у нижньому правому – плюс.
16. Підкресліть галочки та закресліть палички.
17. Якщо у слові «подарунок» третя буква – не «І», запишіть суму чисел 3 та 5.
18. У слові «салют» обведіть гуртком приголосні літери, а у слові «дощ» закресліть голосні.
19. Розділіть 54 на 9 та впишіть результат у прямокутник.
20. Обведіть у кружок цифри, що повторюються.
21. Закресліть кружки без цифр, кружки з цифрами підкресліть.
22. Під приголосними літерами поставте плюс, а під голосними - мінус.
23. Напишіть слово «світ» так, щоб перша літера була написана у прямокутнику, а остання – у колі.
24. Над лінією поставте стрілку, спрямовану нагору, а під лінією - стрілку, спрямовану вліво.
25. Укладіть літеру «М» у квадрат, «К» – у коло, «О» – у трикутник.
26. Напишіть у прямокутнику суму чисел 5 та 2.
27. Закресліть числа, які поділяються на 3.
28. Поставте в коло галочку, а прямокутник - цифру 3.
29. Обведіть парні числа.
30. Поставте непарні числа у дужки.
Обробка тесту полягає у підрахунку числа помилок. Пропущене завдання вважається помилкою. Переведення в стандартні шкали не проводиться, інтерпретація здійснюється відповідно до норм, отриманих на конкретній вибірці піддослідних. Високий результат корелює із вираженими здібностями до планово-економічної діяльності.
ЛІТЕРАТУРА
Резапкіна Г.В.Психологія та вибір професії. - М., 2006.
Спонсор публікації статті: компанія «Клік Авіа» - пропонує відвідати першу в Росії систему онлайн-бронювання чартерних авіаквитків за адресою www.ClickAvia.ru. Скориставшись пропозицією компанії, Ви зможете забронювати квитки в Туреччину, Єгипет, Грецію, і багато інших курортних країн світу. Вигідні цінина рейси розміщених на сайті спецпропозицій, зручна система оплати та отримання квитків по електронній пошті, дозволять значно заощадити Ваші гроші та особистий час.
65 нанометрів – наступна мета зеленоградського заводу «Ангстрем-Т», яка коштуватиме 300-350 мільйонів євро. Заявку на отримання пільгового кредиту під модернізацію технологій виробництва підприємство вже подало до Зовнішекономбанку (ЗЕБ), повідомили цього тижня «Відомості» з посиланням на голову ради директорів заводу Леоніда Реймана. Зараз "Ангстрем-Т" готується запустити лінію виробництва мікросхем із топологією 90нм. Виплати за минулим кредитом ВЕБу, на який вона купувалась, розпочнуться в середині 2017 року.
Пекін обвалив Уолл-стріт
Ключові американські індекси відзначили перші дні Нового року рекордним падінням, мільярдер Джордж Сорос уже попередив про те, що світ чекає на повторення кризи 2008 року.
Перший російський споживчий процесор Baikal-T1 ціною $60 запускають у масове виробництво
Компанія "Байкал Електронікс" на початку 2016 року обіцяє запустити у промислове виробництво російський процесор Baikal-T1 вартістю близько $60. Пристрої будуть мати попит, якщо цей попит створить держава, кажуть учасники ринку.
МТС та Ericsson будуть разом розробляти та впроваджувати 5G у Росії
ПАТ "Мобільні ТелеСистеми" та компанія Ericsson уклали угоди про співпрацю в галузі розробки та впровадження технології 5G у Росії. У пілотних проектах, зокрема під час ЧС-2018, МТС має намір протестувати розробки шведського вендора. На початку наступного року оператор розпочне діалог із Мінкомзв'язку з питань сформування технічних вимог до п'ятого покоління мобільного зв'язку.
Сергій Чемезов: Ростех уже входить до десятки найбільших машинобудівних корпорацій світу
Голова Ростеха Сергій Чемезов в інтерв'ю РБК відповів на гострі питання: про систему «Платон», проблеми та перспективи АВТОВАЗу, інтереси Держкорпорації у фармбізнесі, розповів про міжнародне співробітництво в умовах санкційного тиску, імпортозаміщення, реорганізації, стратегії розвитку та нових можливостях у складний час.
Ростех "загороджується" і робить замах на лаври Samsung і General Electric
Наглядова рада Ростеха затвердила "Стратегію розвитку до 2025 року". Основні завдання – збільшити частку високотехнологічної цивільної продукції та наздогнати General Electric та Samsung за ключовими фінансовими показниками.
Для вивчення можливості технічного розуміння використовуються спеціальні тести. Завдання тесту дано у вигляді картинок із зображенням нескладних моделей. Досліджуваному необхідно відповісти на питання, що вимагають розуміння просторових взаємин тощо.
На рис. 12 представлене просте завдання, взяте з Тесту механічної тямущості Беннета на технічне розуміння. Випробуваного просять відповісти на питання, хто із зображених робітників відчуває велике навантаженняі внести до бланку відповіді відповідну літеру-А або В. Якщо випробуваний вважає, що навантаження рівні, він повинен внести до бланку літеру С. (рис. 12).
Рис. 12. Хто з робітників зазнає великого навантаження?
Ці тести спрямовані на виявлення знань, досвіду, накопиченого випробуваним.
Розглянемо деякі завдання розуміння просторових взаємовідносин.
1. Тест механічної тямущості Беннета
Стимульний матеріал представлений 70 нескладними фізико-технічними завданнями, більшість яких представлена як малюнків. Після тексту питання (малюнку) слід три варіанти відповіді на нього, причому тільки один з них є правильним. Випробуваному необхідно вибрати та вказати правильну відповідь, написавши на окремому аркуші номер завдання та номер обраної відповіді. Методика відноситься до так званих тестів швидкості. На загальне виконання всіх завдань відводиться 25 хв.
Допускається виконання завдань у будь-якій послідовності. Процедура підрахунку отриманих результатів досить проста і полягає у нарахуванні 1-го бала за кожне правильно виконане завдання. Переведення в стандартні шкали не проводиться, інтерпретація здійснюється відповідно до норм, отриманих на конкретній вибірці піддослідних (рис. 13 а, б)
Завдання до тесту Беннета
Рис.13а. Завдання 1
I. Якщо ліва шестерня повертається у вказаному стрілкою напрямку, то в якому напрямку повертатиметься права шестерня?
3. Не знаю.
Рис. 13б. Завдання 2
ІІ. Який гусениця має рухатися швидше, щоб трактор повертався у вказаному стрілкою напрямку?
1. Гусениця А.
2. Гусениця Ст.
3. Не знаю.
2. Завдання виявлення особливостей технічного уяви.
Завдання 1. Дане креслення, на якому зображено фігуру: а) фасад (головний вид) та б) вид зверху. Необхідно накреслити третій вид збоку, а потім дати загальний вигляд (рис. 14).
Рис. 14. Креслення фігури
Примітка. Ця деталь має два варіанти рішення. Відповідь дано у додатку №7.
Задача 2. Дана деталь складається з двох частин. З усіх боків видно розріз у вигляді «ластівчиного хвоста». Як її можна поділити? (Є два варіанти відповіді) (рис. 15).
Рис. 15. Загальний вигляддеталі
Відповідь дано у додатку № 8.
Подібні методики спрямовані на виявлення технічних здібностей піддослідних як підлітків, і дорослих.
Завдання 3. На представлених малюнках не всі цеглини видно. Підрахуйте, скільки цеглин у кожному блоці (рис. 16).
Рис. 16. Фрагменти цегляної кладки
Психологу, що практикує на підприємстві або в професійному училищі, доцільно накопичувати подібні завдання на технічне мислення, щоб згодом створити свій банк даних. Наступний кореляційний аналізміж результатами рішення піддослідними технічних тестівта якістю їхньої роботи може стати певною системою критеріїв для виявлення технічних здібностей.
Програми
